《写作》考试大纲
写作是高等学校汉语言文学本科专业的一门主干课程，也是文科各专业的重要基础课程。它既有系统的理论性，又有强烈的实践性，不仅可以提高学生的思维能力和语言表达能力，而且还担负着全面培养学生的思想情操、审美修养、心理素质以及创造能力和创新品质的重任。
《当代写作教程》共29章，分三大部分。第一部分是写作原理论（第1-6章），第二部分是写作过程论（写作载体，第7—12章），第三部分是写作文体论（第13-29章）。
考生必须掌握以下写作基础知识和基本理论。 第1—6章
一、写作主体、写作客体、写作受体的含义
二、写作主体素质的三个方面：人格品质、学识素养、能力结构
三、人品与文品、人格品质与选材立意、人格品质与文章格调三者之间的关系
四、写作客体与写作主体的关系
五、写作受体的特征与素质
六、写作思维的品质、类型和方式
七、形象思维、抽象思维、灵感思维三种思维类型的含义、特点和思维的方法
八、感受的含义、种类和审美能力的培养
九、联想与想象的含义、种类 第7—12章
十、材料、素材、题材、资料等概念的含义 十
一、材料的选择与使用 十
二、主题的含义与作用 十
三、主题的提炼与要求 十
四、结构的含义与基本要素 十
五、结构的原则与要求
十六、叙述的概念与六要素
十七、对三种叙述视角与五种叙述方法的理解 十
八、描写的含义与类别 十
九、抒情的种类与特点
二
十、议论的含义、议论三要素与议论的种类 二十
一、说明的含义与分类
二十二、语言的功能、要求与素养 二十
三、语体及其种类
二十四、优良文风的基本特征 二十
五、文章修改的方法 第13—29章
二十六、当代散文的含义与分类 二十
七、散文的特征与写作要求 二十
八、掌握一般散文的写作 二十
九、诗歌的含义与分类 三
十、诗歌的特点和写作要求 三十
一、小说的含义与特点 三十
二、小说的审美特征
三十
三、小说的写作要求
三十
四、戏剧文学的含义与分类 三十
五、戏剧文学的审美特征 三十
六、影视文学的含义与分类 三十
七、影视文学的审美特征 三十
八、消息的含义
三十
九、消息的分类与特点 四
十、掌握消息的写作 四十
一、通讯的含义
四十
二、通讯的分类与特点 四十
三、写好通讯应注意的问题 四十
四、报告文学的含义
四十
五、报告文学的分类与特点 四十
六、报告文学的写作要求 四十
七、文学评论的含义与分类 四十
八、文学评论的特点 四十
九、掌握文学评论的写作 五
十、社会评论的含义与分类 五十
一、社会评论的特点 五十
二、掌握社会评论的写作 五十
三、学术论文的含义与分类 五十
四、学术论文的特点
五十
五、掌握学术论文的写作要领 五十
六、决定的含义与写作 五十
七、会议纪要的含义与写作 五十
八、通知的含义与写作 五十
九、通报的含义与写作 六
十、报告的含义与写作 六十
一、请示的含义与写作 六十
二、报告与请示的区别
六十
三、计划的含义、种类与特点 六十
四、计划的写作要领
六十
五、总结的含义、种类与写作要求 六十
六、调查报告的含义、分类与特点 六十
七、启事和海报的写作要求 六十
八、演讲稿的特点
关于考试要求
一、试题题型
（一） 客观性试题：填空题、选择题、名词解释、简答题
（二） 主观性试题：写作文
二、分数比例：客观题60%，主观题（写作文）40%
三、考试时间和形式：150分钟闭卷考试
参考书目
《当代写作教程》（修订版）邬乾湖主编，高等教育出版社，2013年5月第2版。2
