2011——2012学年第二学期期末
教学工作总结
鸣
皋
一
中
20
12、
6、25
2011-2012年下学期个人工作总结
鸣皋一中 刘胜凯
我本学期担任九
四、九
五、九六三个班的物理课程，每周15节课，同时负责全校的教学管理工作。半年以来，忙碌、拼搏伴随着我度过每一天。收获、遗憾、经验、教训、清醒、迷茫以及偶尔的懈怠构成了我生活的全部。回顾过去的意义，不在于炫耀或叹息，而在于反思和警醒，在于为自己指明方向，更利前行。
一、做好物理教学工作，我有以下感想和做法：
（一）、精心备课，把握好课程标准
大多数老师备课时可能多参考各种课外资料，我总觉得课程标准是我们备课的基本依据。每一节课前的晚上，我都会抽时间了解课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，至少做到心中有数，以便课堂教学中有的放矢，不打无准备之仗。
（二）、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果 结合贯彻落实我校初三教师要做近三年中招试题的要求，我基本上对近三年的中招题有了一定的认识，概述为下列几点：
1．突出基础性。
中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。
2．注重考查学生的情感、态度、价值观。
通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。
3．注重科学探究，注重过程与方法。 4．注重考查学生处理和表达信息的能力。
中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。
5．关注社会热点问题。
中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。
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6．注重学科渗透和综合。
考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。
7．注重开发和利用本土资源。
有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。
（三）、从严要求，从细入手，从心相处，灵活掌控，才会有较好的教学成绩；
毕业班学生心理特点不同于七八年级学生，在日常教学中必须从细处入手，严格要求他们完成每一次学习任务，补好每一道错题，做好每一次分析。同时又要真心的关心他们的心理、生活及学习状态，真心的帮助他们克服前进道路上的各种障碍。不同的学生、同一学生不同阶段或不同状态要采取灵活的措施，只有这样才能真正掌控好学生的学习状态和过程，更有效地促进其学科成绩的提高。
（四）、及时个别辅导，积极引导学生相互辅导，使问题得到及时解决。 利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.有些时候，学生之间的相互辅导效果比教师单独辅导的辅导效果还要好，这一方面的规律、经验还有待进一步探索、总结。
（五）、重视思想教育，端正学习态度
思想工作不仅仅是班主任工作的需要，若能在课堂间隙适时迂回穿插本学科思想教育内容，于学生无意识中端正其学习态度，静化其课堂思想，将有力促进其学科成绩的提高，如多举身边事例、多谈和学生相关的经验、感受等。
（六）重视做题习惯培养，减少无谓失分
对于学生不细心造成的失误，一定要及时强化矫正。必要时，予以严厉批评，并且在错误发生后的一段时间内，反复提醒，强化印象，帮助其形成严谨、精细的做题风格。
本学期的物理教学尽管取得了一定的成绩，但在课堂教学的组织上，教学经
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验的积累上做的并不充分，对差科生的补差效果上也有待进一步总结提高。对于这些不足之处，我将在今后教学实践中虚心学习，深入研究，不断完善和提高。
二、教学管理工作上的总结和反思
教学管理是学校管理的核心板块，回顾本学期教学管理工作过程，做如下总结和反思：
（一）本学期个人工作思路：摆正位置，把握大局，注意方法，维护团结，协调沟通，换位思考，按章办事，友情操作。
（二）教学管理工作侧重以下几点
1、突出成绩评价，以教学成绩为主衡量教师业绩；
2、从严从细做好常规管理工作，争取有所创新和突破；
3、加强教师业务学习，着力培养职业责任感和大局意识，加强教师组织性、纪律性教育，努力纠正个别教师散漫、自由的作风；
4、以优秀教师观摩课和课改小组长培训为切入点，做好教研教改工作；
（三）教学管理工作中的反思：
1、个人管理经验欠缺，有待进一步历练、成长，导致教学管理缺乏创新，基本上是按部就班确保了正常工作的开展，部分教学管理工作甚至浅尝辄止；教学管理中缺乏艺术性，工作方法缺乏灵活性；
2、受家庭影响，缺乏对
七、八年级教学的深入了解和管理，致使部分工作处于迟缓状态，部分教师反映的问题没有在第一时间内合理解决；
3、对教学大局把握能力有待进一步提高和完善；教学理论水平和管理水平亟需提高；
4、自身教学教研能力有待进一步提高；
5、教学协调能力有待进一步提高；
6、个人工作思路缺乏“走出去，引进来”的学习理念，没有带领教师进行积极有效的学习；
7、“以活动促进教学”的工作思路没有落到实处。
回顾本学期的工作，有经验有教训，我将正确对待自己的不足，认真听取上级领导和同志们的意见，以努力把今后的工作做得更好！
九年级思想品德工作总结
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孟洪森
种田在收获，教书在育人。把学生培养成德才兼备的人，非常不容易。尤其现代社会，家庭极其欠缺，社会教育极其不到位。在这种氛围下培养学生，实在是费力太多了。
我所教的思想品德课，力图在道德方面启迪学生的真性与良知，感到力不从心。早在二十多年前，孟子曾讲过：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐，不可得矣。”今天在物俗横流、心情躁动的滚滚红尘中，想至圣人的话，感到特别中肯，一个知识点，讲了几遍，做了几遍，继续出错------；一个会议的主题，做了几次，照样忘记------，------。
总之，做了以下工作：
一、完成了教学任务；
二、对核心内容和主干知识训练一次又一次；
三、对各类基本政治制度七点，根本政治制度一点；基本经济制度，基本分配制度，分配原则等都应该说讲明了。
-----但成绩与付出未成比例。
既然站在了这个岗位，就只有尽力而为。为了让学生中招出效率，甚至对各类题占用时间都划分适度。想这样来对责任有个交待。究竟结果，也难预料，也在预料之中。
九年级数学工作总结
王彦辉
光阴似箭，学期马上就要结束了。回顾这一学期在教学工作中的点点滴滴，有得有失。现对此做一个总结，为在以后的教学中提供一个良好的平台，能够更好地完成教学工作。
一、优越之处。这一学期的教学工作，主要是复习。而在短暂的几个月里，进行了三轮的复习。第一轮是针对所学知识系统地复习，夯实学习的基础知识。第二轮是针对中考试卷中解答题八大类型（化简、三角形全等、统计、解直角三角形、方案设计、一次函数和反比例函数的应用、类比探究题、二次函数综合题）进行专题训练，另外还加强了选填专项训练和动点、阴影部分面积计算的专项训练，第三轮复习是中招模拟练习。在第一轮复习中除了让学生做题以外，更加注重概念、性质的运用。采用了抽查验收的方法，先熟记概念、性质，然后套用。而在第二轮中针对一类型题多做、多练，类比做题方法，归纳同类型的做题技巧，有效地提高了学生在选填、基础题上的缺失。第三轮模拟练习，让学生限时训练，提高了他们的速度和应试能力，另外留时间让他们补充错题。
二、不足之处。在整个教学过程中，存在的最大问题是落实不是很到位。在基础知识复习时，虽然让他们熟记常考查知识的性质，也有检查，但没有每一个同学都落实，导致在练习中有个别同学连性质、概念都没记准确，谈何去解决问题。另外，检查学生错题本不勤快。没有做到每讲完一份试卷检查一次，导致懒散的同学只补我补置的最新试卷中存在的错题。在以后的教学中要引以为戒，加强督促，及时检查、落实。
总而言之，对于自己在教学中有效的方法加以利用和发扬，不足之处要多加注意，加强改进，扬长避短。争取在以后的教学中，利用合理、有效的教学方法，提高学生学习数学的兴趣和提高教学成绩。
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九年级英语工作总结
葛丽芳
随着一学期的结束，回顾反思这一学期来的教学工作情况，自感有得有失，现做一总结，期在以后的教学工作中能扬长避短，更好的完成教学工作。
一．得。在这一学期扔教学工作中，主要的学习任务是总复习。总共进行了三轮的复习。第一轮是对七到九年级教材的系统复习；第二轮是专题复习；第三轮是中招模拟练习，在这三轮的复习中，特别是在第一轮对教材的复习中，我采用了多种的复习方法：对于单词、词组、句型的复习，采用传统的读、记的方法，在检测达标时采用造句的形式。而对于句型的复习，我采用了情景对话的方式，同学们即复习了常用句型，又熟悉、练习了中考题型—补全对话。所以，我觉得这种复习方式在学习过程中还是比较可行、比较有效的。另外，在进行专题复习时，我让学生样先自己总结，自己讲解，我则给予补充和讲析，这样的学习方法学生们学习起来比较主动，以后也应多采用和加强。
二．失。在这一学期的教学过程中，我也发现了教学中存在的一些问题，主要就是落实还不很到位。比如在学习过程中，对于布置的学习任务，有的学生比较积极、主动，那就能对他们进行及时的检测；而有些同学学习比较被动，学习任务常常不能及时、主动地完成，越积越多，导致不能对他们有一个及时的检测。另外一点就是错题补题，解析还没做到家。对于平时学习中常遇到的知识点，经常讲，经常做，可还总是有些同学在做题过程中出错，这就说明平时的错题解析没有做到位。这在以后的教学中要多多注意，加强督促，及时检查。
总之，通过总结和反思，在以后的教学中一定要引以为鉴。对于自己认为有效的学习方法要多加运用、多加采用。而对于教学中的不足在以后的教学中要多加注意，多加改进，以期在以后的教学中能取得更佳的成绩，有更好、更理想的教学方法。
九年级数学工作总结
董海涛
本学年工作即将结束，本学年我担任九年级（
1、2）两班数学课，一年来紧张而繁忙，但也收获颇多，现将一年来的教学工作予以总结。
一、备课。
精心钻研教材，细心备课，做到重点、难点突出。易混、易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
二、授课。
利用年轻精力充沛优势，在下半学期抓好部分学生晚自习工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气，了解中考动向，充实自身知识，制定切实可行的复习计划。狠抓基础知识、专题训练，做好模拟测试、重视易混、易错知识点，重视三基的落实，重视学生的薄弱环节。
在今后工作中我仍会加倍努力，一如继往，积极地投身于新课的教学中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。
初三物理工作总结
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王学平
时间过得真快，不知不觉间，这届学生即将参加中招考试，本学期的工作接近了尾声。回顾这半年的教学，我总感到压力很大，想尽一切办法，总想着怎样提高学生的教学成绩，现总结如下：
一、成绩要想提高，基础是关键，所以对每一个学生要求要牢记每一章的基本概念、规律、公式，只有这样，做起题来才能得心应手。为此我为学生整理了物理规律、公式等，并打印发给每一个学生。
二、认真备好课，做好每一份试卷，不打无准备之战。
三、培养学生的应试能力，在规定的时间内，让学生独立做完一份试卷。
四、认真批改试卷，做好试卷分析，从考试中发现学生的薄弱环节，以便对症下药。
五、搞好培优补差工作。
通过做试卷，我发现一部分学生，如朱柯宇、蒋颖等做后面的计算题时，连乘、除法都不会，这是造成失分的最大原因，所以我一方面教物理，还得教她们如何乘、除等基本功。
关于补差，我有几点措施：
1）、我让每一个学生都准备一个错题本，把试卷中做错的题，再重新做一遍，并且在评讲试卷时，让做错题的学生起来讲解。
2）、每天抽出中午的一些时间进班辅导，我发现学生的学习兴趣还挺浓的。特别是边缘生，我重点辅导，通过给他们提出问题，让他们做，然后再发现他们的不足，老师再加以点拨。
3）、对边缘生要有信心，给他们要鼓劲、要表扬，为此，在批改试卷和错题本时，针对不同的学生，我会写上一句话，如：“如果你再细心点，你的成绩会更好！”对于好学生，如果成绩下滑了，我也会写上一句，“不要灰心，老师相信你，你一定会成功的！”等等。
通过这一段师生的共同努力，我发现学生的成绩都有所提高，在最后的这10天时间里，我要更加努力，争取使学生的物理成绩更上一层楼。
九年级英语教学工作总结
韦瑞兰
本学期工作已经接近尾声，仔细回顾九年级本期以来教学工作的点点滴滴，总结如下：
1、夯实基础，强化知识落实。
作为毕业班的九年级英语教学工作面临着诸多困难。集中体现在大部分学生在初
一、初二阶段英语知识积累较差，基础十分薄弱，有的同学连基本的单词、习语、语法都不会，因此，在下学期的复习中，我将扎实学生基础作为重中之重，通过课堂讲解、联系，课下提问、落实等手段，强化学生在基础知识方面的理解、记忆、掌握和应用。虽然方法笨，却都十分有效，学生的基础和以前相比进步幅度有了很大提高。
2、精讲多练，提高英语能力。
针对每年中考“重点知识重点考，重点知识反复考”的客观实际情况，日常复习中，我将全面复习与重点复习、重点突破相结合，对于中考的常考点和较难点作为重点来精讲、多讲，
强化学生对英语重要知识的理解和掌握，促使他们在实际而具体的语言环境中提高他们的解决实际问题的能力，并初步培养他们思维的习惯。
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3、限时练习，提高做题规范。
英语“中考”中，严格、标准规范地作答是减少学生非智力人为失分的关键环节。因此，严格限时训练是提高他们做题规范性的有效手段。平时练习中，严格要求学生养成规范、守时的良好作题习惯，在有限的时间内认真审题，细致作答，书写整洁、一丝不苟。在有限的时间内提高作题的准确率，将失分减少到最低限度。
总之，本学期工作苦中有乐，累中有趣，希望并促使学生进步、成功是教师最大的安慰，相信付出终有回报，汗水的背后肯定是累累硕果。
九年级化学工作总结
白武峰
本学期我担任九年级三个班的化学教学工作，回顾这一学期的工作，感受颇多，现将本学期的教学工作总结如下：
一、必须重视基础知识。因九年级这学期主要是总复习，因有些学生基础知识掌握不牢固，导致做题的时候，简单题总是出错。针对这一问题，在复习的时候，我采用复习几个知识点，然后出相对应的练习题进行训练。夯实基础是复习最重要的阶段。
二、落实必须到位。课堂讲过以后，课下习题，必须落实到位，如果不督促落实，等于上节课讲过的内容，没有效果，学生基本上就没有掌握，所以对布置的任务，，一定要落实到位。
三、对差科进行跟踪辅导。我针对本学科的差生要求每天向老师问三道不同类型不会的问题，利用课余时间给学生辅导讲解，直到这一类型的题，学生听懂为止，然后针对这一类型的习题，老师再让学生去做，最终达到同类型的题完全掌握。
四、要求学生准备错题本。每位学生一个错题本，把平常出错题，写在错题本上，错题本，让学生反复看，反复练，直到错题完全掌握为止。
总之，尽自己最大的努力，搞好教学工作，认真完成上级领导下达的各项任务。
九年级历史教学总结
李学伟
本学期工作已接近尾声，回顾本期工件作，有喜有忧，有得有失，为更好地开展下期工作，现将本期工作总结如下：
一、教学方面。坚持减负增效原则，提高课堂教学效率，充分把握每一个45分钟，不让历史学习成为学生的负担。
二、认真备课，深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲，每个专题配以相应的精选习题，这样做到讲练结合，使学习效率大大提高。
三、复习巩固，努力避免题海战，对习题进行选编、归类、练习，注重练习的实效性，不就题讲题，而是让学生深入探讨同一类型题的答题方法和知识结构。
四、注意分层教学。重视激发学生学习兴趣，根据学生的程度，教学中对学生提出不同程度的要求，使每个学生都能接受。教学中不单注重学习知识，也注意培养学生学习历史的兴趣，经常用一些名人的故事来影响学生，让他们知道“以史为鉴”的重要性，这样使学生认识到学习历史并不是只背一些死知识，而是要
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掌握很多人生的宝贵经验，从而使自己能树立一个正确的人生观和世界观。
五、制定严密的复习计划进行中考复习。在时间短、内容多、任务重的情况下，要圆满完成复习任务，没有一个严密的计划是不行的，复习之初，就通盘考虑，制定了复习计划，按照计划，学生在中考前每一天都有任务，都有复习的内容，同时复习过程中不断给学生加油鼓劲，使学生充满信心。
六、结合“三次大练习”进行查漏补缺，每次考试后，都要求学生认真总结错题原因，并分成三类进行自我反省改正：一是知识欠缺，二是粗心大意，三是审题不严、题意不清，要求学生吃一堑长一智。不允许再犯同样错误。
七、不足之处，（1）教学中对学生要求不严，个别学生落实不好；（2）对学生的反思情况督促不力，以致于有个别学生还会犯同样错误。
九年级语文教学工作总结
李海娟
光阴荏苒，匆匆忙忙中，本学期已经接近尾声，回顾一学期的教学工作，收获颇多，感慨颇多。
第一、本学期我们在语文教学工作中注重基础知识的落实。中考古诗文五十余篇背诵、默写、翻译，重点题、名句赏析，篇篇过关，人人过关。并且用适时的考试进行检测，使学生扎扎实实掌握一些重要知识，另一方面，我们搜集了一些近三年各省市中考易考的生字词、文学常识，让学生理解、积累、掌握、运用。
第二、在工作中，我们注意知识点全面覆盖，把综合性学习、语言交际运用、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、古诗文阅读中的所有题型进行分类讲解、分类训练。
第三、我们注意对学生进行做题方法、做题技艺的训练。每种题加强做题格式的规范，让学生做题有思路，答题有方向。在平时训练中，我允许学生理解错误，但决不允许学生做题思路不正确。
第四、在教学中，我们尽量做到难点突破。如：综合性学习中，有信息提炼题、拟主题语、宣传标语题、记叙文阅读中的词语、句子理解类题、句子文段作用类、议论文阅读中的论证过程类题，是学生做题时容易出错的，我们就针对这些难题强化训练，使学生能够顺利掌握。
以上是本学期我在教学工作中的一点粗浅做法，也有一点成效，但教学工作中的失误也很多，在今后教学道路上，多反思、多总结，力争做得最好。
九年级语文教学总结
张桂芳
三年级下学期的语文课本基本上以复习为主，语文复习不比其它学科，它庞杂、繁琐，给人的感觉似乎是撒了一张很大的网，却没网到几条鱼，让人有点泄气。因此，语文复习功在平时。若语文基本功扎实了，考试想拿高分也并非难事。今年的复习，我也有些自以为还行的休会，现在我按语文试卷的结构来分别谈一下。
一、积累与运用
这类题包括的面比较广，以前复习，我非常重视综合性知识的讲解，什么图表、漫画、材料辨析、修改病句、古文背默，我都苦下功夫，也帮助学生摸索也比较实用的一些方法。而字词、文学常识、句子排序这类题，我并没有过多重视，
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特别是字词，一是因为如大海捞针，无从下手，二是觉得分值不太大，不必耗费太多时间，因为它是以选择题的形式出现的，一旦选错，一棒子打死，不像阅读题总能得点分值，而这些题往往是落分题目。后来，我就有计划地复习这些知识，特别是语文成绩差的同学，我要求他们一天一页，并找我批改，“二练”考试到学期结束，进步不小。由此，我明白语文知识无小事，基础知识也要管。
二、现代文阅读
现代文阅读难度大、分值大，老师往往把它当作重点来复习，为了帮助同学们拿高分，让他们“驾轻舟”，老师真真在“题海”中苦苦遨游，并借助各类复习资料，总结了一套一套所谓做题方法，逼学生们一一记下，满以为很奏效，可学生们理解不了文章，竟成了大患，即使学生再照你的“方法”依葫芦画瓢，但终究难出真意。因此提高阅读能力才是根本。可短时间内想将这种能力提高，只能是望尘莫及。苦闷之余，在想若是我们的学生从小时候在学校、在家庭就养成了好的读书习惯，这该是多么美妙的一件事呀！因此，身为基层语文教师，若真能意识到这一点，有意识地去培养学生的阅读兴趣、阅读习惯一点，这也将是中华民族的一大幸事呀！
三、古诗文阅读
分值虽不太大，但学生们可从书中获取直接信息，也是比较容易的一道题。教师讲解时要细，复习时要把关，学生在理解的基础上加以识记，应该可以答一不错，当然要学得“死去活来”，知识记牢，还要学会变通。
四、作文
作文复习，我最初相信灵感，认为写好作文是一种与生俱来的能力，会写是天性，不写也是天性。后来我才相信积累。我班薛妙珂、蒋颖作文一直写得很漂亮，摘抄本写得满满地。因此，这学年刚开始，我就让学生分类积累作文素材，每周两页，一直坚持到“二练”考试以后，又坚持“
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二、一”的作文复习，每周批注三篇作文，摘抄两页作文素材，背诵一段优美语段，再加上黑板上的“今日语”
，学生的积累不少，作文水平也有提高。现在还在想。如果我着手再早一些，要求再严一些，是不不写作文发愁的学生就会更少一些呢？
总之，语文教学真的挺难，我们既然摊上了，苦也是，乐也是干，索性埋下头来，心无旁骛，摸索一番，让自己干得轻松，让学生学得快乐，这也是利己利人好事。
九年级数学工作总结
路长伟
紧张的一个学年即将结束，本学年我担任九年级三班、四班的数学教学工作，现就本学年的教学工作做如下总结：
一、听从领导的工作安排，任劳任怨、兢兢业业，我原一直任初
一、初二的数学教师及班主任，从未担任过初三毕业班的数学教学，但是为了学校，毅然接下了这个坚巨的工作。重新学习教学大纲，熟悉初三数学教材，了解中考方向，拟定教学计划。
二、认真备课，精心讲课，努力做好教学中的每一个环节，由于新接课，一切从头开始，因此在备课上查资料、备学生的同时，还向资深的初三数学教师讨教，与同事们研究每一个知识点的教学方法和学习方法，并做到集体备课和超周备课，从未不备课就上课。课下认真批改作业。把学生作业中出现的问题及时记录在案，耐心辅导学生，并经常给数学基础差的学生补课，严把考试关，对每一次考试都认真分析总结，分析每一个学生每一道题的失分原因。
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三、积极参于教研活动，凡学校组织的教研教改会都积极参加，和同事们讨论出每一次的课题后都力争在教学中实施，为学校的教研教改工作贡献出了一份力量。
四、主动学习，积极听课吸取经历，不断提高自己的教育教学水平，除学校组织的学习听课外。还主动去听有经验老师的课，取长补短，使自己的教学水平有所提高。
一年来我团结同志，关心爱护学生，对学生一视同仁，使我所教的两班数学成绩较刚接时有明显的提升，受到一致好评，在今后将一如既往，为教育事业贡献自己的一份力量。
九年级语文工作总结
马晓芳
盛夏来临，农民们正忙着收割小麦，我们也终于迎来了收获的时刻，此时的心情，既期盼又忐忑，一年的努力，究竟会换来什么样的成绩？
回顾这一学期的教学工作，有几点感慨颇深，现总结如下：
一、注重基础知识的积累
这一届学生在学习上最大的弊病就是基础知识太薄弱、贫乏，经常出现写错别字，写作文语句不通顺，病句连篇，甚至汉语拼音都拼错等等一些问题，针对这问题，我采取了一些措施，比如：每天记5行生字，10条文学常识，古诗每天两首，文言文每天一篇复习，上课前挑写古诗文背诵和生字。经过一段时间的积累，学生的基础知识掌握情况有了明显的进步。
二、做好专题复习，提炼做题规律 这一学期，对中考语文涉及的所有题型进行专题训练，特别是基础类的信息概括类、排序题。病句修改、现代文阅读中的标题的作用、赏析题型进行了重点训练，另外，进行了技艺指导，比如做题要分点；要参考分值答题等。
三、加强作文指导、训练
上学期对四类作文进行了专项讲解、训练，使学生对作文基础有全面了解，而这学期则注重技艺上的提升，规定学生每人准备一个积累本，将作文分为责任类、挫折类、感恩类等进行分类积累，专门积累好的片断、开头、结尾、题记，二练后，又调整为“三二一”即每天读三段、抄二段、背一段精美段落，通过一段时间的积累，学生的作文水平有了一定的提高。
在教学实践中，积累了一些比较实用的积累，同时，也存在一些困惑，比如；布置的任务如何更好的落实到个人，补差效果不好等一些问题，还需在以后的教学中不断探索、完善，使个人的业务素质能不断提高。
九年级历史工作总结
史凤云
光阴似箭，一晃这半期已过。在这中招即近的时刻，心里象五味瓶似的，回顾这半年的工作，总结如下：
一、认真备课，提高教学质量
在每一节课前要认真查阅资料，做好一切备课工作，这样才能起来到充分利用课堂；向45分钟要质量。
二、仔细复习课本，夯实基础
因这一期一开始就已转入全面复习。这一轮复习至关重要，它覆盖全初中的
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基础知识，又因历史是开卷考试，这就更要认真、仔细地复习，大到专题，小到一个人物、图象。因在短时间内要复习“六本书”的内容。所以在复习中要讲方法和技艺，这样才能为考试夯实基础。
三、多做多练，师生共进 这一方法主要针对选择题，为了在短时间内提升成绩，关键是把第一类题做好，所以要反复的多做试题，老师进行批改来提升成绩。因为这一类型题主要是基础题，因此要把好这一关。
四、限时做题法为中考赢时间
这一方法主要是针对每份试卷来说，对每类题给学生一个限制时间的方法，让学生去做，至少要训练20套试卷，让学生在自然中形成快速做题，以免在考场上自杀时间，最终为有难度的题争时间，最终在考场上顺利轻松地答完试卷。
五、调整心态，认真对待 因是开卷，所以学生的第一感知就是时间紧，因为之前已做了大量的试题训练，所以在真正的中考中要学生不急不燥，前15—20分钟做到闭卷，先易后难，仔细审题，看清题目，做题时做到心中有数。
总之，通过这样的努力，对学生的大量训练，我祝愿学生一定能考出水平。
九年级体育工作总结
万伟强
随着中招体育考试的结束，我的体育教学任务也基本到了尾声，纵观整个学期九年级体育教学工作包括课堂教学和中考体育训练工作，下面就本学期的教学训练工作进行反思、总结。
一、体育教学方面的反思、总结
1、以“健康第
一、安全第一”的教学宗旨，对课堂教学进行全面指导，每节体育课的教学内容安排以中考内容相关的无能无力项目，如立定跳远（跳跃方面的练习）、800米或1000米跑、篮球过杆（运球练习）等等。练习中间，我会不断监督、指导，并鼓励全体学生都能过关，让每一个学生都能享受到体育的快乐。
2、关注全体学生，使全体学生都受益，体育教学中肯定要遇到各种各样的学生，如优秀生、后进生、障碍生等，针对这种情况，就要采取因材施教的方法，使他们都能做出相应的提高，经过一个多月的练习，竟然能跑到13秒左右，效率是很不错的，但是针对一少部分所谓的“差生”，他们的心理上已经对自己的学习不抱有希望，这类学生训练不是问题，但心理输导却更有效果。
二、中考训练的反思、总结
1、本学期中考体育训练工作，主要有早操、课外活动训练（半小时），这近三个月的训练中，其中早操以锻炼学生跑步为主，在校领导和班主任的努力工作（监督）下学生的中长跑明显有了提高，我们模拟考试了两次，第二次测试成绩中有28个同学长跑得了满分，下午的课外活动训练大都以立定跳远和篮球为主，让学生在热身之后进行专项练习，并不时的指导，纠正不正确的动作。使大部分学生的成绩有快速的提高。
2、体育训练工作的安排，应更加合理，对学生训练过程中出现的问题都是详细给大家解释，使大家在训练中知道什么该用，什么不该用，什么动作是危险的。但还是有三起运动伤害事件，只是不太严重，休息两天就好了，应该更加注意。
总之，工作中遇到的问题还很多，要刻苦钻研使体育教学更好的进行。
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九年级政治教学工作总结
王铁召
在2011——2012学年我担任九年级3个班的思想品德教学工作。在教学中，我从各方面严格地开展。这学期主要做了以下几方面的工作。
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法 备好课是上好课堂教学前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。充分利用各种教学资源，吸引学生注意力，使学生乐学，充分调动了学生的学习积极性，达到了愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，活跃课堂气氛。
二、加强对中考的研究和中考信息的把握
多年的教学经验告诉我们加强中考研究的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，研究课标，研究2012年的考试说明，并不断总结近三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的模拟训练，使学生掌握答题方法和技巧，提高他们解题的灵活性。
三、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人非常重视身心健康，根据学生的个性特点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，面对优生，教育其戒骄戒躁、努力向上，再接再励，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
四、不足之处：
1、回顾本学期的工作，感到自己和学生沟通得还不够，对后进生关注还是少。
2、在教学中，不能有针对性地开展教学；平时对思品题目的训练和学法教法的指导还不够，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。
3、新课改理念运用于实践很少。虽然大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。
五、改进方向及具体措施：
在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中的朋友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞赏和鼓励，增强他们的自信心，使成绩迎头赶上。
（1）、更新观念，改进教学
新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学不仅要以学生的发展为本，还要重视学生能力的培养。
（2）、夯实基础，提高能力
以考查考生对基础知识的掌握为出发点的，都是以对基础知识的学习深化来命题的。这就要求我们老师在教学中要注意培养学生准确、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在对主干知识记忆和理解的基础上，学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系；同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学科之间的整合。
（3）、掌握方法，规范答题
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加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为能力的有效途径，适度训练，可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。我们要善于挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习，以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。
八年级物理教学总结
李俊果
紧张而忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期的工作，有喜有忧，有收获，也有不足。通过这一年教物理，使我自己也学了不少知识，临近期末，对教学工作做如下总结：
一、在教学中，最重要是把握新课程标准，精心备课，力争在教每一节课前，精心准备，认真备课，充分了解学生的学习状况。根据学生兴趣、习惯，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。从这一学期的教学情况来看效果较好。
二、认真落实教研常规，狠抓学风，分类辅导。八年级下学期，学生两极分化比较严重，部分学生对学习失去兴趣，所以在课堂上，学习和纪律都不好。于是，狠抓学风，严禁抄作业成绩，根据作业情况，进行分类总结，透彻的评讲，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。这样加大了差生的辅导力度，使们巩固了基础，又增强了他们的信心，提高了他们的兴趣。
三、多给学生鼓励和帮助，培养自信心，由于下半期，八年级物理较难，大部分学生学起来感觉很吃力，就对学习失去了兴趣。为了避免两级分化严重，平时多关注学生，多与他们谈心，对优秀学生多激励，进一步提高兴趣，对于中等生多鼓励，多个别辅导，对差等生多关心，让他们觉得老师没有放弃他们。给他们讲一些最简单、最基本的知识面，来增强他们的自信心，提高学习兴趣。
四、让学生养成好问、勤思考的习惯
五、本学期，我感觉工作中不足之处就是忽视基础知识，缺少训练，没有充分利用小组长。下学期，我一定会吸取教训。使自己的教学工作更完善。
八年级生物工作总结
武群标
本学期本人教授八年级2—6班的生物课，以下是本人的工作总结。
本人本学期忠诚党的教育事业，遵守学校的各种规章制度，从无旷课、迟到现象，工作兢兢业业、恪尽职守，从不拈轻怕重、推诿扯皮。
在教学中，认真钻研教材，积极备课，注重提高课堂效率，积极研究教法，积极支持并响应课改。在课堂上，先让学生预习课文，根据教学目标在书上划出重难点，然后分发学案，学生先自主独立完成学案，不理解的地方，放在本小组内讨论解决，接着分组展示并讲解，最后老师纠错点拨，学生再次读学案，重点放在做错的地方，然后布置作业，作业要少而精，不搞题海战术。
面对差生，要求要有所降低，因材施教，因人而异，让他们掌握一些最基础的填空题。让他们觉得学习不是一件难事，轻松就可以完成，不使他们产生畏难情绪。
在课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生体持良好的稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心
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境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。
积极参与听课、评课 本学期，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误，为此，我多次听课，多次请同学科的老师评我的课，上他们择出我在课堂教学中的“刺”，取别人的长，补自己的短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，教学思路明了、教学模式先进了，学生也就喜欢生物课了。
教学反思：
在教学中，大部分学生上课认真、学习积极，但有部分同学上课没有课本，不听课、不思考、不做作业，有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差，但本人仍然认真备课、上课、听课、及时批改作业、评讲作业，做好课后辅导工作，严格要求学生、尊重学生，使学生有年所得，并顺利完成教学任务。
随着课改的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。
八年级地理工作总结
杨淑英
时光如梭，转瞬即过，又到一学期结束之时。回顾本学期教学生活，有得有失。得失即本学期经验教训，写出与诸同事共享，抑或能抛砖引玉，则甚好。
经验其实也没什么，很简单。第一即时刻保持学生的学习兴趣。兴趣是学生学习最大的动力，只有学生保持足够兴趣，学生才会从心里自觉、自愿学习本学科。第
二、备备课工作一定要做好。只要把重难点和知识结构清晰展示给学生，有自觉性的学生、不自觉学生。第三，要重视学科任务的落实。本学期中如果那一阶段落实好，学生成绩较好，如果落实不好，则成绩下滑。
教训总的来说，主要有一点，本学年成绩不理想与这一点有很大关系，即：每节课都要做好学科落实工作。因为大部分，甚至绝大部分学生自觉性不够，一看这一节课没落实稳，下节课就可能不去完任务。所以，本学年最大失误，即有一小半课堂任务落实不扎实。当然，这也是本学期期末考前的一项重要工作。课堂布置任务必须落实。这一点要在今后教学中牢记、牢记，再牢记。
当然，经验需保持，教训要牢记。争取在以后工作中更上一层楼。
八年级数学工作总结
王晓静
转眼间，一学期教育教学工作已结束了，回顾这一期工作，我无话可说，对于自己的教学成绩属失败之列，现对这一期教学工作总结如下：
本学期我担任八年级五班、六班的数学教学工作，共有学生94人。随着年龄的增长，叛逆心理特别强，厌学情绪也逐渐增多，导致成绩不理想。使我稍感欣慰的是五一班的优等生和六班大多数同学学习还比较努力，有上进心。
在教学中，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生、探究教法，改革课堂教学，以学生为主体，以师为主导的教学理念，平时教学中生自讲，师点拨，收到了较好的教学效果。因为生生先互动，其次师生再互动，组组也互动。在一节课45分钟中的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和
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表现的机会，教室中再没有阴暗的“死角”，课堂上充满了无限活力。平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
但是这种课堂教学中也存在很大的瑕疵，学生两极分化严重，一部分学困生在小组中滥竽充数，不懂装懂，平时做题一抄了事，结果一考试就现了原形，在我所带的两个班中，差距也较大，六班学生大多较好，学生上课自主能力强，学习氛围和态度也很好。成绩一直不错；而五班学生好学的太少，班级整体学习习惯较差，学习需严加看管引导，所以下功夫很大但效果并不好，总结过去，我将努力探索新的教学方法，以取得较好成绩。
八年级英语工作总结
张银杏
本学期我担任八年级三班、四班的英语教学，经过一个学期的努力，获得了一定的教学经验，以下是我在本学期的教学工作总结：
一、教学过程中，教与学相互联系，不可分割的。了解和分析学生对教学成功与否至关重要，因此，在授课前应了解学生的实际学习情况，为良好的教学开端打下了基础。
二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。认真备课，特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说更显得重要。
三、要不断培养自己驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师，每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样授课就会事半功倍。回顾自己的授课，有时我并不能很好地做到这点，当有学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就会受到影响，并把不好的情绪带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
四、培养学生学习英语的兴趣。对于农村的学生来说，如果没有兴趣，就会对原来感到困难的英语越来越失去信心。要设法创设情景，通过小组学习，互助合作的方式，灵活多样地激发学生的潜能。
以上只是我的一点所思、所感，希望在以后的教学中，能在各位领导、同事的指点、帮助下，教学效果更进一步！
八年级历史工作总结
许珺洁
转眼间本学期即将结束，在这一学期的工作生活中，经历了许多，也学到了许多，对今后的教学工作定能起到促进作用。
本学期教授的是中国现代史，从新中国成立到改革开放至今。本书系统祥细把本段历史事物呈现给学生，使学生能够深刻的体会到新中国成立至今我国是如何在曲折中不断前进的。
当然，本册书的趣味性相对上册书来讲较少，理论知识相对较多，如“一五计划”、“过渡时期总路线”、“十一届三中全会”等等一系列会议及内容较多，比较不容易激起学生的兴趣，而这就需要我多学习了解各方面的知识，给学生介绍相关的历史实事，以及用更好的教学方法来激发他们的兴趣调动学生的学习积极
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性及自主学习能力。当然，这就需要我多总结，多学习，多向经验丰富的老师取经，一一克服自身的不足，把最精的最好的知识分享、教授给学生，使其在快乐中学习。
在本学期的教学中，我学会了“严”，也深知适时的“严”，对提高教学成绩是十分必要的。八年级学生正处于青春期、不稳定期，学习波动较大。很可能老师在某一时期的松动，就可能导致一部分中等或偏上的学生自我松动，以致于学习和各项素质下滑。因此，这就非常需要老师始终如一的严格要求，督促和激发学生不断进取。在后半期我尝到了每节课拿名单进班的好处，可以针对每班不同层次的学生进行分层检查监督，有利于把握后半部分学生，减少过多低分的出现，提高班级总体成绩。
八年级历史在初中三年的比重最高，学生必须在第一遍学习时把基础掌握牢固，才能在初三时更加轻松。
以上是我本学期在工作中感受到的，也是对这一学期的总结。
八年级语文工作总结
韦仙丽
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作，学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。现对自己这一学期的教学工作总结如下：
本学期我担任八年级
3、4班的语文教学工作，共有学生65人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想一方法，现将本期的工作体会总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标需用展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的
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模范听从。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难。或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等和谐与交流共存，发现、挑战与沉思。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用自主与探究解放学生，提高学习效率 新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。教学中，改掉了过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、课堂教学的瑕疵之处：
1、初二学生两极分化严重，两个班的学生差距较大。上班学生大多数有较好的学习习惯如课堂听讲，记笔记，发言提问等，学习氛围和学习态度良好，成绩一直不错；而三班的学生虽比较聪明，但思想较为散漫。（早读、上课、自习缺人的现象希望初三能够避免，以营造良好的学习氛围，加之老师的严格教导，助学子的潜力很好的发挥出来。）
2、对学生的课外阅读，除了语文课本之外虽增加了《语文学苑报刊》的阅读，但仍是杯水车薪。惭愧于初二的孩子们吝啬于买课外书籍，知识面的狭窄势必影响学子的发展。此外，对学子的作文指导还不够，下学期定加大力度。
总结过去，思索明日之教学之路，我将以更好的姿态迎接新的挑战。
八年级语文教学总结
李丹花
在这一学期中，我对教学工作，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：
一、注意新课导入新颖，“兴趣是最好的老师，”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
二、培养积极探索习惯，在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，认识能力，理解水平有关。在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝情地让学生去思考，真正让学生在学习中体验到了自构价值。
三、重视朗读品评感悟。在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读。引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
四、注重课内外结合，在实践中，我们已把语文教学伸向了广阔的天地，让学生阅读课外书，为深入理解课文内容奠定了基础。
八年级数学教学总结
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李艳飞
一学期的工作结束了，面对新课程改革这股洪流，新教材内容灵活，上课时我必须改革教育观念，适应课改要求，下面谈一下我的工作方法以及一些困惑。
提高备课质量是提高课堂效率的生要措施，也是提高教师素质的重要途径，为此必须把教案写好，把课备好，另外得在上课时把知识点讲的系统、详细，要激发学生的学习兴趣，再次就是布置适当的作业，并及时检查和纠错，必要时让一些学生来办公室讲题给我听，做题给我看，一一帮他们解决问题，争取做到细致入微。
这学期的课堂教学中，适当课改要求，我基本上完成了改正几点：
（1）、把课堂交给学生，由小组长担当主要角色，廛给自己的组员听，太简单的题目就不在展示在黑板上，一些中等难度的题由小组长在讲台上讲解，我给予及时的补充和纠错。
（2）、及时复习，每天我给他们布置作业，并与次日上午认真检查，如果有故意不完成作业的学生，必须严格督促他们完成。
（3）、认真批改作业，在作业本上标明出错的地方，并写出出错的原因，这样具有针对性，能让学生更好的纠正错题。
（4）、注重对后进生的辅导，由于班里这部分学生的程度太差了，所以只能从最简单的入手，给他们补一些简单的内容，让他们慢慢建立起对数学的信心，一步一步慢慢地进步。
这学期以来，我所教的两个班整体水平排中等，成绩也算可以，但是并不够优秀，不过，我已经认识到了自己在工作中存在的不足之处，所以我将会一如既往的勤勉，务实地工作，争取以后把工作干的更好。
八年级英语工作总结
王江涛
伊川县初中教学工作即将接近尾声，为明确自身得失，提高教学成绩，并进一步将素质教育与新课改工作有机结合起来，特制定本学期英语教学工作总结：
一、英语是一门语言学科，因此，语言对于学生的口语要求就显得犹主重要，不断要求学生语音发音清晰、准确，要把每个单词的发音放在首位，并不断提高。
二、组成英语读、说互动小组；每天让这些小组成员，不定时读课文、说对话、并互相纠正，不对的英语单词发音，并随时抽查，以提高各小组学习积极性。
三、八年级学生的思维已逐渐从抽象转为认知阶段，因此，要注重课堂文化的提高，具体表现在活跃课堂气氛，师生关系和谐，生生交流、积极、平等。进一步面向全体学生，并注重学生个体的差异。
四、强化作业及日常任务的督促与落实。学生进入八年级后容易受外界影响对学习产生消极、被动的态度，因此，在平时应密切注意学生动态，并采取积极有效的方式进行引导，并督促其改正。
五、在智育提高的同时，兼顾学生德育的正确引导，关心、爱护学生成长，以使学生能在快乐中学习，并更加全面、健康的成长，真正的将素质教育进行到底。
八年级物理教学总结
王晓辉
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八年级下半期物理主要学习电学知识及电与磁之间的联系。由于这些知识比较抽象，学生理解能力有限，所以在教学过程中针对这方面设计了许多实验或讲解一些生活的实例，引入一些学生感兴趣的知识，例如：网络等。
现将本学年的教学工作小结如下：
一、注重实效学生兴趣的培养
理科的学习兴趣永远是第一位，课堂上通过一些有趣的物理实验或者一些物理现象来激发学生学习的兴趣。
二、培优补差，提高学生学习的自信心
多注重培养学生、多关心他们的学习动态，多鼓励、让他们认识到物理很有趣、很简单。对于差生，让他们理解每一个实验如何去做，从动手方面来培养他们学习物理的信心，让他们知道，物理原来是这样，并没有多么难。
三、改变教学观念，实行分组讨论帮扶课改
采用一帮一，面对面辅导授课，让学生充分融入课堂，讨论问题时，要去质疑对方的观点，要放开大声讨论，在一种轻松、愉快的课堂中学习。
四、课外辅导、进一步提高学生成绩
每周五辅导班前15名，将本周所学知识系统全面的总结一遍，加深学生对知识的理解。
以上是对本学期的教育教学工作简要小结，工作中有疏漏和不足，如：如何培养学生自主学习的能力等。课改过程中还存在很多问题，在以后的教学中会不断改正和完善。
八年级数学教学总结
王许娟
本学期我继续担任一中八
五、八六班语文教学工作，一个学期紧张而繁忙的备、讲、批、辅使我对八年级语文教学有了较多的感悟与思索。现就本学期教学工作简要总结。
一、教学思想的改造与提升
语文教学归根结底就是语文能力与语文素养的培养与形成，在教学中注重“授之以道”，教给学生学习语文的基本方法，用语文，获得终身学习，持续发展能力和资本。
初二学生学习任务重，思想压力大，作为老师我们必须最大限度呵护他们的学习积极性学习热情。设法使语文学习变得轻负担、有趣味，让学生爱上语文，从而增强学习的信心和积极性。
二、教学策略的成熟与完善
本学期我积极挖掘学生能力，使学生好、中差结合，语文课采取小组帮带大胆放手的同时，拓展延伸，上学生自主完成一部人学习任务，并鼓励学生质疑、发问、探究。从而准确、全面、深刻把握文章，领悟主旨，体味特色，使学生既能应对考试，又能适应社会需求。
三、课后反思，定期总结
本学期学校共举行两次月考及一次期中考试，每次考试都是对前期教学的总结，分析考情并制定下阶段的培优补差计划至关重要。所以，每次考试结束我都要求学生根据试卷分析失分点，并归纳总结，对于成绩下滑的一一分析失分原因。并划出边缘生和重点关注学生。在下阶段的教学工作中，对这部分学生加大提问力度。并实行小组帮带，将一些有基础但重、难点掌握不扎实或缺乏学习主动性的学生分给一些基础扎实，语文成绩优异、责任心强的同学“一对一”帮带。并予以关注，加强效果。
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在不断的教学工作中，我日益发现自己的知识的贫乏，寓教于学，在工作中，我也不断的学习，不断充实自己，慢慢的摸索出一套适宜学生的教学方法，但学情在变，我会更加努力，不断创新，不断完善，形成自己的教学风格，提高学生的学习，效率，使所有同学有收获、有进步！
七年级语文工作总结
张瑞利
本学期我担任七（1）、七（2）两个班语文教学工作。两个班的成绩差别有点大。学生很容易浮躁，因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，认真学习，深入研究，虚心学习。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、激发学生学习兴趣，提高语文素养 “兴趣是最好老师”。在教学中， 十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、休会，要引导学生仁者见仁、智者见智。在思考中，加以引导点拨，以促进学生在激烈的争辩中，得到语言的升华和灵性开发。争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达。
二、让课堂教学“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙、语言运用的精秒，思想表达的深邃，是引导学生感悟的重要内容。引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，同时让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品味赏析。
三、作业检查和定期检测
作业是对学生一节课学习情况的反映，得认真对待、检查到位，有的学生会滥竽充数，因此一本一本，一道道题认真看，语文作业都是课后习题，课堂已讲析过，让他们再动手做一做。每学习一个单元进行一次检测，看一看这段时间内所掌握情况，针对容易出错地方反复训练，做几次错题，以后就会尽量避免出错。
在平时的教学中，我发现自己有很多不足之处，比如书看的少，有时学生会问我一些小说、散文、名著，还好能粗略的答出来，他们毕竟是初一学生。我想如果是高一学生问我问题，肯定是较深刻的问题，我能答出来吗？因此，我得努力努力再努力，多看一些书。
七年级生物工作总结
姬遵道
本期工作以党的教育方针为指导，坚持教书育人，为人师表，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量，使广大学生在德、智、体美、劳诸方面都得到发展。
教学工作始终以生物新课标为依据，认真钻研教材，努力掌握教材难点。备好每一节课，针对不同学生，采取不同措施，提出不同要求，始终以学生为主体，以学法为核心，以学练为手段，以学会和会学为目的，鼓励学生自主、合作、探究地学习。培养他们分析问题能力和独立思考能力。使他们在各自原有的基础上都有不同程度的提高。百闻不如一见，上好实验室是学好生物的关键，努力克服
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一切困难，用好校有教具、模型，自制代用品，做好演示实验，用实验来提高学生的学习兴趣。来带动教学、促进教学。进一步提高学生的思想文化素质和务实创新的学习风气。使教学工作取得了良好的效果。
积极参加学校的各项政治活动，模范地执行学校各项规章制度。服从领导，团结同志，互帮互学，协助班主任做好学生的思想工作，使所任班级风气明显好转，圆满完成了学校领导交给的各项任务。
七年级数学工作总结
姬军道
初一学生大部分是
13、14岁的少年，处于长身体、长知识的阶段，处于半幼稚、半成熟阶段！掌握其规律教学，更应善于引导，变被动学习为主动学习，下面谈谈我的休会：
一、认真备课，根据教材内容和学生实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案，课后对课及时总结，写好课后反思。
二、课堂上注意调动学生的学习积极性，加强师生交流。充分体现学生的主观能动性，让学生学得容易、轻松，注意精讲精练，课堂上尽量讲得少，学生动口、动手、动脑尽量多。
三、认真批改作业，布置作业有针对性、层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析、记录学生作业情况，对作业中出现的问题，作出分类总结，进行透彻评讲。
四、做好课后辅导工作，课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。以便全面提高教学质量。
五、狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严历批评抄袭作业的行为，开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
经过一个学期的努力，一部分学生的学习成绩有所提高，存在问题是学生学习结构不明很完整，同时因为很多社会因素的影响，很多学生厌学，导致教学工作很难开展，学生成绩很难提高，如何解决，这些都有待以后改进。
七年级历史工作总结
都晓燕
一个学期的工作即将结束，我对这一学期的工作总结如下：
因为休假，我是在期中考试后接
七、七二班的历史课，而七
一、七二两班的历史在期中考中成绩很差，所以接课时压力很大，并且在前阶段学校实行的课改我也不熟悉。开始上课后，我认真做好课前准备、备好谭，认真钻研教材，对教材的基本思想、每句话、每个字都弄清楚，了解教材结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，激发学生的兴趣，根据他们的需要、方法、习惯，采取相应措施。
在课堂上，关注全体学生，特别是差生，调动学生的注意，激发学生情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
在谭后，做好课后辅导工作，培优补差，让基础好的学生不会感到饥饿感，上网搜一些专题类的知识，让他们讨论、总结，而对于学困生，则让他们并不感到吃力，利用课后时间补课辅导。
同时，每周认真听学校组织的优秀教师公开课改课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，向有经验老师认真学习，多请教，做好总结，在教学中也努力试着实行课改。
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希望在这次期末考中取得好的成绩。
七年级数学工作总结
谢治友
从2011年的金色九月到2012年的炎炎六月，又一个学期结束了，回首望，教学过程中有艰辛、有苦楚、有无奈、有郁闷、有高兴、有收获，五味杂陈，酸甜皆享。
这学期，我担任七年级（
3、4）班的数学教学工作。一学期来能认真备课、上课、听课、批改作业，课后反思，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生一，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、课前做好准备工作认真备课
除认真钻研教学课标和教材，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平，智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案，每堂课都在课前做好充分准备，吸引了学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。
2、课堂上好课，提高教学质量 组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据初中学生的年龄特征，特别是低年级学生的注意力分散，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中，其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极地去引导、启发学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性、切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。
3、认真批改作业
作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习，都起到最大的效果，同时对学生的作业批改及时认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、积极辅导后进生
5、积极参加听课、评课，向老教师求教、学习。
七年级音乐、政治工作总结
刘向知
在这个学期我担任2个年级的音乐课和七年级一个班的政治课，回顾本学期的教学生活，感触很多，有得也有失。
在音乐课的教学过程中，首先是激发学生的兴趣和爱好，由于课本歌曲有限，我总是尽力搜集一些校园歌曲及适合学生唱的一些经典歌曲，来填补教材的不足。其次，在唱歌中穿插基础乐理和视唱，还有一引起识谱知识，简单的舞蹈动作即律动。使学生在欢快的气氛中即愉悦了心情，又学到了知识，第三，就是创造力表现力的培养，多鼓励学生个别表演，但大多数同学害羞，效果甚微，再就是了解民族文化、世界文化，让学生欣赏传统的民歌及世界名曲，开阔视野，增长见识。
在政治课教学中，由于没什么经验，因此常常向同学科的杨老师请教，有时
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也向经验丰富的孟宏森老师和王铁召老师请教学习，每节课都量认认真真不敢懈怠，有时边讲课边插入一些歌曲片段，像讲朋友时，我给学生清唱了毛阿敏的《永远是朋友》周华键折《朋友》等，学集体一课时，又教学生《众人划浆开大船》，总是希望自己能对待起良心，对得起学生，可能是与学生沟通不够，因此，成绩不是太理想。
本期工作即将结束，我要继续努力工作，不辜负学生的期望和领导的栽培。
七年级地理（八年级体育）工作总结
季海森
本学期我担任八年级全级体育，作为一名体育教师，我严格按大纲要求和上级有关精神，认真上好每一节体育课。
对于七一班地理教学工作，从教学上来看，七一班地理整体较为理想，三次考试，乡镇排名：
一、
一、二名，学生掌握知识较为到位，介仍有许多问题需要注重，具体从以下几方面分析：
一、教学及成绩上来看：
1、整体教学完成较好，练习册、填充图册、作业全班均完成，没有不做作业现象。
2、成绩较为理想，班级考试，个位数现象少见。
3、优秀生少，只有几个学生，但整体及格率高。
二、教学方法及思想工作：
1、教学方法：多以提问，学生自我寻找答案，而后讲解为主，也有引导学生注意思考的方法。在教学中发现，利用地理中知识形成小游戏，更能吸引学生：例地理第一课，让大家都把自己当成麦哲伦，进行环球航行。便于学生认识地理事物、地图学习时，游戏，寻宝等都对学生有吸引力，使学生主动学习。
2、思想上：
、问题：地理不是中招考试科目，有的学生思想上不重视。对学习不积极，其次学生存在懒惰心理，不能耐心复习，
、解决问题：通过地理知识趣味性，吸引学生注意，其次找学生谈心，积极主动帮助学生转变思想；在教学过程中发现学生问题及时纠正。陈智，该生在学期考试中，成绩优秀，但本期学习兴趣不高，厌学现象严重，通过谈心，且每节课个体要求该生，成绩有所提高；
、总结：
本期，教学过程中，结合课改发现学生对知识运用兴趣非常大，在教学过程中，知识穿插在游戏等方式中，使学生对地理喜爱，努力学习十分必要。
在学生思想工作是，不仅要有耐心，而且要有针对性，让学生真正重视。及时与家长沟通是十会必要的，在学生问题上应多了解，而不是直接批评了事。做到了解事实，针对性解决问题。
七年级英语工作总结
王瑶
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天气越来越炎热，这个学期也已接近尾声，回顾这段时间以来工作情况，有得有失，特做总结如下：
1、教学方法
这个学期，我对自己以前的方法进行分析，又借鉴了别人的方法，特别是课改给我的启发。上课时，我开始把主动权放手给学生，让他们自己来讲，虽然他们的表现不尽如人意，但是学生的积极性调动起来。但是，只让学生讲，教师引导的方法并不能很好的应用于英语教学，学生讲的内容总是浮于表面，很难深入，而且他们不会举例。所以重难点要老师亲自上阵了。这样既提高了学生的学习兴趣，又可以提高课堂教学的效率。
2、课外作业及辅导
课外作业我实行得分制，把作业、家庭作业、背诵单词、课文分为不同的分数，学生完成一项加佞，这样一周总结一次，得分高的前十名，得分低的后十名罚。这样减少了每天繁琐的检查，也提高学生兴趣。
当然，在这段时间的工作中我也发现了许多工作问题和不足。例如：后进生工作要如何开展？如何处理家庭工作的关系？怎样提高差科生的英语成绩？怎样让学生在课堂上动起来？如何让家长参与到学生的学习中？教学时间如何把握？等等这些问题，我只是来断实验、困惑，仍不能解决。我希望在以后的工作中，通过自己的实践、探索可以得到答案。
七年级英语教学总结
陆燕春
岁月如梭，转眼即逝，一学期的教育教学工作已经结束。在这一学期里，觉得自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。
我担任七
三、七四班的英语教学任务。本着积极的态度，可这两班的学生底子薄、基础薄弱，上课能跟得上我的步伐只有几个人。面对这些孩子们，我试图放弃过，觉得只要把每个班的前20名抓起来就可以了，但经过期中考试，发现这一思维大错特错。针对期中考试中所出现的问题，我经过很长一段时间在思索，自己的不足之处在哪？
呼应的县的号召，在期中考试结束后，我对七四班、七三班两个班实行了课改课程，首先，七三班分成12个小组，七四班分为11个小组，每个组长带3名学生，小组长起到榜样、领头、监督、协调的作用，在教学过程中，对这几个组长先进行课前指导，把每节课的重点讲明，然后在课堂上让各小组来讲解自己组的任务。经过2个星期后，我对七四班人员又进行了重新调整，把原来的4人一组改为6人一组，共分为7组，分别有正、副组长14个核心人物。经过一个多月的课改，我发现取得了相应的成效，例如学生的语言组织能力变强，对一些知识点自己会主动的课下预习，并且以小组的形势，这样相应地带动了下等生的学习进度，以小组为单位，便于对班级的管理等等。
但，由于教学经验颇浅，经过一年的教与学，得出：教学就是教与学，两者是相互联系、不可分割的，有教育者就必然有学者，学生是被教的主体，因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要，最初接解教学的时候，只是专心研究书本、教材，而没有使课堂的气氛，学生学习很被动。在课堂上学生听不懂，经过反思：七三班的学生比较沉静，学习欠积极性，虽然有几个优等生，但中下层面比较广；七四班的学生比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生不多，因此，讲得太深，没有照顾到So整体教学效果不如理想。
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“备教法同时要备学生”。
1、备课
如何备好一节课？不仅仅是备教法，还有根据不同的学生，“要备学生”。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的能力。
2、老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
3、想方设法让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
4、避免两极分化。 对七三班的学生，英语成绩整体比较薄弱，所以在每个早自习分为3个等级，下层次的同学每节只背7个单词左右。
5、让学生多读、多讲、多练。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果，我明白到这一不最重要的，重要的是如何在以后提高成绩。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多向前辈学习，争取进步。
七年级体育、地理教学总结
孟现强
本学期即将结束，现将近一个学期的工作做如下总结：
本学期我所担任的主要是初一体育课兼一个班的地理课和班主任。
初一体育课方面，除部分内容能依照教材上的教学内容进行教学以外，相当一部分内容由于场地、器材所限而成了玩耍课。
球类方面，主动要进行了篮球运球、传接球训练，由于受球数量限制，学生练习的时间并不充分。足球主要进行了传接球练习、以游戏的方式中穿插在教学之中。
田径方面，以跑为主，兼顾跳跃和投掷两方面，由于几年来，男子1000米、女子800米为中招升学内容，这方面学生课上训练的多一些，但总体成绩不甚理想。
跳跃类由于没有沙坑与海绵包，只能以立定跳远、剪式跳高为主要教学内容，投掷以实心球教学为主。
体操教学：以身体各部位的屈、伸、举、振、摆、踢、绕、绕环、蹲、跳等动作组合，以徒手体操锻炼为主。包括双人角力等练习内容，增强学生的力量和灵敏性。器械体操以双杠支撑移动和前摆坐分腿前摆从两个动作训练为主。由于我校没有单杠、引体向上改在篮球架横杠上进行练习。女生重点练习了仰卧起坐，以增强腹肌的练习。
理论方面，加强了营养体能与控制体重与情绪调节方面的学习，以伦敦奥运会为契机，对学生进行奥运知识的宣传与了解，以更快、更高、更强的奥运精神激励学生在学习、生活的各个方面努力拼搏。
以上是对本学期体育教学方面所学内容的简单回顾，下面是几点期望：
一、希望学校增加对体育器材的投入。
二、修、建一些较实用的体育设施，如沙坑、单杠、爬梯等。
七年级地理教学总结
凌晓兰
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这学期我是从5月7日才开始接手七
三、七
四、七五班的地理课，到现在一个多月的时间，感受很深，特对自己这段时间的工作进行如下总结：
在我刚接课的第二周，一次偶然的机会我听说学校让学生评价每位任课老师，评价的结果说七年级地理老师最差，上课从不讲课，只抄课后题答案。我得知之后，心里是又冤又气呀，从我开始接课从第八章第三节《撒拉哈以南非洲》开始，没有一节课不认真给学生讲的，刚刚结束的上学期，我的教学成绩五班还考第二枸，如果我是这儿没有责任心、不负责任的老师，我相信再好的学生也不会考出名次，我当时找刘校长和白主任都谈了，我就说你们可以去我所教的班级任意抽学生调查情况，我刚接课，绝对没有那么不负责任，咱做老师的都知道，这是良心活，对得起自己的良心，不让自己的良心受到谴责。
月考内容一部分是我接课以后讲的，从月考成绩看考的并不理想，难的不会，简单的数也没有拿住。在这段时间的教学中我尽自己最大的努力去严格要求每位学生，力争使他们能够在期末考试中成绩有所提高吧！
七年级生物教学工作总结
张书敏
本期以来在学校各项制度逐步落实，各科教学措施积极实施，生物课也和其它课一样扎扎实实，一步一个脚印，实施各种措施，起到事半功倍的效果，同时也有值得反思的工作。
一、紧抓思想教育
从心理学上讲处于青春期的学生往往不能约束自己、容易受外界环境影响迷失方向，事非难辩。本期自开学之日起，牢牢把握学习是走向辉煌未来的唯一途径为指导思想，对学生进行学习目的教育，用大量事实证明学习的重要性和紧迫感，使学生从思想上树立远大目标为一生的成长奠定基础。
二、提升教学质量
教育的最终目标是提高教学质量，使学生对所学知识掌握并加以运用。为使学生掌握所学知识，我能及时向有经验的教师请教，对教学水平高的教师，我积极听课从中吸取精华，提高自己教学水平。在备课时做到了重点突出，循序渐进，从易到难，达到了绝大部分学生对生物课兴趣盎然，教学成绩不断上升。
三、收获与失误
由于坚持正确的教育理念，所教的生物课成绩不断提高，但在教学中也存在一些问题，如对作业批改不够及时，学生掌握知识情况的了解不够全面，使一些学生成绩一直不理想，对学生督促不到位，本应对所学知识进行强化理解记忆，在实际工资作中却麻痹大意，自以为是导致部分学生对所学知识是是非非、一知半解，考试时，成绩达不到预定目标。
本期工作已经结束，新的学期即将来临，我一定要牢记失误，总结教训，发扬成绩，再接再励，以更加饱满的工作态度，以求是的方针迎接新的学年，把各项工作做得更好。
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