网络环境下以学生自主学习为主的课堂教学设计
课例《flash 文字特效动画》
（1）任务驱动，引入课题
通过演示三个文字特效动画：文字的探照灯扫描效果动画、彩色文字出现效果动画、文字变形动画，引入新课题：文字特效动画的制作方法，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。
（2）简介文字特效动画的制作原理，扫除学生自主学习的障碍
引入课题后，介绍蒙板层的概念和作用、应用蒙板层制作特效动画的原理、变形动画制作的原理，为学生自主学习扫除障碍。
（3）引导学生浏览教学网页，指导学生自主学习
引导学生通过IE游览器，游览《flash 文字特效动画》教学网页，该网页由：知识要点、文字特效动画范例、三种文字特效动画的制作方法、作业上传、优秀作品展示、学习交流论坛、动画资源、电子教材等部分组成，指导学生通过文字特效动画范例的游览和文字特效动画制作方法的学习，边学边练，掌握三种文字特效动画的制作方法。
（4）归纳总结，指出关键
归纳总结这三种文字特效动画制作的关键点和难点所在，指出学生在制作过程中普遍存在的问题和改正的方法。
（5）课堂练习
在教师总结后，要求学生继续完成课堂练习：
1）制作一个以“第十二届艺术节”为内容，实现彩色文字出现效果的动画； 2）制作文字循环变化的动画，由“乌”变为“尊”变为“中”变为“学”再变为“乌”循环变化。
练习完成后上交到服务器。
（6） 优秀作品展示
浏览学生上交的作品，展示优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
（7） 小结教学内容
小结本节课学习的主要内容：
应用蒙板制作文字特效动画，和文字变形动画的制作方法。指出要注意的问题：使用蒙板技术可以制作彩色文字动画和文字探照灯效果动画等特效动画，文字变形动画必须先将输入的文字分解组件，变成一般图形来处理。
