第二课时
教学内容：写好钢笔字、口语交际
课时目标：
1、写好钢笔字，注意整体布局。
2、练习口语交际畅想未来。
教学过程：
一、明确本课时学习任务。
二、教学第三题（写好钢笔字）
1、指导。
A指导读题，教师进一步明确练习要求。
B要求学生朗读这段话。
C引导学生观察书写格式，字与字之间，字与标点之间的距离，以及每个字放在一行中的位置。
D让学生说出哪些相邻的字的繁简相差很大，笔画的间架要匀称。
2、练习。
A学生练习描红。
B教师根据描红情况及时小结。
C学生仿写。
3、反馈。
A展示写得好的字，指出好在哪里。B对写得不好的字，进行纠正，强化训练。
三、教学第四题（口语交际）
1、审题。
A指名读题目。
B帮助学生弄清本次口语交际的要求。
2、指导。
A学生根据课前准备，分别就未来的衣食住用行展开畅想。
B分组推选同学上台将自己对未来的畅想说出来，要求语言表达通顺，流畅。 C师生评议。
3、反馈。
Ａ评议后，推选一名同学上台谈谈自己本次口语训练的收获。
Ｂ评议小结。
板书设计：
畅想未来
大胆想象：未来的科技
未来的衣食住行
未来的你
未来的……
《练习2第二课时.doc》
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