>阶段性小结
长期以来，传统教学模式制约着教育教学成绩的提高，因此，探索新的教育教学方法已成为一线教师的必修课。
近几年来，我校也组织多种多样的活动促使教师教育教学水平的提高：外出学习参观、听专家做报告、学习别人先进的教育教学方法、开展校内校本教研活动，等等。以上措施对每个教师接受新教法，使用新教法奠定了良好的基础。我也在总结别人先进教学方法的同时，潜心钻研、探索适合自己学生特点的教学模式。经过近两年的摸索，取得了些许成绩。其中，六环节教学法已逐渐被我的学生接受。
六环节教学大体分成六个步骤：
（一）情景导入
（二）自学探究
（三）排疑解难
（四）练习提高
（五）课堂检测
（六）归纳总结
六环节教学法实施以来，对提高学生学习兴趣、调动学生学习积极性、激活课堂，起到了一定的积极作用。但是，由于本人水平有限，所探索的方法存在诸多弊端。教学过程中我会进一步结合本校学生实际，接受最先进的教育教学理念不断完善自己的教学方法，力争使这种方法在最短时间内逐步完善。为以后的教育教学服务。
《六环节教学及应注意的问题.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档