大学生暑期实习报告&调查报告专题实习证明金融专业法律专业土木工程专业机电专业
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价相对较低。
从总体评价结果来看，普通高校本科毕业生和社会用人单位评价比较一
致。
普通高校本科毕业生的综合素质对实际工作的影响较大，其影响力均达
到了52%及以上，其中，诚信对工作的影响程度达到70%以上。 大学本科教育对毕业生的综合素质影响较大，其影响程度均达到了73%
以上，其中，对毕业生的基础专业知识与技能、相关知识及知识面、语言文字表达能力、诚信、人际沟通与合作能力、社会责任感、职业道德、分析解决问题能力、敬业及进取精神、组织协调能力的影响程度达到75%以上。
大学本科教育培养人才的综合素质，对实际工作的影响（即转化率=本
科教育的影响度X对实际工作的影响度）均达到了50%以上，其中，大学毕业生的诚信、职业道德、基础专业知识与技能、人际沟通与合作能力、语言文字表达能力、敬业及进取精神、分析解决问题能力和社会责任感，对实际工作的影响程度达到60%以上
这反映出：普通高校本科教育对学生的综合素质影响较大，且对实际工作的影响力达到50%左右。
6．大学专业课程设置
⑴ 课程设置
通过调查，毕业生认为大学专业课程设置完全合理的占14.96%，比较合理的占42.15%，基本合理的占32.57%，不太合理的占7.85%，很不合理的占2.46%。这表明：普通高校的专业课程设臵，大多数是比较合理的，只有少部分不太合理。
⑵ 专业课程教学内容与实际工作岗位需要的符合程度
通过调查，毕业生认为大学专业课程教学内容与实际工作岗位需要完全符合的占16.90%，比较符合的占37.47%，基本符合的占29.48%，不太符合的占12.12%，很不符合的占4.04%。这反映出：普通高校专业课程教学内容与实际工作岗位需
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要，大多数是比较符合的，只有少数不太符合。
⑶ 普通高校教授讲授本科生基础课和专业课的情况
通过调查，毕业生认为普通高校教授讲授本科生基础课和专业课，比例很高的占13.95%，较高的占42.42%，一般的占36.65%，较低的占6.14%，很低的占0.84%。这反映出：普通高校的绝大多数教授在讲授本科生基础课和专业课，学生对此比较认可。
7．本科教学状况
⑴ 专业课程教学
通过调查，毕业生认为大学本科教育对自己专业知识掌握作用和影响较大的课程依次为：①专业课；②专业基础课；③公共基础课；④公共选修课；⑤专家专题讲座。这反映出：普通高校专业课和专业基础课的教学组织实施的不错，师资的教学态度、水平和方法是比较好的，对学生专业知识的掌握作用和影响较大。
⑵ 实践教学
通过调查，毕业生认为大学对自己实践动手能力和分析解决问题能力培养作用和影响较大的实践教学环节依次为：①专业实习；②课程实验；③暑期社会实践活动；④毕业设计或毕业论文；⑤课程设计或社会调查。这反映出：普通高校专业实习和课程实验教学组实施的不错，师资的教学态度和方法是比较好的，对学生实践动手能力和分析解决问题能力培养的作用和影响较大。
⑶ 教学改革
通过调查，毕业生认为大学教学改革对其收益最大的项目依次为：①提升大学生人文与科技素养的选修课；②拓宽专业口径；③精品课程建设；④实践教学环节改革；⑤大学英语教学改革；⑥大学生进入实验室研究；⑦教授为本科生讲授课程。这反映出：普通高校进行的提升大学生人文与科技素养的选修课、拓宽专业口径、精品课程建设和实践教学环节改革等教学改革项目，对本科生基础知识和基本技能的掌握，知识面的拓宽，综合素质以及社会适应性提高的作
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用和影响较大。
⑷ 课外活动
通过调查，毕业生认为大学对自己组织协调能力和兴趣爱好培养作用和影响较大的课外活动依次为：①班集体活动；②院系活动；③学生会活动；④社团活动；⑤党团活动。这反映出：普通高校的班集体活动和院系组织的活动，对陶冶学生的思想道德情操，培养学生的兴趣爱好和组织协调能力的作用和影响较大。
8．培养人才质量与特点
⑴ 人才质量
通过调查，社会用人单位认为普通高校培养的人才质量：29.15%的是好的，61.44%的较好，9.03%的一般，0.38%的较差。这反映出：普通高校培养的人才质量70.59%是好的和比较好的。
⑵ 人才特点
通过调查，毕业生认为普通高校培养人才的主要特点是：具有扎实的专业理论知识，良好的职业道德，较强的自学能力、合作沟通能力、社会适应能力和分析解决实际问题能力。
9．教学改革建议
通过调查，毕业生认为普通高校在本科教育方面，需要在以下方面进行改进： ⑴ 就业培训与指导 ⑵ 实践教学 ⑶ 课程教学 ⑷ 教学与生活设施 ⑸ 师资水平
四、结论与建议
1．本次调查基本实现了调查目的
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⑴ 促进了电大实践教学改革和学科建设，加强了学生社会实践能力培养。中央电大文法学院在这次行政管理专业社会调查实践环节改革的基础上，又将此改革扩展到中文、法律等其它专业上，并通过社会调查，来获得社会需求与专业建设方面的反馈信息，进行专业课程及教学内容改革和调整，促进学科建设，以使适应社会的实际需要。山西和大连电大反映：通过这次试点，实现理论与实践的结合，教学与科研的结合、教学科研与社会服务的结合，提高了学生的社会实践能力和分析解决问题的能力。
⑵ 探索出一条开展《普通高校本科毕业生质量调查》的方法路径。通过这次调查试点证明，利用电大行政管理专业学生的社会实践活动，开展《普通高校本科毕业生质量调查》是一种省时省力可行的方法路径。
⑶ 对《普通高校本科毕业生质量调查》问卷和网上填报系统进行修改完善。通过本次调查实际操作，对设计网上填报系统进行测试、修改和完善；同时，利用获得的大量调查数据，对设计的调查问卷进行验证、修正和完善，提高测量评价工具科学性和有效性。
2．今后调查应加强质量控制
本次调查虽实现了预期的目标，但也暴露出了不少问题。如有些学生调查普通高校毕业生的毕业时间不对，调查的不是200
3、2004和2005年这3个年份毕业生；还有就是调查的对象不对，即调查对象是普通专科、职业技术学院、党校、干部管理学院、教育学院、电大以及其他成人高校毕业生等等。这造成不必要的人力资源浪费，在今后调查中，应采取措施研究解决这些问题，提高社会调查的质量。
3．本次调查的主要局限
本次调查实际上是一种非概率的偶遇抽样方法，其优点是省力方便，并便于操作，其缺点是不能保证总体中每一成员均具有被抽取的机会。因此，它的调查结果能反映总体的一些情况，但不能代表总体并进行推论。当通过这种方法获得的样本足够大时，有可能接近科学的概率抽样方法，但必须经过科学严格验证，才能做出结论。
4．下一步工作建议
鉴于以上方法的局限性，从2009年春开始，在全国电大行政管理专业专科
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普遍进行此种调查试点同时，建议在教育部高教司的组织领导下，在全国范围内选择一所国家重点大学和一所省属大学作为调查对象。由中央电大与普通高校合作，根据毕业生总量和不同专业，按照科学的概率抽样方法，随机抽取10%左右毕业生作为样本。由普通大学提供抽样学生名单、去向与联系办法，由电大系统具体负责联系和组织实施，探索科学的《普通高校本科毕业生质量》社会调查方法，并对设计的调查问卷和普通高校本科毕业生质量的评价结果进一步进行验证、修改和完善，同时进一步完善网上调查问卷填报系统，以达到方法科学、结果可靠，促进高等教育事业发展的目的。
