《学会看病》教学设计
教学目标：
1、联系上下文或查工具书理解“打蔫儿，喋喋不休，按图索骥，艰涩，忐忑不安，聊胜于无”等词语。
2、感知母亲的内心，体会到文中母爱的真谛是让孩子学会独立。 教学过程：
一、谈话导入
二、初读课文，整体感知
自由读课文，读准新词，了解课文主要内容
1、出示本课新词
打蔫儿，喋喋不休，按图索骥，艰涩，忐忑不安，聊胜于无，拖沓，雪上加霜
2、重点理解“按图索骥”，根据它在课文中的意思，填空，疏通课文主要内容。
儿子（怎么了）＿＿＿＿，母亲（怎么做）＿＿＿＿＿＿，（结果怎么样）＿＿＿＿＿。
三、精读课文，感悟主题
找出文中描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化 （1）、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。（残忍）
（2）、我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”（心软）
（3）、从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我
就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？（后悔）
（4）、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。（担心）
（5）、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！（自责）
（6）、我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼了自己。（勇气回升）
3、小结
母亲的爱是多姿多彩的，母亲的爱是广袤深远的，包容是一种爱，狠心也是一种爱，关爱孩子是每个母亲都会做的，但能像这位母亲那样狠心地爱却是少见，这是一位用心良苦的母亲。让我们再次聆听母亲的心声，这也是天下所有母亲共同的心声！课件出示（师深情朗诵）：
孩子，
不要埋怨我在你生病时的冷漠。 总有一天， 你要离我远去， 独自面对生活。 我预先能帮助你的， 就是向你口授一张路线图， 它也许不那么准确， 但聊胜于无。
母亲仅仅教会了孩子看病吗？还让孩子学会了什么？理解“口授一张路线图”
四、感恩回馈
1、许下诺言，学会独立
同学们，我们终有一天要长大，终有一天要离开妈妈的羽翼，展翅高飞，让我们学会自强，学会独立，让妈妈放心，让祖国放心——
妈妈，您放心 我们会独立 妈妈，您放心 我们会自主 我们要笑对困难
才对得起您那沉甸甸的——母爱 谢谢您——妈妈
2、用自己喜欢的方式感恩（小练笔）
