4.4.2完全平方公式(1)
教学目标:
1、经历探索完全平方公式的过程,进一步发展学生的符号感和推理能力;
2、会推导完全平方公式,并能运用公式进行简单的计算;
3、了解完全平方公式的几何意义。 教学重点:
1、弄清完全平方公式的来源及其结构特点,能用自己的语言说明公式及其特点;
2、会用完全平方公式进行运算。 教学难点:会用完全平方公式进行运算 教学方法:探索讨论、归纳总结。 教学过程:
一、探究新知
1、怎样快速地计算(2xy)2呢?
2、我们已经会计算(ab)2a22abb2,对于上式,能否利用这个公式进行计算呢?
3、比较(ab)2a22abb2
(2xy)2(2x)22(2x)yy2
启发学生注意观察,公式中的2x、y相当于公式中的a、b。
4、利用公式也可计算(2xy)2(2x)22(2x)(y)(y)2
4x24xyy2
5、归纳完全平方公式:(ab)a2abb (ab)a2abb 两个公式合写成一个公式:(ab)a2abb
两数和(或差)的平方,等于它们的平方的和,加上(或减去)它们的积的2倍。
6、完全平方公式的几何意义:
222222222
(ab)2a22abb2 (ab)2a22abb2
7、范例分析 P104例
1、例2 例1运用完全平方公式计算:
2(1) (3ab) (2) (x)
122(按教材讲解,并写出应用公式的步骤) 例2运用完全平方公式计算:
(1) (x1) (2) (2x3)
(按教材讲解,并写出应用公式的步骤,特别要注意符号,第1小题可以看作-x与1的和的平方,也可以看作是(1x)再进行计算。第2小题可以看作是-2x与-3的和的平方,也可以看作是-2x减去3的平方,同学们可任意选择使用的公式)
二、小结与练习
1、练习P105练习
1、2
2、小结
三、布置作业 P108 A组第3题的1至3小题
后记:
222
4.4.2完全平方公式(2) 教学目标:
1、较熟练地运用完全平方公式进行计算;
2、了解三个数的和的平方公式的推导过程,培养学生推理的能力。
3、能正确地根据题目的要求选择不同的乘法公式进行运算。 教学重点:
1、完全平方公式的运用。 教学难点:正确选择完全平方公式进行运算。 教学方法:探索讨论、归纳总结。 教学过程:
一、乘法公式复习
1、平方差公式:ababa2b2
2、完全平方公式:(ab)2a22abb2
3、多项式与多项式相乘的运算方法。
4、说一说:(1) (ab)2 与 (ba)2有什么关系? (2) (ab)2 与 (ab)2有什么关系
二、乘法公式的运用
例1 运用完全平方公式计算:
(1) 1042 (2) 1982 分析:关键正确选择乘法公式 解:(1) 1042=(1004)2 =10022100442 = 10000+800+16 =10816 (2) 1982=(2002)2 =20022200222 =40000-800+4 =39204
(ab)2a22abb
2例
2、运用完全平方公式计算:
(1)(abc)
2(2)直接利用第(1)题的结论计算:(2x3yz)2 解:(1)(abc)2=[(ab)c]2 =(ab)22(ab)cc2 =a2abb2ac2bcc =abc2ab2ac2bc
启发学生认真观察上述公式,并能自己归纳它的特点。
(2)小题中的2x相当于公式中的a,3y相当于公式中的b,z相当于公式中的c。 解:(2)(2x3yz)2=[2x(3y)z]2
=(2x)2(3y)2z22(2x)(3y)2(2x)z2(3y)z =4x29y2z212xy4xz6yz
一、小结与练习
1、
2、练习P105的练习第3题 小结 22222
2二、布置作业 运用乘法公式计算:
(1)9.98
(2)1002
(3)(xyz)
(4)(2ab3c) 后记;
2222
数学:4.4乘法公式4.4.2完全平方公式教案(湘教版七年级下)
数学:4.4乘法公式4.4.2完全平方公式教案(湘教版七年级下)
数学:4.4.3运用乘法公式进行计算教案1(湘教版七年级下)