苏教版语文第九册
练习
2教学目标：
1.在自主的语言实践中感受歇后语的特点，丰富歇后语的积累，并形成运用歇后语的意识和能力
2.感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学生学习祖国的语言的浓厚兴趣，养成自我感悟、自觉积累、主动运用祖国语言文字的良好习惯。
3.背诵积累与观察有关的名言警句。
教学重点：在自主的语言实践中感受歇后语的特点，丰富歇后语的积累
教学难点：
1.感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学生学习祖国的语言的浓厚兴趣
2.形成运用歇后语的意识和能力。
教学过程：
一、谈话引入
1.提起我们晨光实验小学，那真是“哑巴开会——没说的”；提起我们学校的老师，大
家都赞不绝口，说我们是“雨后春笋——个个拔尖”；提起我们的徐校长，那真是“狗撵鸭子——呱呱叫”，“铁锤敲锣——响当当”。
2.刚才我把我们学校、我们学校老师及我们的徐校长夸赞了一番，我运用了大量的什么？
（相机板书：歇后语）
3.歇后语是我们祖国语言的一种特殊形式，生动幽默，表现力很强，所以受到我们喜爱。
在说话、写文章的时候偶尔用上一两句，就会显得生动活泼。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
二、认一认
过渡：这节课我将带领大家游览这个神奇而有趣的王国。歇后语王国成员可多啦，一般可
以分成这几类：
1.用生活现象比喻、说明
如：芝麻开花——节节高大街上的螃蟹——横行霸道
你能举个例子吗？
2.用谐音字比喻、说明
如：小葱拌豆腐——一清（青）二白
外甥打灯笼——照旧（舅）
孔夫子搬家——净是输（书）
这一类歇后语，你收集到了哪些？
3.用历史故事和历史人物比喻、说明
出示书上五个歇后语，读一读
（这几个歇后语前半部分是一个有趣的故事，后半部分则是这个故事要告诉人们的意思，而且往往还有深层次的意义。）
学生试举例。
三、讲歇后语故事
看大家学得认真，奖励给大家看一个八仙过海——各显神通的故事（视频）
人们把这个掌故用来比喻各自有一套办法或各自显示本领，互相竞赛。
其他四个故事，请大家选择自己喜欢的一个来讲一讲。
四、对一对 连一连
1.现在老师要考考大家，你能根据歇后语的前面一部分，说出后面一部分吗？ 猪八戒照镜子——猪八戒败了阵——
哑巴吃黄莲——骑驴看唱本——
王婆卖瓜——铁公鸡——
狐狸开商店——丈二和尚——
三个臭皮匠——张飞穿针——
麻雀下鹅蛋——瞎子打灯笼——
狗拿耗子——狗熊坐花轿——
雨后春笋——鸡蛋里挑骨头——
鸡蛋碰石头——鸡给黄鼠狼拜年——
2.歇后语是我国人民在生活中创造的一种特殊的语言形式。它的产生可是有着很多精彩的故事。你能在下面歇后语的括号内填上故事名称或人物名称吗？（课件出示）
（）——自欺欺人
（）——生搬硬套
（）七十二变——神通广大
（）先生吹竽——滥竽充数；不懂装懂
（）穿针——大眼瞪小眼
（）断案——铁面无私
（）草船借箭——满载而归
（）借荆州——有借无还
五、大展拳脚
1.同学们结识了很多歇后语朋友，你能把它们准确地运用到现实生活中吗？
打开语文书，试着填一填。
2.老师这儿也有一些句子，你能填一填吗？
（1）小明的妈妈在街上摆了个水果摊，桔子放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“桔子，桔子，新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是
______________________ 。”
（2）国庆节文艺汇演，同学们有的载歌载舞，有的深情朗诵，还有的表演相声、小品、中国功夫，可真是————
（3）现在老百姓的生活是一年比一年好，可真是————。
（4）听说昨晚寝室里进了小偷，听了这个消息，我的心如同——————————。
（5）这事可别冤枉我，我是——————。
（6）土蛋天天迟到，老师要他以后不要再迟到了，结果第二天他还是“——————”，又迟到了。
（7）事情已经如此危机了,你还指望他来帮助你,我看他自己都是\"——————————\"啊!
（8）我这样帮他，他还不领情，真是“————————”。
（9）小张把我的书借走了,到现在还没换,真是——————。.3.用自己收集的歇后语也来编写一句话。
小结：刚才同学们是八仙过海——各显神通，走进了歇后语王国。希望同学们在以后的学习和生活中多用歇后语，也积累更多的歇后语。在即将离开歇后语王国之际，老师还要送给大家几条浓浓的祝福：
学习好像暑天里的温度计——直线上升！
生活如同孙悟空到了花果山——称心如意！
未来好比凤凰头上戴牡丹——美上加美！
六、学习观察的名言警句
1.过渡：生活中处处有学问，我们经常说：要善于在生活中学习，如果你对生活细心观察，就会发现很多。
2.读一读三句名言，告诉我们什么？
3.在第二单元我们认识的人物中，哪些人因为学会了观察也就拥有了成功？
填一填：用“（）学会了观察，（）。”说一说。
4.老师这儿也收集到了一些观察的名言，我们来读一读
欲要看究竟，处处细留心。 ——宋帆
细节在于观察,成功在于积累。——爱默生
多观察，多吃苦，多研究。——加菲劳
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫
要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。
仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活。
生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。
这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
5.读了这些名言，你有什么启示？你也能自己创作一句吗？用来激励自己或送给同学。
七、作业
1.用一两个歇后语写一两段话。
2.背诵积累有关观察的名言警句。
板书设计：
练习2 积累歇后语 运用学会观察 执教者：陈美华
