暑期下企业调查体会
在学校领导的关心和关心下，让在职的专职教师到社会、到企业进行调查，了解企业对职业能力的要求与社会对对人材素质的要求如何进行教学改革，培养学生成为受社会欢迎、服务于社会的有用人才。暑假期间，本人先后到了四家不同类型的公司进行调查研究：
1.市外经贸所辖、世博集团下属的“上海外服国际展览广告公司”，
2.香港启康创建集团在上海注册的“上海美格菲健身中心有限公司”、
3.世界500强“ 麦钢国际有限公司”
4.上海亚柏高财务咨询有限公司
通过访问与交流，发现虽然我以前也在国际贸易公司和国际展览广告公司工作过；但是，隨着国家发展速度突飞猛进，以前的经验和知识已经显得不足与落伍。这次，通过各大公司老总们的介绍以及与他们的交流切磋，获得了许多新的信息、受到了很多启发，转变了不少观念。尤其是有关学生所需的相关专业知识和能力素质的提高有以下体会：
一． 加强学生的职业意识教育，提高学生的基本素养：
(1) 抗压能力。这正是我们大多数学生所缺乏的能力。学生从学校毕业面临的第一件事就是“工作岗位问题”，很多学生虽然有了从最基层做起的思想，但准备任然不足，并不知道最基层的工作会面临巨大的压力，特别是销售和推广工作。比如，工作人员打出100个电话、发出100封Eail、投出100封广告，但是收效甚微、有时甚至是“零”收获，还会受到冷语相待，如能促成一笔生意已经
不错了；他们会有很大的挫折感、这正是拷验我们工作人员的“意志力”。如果学生在学校得到的只是一味表扬、包容，没有批评、处罚，那么我们学生要适应社会将要多走一段弯路。
(2) 沟通能力。这是和人打交道必须具备的基本能力。外表的亲和力、谈吐的说服力，这对事情的成功起到至关重要的作用。
(3) 应变能力。工作中往往会有很多突发事件，工作人员在遇到这种情况时，要灵活应变、及时处理。
(4) 预测能力。在做任何事情以前，工作人员必须做足功课，认真思考、研究、分析，预估可能发生的事情，做到有备无患。
1.文化素质的培养。学生应具有一定的文化素质，基本掌握工作中所需要的文化知识、特别是专业知识。对于外语而言，企业的要求主要突出两点：
(1) 外语口语是涉外企业工作人员必须具备的能力，企业并不追求员工外语语法的完整性、措辞的完美性，但能比较自如地和外宾进行口头交流、沟通、完成工作任务。根据企业老总的介绍，外语口语能力的强弱会涉及工作人员完成任务的好坏、还确定其今后的晋升的可能性。因而外语口语是学习外语的非常重要的环节。
(2) 能用外语看懂和书写与本专业相关的信函、填写和编制表格。 因此，学校选用的教材一定是实用的、可操作性的，对学生今后的发展是有用的。
2.专业性的培养。学生入学要进行“爱专业”教学，在学习期间可多让学生去企业实地考察和现场授课，让他们有感想认识，学校
可以用请进来和走出去的方法，让企业专业人士上课，提高他们对所学专业的热爱。
3.道德性的培养。在学校就必须对学生进行职业道德的教育，培养他们爱岗敬业的精神。
以上仅是本人的一些粗浅体会，总而言之一句话: 社会需要学校培养实用型人才。
范苏苏2011-7-17
