向徐其军老师学习心得
----冯丹
“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”徐其军就是一名英雄，尽管他声称“我从来没有想过做英雄，我只是一个普普通通的乡村教师，做着琐琐碎碎的小事情，生病之前和生病之后做的事是一样的。” 1997年他师范毕业后，主动放弃留城工作的机会，申请到家乡最偏远的枣林小学执教。2002年9月，徐其军同志在婚检时被查出患有严重的肾衰竭及尿毒症，但他并没有被绝症所吓倒，经过慎重思考，他做出了两大抉择：对他人负责，主动与未婚妻解除婚约；对事业负责，把最宝贵的时光留在课堂、留给学生。
徐其军的主要精神表现在：
一是淡泊名利、扎根山区的崇高品质。师范毕业后的他，主动放弃留城继续升造的机会和中心小学较为舒适的工作，毅然要求分配到当年全县最偏远、最贫穷、最艰苦、也是规模最小的枣林小学当教师。徐其军主动要求说：“我是从枣林小学出来的，那里是全乡最穷、最缺教师的地方，我想回到那里，去尽我的一份力量。”徐其军的到来，使枣林小学有了历史上第一个科班出身的教师。
二是生命不息、工作不止的拼搏精神。徐其军同志在生病期间，并没有因此而停止工作。在与病魔作斗争的同时，他以常人难以想象的毅力，始终坚持在教育教学一线，为的是把更多的孩子托出大山。为了防止病情恶化，他每天需服用七种药物，听力、视力、记忆力开始下降，头发不断脱落。尽管如此，他备课、上课、辅导孩子、批改作业、质量检测总是一招不让，教学质量始终名列前茅。班主任工作更是细致入微，班级管理井井有条，一直都是学生喜欢、家长信赖、领导放心的好老师。为了不影响教学工作，徐老师学会了自我透析。现在每天要透析两次，每次需要灌入体内2公斤药水，完了以后还要去医院治疗感染，但他从未因此落下一节课。他把这些艰难当作人生不可多得的财富，挥笔写下“扼住命运的喉咙——贝多芬”这一横幅，贴在自己床前，用以勉励自己，奋勇前行。
三是勇挑重担、诲人不倦的优良作风。多年来，徐其军同志从没向单位和组织提任何特殊要求，不仅坚持站在讲台前，而且主动要求担任班主任；不仅选教主科，而且还跨学科教学。在泉水中心小学任教时，学校距离徐老师家有二十多里，其中多为山路。山路弯弯，高低不平。一到下雨，道路泥泞，常常淤塞车轮，他只能半推半骑，艰难行路，雨天上班单程就要用近三个小时的时间。尽管这样，他从未迟到过，反而是到校较早的老师之一。值班教师早晨巡视校园，总能看到徐老师最先进班带学生晨读。又有谁知道，徐老师每天四五点钟就要起床摸黑赶路，常常根本顾不上吃早饭。因教学任务重，班主任事务繁杂，他就把作文本带回去批阅，把教材带回家钻研。山村里，徐老师家窗前的灯常常亮到深夜。
徐其军在自我规划、自我奋斗的同时，他想得更多、关心更多的还是自己的同事、学生和那些素不相识需要帮助的人。2000年底，他借上南京的机会，买来了英语、作文等学科的教学资料，无偿地送给学校。学校操场不平，徐其军从家里带了簸箕、扁担和铁锹，利用放晚学和礼拜天时间，和同事们一起平整操场。他总是干得最欢，校长提醒他：“悠着点。”他说：“山里人，不算啥！”
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多年来，徐其军同志始终坚持与病魔作斗争，始终坚持扎根乡村，始终坚持战斗在教育教学一线，用自己的感人事迹书写了新时期人民教师的风采，用自己的人格魅力诠释了新时期人民教师的内涵，用自己的实际行动铸就了新时期人民教师的风范。人固有一死，在死生考验面前，弱者贪生，勇者无畏。徐老师笑对死神，唱响了激越高亢的强者之歌，以其无疆大爱，矗立起了一座不朽的丰碑。
在徐其军的身上闪耀着君子人格的光辉，体现的是知识分子对社会的责任感。他用自己的实际行动，铸就了新时期人民教师的光辉形象，是学习实践活动中涌现出的先进典型，是大家共同的精神财富和永远学习的榜样。
