新墙镇中心学校 发展性目标建设自查报告
一年来，我校以“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚持科研为先导，质量为根本，扎实稳步地开展“课堂教学改革活动”，全面推进素质教育，以教育教学为中心，强化“常规目标管理”，深化教育科研，创设育人环境和科研氛围，全面推进学生“心理健康教育”的具体实施，不断提高办学水平和办学效益，逐步形成了良好的校风和学风。椐据目标管理任务书验收要点，逐条自查，现将自查情况汇报如下：
（一）、常规目标：规范学校管理
（满分5分，自查得5分）
一、学校制度建设：
2014年下期学校高度重视各项制度的进一步完善与实施。一期以来，学校通过工会组织集体讨论各项制度会议四次。重点修订了教师考勤管理制度、文明班级评比细则、毕业科目中考教学质量评价奖惩方案、教职工绩效工资考核分配实施方案等四项内容。每次讨论会记录齐全，有讨论会签到表。全面修订了各项制度的实施细则与评价办法，管理更合情合理，评价更公正公平，有利于提高各位教师教育教学的积极性。
二、教师考勤管理。
学校每期每人抽出300元对教师出勤进行奖励，出勤不到位的则
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从该考勤奖中进行扣除，扣完为止，考勤情况每月小结一次且公布一次，考勤奖励每月发放一次，考勤奖励金额一学期没拿到满额的取消期末评优资格。
本期教师考勤管理采用行政轮流值日，每天上下午定期检查教师考勤两次。每周校长与工会组织相关人员进行临时检查两次教师考勤情况，对多次迟到早退或旷工的教师将会浮动一定比例的绩效工资。
通过严格的教师考勤管理，本期教师考勤情况比上期明显好转，全体教师工作作风也得到了进一步的净化。
三、教学常规管理。
每月的教师教学常规管理工作，由教导处邓斌主任负责定期检查与督促。每月检查一次教师的备课、作业、听课、培优辅潜、班主任管理等各项工作，每月严格实行一次检查、一次登记、一次通报、一次整改等。教师的每月检查结果已列入每位教师的绩效工资管理，真正实施了奖优罚劣管理制度，极大地提高了教师的工作积极性。
学校教研工作开展经常，教师参与教研工作积极性高。2014年10月，我校年青教师参加岳阳县“巴陵杯”教学竞赛，成绩优秀，获得了领导的好评。其中，获得一等奖的教师有邓鹏、谭矛、刘小维、李妍四位教师，获得二等奖的有章敏老师，获得三等奖的教师有付文荣建老师。
普及九年义务教育是每一位教师的工作职责，加强学生控流保学管理更需要全体教师的共同参与。本期初，学校组织了每位班主任与任课教师都签订了《控流保学工作责任状》，大大强化了每位教师的
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工作责任感，也取得了一定的成绩。本学期以来，我校在籍学生年辍率为3%，升学率达98%以上，排在全县前列。
四、食堂管理与勤工俭学：
食堂管理制度齐全，分工明确，管理到位。每天进行食品卫生检查，开餐日志填写经常，食堂工作人员能坚持每日消毒工作，并做到了详细记录，食品废弃物处理及时，记载具体。师生食品留样规范、管理细致，登记真实等等。各项管理资料齐全，工作责任感强，确保了全体师生的饮食安全。
学校勤工俭学工作常抓不懈。管理制度、计划、工作总结、领导小组各项资料整理规范。2014年元月，学校与楚康校园超市签订了一年7万元整的上交款。食堂与刘师傅签订了每年4800元的学生饭渣购买款。
五、德育工作：
１、文明班级评比：文明班级评比采用学生干部轮流进行检查，实行每两周一次统计一次公布，每月一次排名、一次讲评、一次班级奖金发放。做到评价公平与公正，大大增强了班主任管理学生的责任意识。
２、学生宿舍管理：学生宿舍管理制度完善，可执行力强。实行班主任查班、值日行政督促、守寝教师管理三方面结合，负责宿舍管理的教师能坚持每天晚上登记学生就寝情况，及时与班主任、家长取得联系，确保学生住宿安全。
３、校车安全管理：开学初，学校首先成立了校车安全管理领导
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小组，明确职责，细化分工。学校与护送教师签订了责任状，值日行政每天坚持登记教师到岗情况，护送教师做好校车安全工作日志填写。
４、课间巡查管理：学校每周安排一位值日行政与三位教师负责课间安全巡查，对学生安全违纪现象及时进行劝阻或制止，以确保学生课间安全故事为“零”。
（二）、特色目标：课堂教学改革 （满分10分，自查得9分）
2014年下期，我校重点推行七年级“主持式”新课堂教学改革模式，具体细化到各科课堂教学评价目标的实施与管理，以教研、竞赛、培训三种途径培养一批新课改带头人。
我校根据学生实际特点，紧紧围绕课堂教学特色化为中心，立足教学课堂，着力创建课改特色，充分利用市级县级骨干教师的带头作用，以青年教师优质课，中年教师展示课，骨干教师示范课“三课”为课改载体，引导全体教师开展多种形式的专业化学习与培训，让青年教师成长为教育教学精英。
课堂教学学生实施“分组制”管理，每组设立一个学习带头人，负责本组的学习评价量化。每个小组发放一张“学习评价表”。班主任每周收集一次小组评价表进行汇总，评选出本周各科优秀小组与小组优秀学员，教师填写小组学习建议。对各班优秀小组与优秀学生，教导处定期在学校宣传栏内公开表扬。
新课改的发展之路离不开每位教师的集体智慧与相互协作。为了
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进一步深化课堂教学改革，各年级开展集体备课与研讨，定时定课题定中心发言人进行教学研讨，各抒己见，逐步形成各科目的集体备课教案、开展教学尝试、问题反馈、集体整改。
（三）、特色目标：心理健康教育 （满分５分，自查得５分）
加强学生心理健康教育的开展是学校的一个重要课题，学校专门聘任了杨湘平老师为心理健康教育辅导员，负责学生心理教育工作。
１、学校成立了心理健康领导小组，聘任了班主任与部分老师为辅导老师，配合心理教育工作。
２、设立了心理咨询室，布置温馨，环境宜人，有利于放松学生的心理压力。
３、心理健康老师负责接待来访学生，及时回复学生来信咨询。 ４、充分利用课间广播时间、班会、心理课堂、课余活动进行学生心理知识讲座，以提升学生的正能量。
５、突出心理健康教育主题，以绘画心理治疗为切入点，塑造学生健康人格。
６、以活动课形式，以自我探究、情绪调整、人际交往三步进行团体辅导。
（四）、存在的问题
１、教研教改方面，教师知识专业化结构缺陷，教育理念陈旧，思想难以转变，导致课改难以推动。
２、学生的安全管理问题，主要体现在学生上学放学路途管理难度大，
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学生下车后不回家，这也很容易造成事故的发生。
３、教师外出学习这一块也是比较难办的，因为学校没有经费，无法让他们能到更加优秀的学校去学习参观。
成绩只能说明过去，未来还得从零开始。尽管我们积极努力地做了一些工作，却离上级的要求还有很大差距，我们坚信在县教育局领导的关心下，我们一定会做得更好。
2015年1月13日
