莱州市程郭中学教科研总结
(2013—2014)下学期
本学期以来，我校以每两年一次的教科研评估作为契机，按照市教研室、市教科所对学校教科研工作部署，以新课程标准的基本理念为指导，以学校教科室为主导、以各教研组为依托、以教育教学活动为载体，以校本课题研究为重点，根据我校的实际情况，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地组织教师进行小课题研究和读书活动，加强课堂教学改革研究，提升了学校教学研究水平的整体提高。
一、领导重视，组织有力。
领导重视，组织有力是搞好教科研工作的重要保证。本学期校长亲临教学一线抓教研、抓课堂改革。学校领导包学科深入课堂观摩指导；副校长、教导主任靠上抓；教科室主任具体抓；各学科组长分块抓。学校设有教科室，负责指导、组织、落实学校的教科研工作。学校实行工作分层管理，分科落实，分责评判。在学校教科研工作中，我们特别重视教科室的桥梁纽带作用，确保教科研信息的传递和沟通，及时把上级、外校先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到教科研的新点、热点，以前瞻的眼光确立前沿的教科研课题。
二、外学经验，内搞培训 ，重抓落实。
外学经验，内搞培训是提升教师观念和理论水平的有效途径。学校积极创造各种条件和机会，组织教师外出参观学习和教育理论培训及各类教学教研活动。本学期以来，我们学校充分利用教育部标准化验收的机遇，我们组织部分骨干教师外出学习，到外校亲眼目睹验，教师倍受震撼，使教师感悟到新的教学理念，通过对比反思，切实意识到陈旧的教育教学观念必须抛弃，增强了教师“科研兴教”、“科研兴校”意识。回校后，我们认真总结反思，将每周四下午第三节定为“论坛”活动日，说差距话不足；论得失谈经验。每周
一、周五为学校领导教研调研日，包学科领导汇报所包学科的课改情况；各学科组每周进行一次集体备课和教研活动；各学科组每周推出一节示范课；同时，搞好课改的氛围建设，开设文化长廊，展示教研课改的成就、教研课改活动掠影等；邀请家长和社会成员进教室现场观摩。新颖的形式、灵活的安排、严格的组织，促进我校教科研和课改的有序有效进展。一时间我校新课改模式在全体中铺开落实，与之配套的教科研工作深入进行。教师们放开思想，积极入轨新课改，以教育科研推动教学改革、活跃教改形式、提高教育质量，有效地促进了教师素质的提高。
三、强化措施，规范制度
强化措施，规范制度是搞好教研活动的保障。我们扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度。规定教科研
例会制度，教改落实巡视督查制度（每一节课都有包学科领导到教室进行巡查，督导教师新课堂模式落实情况），校会汇报制度，听评课制度等等。通过抓常规教研，提高了教研活动层次，夯实了教科研基础，使学校的教科研逐步“走进教师、走进学科、走进课堂”。促进教科研制度化、常态化、规范化。
四、认真扎实的开展读书活动
一学期来，我校在教科所的领导下，认真扎实的开展读书工程，不断完善读书组织，积极组织教师参加市组织的“亲近经典〃感悟成长”读书演讲比赛，经过学校各个几部处室的推荐，举行学校的决赛，其中林丽老师脱颖而出，代表我校参加市级比赛，取得莱州市一等奖的好成绩。教师在读书之余，认真反思写好读书感悟，其中有21人次参赛烟台市2013年教师读书随笔征文大赛。
总之，我们以课题研究为龙头，以点带面，培植了学校教科研的积极性。通过集思广益、推陈出新，完善并落实了教科研工作的各项管理制度和工作方法。一学期以来我校共有8人次，12篇论文在各级刊物上发表，2人次获得烟台市级优质课，7人次获得莱州市级优质课，2人次获得莱州市级公开示范课，如今，我校的科研工作已进入正规，如何在已有基础上再上台阶，使科研工作有更大进步，是我们一直在思考的问题。我们要在继续抓好各级各类课题研究的基础
上，重视理论水平的提高，使实验成果上升为理论，让科研之花开得更加艳丽多姿！
2014年9月
