2010-2011学年第一学期班主任工作总结
以人为本、言传身教、认真负责、掌握技巧、做一名学生喜爱的班主任„„这是我这些年做班主任一直追求的工作理念，相信这些是每一位班主任老师所追求的。班主任是班级的领导者、管理者，一个班级的精神风貌、学习风气、学生的行为习惯如何，很大程度上都跟班主任有关。我在如何做好班主任工作方面有一些心得体会：
班主任的工作首先是要深入地了解和研究学生。我已经担任了本班一年的班主任工作，对学生的了解应该是已经很熟悉，但是八年级学生的心理和身体都会发生剧烈的变化，不可预料的事情随时都有可能发生，所以新的学年开始的时候，我还是先了解学生的思想情况。我了解他们放暑假做了什么、想到的什么、有什么收获，很多同学写了自己的感受，我感受到了学生的成长。为了圆满新学期的工作，学期初我便制定了周详的班主任工作计划，来指导我班的工作，并有条不紊地开展工作。因此，我班基本上完成了规定的教育、教学任务。带领全班同学做好各项事务。我班成为了一个班风较正、学风较浓的班集体。学习方面，期中考试班级总分全校第
一、校运动会总分第
一、全校前三十名中，由七年级时的只有1人，现在前30名就有5人。安全和纪律方面，本学期中我班未发生过安全事故或严重违纪现象，安全和纪律状况稳定。思想品德体育教育方面，涌现出了大量的好人好事。我班有多人积极参加学校组织的青年志愿活动。为我校、我班都争取了很多荣誉。本学期我还着重做了以下工作：
一、德育为本 —— 继续抓好学生的日常行为习惯养成教育 及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。部分学生在八年级思想复杂、情绪不稳定，特别是个别学生萌生“反叛”心理，常常自认为自己已经长大，不再需要条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。针对这个特点，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、不完成作业等行为，让同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。并尽量及时发现存在的问题，同学生进行谈心，从而及时解决问题。同时，积极组织学生参加各种活动，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级共建中。
二、注重培养 —— 培养优秀学生干部，树立良好班风
重视选拔培养班干部，充分发挥班干在班级管理中的作用。我首先让学生进行投票选举，再权衡选择出品学兼优、有责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，并严格要求自己，注意工作方法。我班的汪昱薇、焦娇、汪亮亮等同学表现出了较高的领导才能。为了搞好班集体建设，培养优良的班风，我确立了班级共同的奋斗目标，为了保证目标实现，我相应地提出了一些切实可行的口号、要求和措施。例如，我提出的班集体口号是：做文明生，创文明班，争文明校。同时，我制定了班级的一些规章制度，如《班级安全制度》、《班级学习制度》、《班级文明公约》、《班级奖励制度》等，对班级进行规范化管理，依法治理，奖罚分明。由于班级机构健全，管理规范，受到了一定的管理效果。当然，选出的班干毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作我经常检查，并给予具体的指导和帮助，既不包办代替，也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多班的动态，让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、多方协作 —— 与科任教师协作，掌握学生动态
班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以我尊重课任老师意见，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，并及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾，反馈学生对课任教师的建议，取得了较好的效果。
四、注意点滴 —— 注重学生的个人养成教育
教会学生从小做起，从现在做起，从一点一滴做起。从身边小事做起。使他们从小树立正确的人生观和价值观，养成良好的文明、卫生等习惯。细节决定成败、点滴积累成功。
五、素质为主 —— 开展各项活动，丰富学生视野 积极开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，如建立各种课外活动小组等。以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习的兴趣。我们配合学校开展各项活动，如体育比赛、文娱汇演、演讲比赛等活动。运动会期间鼓励学生参加比赛，我的口号是“第一不是我们的目标，我们应该超越自己”，班级学生运动会期间全部参加，没有一人请假，这可是史无前例呀。结果总分第一，班级的集体荣誉感得到升华。
六、真抓实干 —— 抓好优秀、转化后进，促进中等
我深刻地认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育，确保巩固率的重要途径。我们应力争做到：优等生能够吃好，中等生能够吃饱，差等吃得到。切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。为此，我们利用了一些时间，对他们进行了思想与学习的辅导，取得了一定教育教学效果。在此基础上，我班成绩优秀的学生不断涌现，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高。我班的俞蒙、凌雯、周天、汪昱薇每个学期都是班级的前几名，榜样的力量的是无穷的，很多学生看到他们的成绩都很羡慕，化羡慕为力量，努力拼搏，童欢、鲁健康同学就是一个很好例子，以前在班级的成绩只是中上等，校两百多名，通过自己的努力，现在在班级前十名、校前五十名。
七、巩固同盟 —— 及时与家长沟通
注意经常保持和家长的有效联系。架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通。因为教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，利用校迅通发送每天完成的作业，班级近期动态，学生的思想情况，要求家长在家完成的工作，以及每个学科每次的测试成绩。我较多的联系家长，一旦学生有违纪行为和学习问题第一时间通知他们。我也非常注意尊重家长，经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培养教育孩子的方法。同时，我也对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心。比如，我们班的范文强同学，经常有旷课旷操的现象，每月班级量化评分都是不及格，简直就成了老大难，后来我准备劝其退学，但是想想该同学，平时也就是懒一点，懒得动，懒得学习，早上懒得起床。后来我想办法让他改掉这样的毛病。凡是发现他没完成作业，上午放学时留下来，写完回家，甚至我把他的母亲请到学校了，他是个孝子，看到这样的情景，他不再那么懒了，最起码到这个学期他作业能按时完成。
八、潜移默化 —— 为人师表
身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，我注意自己的言行举止的规范化、榜样性，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，使学生潜移默化地受到熏陶。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习教育教学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，争取更优异的成绩。
二〇一一年一月十日
