油画静物写生教案
教学课题：静物油画写生 施教时间：2周 教学目标：
思想：培养学生审美意识
知识：油画的基本调子的把握
能力：加强油画静物整体表现能力
教学难、重点：油画主调
教学准备：提前准备写生静物用品若干
教学过程：
一、主调：
色调是指在一组静物中的物体油画所构成的总的油画倾向。在写生训练中，有时我们注视对象，感到色调的倾向不是很明显，这时我们应当采取整体观察和归类定位的方法，这样我们就能抓往一组物体的基本色调。
例如：我们首先感受一下静物的背景，衬布与物体之间哪种色彩占的比例大，衬布的色彩倾向与主要静物的色彩是协调的还是对比关系。如果衬布与主要静物的色彩属同类色系的范围，那么它们就基本决定了这组静物的色调倾向，占据画面主要位置大面积的衬布颜色就构成了该画面的主要色调。
二、色调的定位
从明度上来分，有亮色调（或称高调），有暗色调；从色性上来分，有冷色调、暖色调和中性色调；从色相上来分，有褐调子、紫调子、黄灰调子等。这些都是该组静物中的整体油画的总体倾向所构成的色调。一幅优秀的油画静物写生作品必然是有其独特色调倾向的，那种杂乱无章、各自为政、无调性的油画作品是不会引起人们的美感的。
三、教师演示，同学们观看。
四、学生写生练习，教师巡回辅导。
教学课题：油画静物临摹 施教时间：2周 教学目标：
思想：培养学生审美意识和关注事物的能力
知识：油画的基本调子的把握
能力：加强油画的观察和整体表现能力
教学难、重点：表现方法与步骤
教学准备：范例
教学过程
一、构图
用普兰加熟褐加清水，薄薄地画出简约的明暗关系。再一次纠正形体结构及透视方面存在的问题，明确画面黑白灰大的布局以及各物体之间的明暗对比关系。
二、确定基本色调
用大笔大块面画出背景和桌面的油画关系，确定整幅画的油画基调。这张画背景和桌面的油画关系特点是：竖面深，桌面淡；竖面暖，平面冷。
三、具体刻画
用冷暖、明度、纯度等油画道理去塑造形体，表现各种物象的质感，始终是考生和学画者的重要任务，这实际上也是检验考生及学画者油画写实能力的评判依据。就此画而言，画到这一步，要把握住各种不同的冷暖色相，表现好锡管颜料、画笔、调色油、布褶等的体感和质感，使画画效果渐趋完整。
四、整理完成
统一画面色调，将不和谐的色彩修改，使画面完美。
（教师边演示、边讲解）
五、学生练习，教师巡回辅导。
1、构图
2、确定基本色调
3、具体刻画
4、整理完成
教学课题：人物肖像写生
（一） 施教时间：4周 教学目标：
思想：培养学生审美意识和关注事物的能力
知识：人物肖像的写生基础知识
能力：加强观察和整体表现能力
教学难、重点：油画关系
教学准备：范例、安排人物模特一名
教学过程
一、讲授
1、动笔之前，要有一个充分感受被画对象的过程，包括对象的整体油画关系、头像的基本形体比例、明暗层次、个性特点等，把对象的整体感受印记在脑海里。并认真思考需要采用的方法和手段，包括构图、工具、绘画风格等。
2、要始终做到从整体观察与刻画形象，而使局部服从整体，不要被一些无关紧要的局部细节所吸引，从整体出发，使画面形象形成正确的油画关系。
3、要认真、投入、快速，采用跑动或移动观察的方法，把对象鲜活、生动的第一印象和油画基本关系迅捷的表现出来。观察时力求做到上下左右同时看，画左边，看右边；画上边，看下边。
4、缺乏对油画关系、油画规律正确地认识和理解，就很容易被那些表面现象所迷惑，陷入盲目照抄和拼凑表面现象的不良习惯，导致结构松散，体感不强，画面油画花乱，形不成完整的油画色调关系。
二、学生练习，教师巡回辅导。
三、教师演示，启发学生深入观察与表现。
教学课题：人物肖像写生
（二）
施教时间：4周
教学目标：
思想：培养学生审美意识
知识：油画的深入表现方法
能力：加强静物观察和深入表现能力
教学难、重点：色调的把握 整体美
教学准备：范例
教学过程
一、讲授
1、深入与表现的方法
加强理解：只有理解的事物我们才能更好的感受它。不认识、不理解事物的本质，就不可能真正理解其现象，只能停留在肤浅阶段，也就容易被表面现象所迷惑，产生盲目性。
（1） 薄画法定好静物的位置和基本色相。头像的动态，表情控制好。
（2）按油画性能，趁湿将深衬布连同背景一同表现，使背景和衬布协调地结合起来，这样空间层次也拉得开。
（3）注意油画的微妙变化及表现的生动性。五官部分略作细致的刻画，以突出物体的空间关系。
（4）将余下部分画完。
1、调整好各部分之间的油画关系。
2、要想画出好的作品，必须进行理智分析，冷静思考。缺乏对形象本质——内部结构关系的理解，就很容易被这些表面现象所迷惑，陷入盲目照抄和拼凑表面现象的不良习惯，导致结构松散，体感不强，画面花乱。
3、认真、严谨、科学的理解和分析是非常重要的，要忠实于对形象的观察和感受，诚恳自信地表现形象特征。任何方法和手段都应该是为了表现事物形象个性特征，决不要盲目地模仿别人作品的某些表面效果而不顾自己的感受和要表现的形象特征。
二、学生练习，教师巡回辅导。
1深入与表现的方法
2理智分析，冷静思考
3科学分析 教学课题：半身像写生
施教时间：5周
教学目标：
思想：培养学生审美意识
知识：考查学生对油画的观察力、表现力能力：加强人物肖像的观察和深入表现能力。
教学难、重点：深入观察、整体表现
教学准备：安排模特一名
教学过程
一、讲授
1、动笔之前，要对人物整体有一个充分感受的过程，包括对象的整体油画关系、头像的基本形体比例、明暗层次、个性特点等，把对象的整体感受印记在脑海里。并认真思考需要采用的方法和手段，包括构图、工具、绘画风格等。
2、要始终做到从整体观察与刻画形象，而使局部服从整体，不要被一些无关紧要的局部细节所吸引，从整体出发，使画面形象形成正确的油画关系。
3、要认真、投入、快速，采用跑动或移动观察的方法，把对象鲜活、生动的第一印象和油画基本关系迅捷的表现出来。观察时力求做到上下左右同时看，画左边，看右边；画上边，看下边。
3、缺乏对油画关系、色彩规律正确地认识和理解，就很容易被那些表面现象所迷惑，陷入盲目照抄和拼凑表面现象的不良习惯，导致结构松散，体感不强，画面油画花乱，形不成完整的油画色调关系。
二、学生练习，教师巡回辅导。
三、教师演示，启发学生深入观察与表现。
教学课题：半身像写生
施教时间：6周
教学目标：思想：培养学生审美意识
知识：考查学生对油画的观察力、表现力
能力：加强人物肖像的观察和深入表现能力
教学难、重点：深入观察、整体表现
教学准备：提前安排好模特一名
教学过程
一、讲授
4、深入与表现的方法加强理解：只有理解的事物我们才能更好的感受它。不认识、不理解事物的本质，就不可能真正理解其现象，只能停留在肤浅阶段，也就容易被表面现象所迷惑，产生盲目性。
（1） 薄画法定好静物的位置和基本色相。头像的动态，表情控制好。
（2）按油画性能，趁湿将深衬布连同背景一同表现，使背景和衬布协调地结合起来，这样空间层次也拉得开。
（3）注意油画的微妙变化及表现的生动性。五官部分略作细致的刻画，以突出物体的空间关系。
（4）将余下部分画完。调整好各部分之间的油画关系。
5、要想画出好的作品，必须进行理智分析，冷静思考。缺乏对形象本质——内部结构关系的理解，就很容易被这些表面现象所迷惑，陷入盲目照抄和
拼凑表面现象的不良习惯，导致结构松散，体感不强，画面花乱。
6、认真、严谨、科学的理解和分析是非常重要的，要忠实于对形象的观察和感受，诚恳自信地表现形象特征。任何方法和手段都应该是为了表现事物形象个性特征，决不要盲目地模仿别人作品的某些表面效果而不顾自己的感受和要表现的形象特征。
二、摆模特。讲述动态注意事项
三、学生练习，教师巡回辅导。
四、学生作画，教师巡回检查
1、注意模特气质特征的表现
2、注意自身个性绘画语言的表现 教学课题：户外风景写生（见教学ppt）
