“心理健康教育”——同学之间主题班会
凤城第三小学：程国玉
一、班会主题的确定：
21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。在我国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，我国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9％。繁重的学习生活使孩子们感到焦虑与困惑，如不加以及时疏导，容易形成心理障碍，发生一些令人痛心惋惜的事情。我们应加以重视和预防，帮助孩子们走出心灵的“迷津”。
二、活动目标：
1、培养孩子们乐观的心态，增强自信，相信自己，常对自己说“我能行”！
2、讲文明，懂礼貌，学做文明小学生。
3、通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养其人际交往的能力。
三、活动的重、难点：
重点：培养孩子乐观心态，能发现生活的美好，能真正做到团结、友爱，相互帮助。 难点：学会用积极的心态面对生活点滴，同学之间和睦相处。初步树立孩子的心理健康意识。
四、活动形式：
舞蹈、小合唱、故事、小品、诗朗诵、绕口令、交流讨论等形式。
五、活动过程：
（一）、预备仪式
中队长：各小队报告人数。
小队长：（跑到中队面前，互敬队礼）报告中队长，第__小队应到人，实到__人，报告完毕！
中队长：接受你的报告！
[互敬队礼，小队长跑回小队，发出“稍息”的号令]
中队长：全体立正。（跑到辅导员面前，互敬队礼）报告辅导员，本中队应到__人，实到__人，__队活动准备就绪，请允许我们开展活动！
辅导员：接受你的报告，并预祝本次中队会取得圆满成功！
中队长：出旗，行队礼。（播放出旗曲。全体队员要立正、敬队礼）
中队长：礼毕，唱队歌。（播放伴奏曲，唱两段。）
中队长：请坐。
中队长讲话：有句格言这么说的：“你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容：你不能控制他人，但你可以控制自己”。今天我们在这里举行《心理健康教育》的主题班会，是想给大家提供一个尽情展示自己优点的舞台，同时在这个舞台上也能够看见自己的不足，敢于挑战自己，有信心做到“我能行”！现在我宣布
二、三班《心理健康教育》主题班会现在开始。有请主持人。
（二）、主持人主持活动
第一环节：我自信，我能行
1、手语集体舞
甲：我们是祖国的花朵
乙：我们是祖国的未来
甲：看，我们的世界多么精彩！
乙：让我们为自己喝彩！
主持人主动鼓掌，大家跟着鼓掌。
甲：各位同学（各位老师），大家好，我是朱灵波，（我是袁雨琴），很高兴能为大家主持班会。 乙：今天的主体班会共分为三个环节，让我们用一曲充满自信的手语舞“我相信”迎来第一个环节----我自信，我能行。
2、绕口令
甲：我相信明天， 我相信希望， 我相信自由自在 ，我相信我就是我！请欣赏贾芮含同学带来的绕口令
3、健康是什么？
甲：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
第二环节：文明少年，从我做起
1、故事《.小蜗牛过生日》
甲：自信伴随着我们健康成长，
乙：因为有了自信，才让我们一个个勇敢地站上舞台，
甲：看到同学们精彩的表演，相信大家已经拥有了一种乐观向上的心态。
乙：是啊，除了相信自己，我们还要做个文明的小学生，做一个团结友爱的好少年！让我们一起走进第二个环节----文明少年，从我做起！
甲：请欣赏故事：《小蜗牛过生日》，相信你会从中获得一点启发！
2、小合唱《咋们从小讲礼貌》
乙：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。
甲：我们是华夏儿女，我们要传承中国的传统文化，我们要从小讲文明，懂礼貌，请欣赏严学萍等6位同学带来的小合唱：咋们从小讲礼貌
3、礼仪小品连环画
乙：“讲文明，懂礼貌”，可不是仅仅6个字那么简单，怎样将讲文明、懂礼貌用于平时的学习和生活中呢？请欣赏周静宜等同学带来的礼仪小品连环画，让你明白怎样是文明，怎样做才是文明小学生。
小品1：学会打招呼
早晨,A 和B都按时起床，背上了书包，准时来到了学校。他们在上学的路上相遇了。A说：”B，早晨好!”B说：”早晨好，A，我们一起走吧,”B说：”好啊，我们一起到教师里早读去。”随后两人高兴的一起来到了学校开始一天的学习，铃铃„„放学的铃声响了，他们收拾出包一起走出学校，在门口，A亲切的对B说:”B再见，别忘记了老师的作业。”B说：”不会的，再见。” 我们组提醒大家，告别爸妈上学校，见到老师说声早，见到同学问声好，尊敬爱友守纪律，人人夸咱懂礼貌！
小品2：我们给大家讲解对不起，没关系
铃铃„„下课了，A走出教室时。不小心碰到了B的作业本，然后连忙去拣。“对不起，我不小心把你的作业本弄到地上了。”“没关系，我自己拣吧！”然后A主动帮B放好作业本，B说：“我们一起出去玩吧”然后两人高兴的一起出去活动了。
当你说声“对不起”，回声多半是“没关系”，因为别人从这三个字，就知道咱是懂礼貌的好孩子，礼貌的孩子人人爱。
小品3：我们给大家讲解谢谢不客气
铃铃„„上课了，A打开笔袋，准备写作业，发现铅笔都不好用了，然后他悄悄地B说：“伍豪，你能借我一支铅笔？”A说：“可以啊，给”B高兴的小声说：“谢谢”。A说：不客气。然后两人认真的写起作业来！
“谢谢”“谢谢”可不是多余的礼节，只有懂礼貌的孩子，才能说出这动听的词语。让我们多说一些“谢谢”，让生活充满礼貌的语言。
小品4：对不起打扰一下
A和B是两个小象棋爱好者，他们课下认真玩起了象棋，C看到A手里拿着一本童话书，正是他喜欢看的那本，他只好对他们说：“对不起，我能打扰一下？”“可以，有什么事情？”“A我能借你的书看一看吗？”“可以啊，给”，C高兴的说“谢谢”，然后高兴的看起了书。A和B又认真的玩了起来！
我们组提醒大家，别人做事不打扰，打扰别人先道歉，首先说声“对不起”，才能赢得别人的微笑。“对不起，打扰一下”客客气气懂礼貌。
第三环节：团结互助，健康成长
1、诗朗诵：《同学之间》
甲：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！
乙:有人说礼貌是“冬天里的一把火”；礼貌是感情的“粘结剂”；礼貌是打开友谊之门的“钥匙”；礼貌是伸向在困境中人的一只“温暖的手”。请欣赏诗朗诵：同学之间
同学之间
学会友好，不嘲笑缺点。
学会尊重，不欺小凌弱。
学会宽容，不斤斤计较。
学会理解，不撒娇任性。
学会关爱，热情大方
学会体贴，细致入微
学会调节，消除嫉妒
学会激励，互相进步
面对普通 不盲目攀比
面对平凡 不爱慕虚荣
面对困难 坚强应对
面对挫折 顽强拼搏
2、交流心得：
3、乙：看来大家都有不少的收获，现在，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，
这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。
小学生的心理健康标准
（1）具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；
（2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；
（3）能承受挫折；
（4）能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；
（5）人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；
（6）具有健康的生活方式与生活习惯；
（7）思维发展正常，并能激发创造力；
（8）有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。
（三）、中队辅导员讲话：
甲：最后，我们掌声有请中队辅导员讲话。
师：亲爱的队员们，本次队会活动开展的非常成功。多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，
（四）、中队长：全体起立，呼号。
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。
队员：时刻准备着！
中队长：退旗，敬礼。
主持人甲：
二、三中队“心理健康教育”——同学之间主题队会到此结束！
主持人乙：感谢队员们的辛勤付出，感谢大家的光临！
合：老师们，同学们，再见！
