推荐第1篇：学习型党组织建设自查报告
2010年度学习型党组织建设
自查报告
2010年，在县委、县政府的正确领导下，在县推进学习型党组织建设工作协调领导小组的悉心指导下，我局学习型党组织建设工作高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以科学发展观为指导，以创先争优活动为依托，加强组织领导与队伍建设，深化干部思想道德和党员理论学习教育，将学习型党组织建设放在更加突出的位置，按照“三争创”工作思路，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，扎实推进学习型党组织建设。现将本年度工作情况汇报如下：
一、学习党组织创建工作具体情况
1、加强组织领导，注重队伍建设
我局党委高度重视学习型党组织建设工作，在党委会上专题研究了学习型党组织建设工作。在制定全县XX工作年度计划时，将学习型党组织建设纳入重要议事日程，并制定了工作目标，明确了责任，落实了任务。我局专门成立了学习型党组织建设领导小组，局党委书记、局长XXX任组长，党委委员、副局长XXX任副组长，局办公室、XXX和XXX等相关负责人为成员，领导小组下设办公室，主任由XXX同志兼任，落实了领导小组成员责任，局机关各科室之间密切配合，形成了齐抓共管的良好局面。学习型党组织建设具体工作室为局办公室，并落实了专人抓此项工作。建立了党委统一领导、各总支及支部分工负责的领导体制和工作机制，迅速开展工作，努力建设“团结、务实、廉洁、创新”的学习型团队。我局对学习型党组织创建活动经费给予保障，且经费逐年增加。圆满完成了学习型党组织建设工作协调领导小组安排部署的各项工作任务。
2、抓好制度建设，强化学习落实
局党委坚持从学习制度建设入手，不断健全完善各项制度。明确了中心组成员范围，坚持集体学习和自学相结合，提倡自学，突出自我教育、自我消化、自我提高。在局学习中心组的带动下，先后建立了《集体学习制度》、《党员个人自学制度》、《调查研究制度》《学习考核激励制度》、《学习管理制度》等多个学习制度，在局领导班子和广大党员干部中形成了浓厚的理论学习风气。一是积极发挥局党委中心组的龙头作用。建立健全了理论中心组长效学习制度，在坚持以个人自学为主的同时，通过举办专题学习、集体讨论、调研考察等方式，确保理论中心组每月至少安排2次集中学习，并根据需要随时进行集中学习。二是强化学习落实。制定了学习型党组织建设各项制度并上墙，完整的记录党员集体学习和中心组学习情况。按时集中全体干部职工，进行集体学习，同时，积极交流心得体会，展开学习讨论，大大的提高了学习深度，切实掌握了学习内容。
3、创建学习载体，广泛开展活动
局党委中心组广泛开展了学习型党组织建设的学习活动，通过简报、学习园地等方式，大力宣传学习型党组织建设的重大意义、基本要求、重要举措、主要内容，不断浓化学习氛围。各科室、下属单位根据自身工作实际情况，制订了具体实施细则，开展了丰富多彩的学习活动，促进了学习型党组织建设工作扎实有序开展。一是创新工作机制，把“述学”与“考学”紧密结合起来。局党委明确规定，领导班子成员在年终述职述廉时首先要“述学”，既总结本人一年来理论学习基本情况、学习体会和主要收获，又查找学习中的不足之处，列出今后的学习打算和学习重点。二是在下属单位发展学习典型。在XXXX，积极开展学习典型培养活动，以典型带动全体党员学习热情，推动学习型党组织建设的步伐。三是抓学习成果转化，把理论与实践紧密结合起来。每年局党委都要求成员结合调研撰写1—2篇高质量的调研材料，并在学习园地中专门设立调研论文专栏。四是坚持内外并重，把内部“讲学”与外部“看学”紧密结合起来。坚持“请进来”与“走出去”相结合，巩固完善局机关干部教育培训系列讲座、专题报告会等作法，为局党委中心组学习和干部培训提供了良好平台。
4、落实学习保障，健全投入制度
局党委建立健全学习保障制度。一是加大对学习硬件设施、技术支持以及学习资源的投入力度，将学习培训经费列入单位预算，专门建立了配有影像设施的学习活动室，购置了学习书刊，并安排党员干部进行学习考察，让局干部干部学有所教、学有场地、学有载体、学有资金保障。二是科学安排学习时间。在各科室工作计划基础上，结合我县XX工作实际，合理的进行学习型党组织建设学习活动，确保干部脱产培训有充分的时间保障。三是将学习情况纳入局目标管理和干部考核。研究制定局学习型党组织建设综合考核评价办法，建立健全平时考核和年度考核相结合的工作机制，认真落实学习情况报告制度和个人学习事项报告制度。
5、开展专项活动，提升学习效果
为将学习型党组织建设引向深入，有针对性地提升学习建设，局党委组织了形式多样化的学习活动。一是开展知识竞赛活动。根据学习要求，认真组织集中学习和日常学习。同时，组织干部职工开展了知识竞赛活动，提升了全局干部职工的学习水平。二是组织局党委中心组到联系点进行调研。通过实地对下属单位、乡镇XXX及XXX的考察调研，将学习型党组织建设融入到XXX工作实践中，更深层次的推动了我局学习型党组织建设的步伐。
二、以学习型党组织建设为契机，推进XXX发展 局党委以学习型党组织建设开展为依托，建立党员干部思想、理论学习长效机制，强化学习提高认识，转变观念务实服务，把理论学习转化成为民办事、帮民解决实际问题的具体行动。创新为民服务模式，促进XXX持续增收，大力发展XXX，为社会主义XXX建设推波助力。
(工作内容。。。。。。。。。。。。)
三、取得成效
学习型党组织建设的成效主要表现在以下三个方面： 一是提高了政治理论素养。通过开展政治理论培训，使广大干部职工及时了解党的路线方针政策，提高了全体工作人员的思想政治素质和贯彻执行党中央和省、市、县路线方针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意识，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强，提升了党员干部的形象。
二是培养锻炼了队伍。通过形式多样、内容丰富的学习培训，全体工作人员形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力，交流共享了调研成果和工作信息，局党员干部每人都撰写出了学习心得体会，同时在市级网站发表学习型党组织建设信息X篇，省级X篇，国家级X篇。
三是推动了重点工作。学习型党组织的建设，为业务工作提供了智力支持和精神动力，有力推动了重点工作的开展。一是精心筹备、完善服务， XXXX顺畅高效。二是巩固成果、顺势而为，抓好XX。三是注重工作实效，扎实搞好XX。四是科学谋划、注重实效，稳步推进XXX工作。
四、下步工作方向及建议
在学习型党组织建设过程中，尽管我局取得了一定成绩，但由于XXXX任务比较重等原因，部分工作人员学习还不够透彻，这在今后的工作中应不断的改进与完善。下步，局党委将根据上级的有关要求和统一部署，进一步巩固建设成果，建立长效机制，为加快XX发展，推动XXX。
一是坚持自觉学习与制度安排有机结合。推进学习型党组织建设，既要发挥领导干部个体学习的自觉性、主动性和能动性，还要对领导班子作出制度性安排，充分发挥各级班子在推进学习型党组织建设中的引导、保障作用。要建立完善学习培训制度，明确个人自学、集中学习、组织培训的学时、内容、要求、目标，确保领导干部学习培训有规划、有时间、有督查、有考核，形成常态化、多样化的领导干部学习机制。
二是坚持学习理论与学习业务有机结合。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，推进学习型党组织建设在学习内容上，要突出重点，有的放矢，着力在学习党的理论和业务知识上下功夫。一方面，要着力学习党的理论知识，提高理论素养，有计划、有步骤地学习马克思主义经典理论，重点学习马列主义、毛泽东思想特别是其哲学思想，掌握和运用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题；要系统学习中国特色社会主义理论，重点学习领会科学发展观重大战略思想，把握社会发展的规律和方向，切实以中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。另一方面，要着力学习业务知识，提高工作能力。各级领导干部要着眼做好本职工作，认真学习党的路线方针政策、党纪党规和国家法律法规；要因人制宜，重点学习与岗位职责相关的知识、技能，缺什么学什么，及时掌握应用工作岗位领域的新知识、新技能，努力使自己成为XX行业的行家里手。
三是坚持学习思考与实践运用有机结合。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习离不开思考，要善于思考，善于对学习的东西去伪存真、去粗取精、提炼升华、消化吸收。有思考的学习才是水滴石穿的真学、深学，才能领会所学东西的实质精髓，转化为自身的能力水平。各级领导干部要勤学勤思，学思结合，学思相长，努力提高学习效率。学习的目的全在于应用，要切实克服学归学、用归用、学用脱节的现象。要把学习思考与实践运用紧密结合起来，要把所学知识运用到工作中去，善于运用马克思主义的立场观点方法分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题，着力研究解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，着力研究解决本地区、本部门经济社会发展中的重大问题；善于运用新知识、新成果、新经验推动业务工作、提高工作效率、发展生产力。只有这样，才能真正把学习的收获转化为领导发展的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施，才能把学习的成果体现到推动经济社会又好又快发展上。 四是坚持学习考核与选拔任用有机结合。推进学习型党组织建设既要有规划部署，还要有考核激励，把学习考核与选拔任用结合起来，充分发挥考核激励的动力作用。一方面，要着力建立健全考核体系。进一步完善考核评价办法，把领导干部的学习情况纳入考核指标体系，落实到领导干部的平时考核、年度考核、届中届末考核中，形成涵盖“德、能、勤、绩、廉、学”的干部考核体系。要对领导干部学习培训进行动态管理考评，定期公布领导干部学习考核结果。另一方面，要充分运用考核结果，把理论素养、学习能力作为干部考察、任职、职务晋升的重要依据。选拔任用什么样的领导干部，对领导干部的努力方向具有重要的导向作用。要重视把学习与使用、学习与晋升紧密结合起来，重视选拔任用爱学习、肯钻研、业务精的领导干部，把真学、真懂、真信、真用的领导干部选拔到领导岗位，形成注重学习的用人导向，激发领导干部学习的内在动力，变“要我学”为“我要学”；激励引导各级领导干部把兴趣、心思、精力放在学习上、放在干事创业上，形成领导干部爱读书、读好书、善读书的氛围，推动学习型干部、学习型组织、学习型政党建设。
2011年1月7日
推荐第2篇：学习型党组织建设自查报告
县委办公室党支部
学习型党组织建设工作自检自查报告
学习型党组织建设工作启动以来，县委办公室党支部高度重视，精心组织，积极引导全体党员干部以学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，严格按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总体要求，着力打造高素质领导班子，不断提高全体党员干部的整体素质和科学发展能力，为进一步提高“三服务”水平提供坚强的思想保障和组织保障。现将工作情况报告如下：
一、主要做法
（一）思想明确，组织到位。在开展学习型党组织建设活动中，县委办党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境和学习氛围。为确保学习型党组织建设活动正常进行和有效开展，县委办党支部成立了由县委常委、县委办主任xx同志任组长，党支部书记xx、副书记
-1-
xx同志任副组长，办公室领导班子及部分秘书为成员的学习型党组织建设领导小组，同时成立了办公室，明确了办公室人员负责具体事务，在办公室上下形成了支部引导、党员参与、人人有责、层层抓落实的工作格局。
（二）科学实施，有序开展。在县委召开深入推进学习型党组织建设工作动员部署会议后，县委办公室高度重视，及时召开会议做了动员部署，并制定了《县委办公室关于推进学习型党组织建设实施意见》，明确了学习型党组织建设的指导思想、目标任务、学习内容、方法步骤、保障措施等，并扎实有序地推进各个阶段的工作任务，为学习型党组织建设奠定了坚实基础。
（三）内容充实、载体完善。为了确保学习不浮于表面，不走过场，不搞形势，县委办公室确立了“全员学习、终身学习” 的学习理念，不断充实学习内容，营造了党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围，提高党员干部学习的主动性和自觉性。一是深化学习活动。制定实施以“每天学习一小时”、“每天记一次笔记”、“每周点评一件事”、“每月阅读一本书”、“每月作一次专题发言”、“每季度开展一次调研”、“每季度开展一次专题培训”、“每半年开展一次学习研讨”、“每半年撰 -2-
写一篇学习体会文章”、“每半年开展一次考察活动”为内容的“十个一”学习活动，形成了工作学习化、学习工作化的良好局面。二是广泛交流讨论。认真坚持每日半小时学习制度，每天上午8︰00时开始，由办公室班子成员轮流主持进行半小时左右的学习交流讨论，学习过程中确定2名中心发言人，组织全体干部职工参与，重点就时政要闻、各级党委决策部署、外地工作经验、全县重点工作、办公室工作业务、工作中的得失等开展交流、提出建议、深入研讨。三是建立完善学习阵地。加大资金投入，设立了专门的图书阅览室，收集所有报刊、杂志、学习资料等，定期向县图书馆借阅书籍，并购买了一批理论书籍，充实到阅览室供干部借阅，真正把图书阅览室建成干部职工丰富知识、提升境界的重要场所,使党员干部学有阵地。四是注重全面历练。以打造复合型人才为目标，在适度分工、各有侧重的同时，进一步打破股室界限、打破岗位界限、打破分工界限，开展学习交流活动，促进工作相互交融，让“办文”型人员全面熟练掌握“办会”、“办事”技能，“办会”型人员明显胜任“办文”、“办事”工作，“办事”型人员基本熟悉“办文”、“办会”程序，努力把大家打造成“多面手”。五是切实改进
-3-
传统的学习方式，深入开展 “流动红旗”和“岗位标兵”评选活动，在各股室培树标杆典型，努力在办公室形成比、学、赶、帮、超的创争局面。六是强化专题培训。在开展了文稿起草、公文处理、会务筹备、信息采写、接待礼仪、彝族酒歌等专业知识培训的基础上，持续深入开展加强社会管理和科学发展主题培训活动。由办公室领导班子成员分别对州第八次党代会精神和县第十二次党代会精神进行解读，并针对加强社会管理创新、做好群众工作、党纪党风等内容进行专题培训，不断提高党员干部服务科学发展、赶超发展的能力和水平。七是深入开展调查研究。结合“四情”教育活动，深入基层对各乡镇、各单位贯彻落实县第十二次党代会精神情况做全面的了解，同时对所挂点的建新村委会开展至少一次的结对帮扶活动，在力所能及帮助群众解决实际困难的基础上，了解民情民意。
（四）健全机制，确保成效。一是坚持从学习制度建设入手，不断健全完善各项制度。坚持集中学习和自学相结合，提倡自学，突出自我教育、自我消化、自我提高。在办公室“三会一课”的带动下，先后建立了《集体学习制度》、《学习交流制度》、《评比制度》《督查考核制度》、-4-
《读书笔记调阅制度》等多个学习制度，在办公室领导班子和党员干部中形成了浓厚的理论学习风气。二是将党员干部有关学习参与情况及学习成效与其自身考核和考评工作结合起来，引导广大党员干部积极主动地学习，促使“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实。三是把学习的成效最终体现在工作实践上，积极拓展党组织和党员干部学习教育成果的转化运用平台，通过集体交流、讨论等多种形式，将学习成果切实运用到实际工作中，改善工作方法、提高工作效率。
二、主要工作成效
通过各项工作的开展，广大党员的思想政治素质和贯彻落实科学发展观的能力明显提升，办公室“三服务”工作有效推进，党组织建设得到全面加强。主要成效体现在以下几方面：
（一）提高了政治理论素养。通过开展政治理论培训，使广大干部职工及时了解党的路线方针政策，提高了全体工作人员的思想政治素质和贯彻执行党中央和省、州、县路线方针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意
-5-
识，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强，提升了党员干部的形象。
（二）培养锻炼了队伍。通过形式多样、内容丰富的学习培训，全体党员干部形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力。
（三）提升了“三服务”水平。学习型党组织的建设，为办公室各项业务工作的开展提供了智力支持和精神动力，极大提升了服务领导、服务基层、服务群众的水平。办公室党员干部的办文质量、办会水平、办事能力得到了明显提高。
（四）党组织建设不断加强。着力解决了党员干部队伍中理想信念淡化，思想观念陈旧，组织纪律淡薄，党性修养不严等问题，切实发挥党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用。
三、存在问题及下步工作计划
（一）存在问题及不足。从目前情况来看，在推进学习型党组织建设过程中，主要存在以下几方面问题：一是学习氛围还不够浓厚，部分党员干部学习的主动性和自觉性不强，仅限于参加组织安排的集体学习活动；二是学习-6-
内容和方式不丰富，仅限于向书本学习，缺乏向实践、向基层学习的意识；三是工学矛盾突出，致使很多学习制度坚持不到位，大量的学习时间被繁杂的事务挤占，学习成效难巩固。
（二）下步工作计划。一是坚持自觉学习与制度安排有机结合。充分发挥领导班子在推进学习型党组织建设中的引导、保障作用。调动党员干部个体学习的自觉性、主动性和能动性，建立完善各项学习培训制度，明确个人自学、集中学习、组织培训的学时、内容、要求、目标，确保领导干部学习培训有规划、有时间、有督查、有考核，形成常态化、多样化的领导干部学习机制。二是坚持学习理论与学习业务有机结合。一方面着力学习党的理论知识，提高理论素养，有计划、有步骤地学习马克思主义经典理论，重点学习马列主义、毛泽东思想特别是其哲学思想，掌握和运用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题；系统学习中国特色社会主义理论，重点学习领会科学发展观重大战略思想，把握社会发展的规律和方向，切实以中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。另一方面，着力学习业务知识，提高工作能力。党员干部立足做好本职工作，认真学习党的路线方
-7-
针政策、党纪党规和国家法律法规；结合实际，重点学习与岗位职责相关的知识、技能，缺什么学什么，及时掌握应用工作岗位领域的新知识、新技能。三是坚持学习思考与实践运用有机结合。切实克服学归学、用归用、学用脱节的现象。把学习思考与实践运用紧密结合起来，要把所学知识运用到工作中去，善于运用马克思主义的立场观点方法分析和解决科学发展中的实际问题，善于运用新知识、新成果、新经验推动业务工作、提高工作效率。
中共xx县委办公室党支部
2011年9月25日
-8-
推荐第3篇：畜牧学习型党组织建设自查报告
畜牧兽医系统开展
“学习型党组织建设”活动自查报告
推进学习型党组织建设，是新形势下贯彻落实科学发展观，引领党的各项事业发展进步的重要基础。自全县开展“学习型党组织建设”活动以来，畜牧兽医系统党委高度重视，在下属三个支部中深入开展学习型党组织建设，严格按照县委的统一安排部署，结合本系统实际，为加快“牧业强县”建设战略升级取得新突破，着力在组织宣传、提高学习、开展调研工作上下功夫，扎实推进“学习型党组织建设”活动不断深入。现将活动开展情况汇报如下：
一、学习型党组织建设的主要做法
1、加强领导，健全机构。为切实抓好学习型党组织建设，局党委高度重视，及时成立了学习活动领导小组，由党委书记聂长青任组长，党委副书记卢彬任副组长，成员由其他局党委成员及办公室人员构成。领导小组负责学习活动各项日常工作的组织实施。
2、制定方案，明确要求。按照杜发[2010]10号文件《中共杜尔伯特蒙古族自治县委关于印发〈全县推进学习型党组织建设的实施方案〉的通知》要求，畜牧兽医系统党委结合本系统实际，制定了实施方案。明确了学习活动的总体安排。
3、层层动员，加大宣传。2010年4月23日畜牧兽医系统召开了党委书记党课报告会暨 “执政为民教育年”活动动员大会。会上传达了全县动员大会精神，统一思想，研究部署局学习活动总体安排。积极组织广大党员干部、群众开展丰富多彩的学习实践活动。
1 以广播电视、草原新报、奶业动态等为媒介，积极宣传学习活动的意义和开展情况，营造良好的学习氛围。
4、树立学习理念，筑牢学习型党组织建设的根基。思想是行动的先导，通过三个学习理念的树立，大兴学习之风。 一是牢固树立学习就是责任的理念。畜牧兽医系统党委始终把学习作为首要工作任务来抓，并确立为对党的事业忠诚和高度负责的体现，不断增强全系统党组织学习的责任意识和使命意识，不断提高学习的自觉性和积极性，做到“生命不息，学习不止”。二是牢固树立学习就是工作的理念。切实转变观念，摒弃把学习当作工作负担的片面认识，引导全系统党员干部正确处理学习与工作的关系,达到了学习、工作相互渗透，相互促进，相得益彰的效果。三是牢固树立学习就是乐趣的理念。建立公平、公正的激励机制、任人为贤的用人机制、切实有效的培训机制，为党员干部搭建自我价值实现的平台，让他们为了突破自我、体现价值而学习，自觉把学习当作一种高品位、高质量的生活，从中深刻地领会人生的意义和快乐。
5、明确学习目标，增强学习型党组织建设的动力。把提高基层党员素质、增强基层党组织学习力、创造力、执行力作为建设学习型党组织的目标，实现将学习转化成为谋划工作的思路、解决问题的措施和提高党性修养、加强党性锻炼的实际步骤。同时，将学习作为净化陶冶情操的有效手段，通过加强党风廉政建设教育、加强反腐倡廉学习，建设廉政文化，建立良好的反腐倡廉生态环境。
6、丰富学习内容，抓好学习型党组织建设的落实。根据学习内容的性质和学习时间的安排，采取了党组织领学、聘请专家导学、
2 交流体会互学、考卷测试促学、读书看报助学、在职继续教育强学等方式，不断丰富学习形式，增强了学习效果。同时，把学习型党组织建设与学习实践科学发展观、执政为民教育年、创先争优活动等密切结合，不断拓展学习模式，促进广大党员干部自觉用理论知识武装头脑、指导实践、促进工作。
7、健全学习制度，强化学习型党组织建设的后劲。为了保障学习型党组织建设得到长期有效的开展，畜牧兽医系统党委制定了中心组学习计划、党员培训计划、中心组学习制度、党员干部学习制度，落实了工作责任，按照工作分工各负其责，齐抓共管。建立了“有人管、有人抓、有人组织”的领导责任机制。全局35名党员干部带头学习，以“阅读一本好书、开展一次调研、撰写一篇论文”“三个一”为主要内容，深化学习成效。“阅读一本好书”即每名党员要结合学习型党组织建设要求，坚持每季读一本能够丰富阅历、指导实践的有益书籍，积极营造勤学习、善思考的良好氛围。“开展一次调研”即党员干部要坚持每年开展一次调研活动，并有针对性地做好专题调研。根据调研情况，及时进行梳理、总结，形成调研报告或工作建议，推动各方面工作开展。“撰写一篇论文”即党员干部要结合学习和工作实际，坚持每年撰写1篇以上的论文，论文内容既可以是理论学习的心得体会，也可以是畜牧兽医业务方面的文章或调研报告，切实把学习与工作有机结合起来，倡导组织团体有目标地共同学习，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，实现全体成员的共同提高，形成组织学习的浓厚氛围。
二、学习型党组织建设的主要成效
1、党组织的学习力有了新的提升。一是学习的动力不断增强。每名党员都充分认识到加强学习是提高竞争力、保持先进性的唯一途径，从而自觉投身到学习活动中去。“工作学习化、学习工作化”，“生活学习化、学习生活化”在全系统党组织中已经蔚然成风。二是学习的能力不断增强。随着全系统学习型党组织建设工作的不断推进，各级党组织和广大共产党员的学习能力也有了明显进步。从传统的平面学习到现代的远程网络学习，学习的形式越来越“活”。2010年，全局专业技术人员参加网络教育60余人，学制期满后考试全部合格并获得继续教育证书，使得每名技术人员的专业知识得到进一步提升；从基础知识讲座，到邀请专家学者举办培训，学习的内容越来越“新”。2010年，畜牧兽医系统通过各种形式举办各类培训班80余次，参加培训人员2000余人次。为加快我县奶牛良种化工程建设进程，先后两次邀请国内外业内专家来我县以实际操作、讲课、座谈的方式，就奶牛良种化选育工作进行了交流探讨；为了提高基层繁育员、防疫员、兽医、检疫协管员的业务水平，邀请省、市业务部门专家来我县为基层技术人员讲课；同时，以“奶牛科学饲养培训班”、“科普之冬”等为契机，为养殖户讲解奶牛科学饲养实用技术、生猪养殖技术、大鹅饲养技术、狐、貉饲养管理、奶牛乳房炎防治、饲草饲料种植与收贮等技术，从而，不断提高养殖户科学饲养水平。从各支部根据工作任务安排学习内容到着眼全系统统筹规划安排学习课目，学习效果越来越“实”。三是学习的组织性不断增强。各支部通过加强组织沟通，推进信息互动，共建学习网络等方式，着力构建互动性、全员性、共享性和开放性的学习型
4 党组织建设体系，努力让各支部之间实现学习资源共享，为广大党员创造良好学习的条件，克服了过去学习中的松散状态，有力地提高了学习型党组织建设的整体效能。
2、党组织的创新力有了新的提升。一是工作理念有创新。通过不断加强学习型党组织建设，全系统党员干部的工作理念特别是发展的理念已经发生了较大的变化，科学发展、统筹发展、和谐发展的意识进一步增强。二是工作实践有创新。以创新理念为核心，全系统能够党员干部在实践中积极突破思维定势，着力打破路径依赖，以科学发展观为统领，大力探索富有自身特色的发展之路。三是制度体系有创新。在建设学习型党组织的过程中，全系统党员干部结合本系统、本单位实际，在建立和完善党的建设机制、改进党的领导体制以及工作机制方面，从干部人事制度改革到基层组织建设、从党员干部的日常管理模式到党建工作运行、保障和监督机制都力求有所创新，逐步打造了朝气蓬勃、奋发有为、充满活力的各级领导层。四是工作作风有创新。全系统广大党员在工作作风的创新中体现党的先进性，把群众利益作为一切工作的出发点和落脚点，自觉转变工作作风，确立“以人为本”的思想，时刻保持同人民群众的血肉联系，关心群众疾苦，倾听群众呼声，扎实为群众办事，以良好的党风、政风带动民风，更好地为区域经济发展服务、为基层服务、为群众服务。
3、党组织的执行力有了新的提升。一是执行更加坚定。通过不断推进学习型党组织建设工作，全系统广大共产党员的精神状态进一步振奋。对于县委确立的畜牧业发展目标，贯彻执行的信念更加
5 坚定，大局意识更加坚定，面对发展中的困难，迎难而上、敢为人先，展示了党组织的先锋模范作用和战斗堡垒作用。二是执行更加畅通。以科学发展观为指导，加快转变工作作风，规范高效的新型运行机制，不断深化内部管理改革，服务大局的意识和执行决策的能力都有了很大的提高。三是执行的成效更加突出。通过对党的理论、方针、政策，重要时事的学习，党组织成员的综合素质进一步提高，领导班子的整体功能进一步增强，保持共产党员先进性的长效机制进一步确立，为促进和谐北区、生态北区和实力北区建设，提供了坚实的人才和智力支持。
4、党组织的公信力有了新的提升。坚持既要向书本学，也要向基层学，更向群众学的原则，通过在各级领导干部中开展“领导干部下基层”、“问政于民、问计于民”等活动，把课堂建立在基层中、设立在一线上、延伸到群众中，对群众反映强烈的问题，积极想办法、寻找解决思路，不断提高了全系统党员干部为民排忧解难的能力，提升了行政效能，转变了服务作风，让群众受益，让群众信服，有效提高群众满意度和社会公信力。
三、存在的不足和改进措施
畜牧兽医系统党委在创建学习型党组织活动过程中虽然取得了一定成效，但与学习型党组织建设标准相比还存在很大差距，因此，在以后的工作中，畜牧兽医局系统党委将在思想观念、活动载体及长效机制等三个方面实现突破。
1、创新学习理念，实现思想观念上的突破。“统筹”理念：对全系统学习规划既要统揽全局，又要结合本单位实际，整合推进，
6 突出重点。“辩证”理念：主动改变工学矛盾的分割思维模式，树立辩证同意的思想意识，做到工作学习一盘棋。“效益”理念：找准学习成本和学习效果的平衡点，对资源进行有效配置和激活，实现成本最小化、效果最大化。
2、创新学习内容，实现活动载体上的突破。以建设学习型机关为重点，以开展对党忠诚教育活动为载体，组织开展好各类切合实际的主题实践活动，提高各级党组织的执行力、创造力和公信力，努力建设机制活、风气正、要求严的党组织。
3、完善学习措施，实现长效机制上的突破。建立完善党委中心组学习制度，在全系统形成以党委中心组为龙头、从上至下一级抓一级、一级带一级、层层抓学习的领导责任制。
推荐第4篇：昭阳区安监局学习型党组织建设自查报告
昭阳区安监局2011年度学习型党组织建设
自查报告
2011年，在区委、区政府的正确领导下，在中共昭阳区委学习型党组织建设工作领导小组的悉心指导下，我局学习型党组织建设工作高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，以科学发展观为指导，以创先争优活动为依托，加强组织领导与队伍建设，深化干部思想道德和党员理论学习教育，将学习型党组织建设放在更加突出的位置，按照“三争创”工作思路，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，扎实推进学习型党组织建设。现将本年度工作情况汇报如下：
一、学习党组织创建工作具体情况
（一）加强组织领导，注重队伍建设
我局党组高度重视学习型党组织建设工作，在党组会上专题研究了学习型党组织建设工作。在制定我局工作年度计划时，将学习型党组织建设纳入重要议事日程，并制定了工作目标，明确了责任，落实了任务。我局专门成立了学习型党组织建设领导小组，局党组书记、局长马永坤任组长，党
组副书记洪业华；党组成员、副局长李勇；副局长赖可健任副组长，各科、室、队负责人为成员，领导小组下设办公室，主任由马文荣同志兼任，落实了领导小组成员责任，局机关各科室之间密切配合，形成了齐抓共管的良好局面。学习型党组织建设具体工作室为局办公室，并落实了专人抓此项工作。建立了党组统一领导、支部分工负责的领导体制和工作机制，迅速开展工作，努力建设“团结、务实、廉洁、创新”的学习型团队。我局对学习型党组织创建活动经费给予保障，且经费逐年增加。圆满完成了学习型党组织建设工作领导小组安排部署的各项工作任务。
（二）抓好制度建设，强化学习落实
局党组坚持从学习制度建设入手，不断健全完善各项制度。明确了中心组成员范围，坚持集体学习和自学相结合，提倡自学，突出自我教育、自我消化、自我提高。在局学习中心组的带动下，先后建立了《集体学习制度》、《党员个人自学制度》、《调查研究制度》《学习考核激励制度》、《学习管理制度》等多个学习制度，在局领导班子和广大党员干部中形成了浓厚的理论学习风气。一是积极发挥局党组中心组的龙头作用。建立健全了理论中心组长效学习制度，在坚持以个人自学为主的同时，并根据需要随时进行集中学习。二是强化学习落实。制定了学习型党组织建设各项制度，记录了党员集体学习和中心组学习情况。按时集中全体干部职
工，进行集体学习，同时，积极交流心得体会，展开学习讨论，大大的提高了学习深度，切实掌握了学习内容。
（三）创建学习载体，广泛开展活动
局党组中心组广泛开展了学习型党组织建设的学习活动，通过简报、会议等方式，大力宣传学习型党组织建设的重大意义、基本要求、重要举措、主要内容，不断浓化学习氛围。各科、室、队根据自身工作实际情况，制订了具体实施细则，开展了丰富多彩的学习活动，促进了学习型党组织建设工作扎实有序开展。一是创新工作机制，把“述学”与“考学”紧密结合起来。局党组明确规定，领导班子成员在年终述职述廉时首先要“述学”，既总结本人一年来理论学习基本情况、学习体会和主要收获，又查找学习中的不足之处，列出今后的学习打算和学习重点。二是在各科、室、队发展学习典型。以典型带动全体党员学习热情，推动学习型党组织建设的步伐。三是抓学习成果转化，把理论与实践紧密结合起来。每年局党组都要求要结合调研撰写1—2篇高质量的调研材料。四是坚持内外并重，把内部“讲学”与外部“看学”紧密结合起来。坚持“请进来”与“走出去”相结合，巩固完善局机关干部教育培训，为局党组中心组学习和干部培训提供了良好平台。
（四）落实学习保障，健全投入制度
局党组建立健全学习保障制度。一是加大对学习硬件设
施、技术支持以及学习资源的投入力度，将学习培训经费列入单位预算，购置了学习书刊，并安排党员干部进行学习考察，让局干部干部学有所教、学有资金保障。二是科学安排学习时间。在各科、室、队工作计划基础上，结合我局工作实际，合理的进行学习型党组织建设学习活动，确保干部脱产培训有充分的时间保障。三是将学习情况纳入局目标管理和干部考核。研究制定局学习型党组织建设综合考核评价办法，建立健全平时考核和年度考核相结合的工作机制，认真落实学习情况报告制度和个人学习事项报告制度。
（五）开展专项活动，提升学习效果
为将学习型党组织建设引向深入，有针对性地提升学习建设，局党组组织了形式多样化的学习活动。一是组织局党组中心组到联系点进行调研。通过实地对挂钩联系乡镇的考察调研，将学习型党组织建设融入到工作实践中，更深层次的推动了我局学习型党组织建设的步伐。
二、以学习型党组织建设为契机，推进全区安全生产工作持续稳定发展
局党组以学习型党组织建设开展为依托，建立党员干部思想、理论学习长效机制，强化学习提高认识，转变观念务实服务，把理论学习转化成为民办事、帮民解决实际问题的具体行动。创新为民服务模式，促进全区安全生产形势持续稳定好转，为我区社会经济建设又好又快发展推波助力。
三、取得成效
学习型党组织建设的成效主要表现在以下三个方面： 一是提高了政治理论素养。通过开展政治理论培训，使广大干部职工及时了解党的路线方针政策，提高了全体工作人员的思想政治素质和贯彻执行党中央和省、市、区路线方针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意识，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强，提升了党员干部的形象。
二是培养锻炼了队伍。通过形式多样、内容丰富的学习培训，全体工作人员形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力，交流共享了调研成果和工作信息。
三是推动了重点工作。学习型党组织的建设，为业务工作提供了智力支持和精神动力，有力推动了重点工作的开展。一是精心筹备、完善服务， 工作步伐顺畅高效。二是注重工作实效，扎实搞好党群关系。三是科学谋划、注重实效，稳步推进安全生产工作建设。
四、下步工作方向及建议
在学习型党组织建设过程中，尽管我局取得了一定成绩，但由于安全生产工作任务比较重等原因，部分工作人员学习还不够透彻，这在今后的工作中应不断的改进与完善。
下步，局党组将根据上级的有关要求和统一部署，进一
步巩固建设成果。
一是坚持自觉学习与制度安排有机结合。推进学习型党组织建设，既要发挥领导干部个体学习的自觉性、主动性和能动性，还要对领导班子作出制度性安排，充分发挥各级班子在推进学习型党组织建设中的引导、保障作用。要建立完善学习培训制度，明确个人自学、集中学习、组织培训的学时、内容、要求、目标，确保领导干部学习培训有规划、有时间、有督查、有考核，形成常态化、多样化的领导干部学习机制。
二是坚持学习理论与学习业务有机结合。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，推进学习型党组织建设在学习内容上，要突出重点，有的放矢，着力在学习党的理论和业务知识上下功夫。一方面，要着力学习党的理论知识，提高理论素养，有计划、有步骤地学习马克思主义经典理论，重点学习马列主义、毛泽东思想特别是其哲学思想，掌握和运用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题；要系统学习中国特色社会主义理论，重点学习领会科学发展观重大战略思想，把握社会发展的规律和方向，切实以中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。另一方面，要着力学习业务知识，提高工作能力。要求局广大党员干部要着眼做好本职工作，认真学习党的路线方针政策、党纪党规和国家法律法规；要因人制宜，重点学习
与岗位职责相关的知识、技能，缺什么学什么，及时掌握应用工作岗位领域的新知识、新技能，努力使自己成为安全生产监管行业的行家里手。
三是坚持学习思考与实践运用有机结合。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习离不开思考，要善于思考，善于对学习的东西去伪存真、去粗取精、提炼升华、消化吸收。有思考的学习才是水滴石穿的真学、深学，才能领会所学东西的实质精髓，转化为自身的能力水平。要求局广大党员干部要勤学勤思，学思结合，学思相长，努力提高学习效率。学习的目的全在于应用，要切实克服学归学、用归用、学用脱节的现象。要把学习思考与实践运用紧密结合起来，要把所学知识运用到工作中去，善于运用马克思主义的立场观点方法分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题，着力研究解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，着力研究解决本地区、本部门经济社会发展中的重大问题；善于运用新知识、新成果、新经验推动业务工作、提高工作效率、发展生产力。只有这样，才能真正把学习的收获转化为领导发展的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施，才能把学习的成果体现到推动经济社会又好又快发展上。
四是坚持学习考核与选拔任用有机结合。推进学习型党组织建设既要有规划部署，还要有考核激励，把学习考核与选拔任用结合起来，充分发挥考核激励的动力作用。一方面，
要着力建立健全考核体系。进一步完善考核评价办法，把领导干部的学习情况纳入考核指标体系，落实到党员干部的平时考核、年度考核、届中届末考核中，形成涵盖“德、能、勤、绩、廉、学”的干部考核体系。要对党员干部学习培训进行动态管理考评，定期公布领导干部学习考核结果。另一方面，要重视把学习与使用、学习与晋升紧密结合起来，激励引导广大党员干部把兴趣、心思、精力放在学习上、放在干事创业上，形成广大党员干部爱读书、读好书、善读书的氛围，推动学习型干部、学习型组织、学习型政党建设。
二○一一年十一月二十八日
推荐第5篇：开展学习型党组织建设活动自查报告
开展学习型党组织建设活动自查报告
按照寿阳县学习型党组织建设领导组的要求，马首乡结合实际情况，严格贯彻和落实要求，认真、规范、有序地开展“推进学习型党组织建设活动”。现将自查情况报告如下：
一、有序安排和布置学习型党组织相关工作
2010年7月1日，县政府召开了推进学习型党组织建设动员大会，马首乡迅速召开会议落实有关文件、会议精神，成立了马首乡学习型党组织建设领导组。并制定了《关于在全乡开展创建学习型党组织的实施意见》和学习计划，对指导思想、工作重点和工作目标与实施举措进行了详细的阐述和规划，并要求各支部制定相应的实施意见，力争达到切实提高认识、认真抓好落实、务求取得实效的创建学习型党组织工作目标。
二、以多种学习形式加强党性修养、提升业务能力
我乡紧密围绕创建学习型党组织的最终目标——提高党性修养和党员素质，提高党员的服务意识和服务能力，以形式多样的方式开展了一系列学习活动，主要形式有党委成员集体学习、各种形式的团体性学习、既有监督又有灵活度的自学、有体验式的考察学，全方位、立体式的加强党员党性修养，提升业务能力。
（一）党委书记带领全体党员集体学习
为进一步加强党员对国家大政方针的深入理解和贯彻执行，乡党委书记亲自带领全体党员多次集体学习重要的中央政府文件和重要的领导讲话，同时积极鼓励群众参与学习。
全体党员集体认真学习了省委书记袁纯清同志在全省领导干部大会上的讲话、袁纯清在晋中调研时的讲话和在兴起学习右玉精神新高潮的大会上的讲话，党委书记进行了全面深刻解读，全体党员同志结合我乡“打造路南第一乡”战略进行研讨后，都深深地领会到三个重要讲话对马首经济社会发展的重大影响，也为以后在马首赶超发展和跨越发展中更好地贯彻和落实讲话精神提供了重要指导。
（二）结合业务工作的多领域团体性学习
乡直各站办所结合本职工作的实际情况，组成团体进行学习和交流讨论。通过团体式学习，同志们相互启发和鼓励，既激发了广大党员干部的学习热情，又节省了每人学习的时间，可谓一举两得，是一种创新型的学习方式。通过学习，同志们都表示对自己的业务有很大帮助，既提升了业务能力，也提高了个人的法律常识和意识，党员素质获得了实质性的提升。
（三）形成文字材料检验学习成果
在学习的同时要做好学习成果的检验。规定学习要形成必要的文字材料，每个党员要做好笔记、心得体会，科级领导要广泛深入基层、深入群众中，开展调研活动。针对马首农村实际情况，如何调整产业结构，指导农民增收，丰富村民业余生活，化解矛盾纠纷等方面。撰写有针对性、剖析深刻、方案科学可行的调研文章。从根本上解决农村发展的难题，为农民致富找路子、出点子。通过学习和撰写调研文章，结合自身特点，突出学习效果，创新学习载体，创出特色，创出成绩。要升入各村调研，撰写调研报告。
三、自查小结
综上为马首乡在创建学习型党组织过程中主要工作情况的自查总结。在乡党委的正确领导下，全乡各党（总）支部创建学习型党组织活动目前进展顺利、成效显著，全体党员干部都反映取得了较大进步。但是，我们也深刻认识到自身还存在一些不足之处：第
一、由于乡干部工作繁忙（林权改革、人口普查等）以及现在处于秋收时节的原因，组织全体党员进行集体学习难度较大，所以能召开集体学习的次数就会受到限制；第
二、虽然根据我乡特色，探索性的开展了团体式学习、自学等创新型学习方式，但毕竟是开创性的，如何进一步加强对其指导以更好提升党员素质和能力还有待进一步研究和检验；第
三、目前我们主要是在会议室展开讨论，组织同志们到室外进行其他形式活动还不多，交流活动多样化还需要加强；第
四、由于基层多媒体设备缺乏，如何开发其他形式的活动还有待进一步探索。
推荐第6篇：建设学习型党组织
努力走在全党学习的前头（建设学习型党组织）——专访中央直属机关工委副书记赵凯本报记者 李章军《 人民日报 》（ 2012年02月29日06 版）以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，更加自觉和勤奋学习问：你怎么看待建设学习型党组织对于中央直属机关的意义？
答：建设学习型党组织是事关党的执政能力的一项长期战略任务。对于中直机关来说，我认为，这项工作格外紧迫。首先，当今世界正处于大发展大变革大调整时期，当代中国进入了全面建设小康社会的关键期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚期，我们党推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。中直机关的党员干部，必须切实把学习作为提高能力素质的重要途径。其次，中直机关是党中央的参谋部、指挥部和执行部，在制定和贯彻党的路线、方针、政策过程中担负着重要任务，中央有很高的要求，人民有很高的期待，能否自觉加强学习、不断在学习中提高自己，直接关系到能否巩固党的执政地位、实现党的执政使命。第三，中直机关有一支过硬的干部队伍，但也要清醒看到，党员干部不适应时代进步和发展的地方还很多，与党中央的要求还有差距，必须以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，更加自觉和勤奋学习，以更高的标准、更严的要求、更自觉的行动，努力走在全党的前头，作全党的表率。
中直机关各单位学习型党组织建设呈现出千帆竞发、比学赶超的良好态势问：中直机关各单位开展学习型党组织建设有什么特点？有
哪些好的经验做法？
答：中直工委始终把推进学习型党组织建设摆在重要位置。中直各单位把加强学习作为履行职责的首要任务，广泛开展了内容丰富、形式多样的学习活动。各级党组织和党员干部普遍树立了全员学习、终身学习、组织化学习的全新理念，学习型党组织建设呈现出千帆竞发、比学赶超的良好态势。
在此过程中，中直机关形成了几点实践经验。一是抓领导干部。建设学习型党组织，关键是建设学习型领导班子。我们坚持以部委（党组）中心组学习为龙头，以处级以上干部为重点，积极引导领导干部树立强烈的学习意识，组织开展领导干部帮学带学促学活动。二是抓典型示范。我们坚持典型引路，以点带面，组织实施了基层组织建设“创新亮点示范工程”，确定了一批中直机关学习型党组织建设示范点，促进带动整体工作全面提升。三是抓团队学习。我们更加重视抓好集体学习、团队学习，引导党员自觉把个人发展、岗位职责与集体目标融为一体，进一步形成并强化党组织的共同目标和集体意志。四是抓方式创新。积极探索学习手段和活动载体，增强了学习活动的吸引力和覆盖面。五是抓学习机制。许多单位积极探索学习考评机制，加强对考评结果的运用，树立注重学习的用人导向。
进一步完善学习制度体系，“规定动作”不打折扣，“自选动作”特色鲜明问：推进学习型党组织建设，既需要党员干部主动学，也需要建章立制督促学，在这方面，工委是如何指导和部署的？
答：有效的制度建设是推动学习型党组织建设的根本保障。中直机关工委作为中直机关学习型党组织建设的牵头协调单位，非常重视积极推动建立健全科学完备、行之有效的学习制度，力求把原则性要求变成刚性规定和操作性措施，确保各项任务落到实处。比如，《中央直属机关贯彻落实〈关于推进学习型党组织建设的意见〉实施办法》明确提出，在中直机关普遍建立起集体学习、干部培训、调查研究、主题教育、个人自学、学习考核、述学评学奖学、学习成果转化等8项制度。在此基础上，进一步规定了以下刚性要求：部委（党组）保证集体学习每个季度不少于1次；处以上领导干部参加学习培训时间每年一般不少于110学时，党员每年参加集中培训的时间一般不少于24学时，党组织领导班子成员一般不少于40学时；部级领导干部每年的调研时间不少于30天，处以上领导干部每年要撰写1至2篇结合工作实际的调研报告或理论文章。中直各单位结合工作实际，积极探索用制度管学习、促学习的长效机制，做到了“规定动作”不打折扣，“自选动作”特色鲜明。
努力破解难题，在“巩固、拓展、深化、提高”上求实效、见成效问：目前中直机关学习型党组织建设还面临哪些亟待破解的难题？工委将采取哪些措施深入推进？
答：中直机关学习型党组织建设取得了一定成效，但也面临着一些亟待破解的难题。下一步，我们将努力在理论和实践两个层面进行深入研究和积极探索，着力在“巩固、拓展、深化、提高”上求实效、见成效。一是加强分类指导。我们将认真分析研究不同领域党组织
的学习特点和不同层次党员的学习需求，坚持分层分类指导。把学习型党组织建设这项长期任务进行细化分解，坚持定性与定量相结合。二是探索建立考评激励机制。将着力解决“谁来考评”、“考评什么”、“怎么考评”的问题，明确负责考评工作组织实施的责任主体，制定科学规范、简便易行的考评指标体系，改进和完善考评办法。加强对考评结果的运用，把学习成效与单位评先、党员评优、干部晋升和工作考核挂起钩来，探索建立不同形式的奖学制度，对实绩突出的单位和个人给予必要的精神和物质奖励，形成内有动力、外有压力的激励机制。三是加强督促检查和工作指导。中直机关工委将认真履行中央赋予的职责，进一步加大对落实中央规定的各项学习制度、开展创建活动、学习成果转化情况等方面的督促检查力度，并针对存在的问题和不足，提出加强和改进的具体要求。
推荐第7篇：学习型党组织建设
学习党组织建设
各行政村：
为深入贯彻落实党的十七届四中全会和县委十五届七次、八次全会精神，按照《推进学习型党组织建设的实施意见》要求，结合我镇实际，现提出如下实施意见。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗臶，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需的各方面知识，不断在武装头脑，指导实践，推动工作上取得新成效。在全镇大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，通过学习型党组织建设，使党的先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。
二、目标原则
1、目标任务
从2010年开始，用3年左右时间集中开展建设学习型党组织活动，2010年在做好试点工作的基础上，力争全镇党组织有20%达到学习型党组织要求，2011年有50%达到学习型党组织要求，2012年有80%以上达到学习型党组织要求。
——学习理念进一步树立。广大党员切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到在学习中工作，在工作中学习，学习能力，创新能力明显提高。
——思想理论素养进一步提高。广大党员在对党的理论创新成果的认识上达到新高度，贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性进一步增强，理想信念、党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展信心明显增强。
——推动发展能力进一步增强。努力提高党员运用科学理论研究分析解决实际问题的能力；应对复杂形势、掌握协调利益关系、化解社会矛盾、维护社会和谐稳定的能力；驾驭市场经济、推进经济社会又好又快发展的能力；服务人民群众、办实事办好事的能力；依法办事、做好本职工作的能力。
——学风进一步转变。调查研究之风，密切联系群众之风、求真务实之风得到大力弘扬，干事创业、谋求发展的工作氛围进一步形成。
——党组织功能和作用进一步发挥。充分发挥党组织的政治优势、组织优势，把党组织建设成为党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒，成为拥有不断增长的学习能力和创新能力，保持党的先进性的政治组织。
2、主要原则
——围绕中心、服务大局。必须始终着眼于改革发展这
一中心任务，不断提高广大党员干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和做好群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领，增强新形势下依法办事能力和应急管理、舆论引导，新兴媒体运用等方面能力。坚持围绕发展抓党建、抓好党建促发展，把建设学习型党组织同夺取应对国际金融危机冲击全面胜利，保持经济平衡较快发展的任务结合起来，切实做好改革发展稳定的各项工作，促进我镇经济社会又好又快发展。
——求真务实，学以致用。必须大力弘扬理论联系实际的优良学风，坚持把学习活动与加强党的基层组织建设紧密结合起来，与本乡镇本部门的实际工作需要结合起来，在实际中深化学习，做到学习理论与运用理论相统一，努力提高学习效果。
——创新载体，化活形式。必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进，以改革的精神推进学习型党组织建设，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体。
——分类指导，整体推进。必须依靠严密的党内组织体系，实行一级抓一级，一级带一级，并根据所在单位特点，党组织设臵及其职能等实际情况，加强分类指导和管理，有计划、有步骤地推进。
三、学习内容
1、学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论
体系，各级党组织要积极组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展等一系列重大战略思想，认真研讨马克思列宁主义、毛泽东思想原著，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。
2、深入学习科学发展观。认真学习、准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理论科学发展观对各方面工作提出的新要求，尤其要深刻认识加快经济发展方式转变，做好保障和改善民生工作，提高党的建设科学化水平的新要求，着力改变不适合不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，不断推动学习实践向深度和广度发展。
3、学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，引导广大党员树立远大理想信念，增强发展信心，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，自觉践行培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。
4、学习党的路线方针政策和国家法律法规。认真组织党员学习党章党规、党的路线方针政策、国家法律法规以及党务知识，切实增强执行党章、遵守党纪国法的自觉性。
5、学习现代化建设所必要的各方面知识。要着眼于完
善知识结构，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系，现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。
6、学习世情、国情、党情、镇情和岗位知识技能。着眼于做好本职工作，深入学习和了解国情、党情、镇情，结合岗位特点和技能要求，加强知识和技能更新培训，努力成为领域本行业的行家里手。
四、学习方式
1、集中学习
各级党组织要根据工作特点和实际需要，确立集中学习的时间和方式。（1）加强和改进各级党委（党组）中心组理论学习。坚持形势政策教育、专题辅导讲座、报告会等行之有效的学习方式，把加强和改进党委（党组）中心组学习与建设学习型领导班子结合起来，积极探索理论学习的新途径新方法，明确学习内容，完善学习制度，创新学习形式，保证学习时间和质量，党委（党组）中心组每月集中学习不少于1次。深入开展党委书记讲党课、党员流动课堂、主题党日教育、农村党组织书记培训、大学生村官培训和党员创业就业技能培训等教育培训活动。（2）专题辅导。围绕中、省、市重大政策、重大活动、重大会议等内容，及时举办辅导讲座和理论宣讲，邀请专家学者对党员进行党的创新理论、现
代知识技能等专题辅导。（3）领导干部作报告。举办领导干部报告会，聘请理论水平较高的相关部门领导干部作专题报告。（4）专题研讨。定期举办理论座谈研讨会，组织党员开展研讨、询疑、辩论。根据党组织建设实际和党员所从事听具体工作及特长，组成各种研究小组，经常性地开展研讨活动。（5）学习交流，定期举办学习经验交流会，交流学习体会、经验和心得。
2、岗位培训
建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训、能力培训等。县处级以上党政领导干部每年参加脱产培训时间不少于110学时，五年内累计参加脱产培训的时间要达到550学时以上，科级干部每年参加脱产学习不少于100学时。切实加强基层党员培训管理，建立健全党员定期培训制度，统筹抓好普通党员的学习培训。进一步扩大培训范围，把农村、社区、非公有制企业等基层党员纳入培训计划，力争做到党员培训全覆盖。各级各类党组织每年至少进行1次党员教育培训，时间一般不少于16学时。党员培训主管部门要充分发挥规划、指导、协调、监督、服务的职能，努力挖掘、整合、利用各个方面的培训资源，加强终身教育体系建设，构建多元化、动态化、开放性师资队伍和培训阵地，逐步形成以县乡党校为主阵地、主渠道，以国民教育、在职教育为基础，以社会教育机构，特别是部门
笔行业培训机构以及远程视频培训教育网络为补充的社会化、信息化、网络化的培训体系。
3、调研学习
广大党员要深入实际、深入基层、深入群众，以科学理论为指导，围绕群众关心关注的热点问题，制约经济社会发展的难点问题深入开展调查研究活动，把学习由室内延伸到室外，把研讨由课堂延伸到现场，把基层作为最好的课堂，把群众作为最好的老师，问计于民，问需于民，在生产生活和解决实际问题的实践中经受锻炼，增长才干。各级领导班子特别是主要领导要定期深入到联系点开展调查研究。县级党政领导干部每人每年深入基层调研不少于60天，撰写调研报告不少于2篇。科级以上党政领导干部每人每年深入基层调研不少于70天，撰写调研报告不少于2篇。有关部门要有计划地安排党员到企业、信访、农村等基层一线单位实际锻炼，帮助党员学会在解决问题中学习、在实践中学习，做到学习工作一体化。
4、在职自学
各级党组织要对党员学习书目、学习时间、阅读数量提出明确要求。各级领导干部特别是党委（党组）中心组成员要结合工作和个人情况，制定自学计划，认真学习指定书目。努力做到日学一小时，周听一堂课，月读一本书。自学要有读书笔记，每年撰写1至2篇理论文章。要充分利用互联网
和现代远程教育网络优势，组织党员开展上学习，拓宽自学途径。
五、制度保障
1、建立考核评价机制。县委组织部呼宣传部要结合实际，建立健全学习考核制度，制定建设学习型党组织具体考评办法，把建设学习型党组织纳入领导班子综合考评体系，形成科学、合理的学习绩效评价体系，定期进行考核评价。重点考察党员对理论学习的认识和态度，检查党组织书记是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；考察学习计划落实情况，检查个人学习是否有计划、有安排，规定的学习任务是否完成，质量和效果如何；考察理论联系实际、学以致用的情况。把学习情况作为民主评议党员，综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人巷道。要进一步强化检查指导，逐步建立完善党员理论学习档案。
2、建立述学评学考学机制。结合学习型党组织建设工作，认真开展述学评学和考学。党员领导干部在每年工作总结和述职时，要向组织和单位全体干部汇报个人学习情况，主要包括思想认识，学习心得和学习成效；在述学上午基础上，按照民主、公开的原则，采取座谈会和填写无记名测评票等形式，在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议和测评，汇总情况作为评学结果。各级党组织每年要采取理论测试、专题竞赛、体会交流、成果评选、工作总结等形式对党员学习情况进行一次全面考核，区分档次，对表现突出的同志给予一定奖励。
3、建立激励保障机制。要把建设学习型党组织与单位评先、干部升降、工作考核挂起钩来，以树立正确的学习向导，激发党员的学习热情。要积极关注基层党组织的事迹困难，通过加大经费支持、人才支持、政策支持等措施，切实为基层解决问题，保护和激发基层党组织要按照支部党员人数加大经费投入，逐步建立稳定的经费投入机制，加强培训阵地、文化设施、学习场所的硬件、软件建设，为党员提供便利的学习条件，为党员提供便利的学习条件。县委按照以奖代补的形式对学习搞好的单位和个人进行奖励。
4、建立舆论引导机制。各级党组织要重视营造良好的学习环境，及时发现、总结和推广基层党组织的建设学习型党组织工作的摄入开展。县电视台要通过开辟专栏、增设专题等形式，加强对学习型党组织建设活动的宣传，也可以开展知识竞赛、知识问答、热点访谈、推广典型经验等多种形式，对广大党员学习活动进行生动活泼的宣传，扩大和深化理论学习效果。各级党组织要注重发挥先进典型的示范导向作用，通过编印学习型党组织和学习型共产党员事迹材料、组织先进事迹报告团巡回演讲、发挥新闻媒体舆论作用等有
效措施，树立和宣传学习型党组织先进集体和学习型党员先进个人典型，为学习型党组织建设创建良好的舆论氛围。
六、组织领导
1、加强领导，精心组织。各级党委（党组）要把建设学习党组织摆在突出位臵，列入党委（党组）重要议事日程，加强领导，专门部署，精心组织，狠抓落实。建立党委统一领导、部门齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的领导机制，组织、宣传部门和其他有关部门，要在县委统一领导下，密切配合，抓好学习型党组织建设工作。宣传部门要切实发挥牵头负责作用，加强协调，扎实推进。组织部门要积极做好党员领导干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团、妇联等会人民团体要充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。建立学习型党组织建设工作联席会议制度，联席会议每年至少召开2次，专题研究创建学习型党组织建设工作，提出有针对性的指导性意见，解决学习型党组织建设中的困难和问题。各乡镇部门要建立和完善学习型党组织建设组织领导机构，形成在党委统一领导下，由建设学习型党组织领导小组牵头，相关单位为成员，明确分工，各司其职抓好工作的落实。各党委要确定3-4个不同类型的学习型党组织建设示范点，以点带面，推动学习型党组织建设。各级党组织的主要负责人要切实履行号建设学习型党组织建设工作全
面负责、全程负责。
2、制定建设学习型党组织的规划方案。各党（工）委要根据不同层次以及农村、社区、机关、企业、学校等党组织的不同类型，指导制定适应本单位、本部门特点的学习型党组织建设规划和具体方案。特别要抓好特色学习型党组织建设通过特色学习型党组织建设来促进学习型机关、学习型村镇、学习型社区、学习型企业、学习型单位和学习型班组的建设、形成我县学习型党组织建设的特色。
3、加强学习型党组织的阵地和载体建设。适应新形势下学习途径多元化、学习资源全球化、学习行为个性化、学习环境虚拟化的趋势，建设好学习型党组织阵地并发挥其应有作用。要充分发挥县乡党校教育培训中的主渠道、主阵地作用，发挥部门和行业培训机构的作用。要加强理论宣讲队伍培训工作。同时要充分利用好互联网、手机等新兴媒体，建设理论学习网站。要加强党员干部远程教育、电化教育等学习教育平台建设，推进文化信息资源共享工程建设，不断提高党员学习教育的信息化水平。
4、加强对学习型党组织建设的督导检查。个党（工）委要经常了解下属单位党组织的学习情况，有针对性地加强督导检查。各基层党组织应在每年1月底前向上级党委和县委组织、宣传部门专题报送上一年度学习情况总结和本年度学习计划。县委组织部、县委宣传部负责做好对各乡镇、县
直各党（共）委学习型党组织建设督导检查工作。
推荐第8篇：学习型党组织建设
坚持理论武装 创建学习型街道
翠屏山街道党工委
（一）坚持理论武装，不断提高素养。街道各级党组织深入贯彻党的思想路线，坚持运用马克思主义立场、观点、方法准确把握经济社会发展趋势和改革开放实际，深刻牢记社会主义初级阶段基本国情、省情和市情，深入研究回答事关街道改革发展稳定的理论和实际问题，及时总结新鲜经验，坚持用科学发展观指导新的实践，不断提高街道党员干部的思想政治水平和政治素养。
（二）坚持领导带头，发挥表率作用。街道、社区率先垂范，积极推动党组织的理论学习。领导班子和领导干部以身作则，把更多的时间和精力放在学习上，把学习作为提高素质、增长本领、做好领导工作的根本途径，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，做不断学习、善于学习的表率，有效地推动了基层党组织和党员学习的积极性。
（三）坚持学以致用，切实推动发展。大力弘扬求真务实精神，把建设学习型党组织同研究解决本单位改
革发展稳定的突出矛盾和问题结合起来，同研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题结合起来，同推动经济转型升级、保持经济平稳较快发展的任务结合起来，同改善民生、提高人民群众生活质量结合起来，努力把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力。
（四）坚持创新创优，努力提质提效。按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求，街道尊重基层党组织和党员的首创精神，充分发挥广大党员的主体作用，激发党员的学习热情，积极拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新组织学习的思路、办法和机制，不断改进工作作风，大大开阔了视野，提升了学习境界，提高了学习质量和学习效果。
推荐第9篇：学习型党组织建设
汇报材料
推进学习型党组织建设，是新形势下贯彻落实科学发展观，引领党的各项事业发展进步的重要基础。近年来，城北区顺应世界多极化、经济全球化的深入发展，现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度加快的趋势，按照十七届四中全会精神的要求，针对部分党组织的学习状况和党员干部的思想理论素养同党的执政能力和先进性建设的要求还不完全适应等问题，坚持把学习放在更加突出的位置，努力营造人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围，把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子，有力推动了党的思想理论建设和党的事业的蓬勃发展，也推动了党的执政能力的提高和党的先进性的发展。
一、学习型党组织建设的主要做法
一是领导重视，建立健全学习制度。根据各地、各单位报送的材料和我们平时掌握的情况，各地、各单位党委（党组）对中心组学习比较重视，普遍成立了由党委（党组）书记任组长，分管领导任副组长，相关成员参加的党委（党组）中心学习组，进一步建立健全了学习制度、考勤制度、中心发言制度，使中心组在学习计划制定、考勤制度遵守、学习时间保证、学习成果运用等方面逐步完善和规范，避免了随
意性。如毕节市委、大方县委、地区司法局等通过健全完善相关制度，在中心组的学习内容、参加人员、组织形式、时间安排等方面进行了详细的安排并严格执行，使中心组学习不断规范化、制度化。
二是结合实际，开展形式多样的学习活动。各地、各单位县（处）级党委（党组）中心组在学习过程中，根据学习内容的性质和学习时间的安排，并结合各自的工作实际，采取了集中学习、个人自学、专题辅导、专家讲座、学习讨论等形式，不断丰富了中心组学习形式，增强了学习效果。如地区人大处级干部中心组、地区民宗局、地区交通局等单位在抓好个人自学、集中学习的基础上，有计划地组织好考察参观学习、观看专题录像、邀请专家讲座，在局域网进行信息发布，在党报、党刊上发表经验交流文章等形式，丰富学习的内容和方式，使中心组成员在轻松愉快中参与学习，提升了理论素养。
三是开拓创新，打造广阔的学习的平台。各地、各单位能够把中心组学习与自己的工作实际，与当前的主要工作结合起来，如把中心组学习与学习实践科学发展观活动结合起
来，与深入基层开展调查研究结合起来，与业务知识的培训结合起来，为中心组学习提供了广阔的学习的平台，有力地促进了中心组学习活动的开展。如地纪委、地区工业学校、地区科协等单位把中心组学习与学习实践科学发展观、党的基层组织建设年、深入基层广泛调研等紧密结合，不断拓展学习的平台，取得了良好效果。
二、学习型党组织建设的主要成效
一是进一步促进了思想问题的解决，推动了思想的解放和统一。一方面，中心组成员通过认真学习党的路线方针政策，思想政治水平不断提高，政治意识、大局意识、责任意识不断增强，能够在思想上始终与党中央保持高度一致。另一方面，中心组成员通过个人自学和调研，掌握了党的路线方针政策与实际工作的结合点，对解决问题有了初步的想法和措施。在集中学习时，大家针对某一问题充分发表意见、亮明观点，经过思想观念的激烈碰撞与交锋，思路、看法由分歧逐步到一致，促进了思想的解放、观念的更新、意志的统一，形成了强大的思想合力。如大方县委、地区司法局等在学习过程中，通过中心组成员集中讨论、广泛交流，班子成员的思想观念不断更新，集体意识不断增强，为各项工作的顺利开展奠定了良好的思想基础。
二是进一步促进了实践问题的解决，推动了经济社会发展。任何真正科学的理论都不是被束之高阁、藏之名山的学说，而应是用于指导实践、改造世界的指南。中心组成员通过学习，把党的路线方针政策与本地、本单位的实际情况结合起来，以创新的思维、创新的观念、创新的方式，制定切实可行的办法、措施，促进各方面问题的解决，有力地推动了地方经济社会的健康快速发展。如地区广电局、地区国税局、地区民宗局、地区公安局等单位在中心组学习中，通过广泛深入的调研，找准了影响本单位改革发展中存在的一些突出问题，制定了切实可行的改进办法和措施，使相关问题得以逐步解决，部分建议还被地委、行署采纳，在全区范围内推广。
三是进一步强化了试验区认识，推动了“三大主题”实践的不断深化。各地、各单位通过中心组学习，促进领导班子和领导成员对毕节试验区建立的历史背景、理论基础、辉煌成就、基本经验、重要意义等有了更深入的理解，充分认识到毕节试验区已经站在新的历史起点上，跨越发展的号角已经吹响，跨越发展的大步正在迈开！从而在想问题、作决策、干事业的过程中，抢抓机遇，用好机遇，以市场的理念，开放的办法，积极探索试验区发展的新路子，加快试验区快速崛起的步伐，推动了“三大主题”实践的丰富和深化。如地区农业局、地区林业局、地区卫生局等单位通过中心组学习，班子成员进一步明确了自己在实现毕节试验区的快速崛起中所肩负的责任，从而以更加昂扬的斗志、更加振奋的精神投入到工作中去，使“三大主题”实践在本部门不断丰富和深化。
四是进一步强化了党的思想理论建设，推动了党的建设新的伟大工程。近年来，各地、各单位党委（党组）中心组通过认真学习十七大、十七届三中、四中全会精神，深入学习实践科学发展观，学习社会主义核心价值体系、“六个为什么”——对几个重大问题的回答，学习省委十届二次、三次、四次全会精神，学习全区经济工作会议精神，不断用中国特色社会主义理论体系武装党员干部的思想，进一步强化了思想理论建设在党的建设中的重要作用，推动了党的建设新的伟大工程。如各县市区党委（党工委）中心组通过学习，用中国特色社会主义理论体系武装领导班子头脑，使班子成员对党的各项建设更加重视，不断强化村级组织阵地建设，逐步提高村干部待遇，增强了基层党组织的凝聚力、战斗力。
三、进一步加强学习型党组织建设的几点思考
推荐第10篇：学习型党组织建设
深入推进学习型党组织建设
为“十二五”保驾护航
建设学习型党组织工作是新时期的新目标、新任务和新要求，是党的建设总体布局和要求，是以改革创新精神，进一步创新了新形势下加强和改进党的建设的途径和方式。我们要通过建立学习型党组织，使党能始终保持思想的先进性和敏锐性，进一步提高执政能力和适应瞬息万变的形势的能力，为“十二五”保驾护航。
一、加强组织领导，发挥领导干部示范带动作用。要把加强和改进中心组学习作为重要工作列入议事日程，切实抓紧抓好。按照中央《关于推进学习型党组织建设的意见》精神和省委要求，制定学习计划，明确学习要求，丰富学习内容，创新学习方式，提出改进措施，严格规范管理，抓好督促落实，增强学习效果，把领导班子建设成为学习型领导班子。要着重抓好集体学习研讨和个人自学，广泛开展理论务虚研讨活动，围绕重大理论和实践问题与热点难点问题，加强和改进专题调研活动。
二、完善学习制度，构建保障学习的长效机制。在严格执行党内各项学习制度的基础上，进一步健全完善符合实际、行之有效的中心组学习制度，形成科学有效的运行机制，促进学习规范化、制度化。建立健全并严格执行学习考勤、个人自学、集体研讨、学习档案、学习交流、理论务虚、专题调研、学习通报和述学考核等制度，确保各项学习工作任务落到实处。
三、注重学习实效，加快学习成果转化。要坚持理论联系实际，大力弘扬求真务实精神，始终把学习型党组织建设的出发点和落脚点放在研究解决改革发展稳定的重大现实问题上，着重提高领导干部引领科学发展、应对复杂多变局面、学习现代文化科技知识、解决实际问题的能力，努力把学习成果转化为领导科学发展的实际能力、谋划科学发展的正确思路、推动科学发展的实际举措。
四、加强督促检查，解决学习中存在的问题。严格执行党员领导干部述学考核制度，把领导干部述学与述职、述廉结合起来，实行年度述学、述职、述廉一同部署、检查、落实。根据不同类别、层次、岗位领导干部的特点，分别提出学习任务、开展督促检查，有针对性地对各级党委（组）中心组学习工作中存在的问题和不足，提出加强和改进的具体要求。
第11篇：建设学习型党组织
在建设学习型党组织中不断推动首都科学发展
十七届四中全会 中共中央办公厅 《关于推进学习型党组织建设的意见》
一、深刻认识建设学习型党组织的重大意义
建设学习型党组织，是顺应时代发展潮流、应对经济全球化挑战的迫切要求。
建设学习型党组织，是坚持科学发展、把中国特色社会主义事业不断推向前进的有力保证。
建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的内在要求。
二、全面推进首都学习型党组织建设
要认真学习，提高本领。要研究问题，探索规律。要创新工作，破解难题。
三、切实加强对学习型党组织建设的组织领导
要坚持领导带头，全面系统推进学习全是学习型党组织建设。
要整合各方资源，努力构建立体化的学习服务体系。（健全学习型党组织建设的领导协调机制，形成党委统一领导、宣传部门牵头协调、有关部门分工负责、各级党组织积极参与的工作机制，形成整体合力。）
要注重实效，着力形成学习型党组织建设的长效机制。
宣讲理论，分析形势，讲解政策。
以组织学习带动个人学习，以个人学习促进组织学习。
用制度管学习、促学习。
中古特色社会主义民主政治的制度优势与基本特征
资产阶级法权的局限性：用同一法权去衡量实际情况各不相同的人，于是就产生形式上平等但实际上不平等的结果。资本主义社会人的独立性表现是“以物的依赖性为基础的人的独立性。”（金元民主）
中国特色社会主义的民主形式是协商民主与选举民主相结合。主要民主形式是选举民主，协商民主具有通过特色，一个是政党间的协商，一个是政协会议的协商。
加大对外文化交流，推动中华文化走向世界
推动中华文化走向世界，必须坚持统筹国际国内两个大局。
推动中华文化走向世界，必须见车在充分调动各方面各领域积极性的同时，统筹协调，形成合力，大力出推出代表中华优秀文化的精品力作。
推动中华文化走向世界，必须坚持“两条腿”走路，不断创新渠道途径和方式方法。
第12篇：学习型党组织建设
创建学习型组织 推动创新和发展
党的十七届四中全会提出了建设学习型政党的重要任务，这是新形势下提出的更高要求。对此我们高度重视，从建立长效的学习机制入手，努力营造浓厚的学习氛围。
一是建立科学长远的学习规划。从单位实际出发，制定中长期学习计划，明确学习内容，科学安排时间。认真抓好计划的实施，长抓不懈，稳步推进。二是创新学习的方式方法。在坚持原有的早会学习、集中学习、培训锻炼等有效学习方式的同时，不断探索科学的学习方法。改变过去灌输式的领读学习，探索互动式的学习方式。从工作性质和特点出发，采取以自学为主，自学与集中学习相结合，工作与学习相结合。培养良好的学习习惯，善于思考，勇于实践。通过实践的检验，找出学习的薄弱环节和空白区，增强学习的时效性和创造性。三是合理安排学习内容。既学习与业务知识，又适当学习与工作相关的其他方面知识，努力使自己成为工作的行家里手，不断提出新思路、新观点和新方法，以创建学习型机关为契机，把工作提高到一个新水平。
第13篇：学习型党组织建设
创新学习形式助推学习型党组织建设
今年以来州党委宣传部积极建设学习型党组织，努力营造“崇尚学习、尊重知识、培养人才、团结奋进”的良好氛围，创新学习形式，搭建多种学习的平台，积极推进学习型党组织建设，不断提高党员干部的政治、文化和业务素质，
一、强化组织领导，发挥示范带头作用
（一）是建设一个学习型党组织“示范班”。把党组中心组理论学习作为建设学习型党组织建设的“示范班”，充分发挥示范带动作用，一年来，党组相继组织开展了学习州党委工作会议精神、中央工作会议、《国家公务员法》等活动，开展了 “机关大讲堂”，党组主要成员给全体干部上廉政党课、业务培训课等活动，进一步提升了班子队伍的科学决策、开拓创新能力、驾驭全局能力。
（二）是党组理论学习中心组成员火车头作用发挥好。中心组成员以身作则、率先垂范，带头坚持学习、带头组织理论宣讲、带头加强学习辅导、带头开展调查研究、带头撰写调研文章、带头解决突出问题，充分发挥领导班子、领导干部在学习型党组织建设中的“火车头”作用，推动形成一级做给一级看，一级带着一级干的工作机制，为党委、支部的学习型党组织建设作出了表率，推动了学习型党组织建设的顺利开展。
（三）是注重制度保障，增强学习的规范化。
坚持以党组中心组的理论学习为引导，抓好各个层次的学习活动。建立健全党员干部个人平时自学制度，做到学习有内
容，落实有计划，营造浓厚的学习氛围，进一步加强对党员干部的述学、评学、考学工作，积极运用地方的教育平台和绍兴党建网，不断拓展党员干部学习教育的领域、方式方法，努力推进学习成果的转化和运用。
二、丰富学习形式，搭建多种学习的平台。
（一）是创新载体，丰富组织生活形式。
年内，州党委宣传部积极开展了每周三党组织生活会活动，并以“为庆祝建党90周年，组织开展了“忆七一历史，温入党宣誓”主题活动，组织党员学习党的历史，开展“党员义务奉献日”活动等，进一步激发广大党员爱岗敬业，无私奉献，立足平凡岗位作贡献的热情。组织党务知识培训、党委读书会，丰富党建工作内涵，以丰富多彩的学习形式，增强党员的荣誉感和自豪感，强化党员的自我教育意识，促进党的基层组织生活健康有序开展。
（二）是注重方式创新，着力增强学习的科学性。
各支部积极创新形式，把学习型党组织建设与创先争优活动、机关文化建设、精神文明建设结合起来。采取读书会、报告会、交流会和知识竞赛、演讲比赛，以及参观考察等多种形式，搭建学习的平台，激发职工学习积极性，增强党员党性观念，着力推进学习型组织建设活动的深入开展。
（三）是开展读书荐书活动，营造浓厚学习氛围。
在年内开展读书荐书活动2次，向全体党员推荐了《超越自我》和《党员读本》等书籍，党员领导干部读书不少于3本，通过学习引导使广
大党员自觉践行社会主义核心价值观，激发强烈的民族自豪感和职业荣誉感，增强党员干部责任感。
（四）是开展专题教育，思想素质进一高提高。
今年以来，先后组织开展了为“法治六进”专题教育活动，通过学习《国家公务员法》、《中华人民共和国水土保持法》、《行政机关国家公务员处分条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，开展座谈讨论，自查互查等形式，提高全体党员的责任主体意识和廉洁自律意识，进一步提高了拒腐防变能力和履行“一岗双责”的能力，较好地营造了“团结和谐、争先创优的学习工作氛围。
第14篇：建设学习型党组织
建设学习型党组织的几点思考
党的十七届四中全会在《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，要求党的各级党组织积极“建设学习型党组织”，努力使“各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”。如何建设学习型党组织是摆在各级党员领导干部面前的一个新课题。笔者认为建设学习型党组织，要从以下三个方面如手：
1、领导真正重视起来。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。干好任何一项工作都离不开领导的重视，这里所说的领导重视是决不仅是口头上的重视，更重要的是思想上重视、行动上坚决、措施上有力。在以往的多次活动中，经常是上面催一催，下面动一动，上面不催就下面不动。集中学习时上面照本宣科地读，下面浑浑噩噩地听；分散学习多是只在报告上有，逼急了最多抄一下笔记。一场学习下来，谁也不知道学了些什么，毫无效果可言。为什么会这样，关键还是领导重视不够。在政界“摸爬滚打”多年的领导们对各种学习见多了，从主观上来说真正重视的是单位业务，对各类学习活动多是应付上级要求的心态。要想使学习真正深入下去、出成果、见成效，关键是领导改变应付了事的心态，从思想上真正重视起来，采取得力措施、进行周密安排、建立长效机制，为建设学习型党组织打好基础。
2、建立切实可行的学习制度，并真正地予以实施。制度建立起来很容易，难在真正地实施下去，更难在坚持不懈地实施下去。工作出问题、学习不深入，很多是由于“有法可依而不依，有章可循而不循”。制度有，也很健全，但多是挂在墙上的摆设，没有得到很好贯彻实施。一方面要求制定的学习制度要符合单位实际，另一方面是单位领导落实制度的决心，并采取有效措施，引导每位党员同志主动参与学习型党组织的建设。随着年龄的增长、职务的提升，加上家庭、单位众多琐事缠身，不少人从主观上放松了学习。而建设学习型党组织，离不开每个党员主动地参与其中，这就要求组织上积极地宣传鼓动，在不断建立健全学习制度的同时，采取积极有效的措施确保各项学习制度的贯彻落实。 建设学习型党组织是一个长期的过程，决不是领导在会上讲些建设学习型党组织如何如何重要的话，然后单位下发几个红头文件，再组织若干次集中学习活动就算大功造成了。它将是一个长期的过程，需要全体党员干部长期共同地努力，既便经过努力若干年后真的建成了学习型党组织，之后也需要人们为保持住学习型党组织而继续努力。建设成学习型党组织并不意味着建设活动的结束，而新的起点，严格地说，建设学习型党组织永无止境。
3、努力营造浓厚的学习氛围。集中学习重要，自觉学习更重要，而形成自觉学习、热爱学习的良好风气最为重要。领导要千方百计在本单位营造出较浓厚的学习氛围，促进本单位全体人员自觉主动地学习、比着学、争着学良好风气的形成。一是领导们要带头学。只要上面要求不太严，不少单位的领导就会以工作忙为由，会议让手下人代为参加、各种学习活动学习也让手下人代学、笔记让手下人代记、心得让手下人代写。“上梁不正，下梁歪”，这不仅丝毫不能起到应有带头作用，还不利于调动同志们的学习积极性。建设学习型党组织，要求每位领导干部特别是单位主要负责人必须在建设学习型党组织的过程中，切实起到模范带头作用。
二是建立适当的激励机制。干好干坏一个样，干与不干一个样的“大锅饭”状态对工作人员积极性打击最大。因此对于那些在学习和研究方面成绩突出的人员，单位一定要在工资、待遇等方面予以奖励，使大家的学习从被动的“要我学”变为主动的“我要学”。关键是经费的投入，学习用品、资料等的采购，学习费用的报销，学习成果出来后的奖励等等都需要经费的支持。试想单位的同志费尽千辛万苦，工作干出一些成绩、学习研究出一些成果，但和整日里碌碌无为的同事一样的待遇，投入费用也得不到单位应有的补偿，在领导面前远不如那会些花言巧语的“马屁精”吃得开。这样只会打击其积极性，谁还会真正深入地做学问、钻业务、搞研究呢。只有真正地爱惜人才、保护人才、为人才充分发挥才能创造好的条件，才能最大限度地保护单位工作人员的学习积极性，从而有效推进学习型党组织的建设。
的十七届四中全会，从时代、全局和战略的角度，把建设学习型政党放在首位，旗帜鲜明地提出把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这是我们党的建设理论和实践的一次重大飞跃，是总结我们党的建设历史经验，借鉴当今世界最前沿管理理论作出的重大决策。学习全会精神，认清形势、理清思路、加强学习型党组织建设，有这样几点认识。
一、关于重大意义的认识
创建学习型政党，旨在提高党的建设科学化水平，是党的建设的重大创新。
1、建设学习型政党，将学习置于党建的重要战略地位，这在马克思主义党建理论发展史上是一个重大创新。马克思主义党建思想中包含着十分丰富的关于加强学习的思想，但并未明确提出学习型政党的概念。这个概念是党的十六届四中全会第一次提出的，十七届四中全会又进一步强调作为重大而紧迫的战略任务。建设学习型政党中的学习，有着比马克思主义经典论述中的学习更深刻的内涵和意义：它不仅强调学习是保持党性的内在要求，而且更在于强调学习是激发党的创新力的内在要求；它不仅是为纠正错误实现党的正确领导而被迫进行的自我教育运动，而是为了提升党的领导能力，而必须抓好的战略任务；它不仅是为了保持党的先进性，而且更是为了治国理政开创社会主义事业发展的新局面。所以，相比以往，学习在党的建设中赋予了新的历史使命。
2、建设学习型政党，将学习向系统性、组织性和绩效性方面发展，这在党的建设实践层面上是一个重大创新。建设学习型政党，强调党对学习规律的探索，使学习更具系统性；强调党对学习的管理，使学习更具组织性；强调党对学习绩效的考核，使学习更具实效性。
3、建设学习型政党，将学习赋予新的内容和机制，这在保持党的建设持续效力上是一个重大创新。把科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神作为总要求，指明了学习型政党的学习方向，也形成了知识建党的思想；把建设学习型党组织作为建设马克思主义学习型政党的基础工程，贯彻了组织学习的理念。使组织形成一种乐于学习、在学习中创新的内在机制，创造性地发展了党的学习体制。从我党的发展历史看，曾有过几次学习马克思主义理论，学习文化科学知识的高潮，并取得重大成效。然而历史上党内形成的几次学习高潮，缺乏一种持续性的、常规性的、使党员干部形成内在自觉地进行学习的机制，因此党内的学习也表现为时断时续，学习所形成的成效不能始终如一地持续发挥作用。正是总结有历史上的经验教训，以胡锦涛为核心的党中央提出了建设学习型政党的目标和任务，对学习作为党的内在特性作出明确规定，将学习纳入党建的常规管理中，使学习成为党员的一种内在要求，成为党员持续永恒地行为，学习所带来的成效也将能对党的建设发挥持续的效力。
二、关于内涵特征的把握
学习型党组织是学习型政党的“细胞”，是基于学习型组织的概念上提出的。学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥成员的创造性思维能力而建立起来的高度融合、符合人性、富有团队精神的能持续发展的组织。重要特征是结构扁平化、组织咨询化、系统开放化。学习型党组织由学习型组织借鉴、引申而来，是指拥有全员学习、终身学习、终身教育的理论和机制，拥有不断增长的学习力与创新力，拥有激发每一个成员的自觉意识和团体协作能力，有强大集体智慧、旺盛活力和良好工作绩效的政治组织。
学习型党组织关键在“型”，有四个方面的基本特征：一是通过提高学习力增强集体智慧。学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的总和。把学习摆在重要位置，不断提高学习力，创新学习模式，通过相互激发、彼此启发和思想碰撞增强集体智慧。二是通过提高凝聚力增强整体效能。管理以人为本，运行浑然一体，决策民主开放，实现大于班子成员个人效能总和的整体效能。三是通过提高创新力推进工作落实。用辩证的思维看世界，用发展的眼光看事务，不断激发创新，解决复杂问题，推进工作落实。四是通过提高竞争力实现可持续发展。把提高竞争力作为最高目标，学习、工作和管理有机融合，相互促进，实现集体和个人的可持续发展。可见，理解学习型党组织，应避免局限在“政党的学习教育”层面上，干部和党员个体学习的层次上，而是要把学习推进到学习型组织建设的境界，更注重把党的各级组织变成一个促进保障、实现学习的组织，实现党的组织学习化，是对学习的理念、机制、组织机构的变革，是对党的学习、教育、管理的创新。
三、关于方法路径的选择
建设学习党组织必须突破学习的观念障碍，实现学习内涵、理念、方式的转变；必须突破学习的组织障碍，建立民主、平等、开放的组织环境；必须突破学习的制度障碍，建立健全各种学习制度，完善学习机制；必须突破学习的管理障碍，实现有效的组织领导；必须突破学习的时间障碍，学会创造学习时间，掌握学习规律。具体来说：
一是切实树立先进的学习理念。这是党组织和领导班子始终保持健康向上的学习状态，并将学习行为转化为创造性成果的前提。主要包括：学习是个人进步和发展的需要，同时也是党的事业进步和发展需要的理念；学习为本的理念；终身教育、终身学习的理念；知识就是财富、本领就是身价、学习就是途径的理念；有学习力才有创新力和竞争力的理念；工作学习化、学习工作化的理念；团队学习的理念。等等。通过树立先进的学习理念，促使广大党员干部真正把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，努力成为学习的模范。
二是倡导理论联系实际的学风。建设学习型党组织和领导班子，既不是做样子，也不是赶时髦，目的是推动发展，解决问题，一定要坚持联系实际，注意实效的原则。只有紧贴党组织和领导班子的思想工作实际，紧贴本单位改革发
展中存在的突出问题，才能防止和克服哗众取宠，搞形式主义；才能使党组织和领导班子不断地获取新知识，创造新经验，不断增强自身建设的能力，不断地改善或修正行为。
三是科学选择学习内容。按照“缺什么、学什么”的原则科学选择学习内容，重点突出对党章和党的基本理论、基本路线、基本纲领及基本经验的学习，突出对当代世界经济、政治、科技等方面知识的学习，突出对科学发展观、政绩观以及人才观、群众观的学习，突出对法律和道德规范的学习，突出各种实用业务技能的学习。
四是精心设计学习载体。建设学习型党组织，必须有实实在在的载体，吸引广大党员广泛参与，才能增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原有学习载体的基础上，不断推动学习载体的创新，设计和拓展灵活多样、能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。一方面要充分利用原有的学习载体，如党校培训、中心组学习、“三会一课”、每周学习日、专家讲座等；另一方面要坚持与时俱进，不断创新学习载体，如远程教育、网上教育、读书会、研讨会、演讲会以及现场交流、实地考察、课题调研、知识竞赛、技能比武等丰富多彩的学习形式，拓宽学习渠道。同时，还要结合实际，积极开展党员干部喜闻乐见的文体活动，寓教于乐。
五是发挥干部培训的主导作用。在重点培训领导干部的同时，扩大党校培训范围，把村、社区、非公有制企业党员干部也纳入党校培训。大力推进个性化培训和自主选学，积极探索互动式学习、反思式学习、研究式学习、共享式学习、团队式学习等更能体现学习型组织特征的新的学习方式。理顺党员教育管理体制，逐步打破部门和单位之间的行政壁垒，利用现代信息技术，实现资源共享，降低培训成本。
六是充分发挥领导表率作用。学习型组织的创建必须要有学习型的领导去带动。建设学习型党组织和领导班子是“一把手”工程，“一把手”必须当好表率。首先，对学习在感情上要有一种使命意识，并以此感染班子中的其他成员；其次，对组织的未来发展要胸有成竹，指导、帮助班子成员在工作中树立全局意识，合理调配组织中的资源，宽严有效，激励班子成员完成各项目标；第三，要精心设计好共同愿景、发展的基本理念和学习工作模型，组织班子成员开展好学习工作。
七是强化考评激励机制。通过建立一整套约束力强的党员干部学习考评激励机制，把学习与干部的提拨晋升挂起钩来，把学习与干部的能力评价结合起来，把学习与干部的日常工作联系起来，消除没时间学习的借口，断掉疏于学习的念头，堵死不学无术的后路，形成“倒逼”机制，逐步养成内生性需要。
四、关于落脚点的定位
建设学习型政党是以学习来塑造组织的变革能力，以学习力提升创新力。创新与学习是一个相互交融不可分割的整体。创新的源泉在于学习，学习的成效体现在创新。因此，建设学习型党组织的关键是变革我们的思维方式与行为方式，把落脚点放在解放思想、开拓创新上。当前，全市上下正奋力推进扬州科学发展、转型发展、跨越发展，在新的起点和新的任务目标面前，一些党员干部：思想观念和精神状态还有很多不适应的地方。有的缺乏知识和能力，不适应工作岗位；有的不缺乏知识和能力，但缺乏干事业的劲头；有的缺乏广阔的视野，墨守成规、不思进取。我们要通过学习型党组织的建设，通过团队学习、互动思考、自我超越，推动思想理念和体制机制的变革。思想理论界要为建设学习型党组织发挥“思想库”的作用。各新闻媒体要积极引导、营造解放思想、开拓创新的浓厚氛围。
撰稿人：第46期县处级干部进修班学员 夏洪春
（作者系扬州市委宣传部副部长、市委讲师团团长
建设学习型党组织的实践与思考
学习型党组织2007-11-09点击率：19
4张掖市交通局局长李江
加强学习是党组织建设的永恒主题。党的十六大报告指出：“在全面建设小康社会的过程中，各级党委和领导干部都要适应新形势新任务的要求，不断掌握新知识，积累新经验，增长新本领。”“要形成全民学习、终身学习的学习型
社会，促进人的全面发展。”党的十六届四中全会要求“努力建设学习型政党”。在新形势下，建设学习型党组织，是中央向各级党组织和全体党员提出的新要求，也是加强党的先进性建设的重要途径。目前，要建立党员长期受教育的长效机制，建设学习型党组织就显得更为迫切和重要。
一、建设学习型党组织的必要性
1、建设学习型党组织是建设学习型社会的重要前提。学习型组织理论是当今世界前沿的管理理论之一，其核心内容是强调学习。它鼓励个人、团队树立终身学习的理念，开展有组织的学习，把学习视为工作，把工作过程看成是学习过程，即学习工作化、工作学习化；它注重团队学习，重视学习成果的共享共用，借助探讨、对话、交流等方式提高学习效果，增强组织成员的学习力、创新力。通过广泛实践，这种理论已被视为在激烈竞争中保持优势、赢得未来的重要理论工具。由于建设学习型社会对于提高国民学习力、凝聚力和创造力具有重要意义，党和国家从实现中华民族伟大复兴的战略目标出发，发出了建设学习型社会的号召。党是中华民族优秀分子的先锋队组织，首先把党组织建成学习型组织，推动学习型社会的建设，是各级党组织义不容辞的责任。
2、建设学习型社会，是实践三个代表重要思想的有效途径。首先，建设学习型党组织是促进先进生产力发展的重要载体。人是生产力中最活跃、最具有决定性的力量，是先进生产力的创造主体。建设学习型党组织就是要使广大党员带头学习、加强学习，把学习作为一种经常化、普遍化和制度化的行为，实现人的全面发展，使其成为发展先进生产力的实践者，先进科学技术的承载者和推广者。其次，建设学习型党组织是代表先进文化前进方向的集中体现。我们党要保持它的先进性和创造力，离不开先进文化的武装和支撑。建设学习型党组织，就要引导广大党员树立全新的学习理念，提高知识素养、文化品位，具备与所担任职务相适应的远大眼光、领导艺术和创新能力，以及履行岗位职责必备的文化修养和综合素质，在工作实践中发展先进的行业文化，成为先进文化在本领域里的代表。要代表先进的交通文化和运输企业文化的前进方向，就要不断提高交通行业党员的综合文化素质和行业文化创新能力，归根结底，还必须从建设学习型党组织着手。再次，建设学习型党组织是实现最广大人民根本利益的重要途径。建设学习型党组织最直接的目的，就是通过提高知识水平和综合素质，从根本上提高广大党员服务人民群众的能力，最大限度地把人民群众的利益实现好、发展好、维护好。
3、建设学习型党组织是提高党员和职工素质的有效途径。加强学习是党的先进性建设的必然要求，是提高党员队伍素质、增强党员工作能力的重要举措。交通部门是政府经济调节和公共设施建设的重要职能部门，近年来由于体制性原因，吸纳新人较少，干部队伍老化相对较为严重，整体素质提高缓慢。经济要发展，交通须先行。要使交通系统干部职工队伍尽快适应经济社会发展的要求，就必须运用科学的方法加强职工队伍建设。近年来，我们尝试运用学习型组织理论推动职工教育，并抓住党员先进性教育的有利时机，开展创建学习型党组织活动，从提高党员队伍素质和党组织创造力、凝聚力、战斗力着手，建设学习型部门、学习型行业，促进全系统干部职工、全行业从业人员整体素质的提高，逐步培养适应交通可持续发展的人才梯队。实践证明，建设学习型党组织，是全面提高职工队伍的总体素质卓有成效的途径。
二、建设学习型党组织的初步探索
建设学习型党组织没有固定的模式，在本市也没有先例可循。我们根据学习型组织的一般特征，结合本单位实际，从以下几方面进行了尝试：
1、导入先进学习理念。转变观念是开展一切工作的先导。为了让党员充分认识学习的重要意义，树立终身学习、科学学习的观念，我们发挥党组织的政治、思想和组织优势，借鉴和吸收建设学习型组织的先进理念，大力宣传学习工作化、工作学习化、终身学习、团队学习的机理和意义，引导党员做到时时学习、处处学习。同时大力营造氛围浓厚的学习环境，力求使党组织成为广大党员持续提升学习力、不断完善自我和超越自我的学习型的组织。通过持之以恒的引导教育，建设学习型党组织、争做学习型党员的观念已经深入人心，并在一定程度上转化成了党员的自觉行动。党组织已成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的家园和团结奋进的堡垒。
2、修正党组织学习行为。我们建设学习型党组织，不是把原有的学习模式推倒重来，而是对传统学习行为进行梳理和扬弃，丰富与完善了原有的学习模式，实现了学习方式的创新。一是铲除了学习上的形式主义，改被动学习为主动学习，让党员学会做学习的主人，切实提高了学习的针对性与实效性。二是认真总结和探索团队学习规律，努力提高团队学习力，把相同时间内学得快、学得好作为党组织学习的一种追求，提高了学习效率。三是纠正了以往把党组织开展的学习简单地当作政治学习的做法，把能够直接或间接提高工作效率、服务水平和职工思想、道德、业务素质的内容都纳入了党组织的学习计划，树立了全方位学习新概念。把学习由组织强制行为、利益驱动行为变成了党员实现理想信念的自觉行动，纠正了学习简单化行为，
3、拓宽党组织学习领域。信息时代，知识正以前所未有的速度产生和更新，我们工作的对象、内容和手段，都在不断的变化之中。建设学习型党组织，就是要不断拓宽学习领域，建立开放型的学习模式，与时俱进地更新学习内容，使党员在学习中适应时代的变化和自身全面发展的需要，不断调整、优化自己的知识结构和思维、行为方式。我们组织党员学习，在学习内容的安排上，实行规定内容与自定内容结合、政治理论与业务技能结合、工作知识与生活知识
结合、人生修养与党性修养结合的办法，大大拓宽了学习的领域，增强了党员学习的积极性和主动性。
4、重整党组织的学习机制。主要是对党组织原来的一些学习制度、阵地及学习载体进行了整合和规范。一是建立“导学”机制。领导干部带头，做勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范；对党组织各项学习规章制度进行了健全完善，进一步明确新时期党组织学习内容、方式和要求。二是建立“助学”机制。组织全体党员开展团队学习，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，实现全体党员共同提高；畅通信息渠道，购置学习资料，开通局域网络，创造了必要的学习条件；建立学习辅导制度，定期聘请专家学者就重要理论问题、重点业务问题进行辅导，及时解决党员学习上的困难；不断创新学习方法，提倡反思式学习、研究式学习，努力提高学习效率。三是建立“督学”机制。明确新时期党员及党组织学习标准，制定了考学、评学制度，把党员学习的态度、效果作为衡量党员保持先进性的标准之一，纳入考核机制当中，保证了党员坚持学习的连续性和持久性。
三、建设学习型党组织的几点启示
通过建设学习型党组织的初步尝试，我们认为，要建设学习型党组织，需要解决好以下几个问题：
1、解决好观念问题。一是要教育引导党员确立终身学习理念。每个党员，要在思想上保持与时俱进，要适应当今时代潮流的变化，就必须树立终身学习的观念，不断进行知识更新。二是确立工作学习化、学习工作化的理念。把学习融入党员自身的工作中，使学习成为重新塑造自我、完善自我的过程，成为积极进取、开拓创新的不竭动力。三是确立发展、创新的理念。人生的最高境界在于奉献，有所创新、促进社会发展是奉献的最高形式，学习是发展和创新的根本前提。要结合党组织建设的实际和经济社会发展的状况，激发党员创新工作、促进发展的欲望，自觉加强学习，在学习中实现思路创新，管理创新和技术创新。
2、解决好动力问题。学习是个人进步和发展的需要，同时也是党的事业进步和发展的需要。建设学习型党组织，要教育党员正确进行人生目标定位，把党组织的目标与实现个人人生价值的目标和谐统一起来。这样，既可以解决党员学习的内在动力问题，又能够增强党组织对富于进取心的非党群众的吸引力。
3、解决好学风问题。建设学习型党组织，要引导全体党员发扬理论联系实际的马克思主义学风，密切联系实践“三个代表”重要思想的实际，密切联系全面建设小康社会和社会主义和谐社会的实际，密切联系改革、发展、稳定的实际，密切联系人民群众的生产生活实际，做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，使工作学习化、学习工作化。通过开展各种形式和途径的学习，使每个党员都积极投身于学习之中，多领域、多层次地在党组织中构筑“人人学习、时时学习、处处学习”的学习环境。
4、解决好内容问题。第一，认真学习和深刻领会《党章》、党的基本理论及党内法规，大力加强党员干部的党性修养，坚定共产主义信念和全心全意为人民服务的宗旨意识。第二，要大力拓宽党员视野，使他们能够正确把握时代脉搏，正确理解党的路线、方针和政策，始终走在时代发展、改革开放和现代化建设的前列。第三，要认真学习马克思主义基本理论，大力提高党员的理论素养，使他们真正掌握马克思主义的立场、观点和方法，不断增强科学精神和创新精神，敢于和善于创造性地开展工作。第四，要组织党员认真学习业务知识，提高党员的业务素质，使党员具备发挥先锋模范作用的业务本领。
5、解决好学习载体问题。建设学习型党组织，必须有实实在在的载体，吸引广大党员广泛参与，才能增强这项工作的实效性和感召力。要在充分利用和完善常规学习载体的基础上，不断推动学习载体的创新，经常设计和借鉴灵活多样、别开生面的载体，及时吸收和采用新的学习形式，使学习载体保持鲜明的时代气息和特征，满足各层面党员的学习需要。充分运用现代科技手段，拓展学习空间，完善学习网络，增强学习效果，为组织学习和党员个人自学创造条件。
6、解决好激励机制问题。一是要建立和完善责任机制。党组织负责人要按照“第一责任人”的工作职责，切实负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任，以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实。要建立定期听取和分析学习动态的制度，定期通报学习情况的制度，对党员的学习定期做出评价和校正，及时发现问题，及时总结提高。二是建立和完善考评机制。要靠完善的考评机制，来考察党员对理论学习的认识和态度，检查在党员干部中是否形成了浓厚的学习风气，检查党组织领导是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；考察学习的落实情况，检查个人学习是否有计划、有安排，上级规定的学习任务是否完成，质量和效果如何；考察理论联系实际、学以致用的情况。三是要建立和完善激励机制。要把热爱学习、善于学习作为判断干部素质、认定干部实绩的重要条件，把学习与单位评先、干部升降、工作考核挂起钩来。同时，还要充分发挥先进典型的示范作用，通过恰到好处的表扬宣传，使全体党员学起来、争起来、比起来，在党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。
第15篇：建设学习型党组织
关于建设学习型党组织 与团组织的心得体会和建议
外国语学院
级英语四班
陈璐09
为响应党的号召，我院展开了一年一度的青年马克思主义者学生骨干培训班对学生干部的培训工作。作为班级的宣传委员，很荣幸参加了外国语学院第四期青马培训班的学习，通过历时一个多学期的学习，我对本次学习的主题——建设学习型党组织及团组织的内容及意义也有了更深刻的了解与感悟。作为一名党员积极分子，更兼一名在校大学生，必须深刻领会学习型政党的深刻内涵和建设学习型党组织和团组织的重要意义，并以高度负责的精神和认真的态度致力于学习型党组织和团组织的建设。我认真学习了文件内容和精神，下面是我对建设学习型党组织的心得体会和建设学习型团组织的几点个人建议：
一．对于建设学习型党组织的心得体会：
党组织就是负责党员培养教育发展的队伍，也可以说党组织的表现代表着党的形象，也直接关系到工作的成效。俗话说：打铁先得自身硬。因此党组织必须加强自身建设，率先发挥先锋模范作用。一方面要加强理论学习，提高自身的理论水平。另一方面，党组织还必须抓好作风建设。党的作风，关系党的形象，关系党的生命。当前社会上的一些不良风气已经向高校渗透，因此我们一定要增强抵抗力，千万不能损坏了党在大学生心目中的崇高形象和地位。因此，如何建立学习型党组织，发挥党员的先进模范作用至关重要。
党组织是由每一位党员和预备党员共同组成，要建立学习型党组织就必须要每一位党员和预备党员发挥党员的先进模范作用。作为大学生，学习这个词并不陌生，一提到学习，大家都会想到自己的专业，但是，又作为一名党员，学习不仅仅是专业学习，还有理论学习。
1、我们要不断引导，鼓励学生党员加强政治理论基础知识的学习。思想决定行动，行动产生结果。可见思想的重要。由于大学生中不可能自发地产生先进
理论思想，所以引导他们加强党的基础理论和知识的学习是十分必要的。特别是在错综复杂、瞬息万变的国际国内形势下，在各式各样、形形色色的思想浪潮的冲击下，引导学生党员在比较与区别中分清是非、辨别主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和识别能力，显得尤为重要。所以，我们必须坚定不移地坚持“用科学的理论武装人”，抓好思想建设头等大事。增强学生党员的抗干扰能力和“免疫力”，筑起一道坚不可摧的思想防线。同时，紧密结合形势，不失时机对党员进行思想政治教育，激发党员的爱国热忱和工作热情。如结合党的十七大、学习科学发展观、两会召开等重大事件，写写心得体会上传到自己的党员博客。这样，我们才能不断提高党性修养，在思想上争取完全入党，充分发挥大学生党员的先锋模范作用。
2、积极鼓励党员争做学习楷模。江泽民同志再三要求“学习，学习，再学习。”可见，学习文化知识是提高素质的重要途径之一。对于学生来说，学习是首要任务。只有认真学好专业知识，掌握一定的专业技能，才能在以后的工作中有的放矢，有所作为。如果学生党员荒废了自己的学业，学习成绩一塌糊涂，那就无法在同学中树立起威信，也就无从谈起做学生的楷模了。所以大学生党员要做到树立牢固的专业思想，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩。学生党员除了自己学好专业知识和各项基本技能，完成学习任务外，还要在同学中起带头作用，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学，对有些同学觉得没兴趣的课程，多谈谈自己的学习方法。除此之外，我们党组织应极力倡导学院关于党员成绩在后1/3的给予通报批评的机制，同时党组织还要对其加以处罚或引导，如写检讨书、写保证书等。
重视学习，善于学习，不仅是党的光荣传统，而且是党领导中国革命、建设、改革不断取得伟大胜利的重要原因。建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国共产党人长期艰苦
奋斗。当前，世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的更高的要求，当面临的执政考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。如何经受住这些考验更好的团结带领全国各族人民把党和国家事业继续推向前进？十分重要的一点就是要把学习当做一种信仰、一种责任、一种享受、一种能力。
总之，发挥大学生党员在学习上的先锋模范作用，既是大学生党员义不容辞的光荣使命，又是建设学习型党组织的基本要求。
二．对于建设学习型团组织建议
1．坚持一个指导思想，即以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，引导广大团干部、团员青年确立终身学习的理念，不断增强理论素养、提高实践和创新能力、提升综合素质，大力创建有凝聚力、创造力、战斗力的共青团组织。
2.树立两个目标，长期目标是：在团员青年中普遍树立“知识改变命运、学习成就未来”、“终身学习”的学习理念，形成多层次、全方位的学习网络，培养一专多能的复合型团干部队伍、素质过硬的青工队伍，把团组织建设成为党政满意、青年认可、具有强大战斗力、真正体现“三个代表”重要思想的先进青年群众组织，为企业的改革发展提供丰富的青年人才资源。阶段目标是：力争用2－3年时间，把共青团创建成为一个有特色的学习型团组织，培养一支复合型的团干部队伍，造就一支高素质的团员青年队伍。
3.三个活动对象即各级团组织，全体团干部、广大团员青年。
4.即抓好“政治理论、科学文化、市场经济、团的业务”等四方面的学习
5.即着力培育五种理念：“学习为本”的理念、“终身学习、终身教育”的理念、“工作学习化、学习工作化”的理念、“团队学习”的理念、“创新性学习”的理念。
6.团的负责人自己应率先垂范树立终身学习的思想,并以此来引导大家加强学习.
7.机关应制定相应的学习制度和学习计划,并监督大家遵照执行.
8.经常开展交流学习类的活动促使大家主动的去学,比如要求团干到各高中参加他们的活动,搞搞演讲,举办研计会.
9.鼓励大家经常到网上冲浪.
总的来说,以各种活动来促进大家学习,以工作交流来丰富大家的知识认知度,以制度来保住大家由被动到主动学习。
推进学习型党组织和团组织建设，争做学习型大学生党员。我应该做到立身以立学为先，立学以读书为本。只有不断学习，才能够与时俱进，增强党性修养，争做学习的表率。
第16篇：建设学习型党组织
要努力争做学习型基层一线党员
华林有限责任公司党委
建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是党的十七届四中全会向全党提出的重大战略任务。要把党组织建设成为学习型党组织，关键是要大力弘扬崇尚学习的良好风气，努力建设学习型基层党组织，落实到企业党组织工作上，就是要建设好学习型党组织和学习型领导班子。究竟学习什么？怎么学？概括华林党建工作的一些做法及经验，我公司决定从以下方面努力：
一、努力向书本学习
书是知识的宝库，是人类进步的阶梯。知识面愈宽，视野愈开阔。思路和局面就会自然打开，工作起来才能更容易得心应手。一个人离开了新知识，就等于失去了前进的基础。在知识更新日益加快的形势下，要求生存求发展必须尽快获取新知识。有人把一线基层党员知识结构比喻为“飞机型”：“机头”是党的理论，是管方向的；“机身”是支撑的载体，主要是做好本职工作；“两翼”是腾飞的翅膀，主要是有助于提升工作水平的各类知识。对于一线基层来说，发展就是中心，创销创利就是目标，基层一线党组织应按照这个模式，精心选择学习内容，不段完善党员的知识结构。这就是说，一个人的知识大致分为基础性、专业性和辅助性三种类型。 - 1 -
我们对这三种知识给予关注，既要努力去涉猎，但又要区别对待。
一是基础性知识的基础要不断“打”。基础不是一劳永逸的，基础的内容、标准和要求也是不断变化的。就商业企业而言，党员既要学习相关党建知识，如建设有中国特色社会主义理论体系、科学发展观等，也要把经济和法律知识列入学习内容。因为学经济，能使企业一线党员提高思维分析能力，准确判断市场走势；学法律，能使企业一线党员用法律武器处理一切突发事件。上述知识可以帮助我们正确地观察和处理市场走势，更好地认识市场发展规律，不断提高把握市场的能力；能为我们在工作中提供科学的方法，使我们有效地做好本职工作，努力钻研本职业务，掌握过硬本领，提高自身素质。
二是专业性知识要求“专”。专业知识是指从事某种专业工作所必备的知识。每个一线员工都要切实在学习掌握专业知识上用功夫、下气力，不仅要弄会、弄懂，而且要求通、求精。为了提高前勤收银员的技能熟悉的掌握电脑知识，我们举办 “收银员技能大赛”；为了让一线员工深入掌握品牌知识，拓展品牌知识应用到工作，我们专门举办 “品牌知识竞赛”。为了全面提升服务质量，组织各种技能竞赛及专业性的培训，又开展专题性法律讲座。在培训中还发放《经济与管理》、《如何塑造管理者的性格魅力》、《办公室业务》、
《消费者权利保护法》、《劳动合同法》等配套书籍。使基层一线员工对照个人岗位职责、工作要求标准，联系个人的思想和工作实际，提出个人能力的建设具体措施。
三是辅助性知识要着眼于“助”。辅助知识是指那些与本职工作有关的外延性知识。只有多涉猎一些相关学科知识，才能居高临下，厚积而薄发，做起工作来才能得心应手、游刃有余。企业一线党员一定要多读书、多学习，有针对性地加强“多面手”训练，提高综合素质，这样才能成为业务骨干、管理精英。我们学习知识应提倡广学博览，但事实上人们读的书、猎知的范围总是有限的，不可能什么书都能读，什么知识都能学。这就要求我们在看书学习时应尽量选择那些对提高专业知识、做好本职工作有帮助作用的知识。一要把握相近性，即选择一些与专业知识联系密切的知识。二要把握相关性，即对做好本职工作有关的知识。
二、努力向工作实践学习
毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这一重要论断，充分说明了实践对党员增长知识、提高能力的重大意义。基层一线党员的业务素质主要是通过实践锻炼日积月累形成的，基层一线党员要坚持带着问题学习、围绕工作钻研，在实践中增长真知、总结经验、提高本领。在这个问题上我们把握了两点：
一是要把工作任务当作学习的“课本”。坚持工作学习
化、学习工作化，把工作本身作为学习的一部分，做到理论联系实际，在学中干，在干中学，边学边干，以学习提能力，以努力增实力，实现学历与能力、文凭与水平的统一。思考是学习之母，书本上的东西是别人的，只有经过思考才能变成自己的；书本上的知识是死的，只能通过独立思考，才能变成活的。为了有效的学到管理方法与沟通技巧，懂得了职业生涯的发展不仅需要一丝不苟的工作态度，出类拔萃的工作能力，更需具备卓尔不群的人格魅力。作为一名基层一线党员，只有进一步提高自身素质，培养让人敬服的思想道德品质，才能在工作领域里更好地塑造性格魅力，展现领袖风采。我们专门开展了塑造管理者的性格魅力及心理解压培训的专题讲座。基层一线党员要特别注意在工作实践中思考总结，遇事要问个“为什么”，平时要明确“思什么”，干后要讲究“悟什么”。我们每做一件工作，只要事先有学习的准备，事中刻意求索，事后善于总结积累，就一定会做到工作、学习双丰收。这样做的工作越多，学到的东西就越多，提高的就越快。
二是要把知识转化为能力。没有能力的知识是僵死的知识。英国哲学家培根在《论学问》一文中指出：“各种学问并不把它的本身的用途教给我们，如何应用这些学问乃是学问义务以外、学问以上的一种智慧。”衡量学习成效如何。归根到底要看是不是进入了思想，进入了工作，能否解决问
题，是不是转化成了自己的能力素质。只有把所学习知识运用于本职工作，真正做到学以致用、学有所用，才能学而有果，使知识尽快转化为能力和实际工作成果，在本职岗位上有所作为、有所建树。公司党委在一线基层先后设立了6个党员先锋岗，通过带牌上岗，让党员们带动周边专柜员工积极进步，充分展示党员的模范作用和党员风采。今年，我公司选派七名店长参加了山西省商业服务业十佳店长选拨大赛，不仅全部入选，还参加了全国商业服务业十佳店长的选拨大赛。通过一系列措施和活动使得基层一线党员、员工将知识转化为能力，充实和提高自己的工作水平。
三、努力向他人学习
“三人行必有吾师”、“它山之石可以攻玉”等等，都说明在自己的身边，有许许多多可供求教的老师，要注意虚心向他人学习。
毛泽东同志曾经讲过：“一个队伍经常是不太整齐的，所以要常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中看齐，向中央基准看齐。”基层一线党员总会有过人之处，也会有不如人的地方智慧是有限的。基层一线党员都有自己的特长和优势，有的还是某些方面的专家，积极向他们看齐，多向他们请教，把别人的精华汲取过来，不断充实自己、完善自己、提升自己。
一是对基层一线党员要善于借强。基层一线党员思维
往往是站在制高点上、带全局性的思维，不仅看问题的层次、分析问题的能力很高，有些思想甚至是其几十年工作经验的凝结。我们通过先锋岗的设立，让党员起到宣传、示范、模范的作用。加强这种学习借鉴，既能直接了解基层一线党员的意图，又能学会基层一线党员分析思考问题的方法。只要我们努力做有人，定会受益匪浅。
二是对基层一线党员要多探讨。基层一线党员共同特点就是视野比较开阔、思维比较敏捷，认识问题、分析问题的起点比较高。通过座谈会的方式相互交流，获取高手们的见识和经验来拓展自己的视野。并利用晨会拓展培训及熔炼团队突破自我的一系列活动，学习基层一线党员的工作方式，从中获取经验。就能碰撞出许多靠自己难以感悟或从书本上学不到的东西，掌握一些对做好工作有用的信息。
三是对基层一线党员要不耻下问。基层一线党员处在第一线，有许多真情实感的智慧，有丰富的实践经验，是在工作岗位中难以获取的。只有虚心拜他们为师，放下架子，主动讨教，自觉做到工作决策问计予顾客，解决问题求智于顾客，改革措施取策于顾客，使各项工作充分集中广大基层一线党员的智慧，力争在基层这片沃土上，有更多、更好的收获。
第17篇：学习型党组织建设
扎实开展学习型党组织建设
为城关科学发展、和谐稳定增添活力
城关区是西藏自治区首府城市拉萨的中心城区，地处在反分裂斗争的前沿阵地，科学发展和维护稳定的任务十分繁重。自2010年全面开展学习型党组织建设以来，我区各级党组织紧紧围绕反对分裂、维护稳定、促进发展这个工作大局，坚持学习制度化、外延化、创新化、效能化，不断增强各级党组织的凝聚力、战斗力，不断提高广大党员干部的整体素质，有力推动了城关区科学发展，社会局势从基本稳定、持续稳定走向长治久安。2010年底，城关区生产总值达到37.6亿元，一般财政预算收入完成2.53亿元，城镇居民人均可支配收入达到14866元，农牧民人均纯收入达到6792元，分别同比增长 14.53%、48.8%、8.4%、20.64%。
一、坚持“四个到位”，全面推进学习型党组织建设
一是组织到位。制定了《城关区开展学习型党组织建设的实施方案》，对全区学习型党组织建设进行安排部署。城关区委和各乡（街道）党委均成立学习型党组织建设领导小组及办公室，并设立指导检查组负责学习型党组织建设的组织指导工作。教育局、卫生局、工商局等部门抽调精干力量，分系统成立了学习型党组织建设指导小组及办公室，负责本 - 1 -
行业本系统学习型党组织建设的指导工作。二是责任到位。进一步明确区委书记为学习型党组织建设的第一责任人、乡（街道）党委书记为具体责任人、党支部书记为直接责任人，并将抓学习型党组织建设情况作为落实基层党建工作责任制的重要内容，形成了区、乡（街道）、村(社区)三级书记联动抓学习型党组织建设的良好局面。全面实行党员领导干部联系点制度，区委、区人大、区政府、区政协四大班子成员建立学习型党组织工作联系点28个，深入联系点调研指导210余次，参与联系点基层党组织学习活动350次。三是措施到位。建立健全了《领导班子理论学习制度》、《干部职工培训制度》、《调查研究工作制度》、《学习档案制度》、《学习激励制度》、《学习考勤制度》、《学习培训制度》等一系列规章制度，研究制订了《拉萨市城关区学习型党组织考评标准》和《拉萨市城关区学习型党员考评标准》，用制度保证广大党员干部主动学习。各级党组织在学习中做到了‚三定、三点、三到位‛，即定详细计划、定学习内容、定具体要求，抓重点、解难点、释疑点，确保学习时间到位、宣传教育到位、思想认识到位；广大党员干部基本做到了学习有计划、有资料、有考勤、有体会、有检查。四是动员到位。按照中央和上级党委的部署要求，各乡（街道）、各单位采取多种形式层层学习发动，引导广大基层党组织和党员干部积极投身学习型党组织建设。全区12个乡（街道）党委、5个党组、1个党总支和32个社区、12个村、14所中小学校、1个新经济组织及
42个机关党支部和2335名党员干部全部参与，实现了党组织全覆盖、党员干部全参与。
二、抓好“四个结合”，确保学习内容凸显西藏特点
一是抓好与学习贯彻中央第五次西藏工作座谈会精神的结合。着眼于提高党员干部推动科学发展、维护和谐稳定本领，把学习贯彻中央第五次西藏工作座谈会精神作为首要任务，采取理论中心组学习、深入基层宣讲等形式，组织党员干部学习。邀请自治区、拉萨市两级党委讲师团深入乡村宣讲43场次，受教育党员干部3100余人次。抽调109名党员干部组成12个宣讲团，分赴12个乡（街道），宣讲中央第五次西藏工作座谈会精神和党的惠民富民政策173场次，党员干部受教育面达100%。二是抓好与反对分裂、维护稳定的结合。着眼于教育引导党员干部做科学理论的积极实践者、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、党的方针政策的忠实执行者和祖国统
一、民族团结的坚强捍卫者，抓住‚3〃28‛西藏百万农奴解放纪念日、‚5〃23‛西藏和平解放纪念日和‚7〃1‛、‚10〃1‛以及民族团结月等重要活动，深入开展以反分裂斗争为主要内容的思想政治教育、马克思主义‚四观‛、‚两论‛教育、‚团结稳定是福、分裂*是祸‛教育。共举办形势政策教育89场次，受教育党员干部5000余人次。三是抓好与促进发展、保障民生的结合。组织广大党员干部深入学习自治区党委关于‚坚持走有中国特色、西藏特点的发展路子，大力实施‘一产上水平、二产抓重点、三产大发展’经济发展战略‛思想，引导党员干部深入研究推进城关区科
学发展、跨越式发展的规律、面临的困难矛盾，探索转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，推动经济社会更好更快更大发展的路子。举办‚城关区发展论坛‛2期，参与党员干部200余人。先后组织党员干部76名到北京市学习科学发展经验。四是抓好与服务群众、密切党群干群关系的结合。着眼于在实践中学习提高，增强基层党组织和党员干部服务群众、宣传群众、组织群众、发动群众的能力。安排了23名县级干部与23名困难党员,221名科级干部与165名困难群众结对帮扶，并成立了200人的党员志愿者社区服务队和维稳先锋队。投入资金198.3万元，为群众办实事123件。
三、开展四项活动，增强学习型党组织建设的实效性
一是在机关单位党员干部中开展‚牢记宗旨，弘扬‘老西藏’精神‛学习教育活动。要求机关党员干部在学习和工作中弘扬‚特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献‛的老西藏精神，立足本职岗位争优秀；汉族党员干部在生活中坚持做到‚四个一‛，即：学一些藏语、跳一支‚锅庄‛、唱一曲藏歌、懂一些民俗，加强民族团结和兄弟情谊。目前，机关中有96%的党员干部基本做到了‚四个一‛，有67名机关党员干部在活动中被评为先进个人。二是在学校党员中开展‚教书育人，培养合格接班人‛主题教育。围绕‚为谁培养人、培养什么人、怎样培养人‛这一根本问题，在学校党员深入开展爱国主义教育、民族团结教育、反分裂斗争教育。组织老党员、老干部举办‚新旧西藏对比‛专题讲座20余次，组织优秀党员教师举办示范课26
3节次，发放知识竞赛试卷14000多份，受教育师生达到100%。三是在企业单位党员中广泛开展‚当好主人翁，做发展特色产业的先锋‛主题教育。把学习型党组织建设融入企业生产经营活动中，让企业党员自觉把学习与推动企业发展结合起来，把学习的过程转化为破解企业发展难题的手段，转化为推进企业发展的本领。共组织213名企业党员到内地省市学习企业管理知识和技术，企业党员为企业发展献计献策108条，为企业带来直接经济效益234万元。四是在农村和社区党员干部中开展‚增强本领、做群众贴心人‛主题教育。建立2个‚村（社区）党支部书记培养实践基地‛，先后组织12次村（社区）党支部书记交流活动，培训农村（社区）党员干部661人次，广大农村（社区）党员干部先后为群众办实事好事1230件。
四、创新“四种形式”，营造学习型党组织建设的浓厚氛围
充分发挥报刊、广播、电视、互联网以及现代远程教育网络、党员电化教育、党建信息网、手机短信平台的作用，采取基层党员群众喜闻乐见的方式，大力宣传学习型党组织建设的意义，及时解答广大党员干部关心的现实问题，在全社会形成自觉学习、主动学习的正确舆论导向和浓厚氛围。一是开辟宣传栏。分别在《西藏日报》和拉萨电视台、拉萨广播电台开设《首府新闻》、《城关视点》和《走进城关》专栏，积极营造电视有影像、广播有声音、报纸有版面、网上有信息的全方位宣传氛围。先后在《新西藏》、《西藏日报》、
《西藏发展论坛》等自治区级刊物上刊登学习型党组织建设理论文章12篇、先进学习型党组织和个人事迹38篇。二是组织党员干部开展学习型党组织建设大讨论活动。结合创先争优活动和拉萨市‚基层党建年‛活动，组织党员干部围绕‚为什么学，学什么、怎么学‛深入开展讨论，让广大党员干部从思想深处明白开展学习型党组织建设的重要意义、深刻内涵和目标任务。全区有2100名党员干部参与了大讨论活动，占党员总数的90.2%。三是开展‚红色歌曲〃拉萨唱‛活动。制定了《城关区深化‚红色歌曲〃拉萨唱‛主题教育实施方案》，每逢重大敏感时段由基层广大党员带头、广大群众参与的红色歌曲大型传唱、演唱活动，大力宣传学习型党组织建设成效，提升党员干部精气神。先后举办18场次演唱活动，受教育党员干部和群众达7.8万人次。同时通过优秀文艺节目汇演、知识竞赛、演讲比赛等形式，积极营造重视学习、崇尚学习、善于学习的浓厚氛围。四是利用手机短信平台开展宣传教育。按照‚顺口、好记、易懂‛要求，把学习型党组织建设的目标任务、工作要求及典型做法及时编成手机短信，先后向基层党组织书记和广大党员干部发送1.6万余条，受到了基层党员干部的普遍欢迎。
第18篇：学习型党组织建设)
用学习打造一支能干的队伍
——阜阳师范学院信息工程学院学习型党组织建设先进事迹材料
在全国独立学院表彰大会暨中国独立学院协作会2010年峰会上，阜阳师范学院信息工程学院院获得“全国先进独立学院”荣誉称号，这是对我院工作的全面肯定，是全院师生员工共同努力的结果，也是学院开展学习型党组织创建活动取得的硕果。
阜阳师范学院信息工程学院是依托阜阳师范学院教育教学资源举办的一所独立学院。学院起步晚，在校生数量增长迅速，教学硬件设施薄弱，教师和管理人员相对不足。面对种种挑战，学院党总支积极响应党中央十七届四中全会提出的建设学习型党组织的号召，引导学院教工党员全面学习、深入学习、持续学习：学习政治理论，坚定政治信念；学习专业知识，完善知识结构；学习工作经验，提高工作技能。学院党总支建立了一套学院促进教师和管理人员学习的长效机制，通过开展学习活动打造了一支高效、能干的教师和管理人员队伍。 学政治，坚定信念
独立学院是我国教育改革的新生事物。独立学院的发展对推动我国高等教育大众化、促进我国高等教育发展起着重要的推动作用。为了更好地承担起培养社会主义事业的可靠接班人的重要任务，院党总积极组织开展学习型党组织创建活动，用马克思主义理论和中国特色社会主义理论武装广大教工党员的头脑。党总支专门制定了政治学习制度，要求每位党员每周至少参加一次集中学习或讨论活动，每月自
学一本思想理论著作并提交学习心得体会。同时，党总支还组织观看视频资料、组织参加英模报告会和道德模范报告会等方式拓宽学习渠道。
通过学习，广大党员的思想政治水平得到了切实的提高，党组织的凝聚力和战斗力得到了切实增强。教师关爱学生、爱岗敬业，充分发挥了教书育人、为人师表的作用；管理人员贯彻一切向教学第一线工作人员倾斜的方针，不争名，不夺利，吃苦在前，享乐在后，更是彰显了共产党员的高风亮节。
辅导员队伍是高校思想政治教育工作的一支重要力量，辅导员的政治素质和理论修养直接关系到对高校学生思想政治教育的效果。学院党总支精心挑选了一批学历高、责任心强的青年教工党员担任辅导员工作，建立起了一支专兼职相结合的辅导员队伍。党总支通过举办专题讲座、召开专题会议和组织集中培训等形式，引导辅导员加强政治理论学习，提高理论修养和政策水平。
学专业，完善结构
为提高对学生的管理、教育和服务水平，学院党总支通过开展学习型党组织创建活动，积极鼓励广大党员努力学习专业知识、积极开展学术现代科学知识，人员不断学习教育学、心理学、社会学、管理学等相关知识，并积极创造条件。
学院紧缺心理咨询师、职业指导师等专门教师，党总支就公费指派专业相近的管理人员参加学习、培训，考取相应的资格证书，学有所成后，为学生服务。2009年、2010年暑假，学院分别组织5名行
政人员和辅导员参加了安徽省心理健康教育培训班；2010年暑假，学院组织了2名行政人员参加了职业指导师培训；2010年10月，学院选派了一名团委教师参加了创业培训师培训。
随着思想政治教育工作日益专业化和职业化的，思想政治教育的科学化得到越来越多人的认同。思想政治教育科学化，要求尊重并探索思想政治教育内在规律，注重提高对学生进行思想政治教育的效果。2010年暑假开始，学院党总支安排了10几名行政人员和辅导员赴安徽师范大学的“教育部高校辅导员培训和研修基地”接受培训和学习，系统接受相关专业知识的学习和训练。
通过专业知识的学习，学院管理人员知识储备进一步丰富，知识结构进一步优化，为更好地管理、服务和教育学生奠定了坚实的知识基础。
自上学期以来，我院学生在专业学习方面取得了显著的进步，在社会实践和志愿服务方面产生了一定的社会影响，在全国大学生数学竞赛、英语竞赛、科技创业竞赛、艺术设计大赛等重要赛事上取得了优异成绩。
学经验，提升技能
信息工程学院管理人员大部分都是青年教师，工作认真，热情主动，但经验相对不足。党总支就组织管理人员认真学习他人工作经验，实现个人能力跨越发展。
学院多次组织职能部门管理人员参加国家级、省级独立学院峰
会，学习兄弟单位教学管理、学生管理、党建团建、学生活动等各方面的宝贵经验。学院党总支多次组团赴江浙、广东等地高校进行考察，学习经济发达地区创业、就业等方面的先进做法。2010年12月，学院党总支在学院管理本身工作面对较大压力的情况下，又选派了一名科级干部赴地方团委挂职锻炼。
班级管理工作是学院工作的核心，也是学院管理工作的难点。为了做好班级管理工作，学院除了定期邀请专业开展讲座外，还经常性地召开辅导员经验工作交流会。尤其是在开展贫困生认定、学生素质综合测评、评优评奖等工作时，党总支要求辅导员之间在事前、事中和事后及时交流，确保相关工作公开、公平和公正，最大限度地让学生满意。
党总支要求管理人员认真总结工作经验。多名行政人员和辅导员对管理工作开展科学研究，撰写并发表论文。党总支书记刘宾主持的《青年教师占主体条件下的教学院部教师权益维护研究》被批准为阜阳师范学院2010年“工会教代会工作理论研究”重点项目；院团委程晋刚主持的《高校共青团在思想政治教育中的地位及功能创新研究》被批准为2010年安徽省教育厅人文社会科学研究一般项目。
学以致用。学习的根本目的是为了实现工作的创新。学习是个持续的过程，创新也是一个持续的过程。信息工程学院党总支要求每位管理人员务必高度树立学习意识，并不断将学习成果转为实践成果，实现工作的不断创新。信息工程学院因而形成了一支人数少但工作效
率极高的管理队伍，并不断学院开创工作新局面。2010年7月学院被授予“全国先进独立学院”荣誉称号，是全院师生尤其是管理人员共同奋斗的结果。
第19篇：学习型党组织自查报告2
学习型党组织自查报告
党的十七届四中全会鲜明地提出建设马克思主义学习型政党、建设学习型党组织。十七届五中全会从加强党的执政能力建设和先进性建设，不断提高党领导经济社会发展能力和水平出发，强调要推进学习型党组织建设，加强和改进干部教育培训，注重实践锻炼，增强领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力，再次为各级党组织和广大党员指明了学习的方向。我们每一位共产党员，都必须认识学习和贯彻落实党的这一重大战略部署，必须深刻领会学习型政党的深刻内涵和建设学习型政党的重要意义，并以高度负责的精神和认真的态度致力于学习型政党的建设。下面是本人在这方面的理解和学习心得。
当今世界正处在一个大发展、大变革、大调整的时期，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，不稳定不确定因素增多。与此同时，我国的改革开放和社会主义建设也进入了关键期，\"三农\"问题、就业问题、贫富差距问题、社会秩序与公共安全问题、民族团结问题等等，各种问题和矛盾盘根错节，异常复杂。置身于这个时代和这样的形势，我党要始终代表先进生产力的发展要求，实现社会的全面协调可持续发展，就必须得学习新和广泛吸收世界一切国家和执政力量的优秀文明成果，学习和掌握应对国际国内各种新情况、新问题的思路、办法和措施，从而不断提高党在新形势下的执政水平。
应该说，学习型组织概念中的学习指的是一种学习能力，是
1组织对外界变化自我调适的能力，是组织的基本生存能力。从我党将近90年的发展历史来看，我党本身就是是一个很有学习能力的政党。在每一个重大历史转折关头，我党都因为善于从错误中吸取经验教训，而避免和克服了自身的危机。但在长期执政的环境下，不少党员干部，对由社会转型而来的社会矛盾和冲突，对民众的利益请批示和期待麻木不仁，认识不清，过于迷信手中的权力，过于自负处理问题的能力，或者耽于享乐，经不起物质的利诱与考验，对正在变化的环境，丧失了自我调节、适应的能力。这表明，我们中的一些党员干部已经丧失了学习的能力或不再愿意去学习，也表明在新的历史条件下，我党应该不断加强和改进党学风，以不断增强党的学习意识和学风。因此，在学习型党组织的实践活动中，转变学风，创新学习方式方法，强化学习效果尤为重要。为此，要坚持理论联系实际，着眼于对现实问题的思考和解答；要密切联系群众，善于向群众学习；要把知识和技能学习与党性修养与提高道德情操相结合，实现学习内容和目的的综合性。
只有不断创新学习的方法，内容和理念，才能使学习内化为党组织的一大重要属性，才能把我党打造成一个优秀的学习型政党，从而才能使我党永葆先进性和不断提高执政能力和水平。
2011年10月2
第20篇：学习型党组织自查报告1
学习型党组织自查报告
党的发展史，就是不断加强学习的历史。我们党历来是一个重视学习、善于学习的党在革命建设和改革的哥哥历史时期，我们党都强调加强全党的学习，建设学习型政党，一个基础性的问题就是使各级党组织成为学习型党组织，就要建设学习型党组织，就要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固树立党组织全员学习、终身学习的观念，建立健全管用的有效学习制度，达到党员学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使当组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。
首先，组织学习要有氛围。创建学习型党组织氛围很重要。一个单位具有积极进取，健康向上的氛围，大家都会自觉加强学习，反之，没有一个良好学习氛围，大家就会自觉不自觉地忽视氛围。坚持尊重知识，尊重人才，尊重创造，尊重基层，坚持求真务实，真抓实干，学习的风气自然就会浓厚，营造积极进取，健康向上的氛围。在组织中大兴学习之风，领导干部要带头，合理安排学习内容，采取适合的学习形式、要向书本学习，向实践学习；向群众学习，向他人学习；向历史学习，向现实学习；向国内学习，向国外学习；进课堂学习，在工作中学习等等。不论采取哪种形式，只要把心思放在学习上，就一定能有收获。
其次，个人学习要自觉，且要终身学习。我们不能抱着已获得的文凭，满足已有的知识，必须不断学习。要把学习引入工作
1
和生活，使学习与工作有机结合，这也是学习型党组织的本质特征。现在时代在前进，我们的生存环境正在发生深刻变化，迫切要求每个党员特别尽快调整更新知识结构，抓紧学习有关政治、经济、军事、金融、法律、科技等方面知识和一些实用技能，不断掌握新本领。如果每个党员都不这样做，党就会从整体上降低执政能力。克服工作太忙，没时间学习的说法。所以必须加强学习，抓紧学习新知识，掌握新本领。我认为要是真心想学习，时间应该是有的，就是靠个人自觉去合理安排学习时间，挤时间去学。
再次，终身学习也就是活到老、学到老。据有关专家分析，在农业经济时代，只要7-14岁接受了教育就足以应付40工作生活需要，在工业经济时代，求学在5-22岁，而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类已经把12年制学校义务教育延长为80年制的终身学习。就是要每个人要牢固树立终身学习的理念，并切实做出读书行动。要做到人人学习、时时学习、处处学习，使学习成为生活工作必不可缺的一部分。
2011年10月
2
3
