《好好走路》教案 教材分析:
《好好走路》这节课科教版本品德与生活、第二章、第二节的内容。课标要求学生会认识一些基本的交通标志,懂得上学路上的一些安全常识。让学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.培养学生自我保护的意识和能力。 学情分析:
这是一年级的第一个学期,很多学生都是第一次自己走路上学,起初对来学校的路一定不是很熟悉,而且在我们这个农村里,也没有什么红绿灯等交通安全标志,要学生认识重要的交通安全标志有一定的困难。 教学目标:
1.学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。 2.学生懂得遵守交通规则,注意安全上学。 3.了解安全常识,熟悉重要的交通安全标志。
4.学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.培养学生自我保护的意识和能力。 教学重点和难点:
1、熟悉重要的交通安全标志,遵守交通规则,注意安全上学。
2、有自我约束能力和良好的行为规范。 教学过程:
一、录像导入,激发兴趣 谈话激发兴趣 导入 揭题:好好走路
二、联系实际,明理导行
1、小朋友们,你们平时是怎样上学的?能跟大家说一说吗?
2、画出你的“上学路线图”。请在容易发生危险的地方做个记号! 学生动手画,播放轻松的音乐。
3、请每组画得最棒的同学上台来展示一下!
4、大家的表现真不错!交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢!
小结:小朋友,记心上,马路不是游戏场。 行人要走人行道,马路中间不乱闯。
三、认识标志,加深理解
1、教师出示课前准备的交通标志,指导学生认。
2、在马路上,我们遇到不认识的标志怎么办呢? 我们是农村孩子,村里没有交通标志,怎样过马路呢? 学生交流解决。
小结:一停二看三过路。
3、请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴。
4.在你的“上学路线图”上画上交通标志!学生动手,小组交流。 5.红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!
四、情景表演,巩固深化
1.生活中我们经常要过马路,怎样才能安全过马路呢?我们来玩一个过马路的游戏吧!
2.请各小组自由分配角色,合作演一演。 板书:
好好走路
行人要走人行道,马路中间不乱闯 一停二看三过路