发展、创新、向上
——2004学年度第二学期班主任工作小结
在我的努力和学生们的配合下，一年来，我在行为规范教育、学习习惯培养和学生能力培养等方面积累了一定的经验，也获得了一些成绩。
一、注重行为规范教育，形成良好的班风
三年级时，这个班级还给人感觉比较“散”，缺少“正气”。不少同学经常会忘做、漏做作业。第二天，收作业时总是有一部分同学忘带作业，作业本很少能一次收齐。下课时，不文明休息现象屡禁不止。上课举手发言者寥寥无几，插嘴现象倒是屡见不鲜。为了改变这样的现状，四年级这一年我十分重视行为规范教育，注意养成训练。每周的行为规范晨会课，我都会专时专用，注意结合班级实际，运用多种生动形象的手段（如下小品、辩论、即兴演讲等），有针对性地进行教育。对于进步比较显著的同学，我启发学生评选他们做升旗手，号召大家向他们学习。我还利用思品课、语文课进行德育渗透；利用体锻课进行行为规范操练；利用“自动化二十分钟”、周记等形式引导学生进行自我教育。一段时间后，我班“正气”逐步抬头，班风明显好转。平时，我不断提醒，抓重点、抓反复，一学期下来获得了不错的效果。不少任课老师都反映，现在的四（2）班行为规范有了很大的起色。下课时，不再有打闹现象，同学们的集体荣誉感也增强了。本学期我们还获得了三次行为规范流动红旗呢。
二、重视学生学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成
我班人数多，底子薄，学习有困难的学生有不少。经过各方面的调查，我发现，除了智力因素之外，不良学习习惯也是造成学生学不好，不爱学的主要原因之一。于是，我采取以下措施来促进学生改掉一些不良的学习习惯：例如，安排小老师每节课前检查和督促学生做好下节课的准备工作，放好所需用品。利用晨会课进行“我的课桌我来理”比赛。从而帮助学生形成了上课前做好准备，每天早晨理好桌肚的好习惯。通过不断强化，我帮助同学克服了上课随便插嘴的坏习惯；通过多次竞赛活动，培养了学生按时交作业、做作业的好习惯。我要求学生牢记：城实守信，从准时交纳作业本做起。经过努力，我班学生逐渐养成了不少良好的学习习惯，学习成绩也因此明显提高。在这次市文抽样中，我班平均分首次超过了兄弟班，超过了市、区平均水平。
三、强调学生各项能力的培养，形成一个“发展、创新、向上”的班集体
（一）队活动，展现少先队员风采的舞台
这个学期里，我根据学校工作计划、大队部计划和我班的班级公约，带领队员开展了许多丰富多彩的活动。
特别是中队主题队会倾注了我许多的心血。我指导学生找资料，辅导学生排练，启发学生互通有无，积极准备所需的服装和道具。学生在参与活动的过程中展现了主动、积极、配合的良好风貌。学生的各项能力，特别是创造能力和组织能力都得到了提高。
我班的雏鹰假日小队活动也开展得如火如荼。下小区参与护绿，到孤老家中送温暖，到居委图书馆服务„„社会的许多角落都留下了假日小队的足迹。我们中队每一位队员包括我都深信：雏鹰展翅，从小做起，长大了才能在蔚蓝的天空中自由地翱翔。
（二）主题活动，培养少先队员能力的契机
本学期，我校组织了不少大型活动。为了办好“六一”开放活动，我班不少同学主动要求周六来校帮忙，他们放弃了难得的休息时间参与学校工作，十分难能可贵。 “自动化二十分钟”也是我十分关心的活动。这是完全由学生自行组织安排的活动，每个小队都十分重视这个展示自我的机会。每一次活动之后，我都组织大家进行简短的点评，使这项活动一次比一次办得好。郑晓娟撰写，王丽萍讲演的故事《最伤心的往事》在我的指导下获上海市讲故事比赛二等奖。同学们在活动中获得了许多乐趣，积累了不少经验。
胡 芸
2005．6
