九年级历史第一学期期末考试试卷分析
一、考试成绩情况：我校本次期末考试共有240个考生参加，其中平均分56.1分，合格率为49.6%，优秀率为22.5%。最高分100分。总体来看，学生成绩较好，及格率和均分都较高，反映出现阶段学生的知识掌握情况比较好。
二、试卷情况分析
1、试卷的基本情况：历史考试时间为60分钟，卷面总分为100分，采用闭卷试题的形式，有利于学生对基础知识的掌握。题型分单项选择题，非选择题两大类型，符合中考要求。
2、试卷的基本特点：（1）注重基础，立足课本。此试题紧扣课标，贯穿了“试题在书外，答案在书中”的思想，强调对重大事件、历史人物、历史线索的识记和历史现象、历史阶段特征、历史结论的理解，重视对学科主干知识和基本能力进行考查，属于识记和理解层次的内容占90%。从学生答题情况反映，历史试题不偏、不怪、不难，难易适中。（2）注重图表运用，试卷图文并茂。设计问题情景，传递多元的历史信息，给考生营造“活生生的历史”氛围同时也考查了学生从图中获取和解读信息的能力。如第21小题的四幅图片，考查了第一次工业革命的成果；第33小题的四幅图片，考查了新航路开辟、英国资产阶级革命、第一次工业革命与美国内战的四大历史人物哥伦布、克伦威尔、瓦特、林肯，多角度、多形式的图片运用，既增加了试卷的信息量，又增加了考查的广度，生动了试卷。（3）注重材料题型，重视能力考查。通过设置材料型选择题，多层次考查学生能力。如第
31、32小题要从材料中准确解读有效信息，在充分利用材料信息的基础上与所学相联系，才能找到解决问题的突破口。（5）第一大题是单项选择题，共30小题。其中第1小题考查的是人 1 类出现的大约时间；第2小题考查的是世界三大宗教之一基督教的“红十字”标记；第
3、
4、
5、
6、7小题考查的是文艺复兴和新航线的开辟的内容；第
8、9小题考查的是英国资产阶级革命爆发的原因与《权利法案》的内容；第
10、
11、
12、
13、14小题考查的是美国独立战争与法国大革命的内容；第
15、16小题考查的是英法美三国资产阶级革命的共同点与共同意义；第
17、
18、19小题考查的是“三角贸易”与反殖民地的斗争；第20、
21、
22、
23、
24、25小题考查的是第
一、第二次科技革命的内容；第
26、
27、
28、29小题考查的是美国内战与俄日资产阶级改革的内容；第30小题考查的是近代自然科学成果。该题的得分率大约为70%。第二大题是非选择题，其中第31小题考查的是马克思主义诞生的内容；第32小题考查的是英法美资产阶级革命的内容；第33小题考查的是新航路开辟、英国资产阶级革命、第一次工业革命与美国内战的内容。该题的得分率大约为40%。
三、考试情况分析
1、失分题目：从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是第
1、
2、
15、
16、
24、
26、
31、
32、33题。
2、学生失分的原因有：（1）读懂材料，获取有效信息的能力欠缺。如第
1、2题，许多学生不能正确地获取信息，造成答题困难，从而失分。（2）历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。如
15、16题，部分同学原因是没有理解英法美资产阶级革命的性质与意义。（3）解题方法与技巧运用能力欠缺。如第
24、26题是第二次工业革命的三大领域与美国内战颁布的法律文献，如果学生对课本知识不熟容易出现错误，误选其他项的原因主要是审题不清，没能抓准关键词。（4）综合分析问题的能力较差。如第
31、
32、33小题失分较多，原因是不能理解材料内 2 容，抓住关键，找出突破口。
四、今后的打算
1、强化训练。广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，进行强化训练，适时组织复习和检测，巩固知识，深化理解。检测试卷要创新，问题情境要精妙，要能给人耳目一新的感觉。这样，才能提高学生的分析、判断、比较、综合的能力。
2、个别辅导。对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。
3、激发兴趣。只有激发学生兴趣，才能增强历史学科的吸引力。兴趣是最好的老师，让兴趣牵引着他们探究历史的奥秘，靠强制手段强迫他们去死记硬背是不行的。
4、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，培养学生分析问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。
5、注重学生养成教育：（1）加强审题能力的训练，读懂题，明确问题。（2）加强记忆训练，重视基础知识的掌握。（3）认真钻研教材，教给学生答题的方法。
二〇一五年三月四日
