东乡中心小学
贯彻实施《义务教育法》情况汇报材料
为进一步提升教育质量，办好家门口每一所学校，我校严格落实《义务教育法》，不断提升学校管理水平，提升教育质量，现就我校贯彻实施《义务教育法》工作汇报如下：
一、学校基本情况
我校始建于1949年，现有7个教学班，学生283人，教职工21人，其中一级教师10人，市级骨干教师4人。学校占地面积1.3万平方米，建筑面积2285平方米，教学楼、办公楼、综合楼布局合理，运动场地达到国家标准，辅助用房配备完善，均达到省定标准，是一所标准化小学。
二、学习宣传情况
1、通过集体学习与个人学习相结合等方式组织教师学习，对新《义务教育法》的意义和内涵进行了认真的解读，使全体教师充分认识自己的义务和权力，不断规范教学行为。
2、制定宣传教育计划，开展形式多样的宣传活动，利用校会、主题班队会、悬挂横幅、制作宣传版面等形式进行宣传教育，使新《义务教育法》在我校得到很好的宣传。
三、招生及招生及均衡师资、均衡编班情况
1、保证辖区适龄少年儿童依法全部就近入学。在一年级入学之前，我校对辖区适龄少年儿童进行调查摸底，登记造册。保证每一名适龄儿童就近入学。辖区适龄儿童入学率达到100%。
2、严格落实控辍保学。我校把控辍保学工作作为学校对班主任进行考核的主要指标，让“一个也不能少”成为班级管理响亮的口号，严格控制学生流失，杜绝辍学现象。
3、均衡教育资源，加强学校管理，提高教育质量。严格落实焦作市教育局关于均衡师资、均衡编班编班文件精神，实行校长负责制，制定方案，严格组织实施。依据根据学生性别比例将学生均衡分配到各个班级。教师均衡配备，根据学校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，，均衡配置各班师资。
三、学校管理情况
近年来，我校按照“夯实基础、面向全体、提高质量、突出特色、构建和谐、促进发展”这样的基本定位，“以提高为重点，以质量为中心，以发展为目标，以内涵促发展”的办学思路，努力打造具有一定特色的一流农村小学。
（一）、注重细节，多元管理。以规范化管理为核心，细化常规管理，突出班级管理，强化教学管理，重视文化管理，使管理多元化、互补化、精细化、全面化。细节决定成败，我校管理在细节上狠下功夫，同时以校园文化建设为主线，使文化素养的滋润渗透于学校管理的整个过程之中。
（二）、规范办学行为。
1、严格按照课程计划，开齐上足教好规定课程。
2、校领导深入课堂，了解教学现状，认真落实听课评课制度。
3、精心备课，坚决杜绝无目标教学和目标不明确教学，坚决杜绝课堂的随意性教学。
4、规范学籍管理，严格转学、休学等制度，保证学生有序流动。严格控制辍学，并将控流工作作为班主任绩效考核的主要指标。
（三）、强化师资队伍建设。
一是以师德建设为龙头，强化教书育人的责任心。 二是以业务培训为抓手，强化教书育人的技能。首先是抓继续教育教师业务学习，通过“走出去”和“请进来”等方式，选派教师到永威学校学习取经，不断拓宽教师视野，提高教师授课水平。其次是抓常规工作。具体做法是：①领导深入课堂听课，与教师共研新教材、新教法，及时指导教学工作，了解教学动态，传递教育信息。②要求教师深化课堂教学改革，运用“四个一”教学模式教学，提高课堂效率。③抓好教师的备、教、批、辅等各环节的工作，对教师的教学常规工作情况进行评定，记入教师绩效量化考核，有效地提高教师的整体教学水平。
（四）、建立德育管理机构，坚持把德育工作放在首位，学校每学期都制定德育工作计划，建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。利用班队活动、校园广播等对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，课堂教学秩序好，让学生尊敬师长，教师关爱学生蔚然成风。
四、学校教学质量状况
五、办学条件和经费保障情况
1、学校精心营造育人环境。近年来，学校多方筹资，对教学楼的玻璃大屏幕进行了改造，对校园文化进行了整体设计制作。校园绿化营造了环境美；充实大量的图书；安装多媒体教室；对图音体等学科教学用具进行实时补充；实现校园整体视频监控；安装与110指挥中心联网的报警系统；我校的硬件设施不断增多，办学条件逐步完善。
2、为确保学校经费能正常运转，确保学校不产生新债务，我们学校一直坚持科学理财。我们理财做到了制度化、规范化、层次化。制度化就是根据财务政策，结合我校实际，建立健全的财务制度，使各项开支有法可依，有据可查。
六、学校安全管理情况
我校一直十分重视安全工作，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，职能处室具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构。牢固树立了“安全无小事”意识，从大处着想，从小处着手，从细处防范，形成了人人抓安全、时时想安全、事事有安全的学校安全管理良好氛围。多年来，我校未出现任何安全事故，学校财产和师生安全也从未受到过任何的损失和伤害。
