2009—2010学年第二学期班主任工作总结
09财
（一） 彭娈
一学期以来，我担任09财
（一）班的班主任。我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性，和学生们之间的感情是我最好的管理方法。
这学期我主要采取以下几个措施：
1、增强班级学生的自信心。本学期财会班有考证任务，还有一些比赛项目。学生的自信心非常重要，尤其是女生班级。为此，利用班会课，让学生到讲台上进行演讲训练。在班级营造一种气氛，用学生自己的友谊给她们相互之间打气，集体的力量是无限的。在校园十佳歌手大赛中班上有6名同学参赛，虽然在进入总决赛时，全军覆没，但是学生在这个过程中收获了更多。
2、加强班级管理，以就业为方向，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。通过活动，选出来有工作热情，责任心强，有强烈竞争意识，有工作魄力的班干部。使他们明确自己的职责，班主任大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。让学生不仅仅以一个学生的身份要求自己，而是以一个即将走上工作岗位的人对自己的言行负责。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清原因，做到了因材施教，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让她们认识到自己的价值。上学期接手这个班级时，感觉一大推的问题学生，到这个学期末，发现曾经的问题学生，已经很正常了。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展主题班会，奇妙弹珠等。 在活动中，学生们更进一步的了解，留下了一次次难忘的回忆。
5、以远大的理想激发学习。 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
因为和大家比较熟悉，学生们都很信任我，大部分时间，学生在乎的是她们的班主任开不开心，心情好不好，累不累。所以，管理这个班级，不累。我也收获了珍贵的爱——学生给我的。
