学校申报自治区文明单位创建工作汇报
凉城一小是一所具有87年历史的老校，现有教学班39个，在校生2537人，教职工 122人。大专以上学历106人，中学高级教师48人，小学高级教师36人。国区市骨干教师68人、教学能手71人，学科带头人13人，区级以上获奖论文114篇。近年来，办学条件逐年改善，教学设备不断更新，现拥有图书室、阅览室、美术室、校史陈列室、少先队活动室、实验室、微机室、语音室、音乐室等各种活动室，班班安装了多媒体，建成了校园局域网，实现了班班通。先后被评为市级文明标兵单位、廉政文化进校先进学校、教科研实验基地、平安稳定创建先进地区优秀单位；区级绿色学校、现代教育技术优秀学校；全国青少年文明礼仪实验基地；爱生学校优秀学校、国家西部地区安全培训优秀单位等荣誉称号。
近几年来，我校连续被评为市级“文明标兵单位”，全体教职工一直十分珍惜已取得的成绩和荣誉。学校领导十分重视文明单位的创建工作，以“五位一体”思想统揽全局，着力构建社会主义核心价值体系，进一步加强组织领导、加强领导班子和教职工的队伍建设，不断完善“三结合”教育网络，狠抓学生德育工作和行为习惯养成教育，以“美丽中国”、“中国梦”为主题，以精神文明“五个一”、“三习教育”为核心，开展丰富多彩的活动，进一步强化学校的文化建设和环境建设，在精神文明建设的各个方面又取得了长足的进步，现将两年来我校创建工作汇报如下：
一、以“五位一体”思想统揽全局，着力构建社会主义核心价值体系。
1、深刻领会和贯彻构建社会主义和谐社会理论，以社会主义核心价值观统一全校师生思想。2010年，我校提出了“以社会主义核心价值体系为灵魂，以创建学习型支部、创建未成年人思想道德教育系统、精神文明‘五个一’、‘三习教育’为主要内容”的创建文明单位总体思路。
十八大召开以后，我们又补入了“以‘五位一体’总布局为总纲，以‘美丽中国’、‘中国梦’为主题，以《刘云山在中央精神文明建设指导委员会第一次全体会议上的讲话》为指导思想”等内容。
（1）党的十八大提出了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的中国特色社会主义事业总布局。
（2）社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。它包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。
（3）刘云山在中央精神文明建设指导委员会第一次全体会议上强调，要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以学习宣传贯彻党的十八大精神为主线，以社会主义核心价值体系建设为根本，扎实做好精神文明建设工作。
2、加强政治思想建设，创建学习型党支部。 （1）加强领导干部及全体职员工理论学习中心组建设，着力推进理论学习的制度化、规范化建设，大力弘扬理论联系实际的良好学风，不断提高理论学习实效。两年来，学校党支部相继组织全体教职员工学习了《三个代表重要思想学习读本》、《科学发展观纲要》、《八荣八耻教育读本》、《十八大精神学习读本》、《刘云山在中央精神文明建设指导委员会第一次全体会议上的讲话》等书籍。
（2）不断充实党员学习文档。除充分发挥学校橱窗、板报等宣传阵地的作用外，建立党支部网页，开设可供党员和入党积极分子互动学习交流的栏目，营造浓厚的学习舆论氛围，提高学习宣传效果。同时积极搞好“精神文明”论坛活动。提高学校思想政治工作的效果。
（3）以社会主义荣辱观教育为抓手，认真贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，深入开展师德师风建设。开展先进性教育和“八荣八耻”教育活动，开展创建特色党日活动，深入开展“让教育充满爱”、“视人民为父母，把学生当子女”等主题教育，举办师德教育报告会、师德论坛、“减负增效大家谈”等活动，积极参加乌兰察布市“十大师德标兵”和凉城县“十大杰出青年”评选活动，引导教师深化“四教”承诺，积极践行“八要十不”师德自律规定，营造宽松、和谐、活泼的教学氛围，努力构建民主平等的师生关系，真正树立科学正确的教育观、质量观和人才观。
（4）开展“党员示范岗”活动。“党员示范岗”范围如下：师德师风示范岗，读书学习示范岗，课改教研示范岗，班主任工作示范岗，服务工作示范岗。在学校创品牌教研组建设活动中，配合“党员形象工程”，将继续坚持“三会一课”制度，努力开展党员干部和教师的交心谈心活动，认真开展党员“两个一”活动（联系一个入党积极分子，与一名教师结为互助共进好对子）。
二、建立学校“未成年人思想道德教育系统”， 扎实推进未成年人思想道德建设。
1、建立以德育处为组织协调者，以班主任、少先队大队部为核心的“学校思想道德教育协调管理委员会”。它是学校整个思想道德教育网络体系的核心。
２、组织一年级班主任、其它科任教师及学生家长制订《小学生个体思想道德教育六年发展规划》。
依据部颁教材《品德与社会》，结合学生个体思想实际，制定出每个一年级新生在每学年、每学期（从一年级到六年级共六学年十二学期）所达到的思想道德教育目标（或所应形成的行为习惯）。
３、组织实施《小学生个体思想道德教育六年发展规划》。 （1）首先，将编制好的规划进行公示，并组织一年级新生反复学习（主要是熟悉有关一年级的条文，以后每到开学初，都应组织同学学习相关年级的条文）。接着将这个“规划”一式三份打印好，班主任、学生、家长各一份。
（2）实行“班级文明日记制度”。由每个班级轮流担任的“班级文明记录员”将班内每个学生每天的言行记录在案，形成“班级文明日记”班主任根据以上“文明日记”再综合其它渠道收集到的信息对每个同学执行“发展规划”的情况加以评估，并采取适当的后续善后措施。（后面将要详细叙述）
（3）评选依据：前述“班级文明日记”及下述“思想动态反馈校正机制”提供的信息定期评选“文明之星”。
4、建立学生思想动态反馈校正机制。
（１）这一机制的任务就是督导、验收、评估、修订《小学生个体思想道德教育六年发展规划》的执行、落实情况，并定期向德育处、大队部、各班主任、各家长提供口头或书面的评估报告。
（２）这一机制的机构组成及相关关系。 a核心信息反馈机构：“班级文明记录员”。
b常设学生思想信息通报会议（定期召开）：开学之初由全体教职工参加的学校工作会议，每月一次的由班主任、大队辅导员、德育处主任参加的全校德育工作通报会，由年级组各所属教师参加的德育工作协调会，由班主任及班内各科任教师、学生干部参加的班级学生思想动态通气会。大队部日常检查情况通报会，学校常规管理检查情况通报会。班队会、家长会。
c其它学生思想信息反馈机制：教师与学生个别谈话、家访（包括与家长电话联系）、对相关突发事例的应对、完成上级下达的临时性的相关任务、调查问卷等。
（３）学生思想动态反馈校正机制的运行。
上述各机构定期、不定期地向德育处、大队部、各班主任口头或书面通报学生思想动态的相关情况。
a德育处、大队部据此评出“文明之星”各级别的奖项。 b班主任整理这些信息，经过分析、归纳、综合对学生个体一段时间执行《小学生个体思想道德教育六年发展规划》的情况进行评估，向学生提出相应的建议（通过家长或本人），并把相关信息记入《小学生个人思想道德成长档案》里。
c班主任根据上述成果，及时为相关同学修订《小学生个体思想道德教育六年发展规划》
d运用这个学生思想动态反馈校正机制为某些思想道德问题较突出的同学进行“会诊”，为其开出“校正思想道德偏差”的良方。
三、以“美丽中国”、“中国梦”为主题，以精神文明“五个一”、“三习教育”为核心，开展丰富多彩的活动，营造良好文明的创建氛围。
（一） 开展“一堂”、“一队”、“一牌”、“一传播”、“一帮扶”的“五个一”精神文明创建活动。
1、“一堂”，就是举办“道德讲堂”。我们学校的道德讲堂有两个层面。一是每周一的班会，在各自班级开展，一是全校性的，单周五下午活动课在一楼会议室进行。主题为社会公德，职业道德，家庭美德和个人品德等内容，历史上以及群众身边涌现出的体现助人为乐，见义勇为，诚实守信，敬业奉献，孝老爱亲，热心公益，自强不息等这些优秀品德的事迹。每次进行“道德讲堂”都要采取“唱一首歌曲，看一部短片，诵一段经典，讲一个故事、作一番点评”的基本模式。同时，开设以网络为平台的“网络道德讲堂”和“QQ道德讲堂”，以手机为渠道的“手机报道德讲堂”等。突出群众主体，以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”“六个我”为主要形式，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，大力弘扬“存好心，做好事，当好人，有好报”的价值取向。
2、“一队”，就是建立志愿服务队伍。我校先后组织了“关爱空巢老人”、“关爱留守儿童”、“学雷锋”、“环境小卫士”等四支志愿者服务队。
（1）开展关爱空巢老人志愿服务活动。元旦、春节、端午节、中秋节、重阳节等重要的传统节日，组织开展“邻里一家亲”、“情暖空巢——我和老人过节日”等志愿服务活动。
（2）开展关爱农村留守儿童志愿服务活动。以“关心生活、关注学习、关爱情感”为重点，组织女教师志愿者开展“爱心妈妈”服务活动，组织广大青少年志愿者与留守儿童开展“心手相牵，快乐成长”等社会实践活动。在孩子过生日、寒暑假和“六一”儿童节等时机，为留守儿童开展生日聚会、读书活动、游览活动等教育实践活动。
（3）开展关爱社会志愿服务活动，开展迎接十八大、讲文明、树新风活动，广泛开展文明礼仪常识的普及教育和培训活动，深入推进市民文明素质提升工程，开展做文明有礼的凉城人教育实践活动，引导人们言谈举止，公共场合、邻里相处、行路驾车、旅游观光、网上交流文明有礼。
（4）开展关爱自然志愿服务。运用多种形式，宣传倡导“保护环境、人人有责”的理念，宣传资源节约型、环境友好型生产方式和消费模式，宣传健康低碳的生活理念，不断提高市民群众保护生态环境的意识和能力。
3、“一牌”，就是在学校内部及每个工作岗位设立思想道德公益广告宣传牌。根据我校校园文化建设的实际，充分利用橱窗、走廊、电子显示屏等载体，经常性开展道德建设、文明创建、文明礼仪、国学经典、党校文化等方面的宣传，营造了良好的校园氛围。
我们在教学楼的各楼梯口张挂了一块块醒目的警语温馨提示牌，例如：上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊等等，“把平凡的事情做好就是不平凡”。在教学楼道内的醒目处张贴了一条条标语，对同学们进行感恩、励志的教育。我们在教学楼的走廊内建起了文化长廊：各楼道分别悬挂着以“古代发明”、“古今名人”、“科技博览”为主题的挂图；四楼是学生书画作品展览。每个班级都有自己的特色，学校让每个班级根据自己班级的特点和奋斗方向与目标，为自己的班级起了一个具有代表意义的名字，有“雏鹰中队”、“梦想中队”等；而且每个班级都精心布置了自己的班级，如“作文角”、“智慧屋”、“英语天地”等等。
走进爱国主义教育展室，以“星星火炬、代代相传”为主题的中国共产主义少年先锋队队史，记载着革命前辈那一段段峥嵘的岁月，让小朋友一次次地瞻仰着共和国旗帜上这血染的风采。“知我中华、爱我中华、爱我家乡”的通幅大标语下，是一组组展示祖国悠久的历史、灿烂的文化、飞速发展的现代文明的宣传栏。那一个个堪称彪柄千秋的故事向人们讲述着曾经飞腾在世界东方的巨龙昔日的辉煌。那一组组生动的数据记录着今日这头东方雄狮进军的步伐。 走进校史陈列室，那巨幅标语“成绩荣誉、催人奋进”、“展望未来、满怀豪情”、“桃李芬芳、千秋功业”，曾经激发起多少学子“勇于开拓、富于进取”的情怀啊。那一件件凝聚着几代领导和教职员工心血的荣誉牌匾，那描绘出凉城一小未来美好蓝图的“三年发展规划”，一次又一次地激励着我们的少年儿童勇攀高峰。
4、“一桌”。积极开展“文明餐桌”活动，在学校餐厅以宣传画、牌匾等多种形式，广泛宣传“文明用餐、节约用餐”的理念，用“润物细无声”的方式引导师生树立环保、文明、节俭的意识，养成理性消费的饮食习惯。每学期开展一次“文明就餐之星”、“节约之星”的评选。
5、“一传播”，就是利用网络传播文明风尚。我校组建网络传播文明志愿者队伍。运用微博，QQ群等网络传播渠道，传播文明风尚。积极参与“我推荐，我评议身边好人”活动。“我推荐，我评议身边好人”这项活动由中央文明办2008年创办。我校认真组织广大师生参与投票工作，积极开展学习宣传身边好人活动，上网进入活动专区发表评论、点评等，使群众参与推荐投票的过程成为教育群众，提高群众的过程，使“我推荐，我评议身边好人”活动成为传播文明的常规工作。
（二）开展“我的中国梦”主题教育
1、利用校园广播、校园网、宣传栏等形式宣传“中国梦”的内涵，营造浓厚的活动氛围。积极开展“我的中国梦”主题征文比赛、“美丽中国可爱凉城”主题绘画、书法、演讲、手抄报设计等10多项活动。通过丰富多彩的活动，使广大师生进一步加深对祖国和家乡的热爱。
2、在全校学生中广泛开展“小人物正能量——寻找身边道德榜样活动”，引导学生发现、感受和了解身边的道德榜样，推出学生身边的学习榜样、草根英雄、先进典型，通过同龄人的中国梦激发学生的正能量。
（三）深入开展“做一个有道德的人”主题活动。
1、以引导未成年人“心向党、爱劳动、有礼貌”为目标，着力抓好三项经常活动和四项集中活动。三项经常活动是：洒扫应对，教孩子待人接物；认星争优，引导孩子自我提升；日行一善，用实践养成长道德心。四项集中活动是：清明节期间组织“网上祭英烈”，“六一”期间组织“做一个有道德的人”网上签名寄语，“七一”期间组织童心向党歌咏活动，“十一”期间组织网上向国旗敬礼。
2、广泛开展“学习雷锋、做美德少年”、童心向党歌咏活动、向国旗敬礼、“我与祖国奋进”等项活动。组织开展中华经典诵读活动，开展“凉城一小美德少年”和“凉城一小美德教师”评选表彰和学习宣传活动。
（四）强力推进“2+1”帮扶工程，积极探索精神文明建设新路子
2010年，市文明办在全市组织开展了“2+1”携手帮扶工程。这项活动的主要形式是两个文明单位帮扶一个行政村嘎查，主要内容是改善村容村貌，培育文明乡风，。 2010年我校和（文明单位名称）一起与（）行政村建立了结对帮扶关系。我校先后投入两万元用于改善该行政村人畜饮水、发展种养业、加强道路设施建设、美化亮化村容村貌。
近年来，在市、县文明办的指导下，通过全校师生的共同努力，创建工作取得了很大的进步，学校教育教学、科研、学校管理各项工作捷报频传，呈现了前所未有的良好态势。2012年全县统考各项指标均创全县绝对优势的第一；六年级考入呼市重点中学进线人数连续八年位居全县第一名。科研水平不断提升，氛围浓厚，师生在市级以上刊物发表文章、习作数百篇，两项市级研究课题顺利结题，区级课题研究进展顺利，学校被区教育学会定为区级实验基地；为适应大规模办学的新形势，学校前瞻性地提出“切块管理、分层考核”的管理模式，并大胆实践，其经验得到了各级领导、家长、社会的高度肯定，有关经验已在全县同类学校全面推广。我们体会到，只有“两手抓，两手都要硬”，学校各项工作才能全面进展，但是我们也看到，创建工作需要与时俱进，不能松懈，要不断创新，找差距、找不足，才能确保创建工作向良性发展的轨道大踏步前进。
