送教给我带来了不一样的收获
上允完小
刘国莉
今天是周六早上补课后，白天随蚁群团队的成员送教下乡到勐佛完小。倾听了送教下乡的杨静萍老师和唐诗柳老师的课，听后让我感觉受益不浅，感触也颇多。
在这里我独谈对杨静萍老师上的一节习作课，给我的感觉杨老师的这节课中，首先体现了新课程的教学理念，课中自始至终都能以学生为中心，突出了学生的主体地位与教师的主导作用。她没有做高高在上的讲授者，能俯下身子聆听孩子们的所思所想。其次，做到了“授之于鱼，不如授之于渔”。杨老师能教给学生学习的方法。如，教学中杨老师让学生观察、触摸、交流、练笔这样的顺序进行组织课堂教学。在观察的过程中，还能教给学生从部分到整体的观察方法。即：从观察实物兔子的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、尾巴、四肢、身体，学生从观察中及教师的引导说中，明白了一些观察观察动物的一些方法。学生得到观察动物的方法是从自己的观察及教师的引导中得到的，学生通过实践所得到的方法肯定记忆会更加的深刻。而在写的这一环节中，写之前，让学生学会给作文取合适的题目，学生在教师的引导下取了很多的题目，如：《白雪》、《小白》、《可爱的白兔》、《小兔》、《惹人喜爱的兔子》„„，起好了题目后，教给学生按一定的顺序来（观察的顺序）写，最后写上自己的的情感，喜爱之情。通过教师的引导，学生明白了写动物时的一些方法。再次，杨老师的课中关注了教学评价的作用。她在教学中的评价具有导向、诊断、激励的作用。如：教师问为什么喜欢兔子时，一位小女孩说因为我喜欢白色。教师评价到：“小姑娘爱干净，喜欢白色。”当一个小男孩学小狗叫后，教师评价到：“将来一定能像歌星会唱歌。”
总之，观课之后，我反观了自己的写话课堂，发现了许多的不足之处，
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