在10年来的语文课程改革的历程，义务教育语文课程改革实验取得了明显的成效。具体体现在以下几个方面：
1、语文教师的教育教学观念发生了明显变化。语文新课程的目标转变为 “全面提高学生的语文素养”、“重视语文的熏陶感染作用”、“尊重学生语文学习过程中的独特体验”， 表明语文新课程所倡导的基本目标已经逐渐融入语文教师日常的工作话语中真正要做到为人师表，以身作则。
2、语文教师的教学行为和学生的学习方式得到初步的转变。从学生的感受中，我们可以直接看到语文教师现实教学行为的特点。
3、语文考试评价的改革对教学起到了积极的导向作用。已经不仅仅是纸笔测验试卷，还包括了口语表达等各种方式，以学生的综合素质来评价学生的语文素养，就可以看到语文考试评价改革的初步成效。
4、语文教师课程开发的意识和语文课程的活力都在逐渐增强。“努力建设开放而有活力的语文课程”是语文课程改革的重要目标之一。
5、随着新课程培训和校本教研制度的建立，教师专业发展得到了更多的重视。
10年的语文新课程改革实验虽然取得了明显的成效，但依然存在不少问题，需要进一步解决，如有个别地方还存在着单纯以纸笔考试来评价一个学生的语文素养，个别教师还抱着就得教学观念，只追求纸笔考试的分数，施行题海战术，总让学生埋头苦干，整天就是做习题、评讲，希望这次的培训能从根本上促使改变教师的观念，促进学生的全面发展。在修订语文课程标准过程中，应该充分考虑这些问题，做出积极的应对，如：
1、加强教师的培训指导，提高教师的改革意识；
2、对课程标准的修改和调整。根据课程改革实验的情况，有针对性对课程目标作适当的调整，使它们更加切合学生的实际发展状况，增强可操作性。针对语文教育中的突出问题，采取强化措施。如，近几年年来，中小学的口语交际和综合性学习教学存在一些突出的问题，有必要采取措施，加强、改进口语交际和综合性的教学。
