大班音乐节奏活动《多变的节奏》 活动目标：
1、培养幼儿听音打节奏的能力，并能够听音乐做出相应的肢体动作；
2、通过节奏练习，发展幼儿手脑一致以及身体的协调能力；
3、尝试仿编各种节奏型的能力；
4、注重幼儿注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作能力的培养，体验节奏乐带来的乐趣。 活动重点：
幼儿能够尝试创编各种节奏型，并能够通过分声部进行再现。 活动准备：
音乐准备：《库企企》《孤独的牧羊人》
乐器准备：低音木琴、手鼓、响棒、单响筒、雪铃、手铃、铃圈、碰铃、三角铁等各类乐器。
其它：音符卡片若干、纸杯若干。 活动过程：
一、导入部分（热身游戏）
《奇妙树》游戏。
——“小朋友，我们一起来玩个奇妙树的游戏吧：在一片奇妙的森林里，有着许许多多的奇妙树，它们会在森林里到处的走来走去，当它们听到bang bang bang bang的声音时，它们害怕极了，赶紧摆好自己漂亮的造型不动，生怕会有什么危险出现。等可怕地声音过后，它们又活动起来了（音乐响起……）我们这些奇妙树的造型要和别人不一样哦！”
玩法：幼儿听音乐自由散步，当音乐出现变化后马上做出和别人不一样的造型，音乐重复出现，游戏重复进行。
二、基本部分（节奏的变化练习）
——“刚才小朋友都做了各种各样不同的造型，真是太棒了，来，请做好！”（教师同时用身体乐器拍出节奏等待……）
（拍手）
（拍手）（拍腿） （拍腿）（拍手）
——你还可以用小嘴巴把节奏说出来哦！（教师用手鼓拍节奏）
——小朋友们可真厉害啊！好，看看这是什么（出示音符宝宝卡片）。你能用这些卡片把老师的节奏贴出来吗？
(请幼儿粘贴音符宝宝) ——这个小朋友摆的真好，我们可以用身体的那个小乐器来拍出这个节奏？（拍手）
——全体幼儿一起拍手拍出这个节奏。
——非常棒！刚才是老师给小朋友的节奏。这次呀老师要请小朋友自己来设计一个四拍子的节奏型。（请幼儿来帖）
——这次我们用身体的哪个部位打出这个节奏啊？（跺脚） ——现在老师把这两组节奏合起来，也把小朋友们分成两组。把第一组节奏送给第一组小朋友，收到了吗？你们的节奏是……（引导第一组幼儿重复一遍自己的节奏型）第二组节奏送给第二组小朋友，接住，你们的节奏是……（引导幼儿重复自己的节奏型）我们两组一起来，注意看老师的指挥哦！
（一组先进入八拍后另一组进入）
——我们除了可以这样玩节奏，还能怎样玩呢？瞧！这是什么？（纸杯）我们还可以用纸杯来玩节奏。用纸杯来玩？怎样玩呢？（幼儿说） 一个纸杯代表 两个纸杯代表 透明杯子代表空拍
——老师给两组小朋友不同的杯子，请你们摆出一个4拍的节奏，引导幼儿依次说出节奏。（一组4个纸杯，二组四个纸杯一个空杯）
——这次，老师要给你们增加难度喽！看看那组小朋友能准确地演奏出你们的节奏。
（一组再加上一个空杯，二组去掉空杯换两个纸杯） ——乐器宝宝就在我们身后，请小朋友选择你喜欢的乐器宝宝和你一起来演奏这个节奏吧！（幼儿自由选择乐器）
三、结束部分
小朋友们和乐器宝宝合作的非常默契，小朋友都能看着老师的指挥来表演。看，今天来了这么多的客人老师，我提议让我们和乐器宝宝一起为客人老师表演一段合奏怎么样？ （请幼儿进行打击乐演奏《孤独的牧羊人》） 木琴和手鼓演奏固定节奏
木制类和铁制类分别演奏自己摆好的节奏。
