“学会交往”
心理健康教育主题班会
班级:八(2)班 班主任:焦雪丽
开会日期:2015年4月20日 星期三 人数:50人
一、活动目标
1.认识到与他人交往的必要性及中学生交往主要对象 2.掌握与同学、老师和家长之间交往的技巧,提高自己的交往能力,为学生能适应社会打好基础。 3.学会感恩,热爱生活
二、教学设计理念
学生是教学的主体,是实践活动和认识活动的参与者和实践者;教师则是教学过程的研究者,设计者,促进者,协调者,组织者和指导者,其作用在于引导学生发挥主体作用。在教师的组织和引导下,由学生自己创作作品,既贴近学生的生活易为学生接受,又使学生得到了情感体验,体现了教学的主体地位。
三、教学形式
小品、情景剧、朗诵、手语舞、讨论、讲解、图像、图像展示
四、本课的特点和优点
教学方式灵活多样,学生参与程度高,师生间互动性强。
五、活动准备:
1.召开班干部会议,明确班会心理健康教育主题班会 2.采取自愿报名的方式,分别进行编排工作。 3.请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。
六、活动过程:
开场白:我们从呱呱坠地时,就开始生活在社会之中,最初接触的是父母,接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师,随着年龄的增长,交往圈越来来越扩大,将来还要与社会中的其他人交往,中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“学会交往”主题班会现在开始
(一)看图说理1
教师:首先思考的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一个画面,(投景仪在屏幕上显示出一群大雁在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么?请同学们自由发言。
同学谈个人对画面的理解。 (投影仪展示:合作)
教师:以上几位同学讲的很好、此画面说明人需要与他
2 人合作才能飞翔,孤雁难行。那么,我们每个人如同大雁一样,离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难,甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。
学生举例说明道理
(二)看图说理2
教师:请大家再看这样一个画面,(投景仪在屏幕上显示家庭照与班级集体照)然后思考下画中的含义是什么?请同学们自由发言。
(投影仪展示:情谊)
教师:情谊也是人类交往的一种因素,它表现出几种形式,如夫妻感情、亲属亲情、邻里情谊、同学友情、同事情义等。平时在紧张工作之后,要好的同事一起去喝咖啡,轻松一下;过年时亲戚互相走动走动。这种以情感因素为取向的交往,具有持久性、亲密性、少功利性的特点。
教师:我们在交往中不断获得真知,在交往中享受人生的快乐,在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师,当然还要与社会中的其他人交往,那么,让我们来探讨一下如何与父同学、父母和老师之间交往呢?请看小品剧。
3 (三)表演小品剧——“手机” 主要剧情:同学之间相互攀比,爱幕虚荣 学生讨论
(四)表演情景剧——“苦涩的青苹果”
主要剧情:一成绩优秀的女学生,因为早恋导致成绩下降,遭来老师批评,经过反思,最后果断停止早恋。
投影仪展示:拒绝早恋
(五)心灵独白——“宽恕诽谤者”
主要剧情:学生对一些捕风捉影的事情告谣,伤害了同学。告诫学生在交往中不要无中生有,无端生事
(六)讨论和分析学生间应如何进行交往
教师:大家看完了几个小品剧之后,想必定会有感而发吧,请思考学生之间应该如何进行交往
学生交流讨论
投影仪展示:青少年学生交往的技巧
首先, 在交往中要坚持平等原则。要宽容、理解、尊重他人, 做到真诚相交。
其次, 要根据交往对象, 把握好冷热程度和距离分寸。
4 男女同学之间交往要把握好度; 言行举要文明健康; 要注意自己的角色定位; 家庭生活交往中要注意长幼辈关系, 不要无大无小,要尊老爱幼。
最后, 交往要谨慎, 要有防患意识。要做到广交善交益友、挚友、诤友, 不交孤朋寡友, 拒交损友。
(七)手语舞————《感恩的心》
投影仪展示:黑猩猩母子 提问:同学们想到了什么? 投影仪显示:
妈妈的皱纹深了,因为她把美好的青春给了我, 妈妈的双手变粗了,是因为她把温暖的阳光给了我, 妈妈的腰弯了,是因为她把挺直的脊梁送给了我, 妈妈的两眼花了,是因为她把灿烂的光明给了我.....
如果说,母亲是船,载着我们从少年走向成熟, 那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。如果说母爱的真情,点燃了我们心中的希望,那么父亲的厚爱将是鼓起我们远航的风帆。
总结:我们应该对父母心存感恩
5 投影仪显示:师作舟楫徒行船 讨论:这句话是什么意思?
解释:老师让我们走出困惑,学会了为人的道理,让我们领悟了生命的意义,帮助我们追寻人生的真理和价值。
对于我们的成长来说,老师是文化知识的传播者,带领我们在知识的海洋中遨游。
对于我们的成功而言,老师是我们成长的领路人,他教导我们如何做人、如何做事、如何选择,帮我们把握正确的人生航向,让我们最终走向成功。
举例:美国有一位叫里基·C·亨利的棒球运动员。 他在上高中时就有一个梦想 做一名优秀的体育运动员,他在16岁那年棒球就已经打得非常出色了。
高中3年级的夏天,里基·C·亨利的理想动摇了。他家里还有6个兄弟、3个姐妹,有的也正在上学,家庭经济有些问题。为了帮助家里减轻负担,他想离开棒球场找一份临时工作。在朋友的推荐下,他准备去打一份零工。
但是,当他鼓足勇气把这个想法告诉给奥利·贾维斯教练时,奥利·贾维斯教练非常生气。奥利·贾维斯教练注视着里基·C·亨利,厉声说道:“你将有一生的时间来工作,但你能够参加比赛的日子能有几天?那是非常有限的!你浪费不起啊!”
6 “你想要去干的这份工作能挣多少钱?”
“一小时3.25美元。”他不敢抬起头来,小声答道。 “啊?难道一个梦想的价格就只值一小时3.25美元吗?”
随后,奥利·贾维斯教练极其耐心地帮里基·C·亨利分析了打零工和棒球训练的前景,向里基·C·亨利揭示了注重眼前得失与树立长远目标之间的巨大不同。最后,里基·C·亨利终于明白了其中的道理,全身心地投入到训练之中。
在那一年,里基·C·亨利被美国西南部匹兹堡市的派尔吉特棒球队选中,并且一次签订了2万美元的协议。此外,里基·C·亨利还获得了亚利桑那大学的橄榄球奖学金,获得了大学教育。后来,里基·C·亨利在两次民众评选中当选为“全美橄榄球后卫”,在美国国家橄榄球联盟队队员第一轮选拔赛中名列第7。1984年,里基·C·亨利与科罗拉多州首府丹佛的野马队签订170万美元的协议,终于圆了为妈妈买一所房子的梦想。
不妨设想一下,假如里基·C·亨利当初没有听从教练的劝告,未能接受恩师的教导,放弃棒球训练而去打零工,他的命运将会怎样?他能够在很短的时间内实现自己的梦想吗?答案很显然!
同学们与老师交往时要心存感恩。
7 请欣赏:手语舞————《感恩的心》
(八)班主任总结
我们这次活动很成功,每位同学都积极参与,讨论时踊跃发言,许多同学能主动反省自己过去在交往中的不足。希望同学们能象自己在发言中所说的那样,在今后与家长、老师、同学及他人的交往实践中,多一份理解,多一份宽恕,多一份感恩的心,不断完善和提高自己。这样,无论是在家里、在学校还是在校外,我们都能为自己创造一个宽松而畅快的环境,并在这种美好的环境中茁壮地健康成长。21世纪竞争更加激烈,竞争中必须学会合作,只有善于交往的人成功的机会才多,愿同学们从现在做起,学会交往的技巧,建立和谐的人际关系
最后,请我们同学走上讲台在黑板上用一个词写出你对我们八(2)班的感受