宝山区2011学年第一学期期末考试
九年级语文试卷
考生注意：
1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1.向来枉费推移力，。（朱熹《观书有感》其二） 2.，千里暮云平。（王维《观猎》）
3.马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）4.，浓睡不消残酒。（李清照《如梦令》）
5.所以动心忍性，（《生于忧患，死于安乐》） 6.，积于今年六十矣；„„（柳宗元《捕蛇者说》）
（二）阅读下面的词，完成第7—8题。（4分）
江城子·密州出猎
（宋）苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
7.“黄”在词中的意思是。（2分）
8.下列理解不正确的一项是（2分）
A．词的上片侧重描写作者“狂”的行为，词的下片侧重抒发作者“狂”的情感。
B．词的上片写了作者出猎的情景，词的下片写了作者请战的决心。
C．词的上片作者自喻孙权，词的下片作者自比魏尚。
D．词的上片作者的情感热烈豪放，词的下片作者的情绪沉郁顿挫。
（三）阅读下文，完成第9—11题。（8分）
邹忌讽齐王纳谏（节选）
①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
③燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
9.选文出自（人名）编订的《》（书名）。（2分）
10.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。（3分）
皆以美于徐公．．
11.下列理解不正确的一项是（3分）
A．第①段写邹忌接借亲生经历设喻讽谏齐王。
B．第②段写齐王纳谏并发令悬赏求谏。
C．第③段写齐王纳谏后取得了丰硕的成果。
D．邹忌言语直白泼辣，齐王虚心善思。
（四）阅读下文，完成第12—15题。（12分）
曲突徙薪
客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人曰：“更为曲突，远徙其薪；不
者③且有火患。”主人嘿然④不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录⑤言曲突者。人谓主人曰：“乡⑥
使听客之言，不弗牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”．．
主人乃寤⑦而请之。
选自《汉书·霍光传》
【注释】①过：拜访。②突：烟囱。 ③不者：如果不这样的话。④嘿然：不说话的样
子。⑤录：邀请。⑥乡：通“向”，先前的意思。⑦寤：醒悟，觉悟。
12.解释下列加点的词语。（4分）
（1）今论功而请宾（）（2）焦头烂额为上客耶（） ．．
13.下列对文中画线句“余各以功次坐”翻译正确的一项是（）
A．其余的人认为有功依次坐着。
B．其余的人因为有功劳坐在其次。
C．其余的人按照功劳大小依次就座。
D．其余的人凭着功劳大小一次坐好。
14.主人家“失火”的直接原因是；火“幸而得息”的原因是（用文中词句回答）（2分）
15.“人谓主人曰”的这番话是为了（3分）
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成第16—20题。（22分）
辣椒趣说
①自古以来，辣椒作为一种美食，受到世界各地人们的喜爱。印度人称辣椒为“红色牛．．．
排”，墨西哥人将辣椒视为国食。在我国，辣椒在许多地区都是非常重要的调味品，甚至没．
有它人们就无法下饭，可见人们对它的（zhōng’ài）。
②辣椒中含有一种被称为辣椒素的物质，能够刺激皮肤和舌头上感觉痛和热的
区域，使大脑产生灼热疼痛的辛辣感觉。科学家对生长在美国亚利桑那州南部沙漠地带的一
种野生辣椒进行研究，观察有哪些动物以辣椒为食。结果发现，生活在附近的沙漠鼠类等小
型哺乳动物根本不碰这种辛辣食物，吃辣椒似乎是鸟类的专利。实验表明，辣椒果实被小型
哺乳动物吃掉之后，种子经消化排出，几乎不能再发芽。而鸟类的消化系统基本不对辣椒种
子造成伤害。科学家认为，辣椒之所以辣是出自保护自己的需要。辣椒不想让哺乳动物把它
们的果子吃掉，所以才在辣椒果子里产生了辣椒素，这样，吃不了辣的哺乳动物就会放弃，
而鸟类却丝毫吃不出半点辣味，它们的痛觉感受系统和哺乳动物不一样，辣椒素能给它们清
爽的感觉，还有止痛的功效。所以鸟类吃辣椒来像在嚼口香糖，而果实中的辣椒籽则会经过
鸟类的肠道完整地排泄出来，完成一次又一次播种。
③不少人吃辣椒会上瘾，这又是为什么呢？这是因为当辣椒的辣味刺激舌头、口腔的神
经末梢时，机体的神经系统反射性地出现心跳的加速、唾液及汗液分泌的增加、肠胃挪动的
增快等现象。同时兴奋性的刺激会使大脑释放出内啡肽，再吃下去，大脑又会以为有痛苦袭
来，于是释放出更多的内啡肽。内腓肽促进大脑内另一种物质——多巴胺的分泌。多巴胺是一种脑内分泌物，相当于人体内“奖励系统”的物质基础，是一种类似肾上腺素的物质，可以影响一个人的情绪，在短时间内令人高度兴奋。于是享乐主义的大脑热让我们吃辣吃上瘾，以至于闻到浓郁的辣味就有进食的冲动。
④那么，科学家们发现，生活在炎热气候条件下的人们更喜欢吃辣椒——尽管生活在寒冷和潮湿地区的人们也都适合吃辣椒。这是因为他们知道辣椒能够抑制食物中有害细菌的滋生，防止食物中毒。
⑤为了抑制食物中的有害细菌，寒冷地带的人们一般把食物放在室外一整夜，就可以有效抑制有害细菌的生长。但是炎热地区的人们不仅没有这样的气候条件，而且炎热地区很容易滋生各种病原体和寄生虫。通过长期研究后，研究人员终于得出结论，辣椒具有天然杀菌．．
作用——当人们摄入辛辣食物后，体内温度急剧上升，这样就可以抑制食物中的有害细菌的繁殖并杀死有害细菌。
⑥辣椒原来生长在中南美洲的热带地区。很早的时候美洲人就开始食用辣椒。辣椒能传遍全球还要感谢哥伦布。这位探险家在发现美洲大陆之后碰到了这种特殊的食物，并把它带回了欧洲，辣椒由此传遍世界各地。辣椒于明末传入中国，距今约．400年了。这种洋辛香料很快红遍中国，进入到人们的日常饮食中。威力无比的辣椒带来的无疑是一场饮食革命，似．
乎任何其它传统辛香料都无法与之抗衡。
16.根据第①段括号中的拼音，在“”上应填入的词语是。（1分）
17.根据第③段内容，人们吃辣椒会上瘾的原因，除了辣味导致心跳的加速、唾液及汗液分泌的增加和肠胃挪动的增快以外，还与和有关。（4 分）
18 ．第⑥段的说明顺序和说明内容分别是( 3 分）
A、时间顺序世界各地人们都爱食用辣椒
B、空间顺序辣椒从国外传入中国很不容易
C、空间顺序世界各地人们都爱食用辣椒
D、时间顺序辣椒从国外传入中国很不容易
19 ．联系下文，第②段、第④段“_”应填入的设问句分别是；( 6 分）
20 .（1）以第①⑥两段中加点词“红色牛排’”和“约”为例，从说明文语言角度，说说
本文的语言特点。( 6 分）
（2）以第⑥段中加点词“红”为例，从语言品味角度，说说“红”字的妙处。( 2 分）
（二）阅读下文，完成21 — 26 题（26 分）
那些“怪教授”们
①曲阜师范大学，一所僻处乡下、名声不显的大学，曾经收容了一批“隐士”( A ）一般的学者。20 多年以前，我因为采访的需要，曾与其中古怪透顶的几位有过来往。
②公认“最怪的教授”( B ）叫陶愚川，他也是当时该校学术地位最高的教授。其实，大家说他学术地位高也是估摸着说，因为除在北师大任教的同学毛礼锐之外，陶先生与学术界同仁从无联系，甚至跟他本校、本系的同事也不往来，平时大概三天都不说一句话。
③我认识他的时候，他已经73 岁了 ，每天穿一身灰不溜秋的衣服，独行于图书馆、食堂、宿舍之间，不跟任何人废话。路遇的师生都恭敬地看着他，但没人敢冒昧地上前跟他搭话。事实上，在我为了走近陶先生而采访的十多位该校教师中，声称自己曾经有幸跟他说过话的，只有一个人。
④陶先生早年曾经留学于日本早稻田大学和美国密歇根大学，获教育硕士学位。1949 年前曾任国立湖南师范大学和中山大学教授，还曾任大夏大学（现华东师范大学）教育系主任。自20 世纪50 年代来到曲阜师范大学，几乎没教过一天专业课，多半时间在外文系教英语，但他一直没有中断自己的专业研究。“*”（C）前一段时间，他辞职回了浙江农村老家，仍然数次去杭州图书馆查资料，还用小学生作业本写出了几卷手稿，计9 卷300 万字。当时谁也不把这个古怪老头儿费尽心血写成的手稿当回事，随手就给丢了，他竟然从第一页开．．
始重写，令人称赞。直到20 世纪80 年代中期，他的煌煌巨著《中国教育史比较研究》 面世，震动了教育史学界，获得全国教育科学优秀成果奖。
⑤他是全校工资最高的，但每月除了留下几十元生活费之外，其余的全部交给学校党委，包括专著出版后的稿费。上交没有任何动机，拒绝也没有任何可能。
⑥比陶愚川教授更为古怪的，曲阜师范大学还有一位叫庄上峰教授。
⑦据说，这位庄先生与陶差不多是同期的留美生，后来也与陶差不多同期在外文系教书。其父是清朝翰林，曾在孔府做清客，实际上给末代衍圣公孔德成当私塾先生。所以庄上峰从小生活在孔府，跟孔氏直系后裔们一起玩大。
⑧跟陶先生不同，陶先生对“窗外事”既不关心也不议论，而庄先生却非常关心。他曾预言“林彪要完”(D）。难道书生就一定不明世事？人们感叹——庄先生真是神人！
⑨庄先生述而不作，不曾有学术专著流传。难道庄先生不学无术吗？但让人大吃一惊的是，他去世后，整理其遗物的人赫然发现了一部长篇小说的手稿，名“雷霆时代’，极端写实地描述了上个世纪30 年代他在山东大学时他的同事们的生活——闻一多、梁实秋、老舍、游国恩等教授们的轶事，稍加揣度全部能对上号。因为庄先生明了世事，所以太写实了，出版社不敢原样刊出，删掉了三分之二，剩下的也就意思不大了。
⑩与陶、庄相比，书法家包备五教授就一点称不上“怪”了。本校的老先生们都说“包先生的字太好了’，但他只是教书，从不参加各级书协的任何活动，没进过专业圈子。
⑾有一年，山东省政协主席托学校领导向他要字，被包先生一口回绝了。他跟学校领导说：“领导的话有时说完就说完了，你们不用太认真。他要是真喜欢我的字，还会再开口的，到那时再说。”但有一个包先生不认识的学校勤杂工，有一天突然敲开包先生家的门，忐忑不安地说，他妻子生了急病，多亏附近一家驻军医院抢救脱离了危险，他不知该怎们感谢大夫才好，客套半天，人家提出“想要包先生一幅字”。包先生一听是帮忙治病的事，二话没
说，铺纸就写。更令人称奇的是，曲阜乡下一个素不相识的农村老头儿，请同村一个在学校当临时工的青年领着上门索字，却能手到擒来。包备五不但痛痛快快地写了一幅岳飞的《 满江红》 ，而且担心他没钱好好装裱，还亲自动手给装裱起来。“他肯定是真喜欢才来要的，所以必须认真对待。”
⑿有这么一群怪才栖居，使这座校园充满着“郁郁乎文哉”的气息。这是如今其它校园所不多见的。
21 ．对文中4 处运用引号的作用理解有误的一项是( 3 分）
A、否定讽刺B、着重强调
C、特定称谓D、引用话语
22 ．不改变句意，将第（8）、（9 ）段中的画线句改成陈述句，分别为；( 4 分）
23 ．第（4 ）段中的加点词语“竟然”能否删去？为什么？( 3 分）24 ．第（ll ）段中的两处画线句都运用了描写，请分别具体分析其作用（5分)
25 ．本文写了三位“怪”教授，各有侧重点，请用自己的语言概括，陶先生之“怪”侧重
写他；庄先生之“怪”侧重写他；包先生之“怪”侧重写他；这些“怪教授”的共同点是。（8 分） 26 ．本文作者除了歌颂三位“怪教授”“郁郁乎文哉”的风采与风度之外，联系现实，作者
还有一层隐含的写作意图是（3 分）
三、写作（60 分）
27 ．题目：经历了，我才懂得
要求：（1）字数在600字左右，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。
宝山区初三语文第一学期期末质量抽查试卷·参考答案
一、文言文（42分）
（一）1．此日中流自在行 2．回看射雕处 3．弓如霹雳弦惊 4．昨夜雨疏风骤 5．曾益
其所不能6．今吾氏三世居是乡（共18分，每句3分，错、漏、添、改一字扣1分，扣完即止）
（二）7．、黄犬（2分）8．D(2分)
（三）9．刘向战国策（2分）10．（他们）都认为我比徐公美（3分，补出省略的主语、
“以”、“于”各1分）11.D(3分)
（四）12．(1)邀请(2)当作，作为（4分，每小题2分）l3．C(3分)14.（其）灶直突，
傍有积薪（1分）邻里共救之（1分）15.提醒主人既要善于听取别人正确的建议，也要明白“客”的功劳比救火者大，真正值得感谢的人是客（要懂得感恩）（3分）
二、现代文（48分）
（一）16．钟爱（1分）17.内啡肽的释放多巴胺的分泌（4分，每空2分）18.C(3分)
19.辣椒为什么会辣？哪些地方的居民更爱吃辣？（6分，每空3分，注意标点符号）
20．(1)将辣椒比作“红色牛排”，具体生动地说明了辣椒受人欢迎（2分）；用“约”一词，说明辣椒传人中国时间是一个估摸的时间，不是准确的一个时间（2分）。两个词各自体现了本文语言具有生动性和准确性的特点（2分）。（本小题共6分）(2)“红”字妙处在于，既体现了辣椒红色，具有形象性，又渲染了人们喜爱辣椒的红火程度，强化了感染力。（2分）
（二）21.A(该处是表示特殊含义)（3分）22.书生也明世事庄先生并非不学无术（4分，
每空2分）23.“竟然”表示出人意料，表达了作者对陶先生撰写专著中表现出来的执着的专业精神的敬佩（“惊讶”不能给全分）（3分）24.语言（1分）前者：生动地描写出不阿谀奉承直爽坦诚的形象；后者：生动地描写出包先生真诚善良的品性（4分，每一个小点各2分）25.一心治学，心无旁骛；明了社会，洞察世事；不论贵贱，真诚待人（大意相同即可）；具有真才实学（8分，每空2分）26.批评了当今某些教授的浮躁，缺少“郁郁乎文哉”之风（3分）
三、写作（60分）
27．按照2011中考写作分项给分表酌情给分。
