课改普及全部年级、学科制度
为保证我校课改工作有效开展，正常、有序的进行，充分调动学校各学科教师的课改积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
一、我校各学科教师要坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
二、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对各学科教师提出相应要求。
1、由校长、教研主任、教研组长组成领导小组，建立分工合理，落实到人的管理方式，做好日常课改督查。
2、成立评审组，对课堂教学改革与创新进行指导与评审。
3、主抓课改工作的领导根据课改的总方针，结合本校的实际情况规划本校的课改工作；负责组织校内外的课改学术交流活动；定期对课改工作进行充实、评估和检查；负责实施课改的奖惩。
4、各学科必须成立课改小组，各学课任课教师为组员。
5、各学科教师必须以组为单位，共同备课，分工编写优质导学案。
6、各学科组长要把导学案归档，并定期选出优秀导学案。 1
7、在学校督查中，发现没用导学案的教师，要进行通报批评。
8、评审组每学期要对各学科教师的课堂教学进行评审验收，并提出整改措施或方案。
9、在学期评审中获优秀档次的任课教师，业务考核要适当加分，在优质课评选中获奖的教师，业务考核要适当加分。
10、对优秀导学案进行展示，整理存档，交流学习。
我校的课堂教学改革是建立在以人为本的基础之上的。既兼顾到了教师个人专业发展的需求，提出了分层教研，又推动了全体教师的专业发展，提出了教研联动的理念。所有这些的研究创新，将更有利于教师的专业教研发展，寻求到更好的教研发展平台，从而提升自我，促进课堂教学。
东姚中心完小
2014年9月
《课改普及全部年级、学科制度.doc》
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