预防医学2013年专业科目中、高级职称学员作业及学习体会
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思考题：
1．简述儿童生长发育一般规律中的头尾发展律。
头尾发展律。
胎儿时期的形态发育是头部领先，其次躯干，最后四肢；婴儿期的动作发育，遵循由上而下，首先会抬头，转头，然后能翻身、直坐，最后才会直立、行走。
2．简述现代媒体对儿童少年生长发育的影响。
现代媒体主要指电视和网络。电视的影响主要取决于看电视的时间及内容。过度沉湎看电视会影响与父母及家人的相互接触以及促进语言发育、情绪和认知发展；减少体力活动的时间；限制思维活动范围，影响个性和语言表达能力；近视、肥胖增加。
过度沉湎网络会严重影响睡眠、体育锻炼和其他活动，导致身体素质下降；发生近视；导致个性自我迷失；不健康信息会导致健康危险行为。
3．简述学龄前儿童的健康教育。
学龄前儿童的健康教育对象包括儿童和家长两方面。大多数学龄前儿童教育主要在幼儿园进行，而家长的教育可通过家长学校和社会媒体宣传、专业机构的培训等方式进行。儿童教育内容主要是个人卫生、饮食卫生和习惯的培养，预防意外伤害和意外事故的知识，道德品质、意志毅力的教育，记忆、思维等能力培养等，尽量结合游戏和日常活动进行；家长主要要了解孩子生长发育的规律，掌握良好的教养方式及教育方法，不娇纵，不溺爱，摒弃打骂粗暴的不良方法，还要求家长学习一些简单实用的儿童保健知识和技术，提高健康意识，做好儿童的家庭保健，促进孩子身心健康发展。
4．简述婴幼儿的早期语言训练。
小儿的语言能力是其智力水平的主要标志。让小儿尽早掌握语言的简便方法是提早小儿与成人交往。对婴儿自发的“baba”、“mama”之类语言，成人应及时给予应答或微笑，使婴儿逐渐理解这些语言和特定人或物的联系。在小儿2～3个月时，成人就应多与小儿说话，尤其母亲可利用哺乳时间和小儿亲切“交谈”，到小儿呀呀学语时，应主动教他发音，用正确的发音让小儿模仿，并且通过小儿日常接触到的人和物，引导其把语言与人物、事物、动作等联系起来，培养理解语言的能力，通过看、摸、说，多次重复，为语言发展打好基础。
学习体会：
一、学习本年度专业科目的主要收获。
通过对本年度专业科目的学习了解和掌握了讲座一《儿童少年生长发育规律和青春期发育知识》的内容包括：一生长发育规律
（一）遗传和环境的交互作用
（二）生长发育的阶段性和连续性
（三）生长发育速度的不均衡性
（四）各系统的生长模式的时间顺序性及协调性
（五）生长轨迹现象和生长关键期。讲座二《青春期生长发育》的内容包括：：青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是生长发育过程中一个极其重要的阶段。影响生长发育的因素：
一、生长发育的遗传影响因素
（一）家族性遗传影响
（二）种族性遗传影响
二、生长发育的社会决定因素一）社会经济状况对生长发育的影响
三、生长发育的环境影响因素。
通过学习以上的专业知识，对今后的工作和生活有很大的帮助。
二、结合自己的实践认识谈谈如何做好儿童青少年保健。
通过多年来对我市中小学生体检结果表明，由于学习任务的繁重，城市生活的局限，学生的体质与健康有一些值得注意的问题：
一、肺活量、速度、耐力、爆发力素质进一步下降。
二、肥胖明显上升
三、视力下降。大中小学学生视力不良检出率为
四、龋齿充填率较低。学生的龋患率虽明显下降，但反映学生口腔保健水平龋齿充填率仍然较低。
五、意外伤害死亡成为中小学生死因第一位。机动车交通事故等伤害相关行为的发生率在青少年中呈明显上升趋势。
应对的对策主要有：
一、改善视力：使中小学生进一步掌握眼保
健操的操作方法。
二、控制传染病：传染病仍是造成学生因病休、退学的主要原因，
三、开展肥胖干预：
四、保护学生视力：
五、注重学生营养：
六、预防校内外伤害。
七、加强学生的体育锻炼。针对学生合理膳食、营养、口腔保健、肥胖干预等相关知识对校医进行培训。
