推荐第1篇：贯彻落实《义务教育法》工作汇报材料
太平一中贯彻落实《义务教育法》工作汇报材料
尊敬的各位领导：
首先，我代表太平一中对检查组莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎！衷心地希望各位领导提出宝贵意见。下面，就我校近年来贯彻执行《义务教育法》的具体工作汇报如下：
太平镇第一初级中学始建于1954年，办学历史悠久，文化底蕴丰厚。学校地处鄂西北边缘地区，属全日制农村普通初级中学。学校服务半径15千米。学校现有14个教学班，学生653人，教职工84人。
学校占地面积66140平方米，生均占地面积101.7平方米；建筑面积5600平方米，生均校舍建筑面积8.55平方米；绿化面积24000平方米，生均绿化面积36.5平方米，均达到或超过省教育厅办学基本条件标准。校园布局合理，功能区划清晰．入学率、巩固率、完成率均达100%。
近年来，在校党支部一班人的带领下，学校以“范”为学校管理理念，与时俱进，改革创新，积极推行教育教学改革，大力实施均衡教育，学校教学质量一直处于太平镇领先地位。
一、《教育法》学习宣传情况
自新《义务教育法》颁布以来,我校从全面贯彻科学发展观的高度，把每年3月份定为义务教育宣传月，作把义务教育法的学习宣传和贯彻实施，为学校的一项重点工作来抓实抓好：
1、把新《义务教育法》的宣传教育列入新学期的工作计划，作为教师培训的必修课和普法工作的一个重要内容。通过集体学习与个人学习相结合等方式组织教师学习，对实施新《义务教育法》的意义和内涵进行了认真的解读。通过学习，教师们充分认识到：新《义务教育法》将素质教育上升为法律的规定，进一步明确了义务教育的方针和目标，为全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，促进人的全面发展提供了法律保障；新《义务教育法》将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来，明确各级政府应当合理配置教育资源，为保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利，促进教育公平提供了法律保障。
2、在教师学习的基础上，认真制定宣传教育计划，结合团总支活动、班会
等活动载体，开展形式多样的学习宣传教育活动，用社会实践、主题班队会等活动方式营造宣传氛围，做到让新《义务教育法》在学生中入眼、入耳、入脑、入心。开学期间，我们在校门口悬挂宣传条幅；在学校附近的主要路口拉过街标语。同时设计和制作义务教育宣传栏，在学校显著位置张贴《义务教育法》的宣传版面，各班利用黑板报、文化长廊等办校内义务教育宣传栏，宣传新修订的《义务教育法》的亮点和精神实质。
3、为严格贯彻新的《义务教育法》，保证服务区适龄少年儿童全部依法入学。我校首先做好义教与幼教的衔接，在七年级入学之前，对应入学的服务区内人员进行调查摸底，登记造册。对未能按时入学者，学校要了解原因，掌握去向，保证学校服务区学龄儿童入学率达到100%。其次努力做好学籍管理工作，按规定办理转入、转出手续，做到个个学生有着落。
4、加强防辍控辍保学工作。我们把“防辍”作为学校对班主任进行考核的主要指标，让“一个也不能少”成为班级管理响亮的口号，成为深入人心的观念，成为卓有成效的实际工作。从而严格控制学生流失，杜绝辍学现象。保证学生毕业率达到100%。
二、科学规划农村和城区学校布点．
三、寄宿制学校食宿规范建设
近年来，我校一直在争创“文明宿舍”和“放心食堂”创建。在教育局、镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校加大资金投入力度，强化了最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。2009年，在市委和市政府的关心下，投资100万元新建了学生餐厅；2013年至今又投入近十万元对食堂餐厅厨具进行了更换，2010年投资30余万元建造学生澡堂。结合“三查一促”工作，2013年4月、5月份学校共斥资十多万元进行全面的安全隐患排查整治工作，使学生住宿、食品安全有了进一步的保障。目前，近二十万元的学校宿舍厕所改造项目已开工建设。
为落实湖北省均衡发展要求，学校全力规范办学行为。学校开齐开足国家课程，落实地方课程和综合实践活动课程。学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”。每个班级平均班额在50名学生之内。
四、我市教师队伍建设和教师职业培训开展情况
学校教师配置达标。我校拥有一支高素质、高水平、懂业务、懂管理、具有创新精神、与时俱进、团结战斗、务实进取的领导班子，同时学校还拥有一支师德好、业务精、作风正的师资队伍。目前全校共有84名教职工，其中，大专以上学历的65人，本科学历58人，本科在读的大专学历教师5；高级职称12人，中级职称47人，“湖北省优秀教师”3人，省市级骨干教师和学科带头人36人，优秀教师38人，在省市教育教学学技能比赛中获奖的老师达80余人次。学历达标率100%。
加强师德师风建设。大力提倡“正己、敬业、爱生、奉献”八字方针，要求教师提高认识、端正态度、转变作风。每期末，采取教师自评、学生问卷打分、学校考核小组量化相结合的方式，对每位教师师德情况进行量化打分，结果与评优、晋级、绩效工资、人员分流等直接挂钩。
1、完善制度建设，保障学校各项工作有序进行。认真贯彻落实各项制度。并在进行广泛宣传、讨论、学习，并采纳教师意见及建议的基础上，制定了《太平一中教师请假制度》《太平一中校园治理方案》《太平一中教师慰问办法》《太平一中教师违纪处理办法》等，实现管理规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位，切实保障学校各项工作的有序推进。
2、学校定于每周一下午召开行政工作例会，坚持各项学习制度，及时传达各级各类会议精神，共同探讨解决实际问题。同时把每次例会的讲话打印下发至每位教师手中，例会内容分为两块，一是对全体领导及教师进行思想学习，二是对上周工作的总结和下周工作的安排。此举实施一年来使全体校委会干部和教师的思想有了很大的转变。
3、加强教师考勤管理，改进工作作风，提高工作效率。根据以往出现的极少部分教师懒散的现象，我校重新修订了考勤制度，开始实行指纹签到，得到了大多数教师的赞同。在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况，每周进行总结。期末依据制度进行奖惩，这样做有力地保障了教育教学质量的提高。
4、重视教师的培训。学校制订了《太平一中“十二五”期间校本培训规划》，完善了教师培训制度，鼓励教师积极参加各级各类的培训和学历提高。积极组织开展《国培计划》，两年来，学校共有七个学科50多人次参加了国培，教师们通
过集中培训、学员交流、个人自学等多种形式圆满完成了《国培计划》的全部学习内容。
为全面提高教育教学质量，上级领导为每个班级安装了电子白板并为每位教师定制了优课电子备课系统，对于这一新生、陌生事物，学校采取多种渠道、多种方式对教师进行培训，现在，所有教师都会自己制作教学课件，会灵活运用教育教学资源，能够运用优课系统进行电子备课。
五、职业教育及职业技术培训开展情况管理
六、学校周边环境治理、维护教学秩序、保护师生人生安全采取的措施及对学生开展安全常识教育情况；
安全警钟长鸣。学校分别成立了以镇综治办主任黄金富为组长的学校周边治理工作领导小组和以学校校长为组长的学校治工作领导小组。学校一年来制定了《太平一中教师上课点名制度》、《太平一中夜间巡逻制度》、《太平一中课间教师楼梯值日制度》、《太平一中学生晨午检制度》、《太平一中责任事故追究办法》、《太平一中校委会门卫与学校内围值班制度》等，全力打造学生安全无缝隙管理，做到定岗定点，实行关键时刻专人值班、重要路段专人负责的责任追究制，完善学生请假批准制，实行每节课点名制度制度，每月进行一次管制刀具收缴，确保学生的身心安全。邀请公安、工商、卫生等职能部门进行专题安全知识讲座，每学期期举行紧急疏散逃生演练，提高了全体师生的自我保护意识，增强了师生面对突发事件的应变能力和自救、自护的能力。
学校认真开设安全教育课，定于每周五下午第二节放学前为安全教育课。学校编写了安全教育课校本教材，并下载《生命安全高于天》等视频作为安全教育课材料。注重对学生加强交通、生活、饮食等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。针对学生证易丢失的现状，学校对学生进出校门将采取门禁制度，利用指纹进行学生甄别，
结合“三查一促”工作，2013年4月、5月份学校共斥资十多万元进行全面的安全隐患排查整治工作，使学校安全有了进一步的保障。
七、留守儿童、贫困学生、残疾少年儿童教育资助情况；
学校认真好做好寄宿贫困生资助费发放工作，做到公开、公正、公平，将党和政府的温暖送到真正需要资助的学生家庭，去年，贫困生生活补助150人，全
部足额发放到位。学校高度重视贫困生、残疾生和留守学生入学工作，使适龄儿童入学率达100%。
学校建立问题生、学困生、留守生相关信息，开展“三关工程”。即思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。包保教师用一颗爱心，一片耐心，一份恒心，去温暖、教育、感化着学困生、留守生。
十二、改善教学条件及教育经费落实情况。
近几年来，我校采取多渠道筹措资金，加大学校标准化建设，办学条件基本满足均衡教育的需要。特别是2012-2013年，在教育局、镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校加大资金投入力度，按照义务教育均衡发展达标要求，对教学设备设施进行修缮，最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。
1、2009年，在市委和市政府的关心下，投资100万元新建了学生餐厅；2012年投资40余万元进行了校园“亮化工程”。针对办公条件差的问题，2013年秋学校投资5万余元为每位教师更换了办公桌，并为每个办公室购置电脑两台和饮水机，为每个教师购置U盘等，极大的改善了教师的办公条件。
2、根据市教育局统一安排，2012年秋学校装备了一间40+1计算机教室，每个教室配备了电子白板和优课教学系统，配备了图书室部分图书，音乐、体育教育部分器材。
3、自2010年以来，上级部门投资近十万元免费为每位新生提供课桌凳，为学生提供了优越的学习条件。
4、结合“三查一促”工作，2013年4月、5月份学校共斥资十多万元进行全面的安全隐患排查整治工作，使学校安全有了进一步的保障。
5、学校400米标准跑道项目、教师周转房项目、学生厕所建设项目、学生寝室厕所改造项目市教育局已立项。教师周转房、学生厕所建设已正式开始施工。400米标准跑道项目将于8月中旬开始动工。
6、为迎接省教育均衡验收，2013年春开学以来，学校克服多种困难，对校园菜地进行清理，共清理面积1000余平方米。学校将土地进行了平整，并投资5万余元种植水杉、樟树、广玉兰等600余棵。从根本上改变这些地段脏、乱、差的面貌，也使绿化面积大幅度超过省级标准。学校又投资近5万元对部分路面
进行了硬化，对下水管道进行了彻底清理。对部分餐厅厨具进行了更换。
7、全力打造“美丽校园”，最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。着眼未来，我校将继续推行均衡教育，强化校舍标准化建设，不断改善办学条件和育人功能，为办人民满意的教育而努力奋斗！
推荐第2篇：贯彻落实《义务教育法》工作汇报材料
贯彻落实《义务教育法》工作汇报材料
一、学校基本情况
大固本学校建于2006年，校园占地70860平方米，建筑面积7620平方米。学校有18个教学班，在校生441人，教职工126人。
二、学习宣传情况
自新《义务教育法》颁布以来，我校始终把学习和贯彻落实《义务教育法》作为学校的一项重点工作来抓，具体做法是：
1.把新《义务教育法》的宣传教育纳入新学期的工作计划，作为教师培训的必修课和普法工作的一个重要内容。2.团班队会的形式向学生宣传新修订的《义务教育法》。
3.认真贯彻新《义务教育法》保证辖区内的适龄儿童依法入学。每年秋季开学前，学校安排专人到城镇内的几所幼儿园进行调查，摸清底数，确保入学率。
4.加强控辍保学工作。我校始终把控辍作为学校对班主任进行考核的硬性指标，利用家访等形式对有辍学迹象的学生进行动员工作，停止辍学。
三、学校工作
1.规范办学行为。我校严格按照课程计划开足开全课程，无三乱现象。 2.加强教师队伍建设。首先强化了师德师风建设，认真组织教师参加了继续教育学习。教师的业务能力得到了提高。其次是抓常规教学。全力推进新课程改革。
3.积极改善办学条件，标准化学校建设工作上了一个台阶。各功能教室基本达标。
4.学校安全工作。落实了学校安全工作责任制，牢固树立了“安全无小事”意识，从大处着想，从小处着手，从细处防范。近年来，我校未出现任何安全事故。
四、存在的问题
1.校园文化建设有待提高。
2.教师老龄化严重，结构性缺编，缺专业美术教师和体育教师。3.取暖费严重不足。
五、今后努力方向。
1.抓好常规教学，丰富学生课余文化生活，切实提高教学质量。2.重视校园安全工作，确保学校财产和师生人身安全，维护学校正常的教育教学秩序。
3.强化未成年人思想道德建设，引导学生树立正确的人生观和价值观，切实关心留守儿童。
4.大力推进普法工作，依法治校、依法治教、民主管理，大力推进以教代会为重点的民主管理学校的进程，大力推进校务公开。5.抓制度建设，使学校管理将民主化和科学化有机结合，促进学校管理再上新台阶。
总之，我们要在今后的工作中，以饱满的工作热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让人民满意的农村示范校。
大固本学校 2015年3月10日
推荐第3篇：学校贯彻落实《义务教育法》自查报告
桑庄镇新华小学校
关于贯彻落实《义务教育法》情况自查报告
桑庄镇新华小学根据上级文件精神，精心组织，周密部署，大力宣传，为巩固“普九”成果，增强执法意识，提高执法能力，结合我校实际，认真贯彻实施《义务教育法》，扎扎实实开展了一系列“普九”工作，取得了显著成效。现将有关情况汇报如下：
一、学校概述
新华小学是一所农村九年一贯制学校，学校占地面积3000平方米，建筑面积1100平方米。现有教职员工12人，9个教学班，（含幼儿园）在校学生510名。长期来，在镇党委政府和市教体局的领导下，学校领导一班人精诚团结、励精图治、共谋学校发展大业，凭借务实的育人理念、科学的管理模式、优质的教育资源、业精的教师队伍、创新的课堂改革，使办学质量迅速提高。在管理上坚持完善学校的各项规章制度，规范教师的从教行为，建立一系列符合小学现状并能发挥本校优势的举措，建立了体现素质教育的良好机制。我校对贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》情况进行了认真的自查，现将结果汇报如下：
二、自查结果
（一）认真学习，积极宣传
1、学校将《义务教育法》的学习与宣传纳入普法重要内容，采取分发宣传材料、学生带法回家、家长会、标语等多种方式进行宣传，保障适龄儿童依法享有义务教育的权利。
2、加大对《义务教育法》宣传教育力度，利用例会、家长会、宣传专栏、OA
1平台等形式宣传义务教育法，做到教师、家长、学生人人皆知。
（二） 普及程度
1.入学率。学校执行“服务区域”的原则，保证辖区内适龄少年入学率达到100%。
2.辍学率。采取控辍保学的具体措施，在校生年辍学率为0%。 3.巩固率。学龄儿童教育巩固率为100%。
（三）师资水平
1.师资管理。学校现有教师12人，专任教师12 人，100%具有合格学历，代课教师2人。
2.教师学历提高比例。学校专任教师专科（含专科）以上学历 8人， 本科以上（含本科）4 人。全校教师100%取得教师资格证书。
3.计算机合格证。全校45周岁以下教师全部取得合格证书。
4.学校校长培训情况。学校现有校长1人，已参加岗位培训和提高培训。
（四）办学条件
1.学校校舍设施。学校教学楼2栋，总建筑面积1016平方米。
2.教学仪器设备。数学、自然实验室仪器没有配置达到“三类”标准，音、体、美器材配置极少。
3.教育信息化建设。学校有计算机2台。 教学资源库，学校实现学籍电子化管理。
（五）教育经费
1.财政教育拨款达到“三个增长”。
2.生均预算内教育事业费全部用于学校公用经费。3.学校挤出经费派出教师参与国家、省、市级的培训。
4.救助贫困学生制度。学校完善并落实对家庭经济困难学生的救助制度。
（六）教育管理
（A）学校实行校长负责制，充分发挥学校领导班子的核心和保障监督作用，每位班子成员职责分明，作风民主，团结协作，工作高效。
（B）充分发扬民主，学校通过校委会讨论通过学校工作计划，增强主人翁意识和参政能力。
（C）坚持全体教师政治、业务学习制度，加强师德建设。实行全员岗位责任制，建立教师学年、学期考核制度。
2 （D）学校制定教职工培训制度，青年骨干教师培训计划，实行“梯队”建设，有力促进教师综合素质和教育教学能力的提高。
（七）教育质量
1.课程计划。学校认真落实新课程计划，开全开足规定课程，扎实开展校本培训工作，开展多种形式的学科教研活动，让学生体验高效的学习，大面积提高教学质量。
2.学校德育工作。学校坚持德育的首要地位，健全德育制度和组织机构，将德育教育贯穿于学校教育的全过程，突出德育的针对性，主动性和实效性，注意学生行为规范的养成教育，社会反响良好。
3.学校体育卫生工作。学校全面落实体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，坚持做好间操，眼保健操和课外体育活动。坚持做好学生常见病、多发病的预防和诊治和宣传工作，学生体质和心理健康状况普遍良好。
4.学生的毕业情况。两年来，我校六年级毕业率为100%。 5.学生体质健康合格率均达到100%。 6.学生行为规范合格率达到100%。
7.学生犯罪率。学校聘请了法制副校长和法制教员，设立警务室，定期为学生讲法制教育课，开展警校共建活动。学生犯罪率为0。
（八）教师管理
1、学校领导高度重视，经常组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，让教师从全面贯彻“三个代表”重要思想、落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度出发，深刻认识规范义务教育办学行为的重要性和必要性。根据有关法律法规和本校实际情况，学校制定了教师管理细则，切实保障了教师的合法权益。
2、学校制订了《规范教育管理 提高教育质量》的实施方案，就如何规范办学行为，落实《义务教育法》，提高教育教学质量制定了实施细则，提出了具体的实施意见。
3、为落实《义务教育法》，规范学校办学行为，我校相继出台了《教师常规管理条例》、《课堂教学常规管理条例》、《班主任工作管理细则》、《听课评课制度》
3 等一系列规章制度，使我校教育教学工作步入了制度化和规范化。
4、我校教师职业道德规范，爱岗勤业，为人师表，乐于奉献，尽职尽责做好本职工作，多苦多累都无怨无悔。在教育过程中，热爱学生，对学生不偏见、不歧视，一视同仁，杜绝体罚或变相体罚学生。
5、学校教师没有在校外兼职、兼课，也没有进行有偿辅导。
（九）安全管理
1、学校把安全工作列入重要议事日程，成立以校长为组长的安全工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识，形成了校长直接抓，分管副校长具体抓，各班主任负责组织实施，全校教师齐心协力共抓安全的良好局面。
2、学校设有兼职保安人员2个，实行教师和安保人员全天候值日制。同时，建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与全体教职工签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。
3、加强安全防范工作。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、领导值日、防火防灾、卫生管理、消防管理、体育器材检查、健康体检、安全工作归档等规章制度。做到安全工作天天讲、周周讲、月月讲。
4、学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。
5、学校制定《安全防范措施十条》，利用班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
6、开展常规检查。每学期开学初，学校把安全教育工作作为重点检查内容之
4 一，积极组织人员排查安全隐患，对校园周边加强综合治理。
三、存在问题
在上级教育主管部门的大力支持下，我校义务教育工作取得了一定的成绩，但是也存在一些问题，主要表现在：
1、教师年龄比例失衡，中老年教师居多，影响到学校教育教学质量。
2、学校发展空间有限，校舍远远满足不了辖区内义务教育资源的需求。
3、学校管理水平和教师队伍整体素质还有待进一步提高。
四、努力方向
在今后的工作中，我们将继续强化办学行为，抓好师资建设，夯实办学基础，抓好素质教育，提升办学品位，推动义务教育工作不断发展。
桑庄镇新华学校
2013年10月
推荐第4篇：学校贯彻落实《义务教育法》自查报告
营山县盐井完全小学校
关于贯彻落实《义务教育法》情况自查报告
我校根据上级文件精神，精心组织，周密部署，大力宣传，为巩固“普九”成果，增强执法意识，提高执法能力，结合我校实际，认真贯彻实施《义务教育法》，扎扎实实开展了一系列“普九”工作，取得了显著成效。现将有关情况汇报如下：
一、学校概述
盐井小学是一所农村九年一贯制学校，营山县常规管理达标学校，县级校风示范校。学校占地面积10亩，建筑面积2500平方米。现有教职员工29人，13个教学班，528名学生。长期来，在镇党委政府和县教育局的领导下，学校领导一班人精诚团结、励精图治、共谋学校发展大业，凭借务实的育人理念、科学的管理模式、优质的教育资源、业精的教师队伍、创新的课堂改革，使办学质量迅速提高。2010年，80名毕业生参加南充市高中招生考试，成绩跻身于全县第十三位；2011年，46名毕业生参加南充市高中招生考试，成绩再度飘红，在城郊八所学校中位列第二，赢得上级领导的赞扬，成为学生家长向往和青睐的学校。学校领导提出了“以科学的管理赢得教工的认可，以过硬的质量赢得社会的仰慕，以鲜明的特色赢得可持续发展”为办学理念，以“办人民满意教育”为学校发展目标，倾心打造农村品牌学校，竭力创造平安校园、和谐学校。在管理上坚持完善学校的各项规章制度，规范教师的从教行为，建立一系列符合盐井小学现状并能发挥本校优势的举措，建立了体现素质教育的良好机制。打造了三支队伍，即团结务实的校领导队伍，无私奉献的教师队伍，敬业爱生的班主任队伍。近年来，
1 学校先后被授予营山县“常规管理达标学校”、“县级校风示范校”、“南充市德育工作先进集体”、“营山县德育工作先进集体”“营山县抗震救灾先进集体”、“营山县职教先进集体”“营山县校务公开先进集体”在《光辉的旗帜》读书征文活动中，我校有五名学生获得了南充市教育局、南充市关心下一代工作委员会的嘉奖，此次活动，我校也获得了“集体优秀奖”称号。
我校对贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》情况进行了认真的自查，现将结果汇报如下：
二、自查结果
（一）认真学习，积极宣传
1、学校将《义务教育法》的学习与宣传纳入普法重要内容，采取分发宣传材料、学生带法回家、家长会、标语等多种方式进行宣传，保障适龄儿童依法享有义务教育的权利。
2、加大对《义务教育法》宣传教育力度，利用例会、家长会、宣传专栏、OA平台等形式宣传义务教育法，做到教师、家长、学生人人皆知。
（二）规划配置资源
为改善我校的办学条件，根据学校实际情况，充分挖掘可利用资源，制定《营山县盐井完全小学校五年发展规划》，《规划》涵盖了体育场地设施设备、功能室、多媒体教学设备、校园监控系统等配备，都做了统筹规划和合理安排。对校舍改造分步实施，逐步到位。首先是校安工程教学楼重建，校园环境文化建设，接着是综合楼续建工程、综合楼全面装修，最后是教师周转房建设。目前，投资81万元的学校综合楼正在修建。
（三） 普及程度
1、入学率。学校执行“服务辖区，就近入学”的原则，辖区内满6周岁的适
2 龄儿童入学率达到100%。
2、辍学率。采取控辍保学的具体措施，在校生年辍学率为0%。
3、完成率：完成义务教育率为100%。
4、合格率。学生合格率为100%。
5、毕业率：毕业生毕业率为100%。
（四）办学条件
1、学校校舍设施。学校教学楼2栋，总建筑面积2400平方米，有60米跑道和硬化篮球场，多功能教室1间，电脑室1间。现在正处于学校综合楼建修当中，预计今年7月底竣工验收。
2、教学仪器设备。教学用电脑35台，办公用电脑6台，电视机8部，录音机10部，投影机2部，复印机1部，打印机2部，音、体、美器材配置达到80%以上。
3、教育信息化建设。学校已建立了网站、校讯通、广播系统以及开辟了OA平台。同时还建立了教育教学管理库，学籍实现电子化管理。
（五）“两免一补”执行、教育经费使用情况
1、2010年、2011年两年拨付“两免一补”经费18万多元，我们坚持做到了专款专用，按照“学生申请——班主任核查”的方式全部发放到学生手中。
2、生均预算内教育事业费全部用于学校公用经费。
3、学校挤出经费委派教师参加省、市级的培训学习。
4、学校完善并落实对家庭经济困难学生、地震灾区来我校就读学生的救助制度。
（六）教育教学管理
1、学校实行校长负责制，充分发挥党组织政治核心和保障监督作用，每位
3 班子成员职责分明，作风民主，团结协作，工作高效。
2、充分发扬民主，坚持“民主——集中”的原则，增强主人翁意识和参政能力。学校工作计划、大事决策，必经教代会讨论通过才实施。
3、坚持每周二下午第三节全体教师政治、业务学习制度，加强师德建设。实行全员岗位责任制，建立教师学年考核制度。
4、学校制定教师培训制度，青年教师成长培训计划，大力实施“青蓝工程”，充分发挥骨干教师的作用，每位骨干教师肩负帮扶一名年轻教师成长，并形成长效机制，有力促进了教师综合素质和教育教学能力的提高。2011年，学校帮扶工作受到了县教育局的表彰，两位教师获得营山县“优秀帮扶教师”称号。
5、学校按上级教育主管部门分配的一年级新生招生指标进行招生，没有招收不满6周岁儿童入读一年级。
6、学校不以考试、测试、面试等形式选择一年级新生。
7、学校不设重点班级，不对学生成绩进行排名。
8、学校无组织有偿辅导、有偿补课、辅导班、培训班等情况，教师杜绝有偿辅导现象。
9、学校无组织学生统一订购教辅资料或专项教育读本现象。
（七）师资水平
1、师资管理。学校现有专任教师28人，100%具有合格学历。
2、教师学历提高比例。学校专任教师专科（含专科）以上学历 19人， 本科以上（含本科）24人。100%的教师取得了教师资格证。
3、全校100%的教师取得了教师职业技能合格证。
4、学校校长培训情况。学校现有正、副校长3人，全部参加岗位培训和提高培训。
（八）教育教学质量
1、课程计划。学校认真落实国家新课程计划，开全开足规定课程，把好素质教育质量观，扎实开展校本培训和国培计划工作，开展多种形式的学科教研活动，积极进行小组合作、资源联动模式下的4步教学法，即自主学习、合作探究、即时训练、评点总结。让学生体验高效的学习，大面积提高教学质量。
2、学校德育工作。学校坚持把德育工作放在首位来抓，健全德育制度和组织机构，将德育教育贯穿于学校教育的全过程，突出德育的针对性，主动性和实效性，注重学生行为规范的养成教育，常对学生进行文明礼仪、乐于奉献、传统美德等教育，社会反响良好。
3、学校体育卫生工作。学校全面落实体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，坚持做好课间操、眼保健操和开展课外体育活动。坚持做好学生常见病、多发病的预防和诊治和宣传工作，学生体质和心理健康状况良好。
4、学生体质健康合格率均达到100%。
5、学生行为规范合格率达到100%。
6、学生犯罪率。学校聘请法制副校长，设立警务室、保安室，定期为学生讲法制教育课，开展警校共建活动。学生犯罪率为0。
7、学校不以任何形式或任何名义收取择校费或与入学挂钩的其他费用。
（九）安全管理
1、学校把安全工作列入重要议事日程，成立以校长为组长的安全工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识，形成了校长直接抓，分管副校长具体抓，各班主任负责组织实施，全校教师齐心协力共抓安全的良好局面。
2、学校有保安人员1个，实行教师和安保人员24小时轮班制以及学校领导轮流值日制。同时，建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与全体教职工
5 签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。
3、加强安全防范工作。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、领导值日、防火防灾、卫生管理、消防管理、体育器材检查、健康体检、安全工作归档等规章制度。做到安全工作天天讲、周周讲、月月讲。
4、学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。
5、学校制定《安全防范措施十条》，利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
6、开展常规检查。每学期开学初，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极组织人员排查安全隐患，对校园周边加强综合治理。
（十）教师管理
1、学校领导高度重视，经常组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，让教师从全面贯彻“三个代表”重要思想、落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度出发，深刻认识规范义务教育办学行为的重要性和必要性。根据有关法律法规和本校实际情况，学校制定了《盐井小学教师绩效工资发放办法》、《盐井小学教师评聘实施细则》等规章，切实保障了教师的合法权益。
2、学校制订了《规范教育管理 提高教育质量》的实施方案，就如何规范办学行为，落实《义务教育法》，提高教育教学质量制定了实施细则，提出了具体的
6 实施意见。
3、为落实《义务教育法》，规范学校办学行为，我校相继出台了《教师常规管理条例》、《课堂教学常规管理条例》、《班主任工作管理细则》、《听课评课制度》等一系列规章制度，使我校教育教学工作步入了制度化和规范化。
4、我校教师职业道德规范，爱岗勤业，为人师表，乐于奉献，尽职尽责做好本职工作，多苦多累都无怨无悔。在教育过程中，热爱学生，对学生不偏见、不歧视，一视同仁，杜绝体罚或变相体罚学生。
5、学校教师没有在校外兼职、兼课，也没有进行有偿辅导。
三、存在问题
在上级教育主管部门的大力支持下，我校义务教育工作取得了一定的成绩，但是也存在一些问题，主要表现在：
1、教师年龄比例失衡，中老年教师居多，年轻教师较少。
2、学校发展空间有限，校舍远远满足不了辖区内义务教育资源的需求。
四、努力方向
在今后的工作中，我们将继续强化办学行为，抓好师资建设，夯实办学基础，抓好素质教育，提升办学品位，推动义务教育工作不断发展。
二0一二年五月十日
推荐第5篇：贯彻落实《义务教育法》自查报告
贯彻落实《义务教育法》情况的自查报告
一、学校概述：
我校对贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》情况进行了认真的自查，现将各项检查结果汇报如下：
二、自查结果
（一） 普及程度
1.入学率。学校执行“服务城区，服务务工子女”的原则，保证辖区内适龄少年入学率达到100%。
2.辍学率。采取控辍保学的具体措施，在校生年辍学率为0%。
3.完成率。7/12周岁教育完成率为100%。
（二）师资水平
4.师资管理。学校现有教师37人，专任教师33 人，100%具有合格学历，无代课教师。
5.教师学历提高比例。学校专任教师专科（含专科）以上学历 33人， 本科以上（含本科）5 人。全校教师100%取得教师资格证书。
6.计算机合格证。全校45周岁以下教师全部取得合格证书。
7.学校校长培训情况。学校现有正、副校长2人，全部参加岗位培训和提高培训。
（三）办学条件
8.学校校舍设施。建有300米标准跑道、硬化篮球场和排球场。今年申报了国家级名校。
9.教学仪器设备。理、化、生、自然实验室仪器配置达到“一类”标准，音、体、美器材配置达到60%以上。
10.教育信息化建设。学校还没有接通班班通。
（四）教育经费
11.财政教育拨款达到“三个增长”。
12.生均预算内教育事业费全部用于学校公用经费。
13.学校挤出经费派出教师参与国家、省、县级的培训。
14.救助贫困学生制度。学校完善并落实对家庭经济困难学生的救助制度，老板捐资奖学生，全校“两免一补”全部到位，如数发放。
（五）教育管理
（A）学校实行校长负责制，充分发挥党组织政治核心和保障监督作用，每位班子成员职责分明，作风民主，团结协作，工作高效。
（B）充分发扬民主，学校通过校委会讨论通过学校工作计划，增强主人翁意识和参政能力。
（C）坚持全体教师政治、业务学习制度，加强师德建设。实行全员岗位责任制，建立教师学年、学期考核制度。
（D）学校制定教职工培训制度，青年骨干教师培训计划，实行五个“梯队”建设，有力促进教师综合素质和教育教学能力的提高。
（六）教育质量
15.课程计划。学校认真落实新课程计划，开全开足规定课程，扎实开展校本培训工作，开展多种形式的学科教研活动让学生体验高效的学习，大面积提高教学质量。
16.学校德育工作。学校坚持德育的首要地位，健全德育制度和组织机构，将德育教育贯穿于学校教育的全过程，突出德育的针对性，主动性和实效性，注意学生行为规范的养成教育，社会反响良好。
17.学校体育卫生工作。学校全面落实体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，坚持做好间操，眼保健操和课外体育活动。坚持做好学生常见病、多发病的预防和诊治和宣传工作，学生体质和心理健康状况普遍良好。
18.学生的毕业情况。两年来，我校毕业率为100%。
19.学生体质健康合格率均达到100%。
20.学生行为规范合格率达到100%。
21.学生犯罪率。学校聘请了法制副校长和法制教员，设立警务室，定期为学生讲法制教育课，开展警校共建活动。学生犯罪率为0。
（七）执法方面
22.入学执法保护。学校开展《义务教育法》宣传落实工作，向家长宣传《义务教育法》相关内容，采取相应措施保证，少年都能入学。本着进得来、留得住、学得好的原则，完成规定的义务教育。
23.学校执法保护。学校教育教学设备设施和师生安全都能得到执法保护，没有侵占学校场地，损坏学校校舍现象，没有辱骂殴打师生和体罚学生，危害学生身心健康的违法事件。
24.学校办学行为。学校办学行为规范，无乱收费、乱罚款、乱发行、乱补课现象发生。
25.我校对特岗教师进行了岗前培训。
三、存在问题
在县委、县人民政府和上级教育主管部门的大力支持下，经过努力，我校的工作取得了一定的成绩，但是也存在一些问题，主要表现在：是学校管理水平和教师队伍整体素质还有待进一步提高。
四、努力方向
今后的工作中，我们将继续强化办学行为，抓好师资建设，夯实办学基础，抓好素质教育，提升办学教育，推动义务教育工作不断发展。
伊宁县喀什乡赛皮尔小学
2014.6.16
贯彻落实《义务教育法》情况的
自 查 报 告
代县五中
二○一一年十一月
推荐第6篇：贯彻落实《义务教育法》自查报告
代 县 五 中
贯彻落实《义务教育法》情况的自查报告
一、学校概述：
代县五中成立于2007年9月，是一所8规制县直初级中学，学校占地面积68亩，建筑面积26000平方米。现有教职员工165人，29个教学班，1793名学生。创办4年来在县委、政府、教育局的领导下，在有识之士的资助下，校领导一班人精诚团结、共谋学校发展大业，凭借务实的育人理念、科学的管理模式、优质的教育资源、敬业的教师队伍、特殊的奖学基金、全新的课堂改革，使办学质量迅速提高。2010年首届学生参加中考，一举夺得开门红，跻身于全市176所初中10强学校；2011年第二届学生参加中考再度飘红，高中录取人数为全县第一，名次前移4位，跃入忻州市6强行列，业绩飙升，社会声望攀升，成为学生向往和青睐的学校。学校领导提出了“以严格的管理赢社会良好评价，以过硬的质量为学生人生奠基，以鲜明的特色使学校持续发展”为办学理念，以“英才辈出的摇篮，名师成长的沃土，课改训练的基地，文化传播的中心，展示形象的窗口，名城教育的缩影，办人民满意的教育”为学校发展目标，倾心打造品牌五中，全力创造和谐校园。完善学校的各项规章制度，规范教师的从教行为，建立一系列符合五中现状并能发挥五中优势的举措：创建了昭示五中发展的校园广播站；建立了体现素质教育的舞蹈教室、音乐活动教室、美术活动室、心理咨询室。打造了三个团队：塑造团结务实的校领导队伍；锻造无私奉献的教师队伍；铸造敬业爱生的班主任队伍。完善了五个梯队建设:“班主任梯队建设”、“青年教师梯队建设”、“骨干教师梯队建设”、“年级主任、教研组长梯队”建设；“党员梯队建设”。 崇尚人文管理：学校不仅有宽敞的篮球场地、排球场地、羽毛球场，而且有多种健身器材。建设校园文化长廊，开展各种宣传教育活动。经过4年的不懈努力，学校已经建设成花园式书香校园，得到了上级部门和社会各界的好评。4年来学校先后获得诸多荣誉：局级荣誉：成就价值人生演讲比赛获优秀组织奖、质考成绩优秀单位、中学生特色运动会组织奖、中学生特色运动会文艺表演优秀奖、庆祝中华人民共和国成立60周年演讲赛优秀组织奖、爱岗敬业先进集体。 县级荣誉：被县委评为五四红旗团委、连续四年被评为教育工作先进集体、连续两年被评为社会治安综合治理先进单位。市级荣誉：忻州市爱国卫生先进单位、忻州市教育系统先进集体、忻州市科技教育示范校、忻州市现代远程教育项目学校。省级荣誉：山西省语言文字规范化示范校、山西省第十届育人杯先进集体、山西省现代远程教育教学应用先进单位。国家荣誉：全国初中英语网络教材实验学校、101远程教育联盟核心学校。学校多次为省、市各级各类参观、检查提供现场。
我校对贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》情况进行了认真的自查，现将各项检查结果汇报如下：
二、自查结果
（一） 普及程度
1.入学率。学校执行“服务城区，服务务工子女”的原则，保证辖区内适龄少年入学率达到100%。
2.辍学率。采取控辍保学的具体措施，在校生年辍学率为0%。 3.完成率。14/15周岁教育完成率为100%。
（二）师资水平
4.师资管理。学校现有教师123人，专任教师123 人，100%具有合格学历，无代课教师。
5.教师学历提高比例。学校专任教师专科（含专科）以上学历 88人， 本科以上（含本科）35 人。全校教师100%取得教师资格证书。
6.计算机合格证。全校45周岁以下教师全部取得合格证书。 7.学校校长培训情况。学校现有正、副校长3人，全部参加岗位培训和提高培训。
（三）办学条件
8.学校校舍设施。学校教学楼4栋，总建筑面积12600平方米，建有300米标准跑道、硬化篮球场和排球场。今年申报了国家级名校。
9.教学仪器设备。理、化、生、自然实验室仪器配置达到“一类”标准，音、体、美器材配置达到60%以上。 10.教育信息化建设。学校还没有接通校校通。有4个多媒体教室，有学生用计算机300台。
教学资源库，学校实现学籍电子化管理。学校所有教室安装模式1～4教学资源设施，实现资源共享
（四）教育经费
11.财政教育拨款达到“三个增长”。
12.生均预算内教育事业费全部用于学校公用经费。13.学校挤出经费派出教师参与国家、省、市级的培训。 14.救助贫困学生制度。学校完善并落实对家庭经济困难学生的救助制度，老板捐资奖学生，全校“两免一补”全部到位，如数发放。
（五）教育管理
（A）学校实行校长负责制，充分发挥党组织政治核心和保障监督作用，每位班子成员职责分明，作风民主，团结协作，工作高效。
（B）充分发扬民主，学校通过校委会讨论通过学校工作计划，增强主人翁意识和参政能力。
（C）坚持全体教师政治、业务学习制度，加强师德建设。实行全员岗位责任制，建立教师学年、学期考核制度。
（D）学校制定教职工培训制度，青年骨干教师培训计划，实行五个“梯队”建设，有力促进教师综合素质和教育教学能力的提高。
（六）教育质量
15.课程计划。学校认真落实新课程计划，开全开足规定课程，扎实开展校本培训工作，开展多种形式的学科教研活动，积极进行小组合作、资源联动模式下的6环节导学法，让学生体验高效的学习，大面积提高教学质量。
16.学校德育工作。学校坚持德育的首要地位，健全德育制度和组织机构，将德育教育贯穿于学校教育的全过程，突出德育的针对性，主动性和实效性，注意学生行为规范的养成教育，社会反响良好。
17.学校体育卫生工作。学校全面落实体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，坚持做好间操，眼保健操和课外体育活动，尤其开展了特色体育课，七年级学生上乒乓球课，八年级学生上篮球课。坚持做好学生常见病、多发病的预防和诊治和宣传工作，学生体质和心理健康状况普遍良好。
18.学生的毕业情况。两年来，我校初中毕业率为100%。 19.学生体质健康合格率均达到100%。 20.学生行为规范合格率达到100%。
21.学生犯罪率。学校聘请了法制副校长和法制教员，设立警务室，定期为学生讲法制教育课，开展警校共建活动。学生犯罪率为0。
（七）执法方面
22.入学执法保护。学校开展《义务教育法》宣传落实工作，向家长宣传《义务教育法》相关内容，采取相应措施保证，少年都能入学。本着进得来、留得住、学得好的原则，完成规定的义务教育。
23.学校执法保护。学校教育教学设备设施和师生安全都能得到执法保护，没有侵占学校场地，损坏学校校舍现象，没有辱骂殴打师生和体罚学生，危害学生身心健康的违法事件。
24.学校办学行为。学校办学行为规范，无乱收费、乱罚款、乱发行、乱补课现象发生。
25.我校对特岗教师进行了岗前培训。
三、存在问题
在县委、县人民政府和上级教育主管部门的大力支持下，经过努力，我校的工作取得了一定的成绩，但是也存在一些问题，主要表现在：是学校管理水平和教师队伍整体素质还有待进一步提高。
四、努力方向
今后的工作中，我们将继续强化办学行为，抓好师资建设，夯实办学基础，抓好素质教育，提升办学教育，推动义务教育工作不断发展。
代县五中
2011.11.16
贯彻落实《义务教育法》情况的
自 查 报 告
代 县 五 中
二○一一年 十一月
推荐第7篇：贯彻落实《义务教育法》自查报告
汉台区新民中学
贯彻落实《义务教育法》情况的自查报告
一、学校概述：
汉中市新民中学是一所全日制农村初级中学，始建于1965年，是汉中市最早命名的农村示范中学。也是5· 12地震后汉中市首批重建学校。新校落成后学校在继承原校校园文化积淀底蕴的基础上进一步加强了对校园文化的建设力度，秉承“以人为本，以文化人”的建设理念。通过区域条幅，标语，牌匾为衬托，提高校园文化建设品味和层次，增强校园文化的育人功能，在此基础上有进一步结合学校建设发展条件和特色优势，体现校园文建设个性特色。
随着社会的进步，文化的发展，中小学课程改革的推进，人才标准的观念转变，学校教育早已摆脱了过去仅仅依靠课堂教学为单一依靠的教学模式，我校结合学校实际情况，结合学校多年来沉淀下来的文化底蕴，综合新校区特点，发扬“体传校”特色，充分利用学校现有设备设施及相关硬件条件，积极开展丰富多彩的校园文化活动，通过活动教育人、培养人、熏陶人，使活动成为课堂教学的有力延伸，为学生的全面发展奠定良好的思想基础，为教师业务成长营造宽松、和谐的文化氛围，促进学校校园文化建设的深化和发展。
以体育活动为载体，强化学生体质，增强团结意识，协作意识、奉献意识等，实现活动开展的常态化。从2007年我校被评为“陕西省传统体育项目学校”至今，“体传校”的建设发展已成为我校乃至汉台区教育的一张特色名片。发挥优势，以体育工作为突破口打造校园文化特色名片。我校为省级体传校，学校女子足球队、校举重队多次代表市、区参加省级比赛，受到省市区表彰奖励，这些运动队在校训练的同时有效地带动了我校体育工作的开展，目前学校除女足和举重队之外，还成立了学生男女篮、田径队，腰鼓队等队伍，以这些运动队为引领，学校阳光体育活动每天定时、定量开展，确保了阳光体育活动进行质量，既增强了师生体质，又大大丰富了师生学习生活。
以提高师生参与率为重点，充分激发广大师生的主体意识，实现活动育人的激励机制。以活动的形式多样为“亮点”，吸引全体师生参与到活动中，体现活动育人的广泛性，实现师生的对活动的喜闻乐见。以年级组为单位，根据年龄特点，设立不同的活动重点，实现针对学情，有的放矢的活动的格局。以重视行为规范教育，将枯燥的说教转化为形式多样的活动为突破口，让学生在活动中受到影响，形成良好的文化沉淀。加强文化礼仪教育、加强规范要求、注重两个沉淀。其一，注重师生行为沉淀；二是，注重校本文化的沉淀。以搭建活动平台，为师生的成长创造更多机会为出发点，为师生成长创造更好的育人、成长环境。
我校对贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》情况进行了认真的自查，现将各项检查结果汇报如下：
二、自查结果
（一） 普及程度
1.入学率。学校执行“服务城区，服务务工子女”的原则，保证辖区内适龄少年入学率达到100%。
2.辍学率。采取控辍保学的具体措施，在校生年辍学率为0%。 3.完成率。14/15周岁教育完成率为100%。
（二）师资水平4.师资管理。学校现有教师81人，专任教师81人，100%具有合格学历，无代课教师。
5.教师学历提高比例。学校专任教师专科（含专科）以上学历81人， 本科以上（含本科）69人。全校教师100%取得教师资格证书。 6.计算机合格证。全校45周岁以下教师全部取得合格证书。 7.学校校长培训情况。学校现有正、副校长3人，全部参加岗位培训和提高培训。
（三）办学条件
8.学校校舍设施。学校教学楼4栋，总建筑面积12777平方米，建有200米标准跑道、硬化篮球场和排球场。今年申报了国家级名校。
9.教学仪器设备。理、化、生、自然实验室仪器配置达到“一类”标准，音、体、美器材配置达到100%。
10.教育信息化建设。有2个多媒体教室，有学生用计算机100台。 教学资源库，学校实现学籍电子化管理。学校所有教室安装模式2教学资源设施，实现资源共享。
（四）教育经费
11.财政教育拨款达到“三个增长”。
12.生均预算内教育事业费全部用于学校公用经费。13.学校挤出经费派出教师参与国家、省、市级的培训。
14.救助贫困学生制度。学校完善并落实对家庭经济困难学生的救助制度，全校“两免一补”全部到位，如数发放。
（五）教育管理
（1）学校实行校长负责制，充分发挥党组织政治核心和保障监督作用，每位班子成员职责分明，作风民主，团结协作，工作高效。
（2）充分发扬民主，学校通过校委会讨论通过学校工作计划，增强主人翁意识和参政能力。
（3）坚持全体教师政治、业务学习制度，加强师德建设。实行全员岗位责任制，建立教师学年、学期考核制度。
（4）学校制定教职工培训制度，青年骨干教师培训计划，实行五个“梯队”建设，有力促进教师综合素质和教育教学能力的提高。
（六）教育质量 15.课程计划。学校认真落实新课程计划，开全开足规定课程，扎实开展校本培训工作，开展多种形式的学科教研活动，积极进行小组合作、资源联动模式下的6环节导学法，让学生体验高效的学习，大面积提高教学质量。
16.学校德育工作。学校坚持德育的首要地位，健全德育制度和组织机构，将德育教育贯穿于学校教育的全过程，突出德育的针对性，主动性和实效性，注意学生行为规范的养成教育，社会反响良好。
17.学校体育卫生工作。学校全面落实体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，坚持做好间操，眼保健操和课外体育活动，尤其开展了特色体育课，七年级学生上乒乓球课，八年级学生上篮球课。坚持做好学生常见病、多发病的预防和诊治和宣传工作，学生体质和心理健康状况普遍良好。
18.学生的毕业情况。两年来，我校初中毕业率为100%。 19.学生体质健康合格率均达到100%。 20.学生行为规范合格率达到100%。
21.学生犯罪率。学校聘请了法制副校长，设立警务室，定期为学生讲法制教育课，开展警校共建活动。学生犯罪率为零。
（七）执法方面
22.入学执法保护。学校开展《义务教育法》宣传落实工作，向家长宣传《义务教育法》相关内容，采取相应措施保证，少年都能入学。本着进得来、留得住、学得好的原则，完成规定的义务教育。
23.学校执法保护。学校教育教学设备设施和师生安全都能得到执法保护，没有侵占学校场地，损坏学校校舍现象，没有辱骂殴打师生和体罚学生，危害学生身心健康的违法事件。
24.学校办学行为。学校办学行为规范，无乱收费、乱罚款、乱发行、乱补课现象发生。
三、存在问题
在区委、区政府和上级教育主管部门的大力支持下，经过努力，我校的工作取得了一定的成绩，但是也存在一些问题，主要表现在：是学校管理水平和教师队伍整体素质还有待进一步提高。
四、努力方向 今后的工作中，我们将继续强化办学行为，抓好师资建设，夯实办学基础，抓好素质教育，提升办学教育，推动义务教育工作不断发展。
汉台区新民中学
2013年9月12日
贯彻落实《义务教育法》情况的
自 查 报 告
新 民 中 学
二○一三年九月十二日
推荐第8篇：贯彻落实《义务教育法》自查报告
关于贯彻落实《义务教育法》情况自查报告
我校根据上级文件精神，精心组织，周密部署，大力宣传，为巩固“普九”成果，增强执法意识，提高执法能力，结合我校实际，认真贯彻实施《义务教育法》，扎扎实实开展了一系列“普九”工作，取得了显著成效。现将有关情况汇报如下：
一、学校概述
察隅县完全小学是一所公立制学校，学制为六年。学校全面贯彻党和国家教育方针，稳步实施素质教育，大家推进教育现代化。学校占地面积25168平方米，建筑面积为10
315、82平方米。学校依山傍水，教学环境幽雅，教学设备先进。目前，在校生有810人，住校生682人。现有六个年级17个教学班，学生由藏、汉、珞巴、怒、纳西、僜人等多种民族组成，学校教职工有74人，后勤人员11名，工人1名，--专任教师62人，其中本科25人，大专32人，中专2人，学历合格率100%。高级职称1人，中级职称25人，初级职称34人，员级2人。长期以来，在县委政府和县教育局的领导下，学校领导一班人精诚团结、励精图治、共谋学校发展大业，凭借务实的育人理念、科学的管理模式、优质的教育资源、业精的教师队伍、创新的课堂改革，使办学质量迅速提高，以“办人民满意教育”为学校发展目标，倾心打造品牌学校，竭力创造平安校园、和谐学校。在管理上坚持完善学校的各项规章制度，规范教师的从教行为，建立一系列符合我校现状并能发挥本校优势的举措，建立了体现素质教育的良好机制。打造了三支队伍，即团结务实的校领导队伍，无私奉献的教师队伍，敬业爱生的班主任队伍。近年来，学校先后被授予“优秀学校”、“先进集体”、“优秀家长学校”、“平安学校”“先进基层党组织”等荣誉称号。
我校对贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》情况进行了认真的自查，现将结果汇报如下：
一、教育经费
1、学校经费来源于财政下拨的公用经费和三包经费。
2、学校每学期开学之初由上级财政拨付资金，保证落实学生的“三包”工作。为我校教育事业的发展，提供了有力的条件保障。
二、教育教学情况
1、学校实行校长负责制，充分发挥党组织政治核心和保障监督作用，每位班子成员职责分明，作风民主，团结协作，工作高效。
2、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向课堂40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和后进生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，千方百计使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度。
3、抓教研，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动制度，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训，切实解决教学中的实际问题。
4、抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。
5、积极开展文化娱乐、体育保健等课外活动，有课外活动计划和各种安全、督导、奖励措施，在体育教师和班主任的带领下，开展好每天的学生大课间活动，做到有计划、有记录，保证学生每天课外活动时间不少于一小时，探索具有小学特色的社团文化建设。
6、充分发扬民主，坚持“民主——集中”的原则，增强主人翁意识和参政能力。学校工作计划、大事决策，必经教代会讨论通过才实施。
三、教师队伍建设
按照“稳定、充实、提高”的原则，我校不断加强教师队伍建设，努力提高教师素质和教学水平。全校共有教职工74人，专任教师62人，教师学历合格率均为100%。我校历来十分重视教师队伍建设，在实施“普九”的过程中，把教师队伍建设摆在了重要的地位。
1、师资管理。一是组织教师认真学习党的路线、方针、政策，学自治区、地区基础教育工作会议精神，教育法律法规，不断提高教师的政治素质。二是认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，在全校教师队伍中，深入、广泛的开展以“三爱”（爱教育、爱学校、爱学生）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、全面推进素质教育）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成长）为主要内容的师德教育活动，加强师德建设。三是按规定和要求组织在职教师全员参加继续教育，使教师的知识不断得到更新、充实，教师
的业务素质不断得到提高。四是加强教师教育科研能力转变教育观念，积极组织教师进行教育创新、教育科研、素质教育工作。五是动员鼓励在职教师参加自学考试、函授学习，努力提高教师的学历层次。
2、学校校长培训情况。学校现有正、副校长3人，全部参加岗位培训和提高培训。
3、教职工工资列入县级财政预算，列入财政专户，实行财政统一按时足额打卡直发。
4、教育经费管理
我校设有“三包”领导小组，监督使用好每一分三包经费。生均预算内教育事业费全部用于学校公用经费。所有经费由专人管理，经费的使用做到账目清楚明了。
四、普及程度
1、入学率。学校执行“服务辖区，就近入学”的原则，辖区内农村学生满7周岁、城镇学生满6周岁的适龄儿童入学率达到100%。
2、辍学率。采取控辍保学的具体措施，在校生年辍学率为0%。
3、完成率：完成义务教育率为100%。
4、毕业率：毕业生毕业率为100%。
五、办学条件
1、学校校舍设施。学校现有教学楼两栋，学生宿舍楼两栋，教职工周转房两栋，办公楼一栋，阶梯教室一间。正在修建塑胶跑道、有硬化篮球场，计算机教室1间。
2、教学仪器设备。教学用电脑 68台，办公用电脑56台，投影机20部，速印机2台，打印机16部，音、体、美器材配置达到80%以上。
六、安全管理
1、学校把安全工作列入重要议事日程，成立以校长为组长的安全工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识，形成了校长直接抓，分管副校长具体抓，各班主任负责组织实施，全校教师齐心协力共抓安全的良好局面。
2、学校有保安人员1个，实行教师和安保人员24小时轮班制以及学校领导轮流值日制。同时，建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与全体教职工签订相关安全责任书，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。
3、加强安全防范工作。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、领导值日、防火防灾、卫生管理、消防管理、体育器材检查、健康体检、安全工作归档等规章制度。做到安全工作天天讲、周周讲、月月讲。
4、学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。
5、学校利用班会、少队活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
6、开展常规检查。每学期开学初，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极组织人员排查安全隐患，对校园周边加强综合治理。
七、存在问题
在上级教育主管部门的大力支持下，我校义务教育工作取得了一定的成绩，但是也存在一些问题，主要表现在：
1、由于历史的原因，我校教育事业起步晚，起点低，与其它乡镇相比差距大，人均受教育年限比较低，部分群众缺乏应有的文化科学知识，教育意识还比较淡薄，重视、关心、支持教育的热情不是很高。
2、边远、贫困地区教师依然紧缺。虽然我国义务教育教师的数量从整体上看并不短缺，但存在着结构性缺员的问题。
八、努力方向
在今后的工作中，我们将继续强化办学行为，抓好师资建设，夯实办学基础，抓好素质教育，提升办学品位，推动义务教育工作不断发展。
推荐第9篇：深入贯彻落实义务教育法 全面建设和谐学校
深入贯彻落实义务教育法 全面建设和谐学校
—育红小学贯彻落实义务教育法汇报材料
尊敬的各位领导：
我校在上级主管部门的领导下，在相关文件精神的指导下，全面在学校贯彻落实义务教育法，营造了学法、知法、用法的良好氛围，现就我校贯彻落实义务教育法工作情况向各位领导汇报如下：
一、学校基本情况
我校位于绥阳县西环路，占地面积4327平方米，校舍面积2192平方米，学生活动面积2135平方米，生均面积1.58平方主，现有18个教学班，在校生1350人，平均班额75人，教职工59人，本科学历2人，大专人，中专人。
二、《义务教育法》的宣传、学习情况
为了做好新《义务教育法》的学习宣传和贯彻实施工作，我校成立以校长任组长，中层领导、年级组长和家长代表为成员的领导小组。学校采用了标语、橱窗、组织学习讨论、开班队会、写学习体会、校园广播等形式，不断强化对新《义务教育法》的宣传与学习力度。一是认真组织全校教职工学习新《义务教育法》，提高依法行政、依法治教水平。二是开班会组织学生学习，开展新《义务教育法》知识问答；三是开家长会组织家长学习，用典型事例以案说法等。通过大力宣传，形成强大的舆论氛围，使广大学生和家长认识到，实施义务教育既是国家和政府的责任和义务，也是适龄儿童及家长或监护人的责任和义务，是每个社会公民都应该尽的基本义务；教师则普遍做到依法执教，实施爱心育人，不体罚或者变相体罚学生，以正面激励为主，极大地保护了学生的身心健康与合法权益，使在校的学生都得以愉快学习，健康成长。
三、《义务教育法》贯彻落实情况
1、加强学籍管理，严禁小学生辍学。
一是学校狠把入学关、毕业关。学校领导、班主任分片包干，确保适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，
二是加强学籍管理，做好辖区内学生的登记、编号、造册，按规定办理转入（出）手续，做到个个学生有着落。
三是严格遵照《义务教育法》，执行免试就近入学政策的规定，遵照县教育局“划片”招生原则，保证辖区内所有适龄儿童全部就近免试入学，入学率100%，辍学率为0。
四是爱心助学，严控辍学。学校建立了特困生、残疾学生、留守儿童档案，要求教师面向全体学生，关心爱护学生，对学习和品德发展有困难的学生，耐心、细致地帮助，做到多鼓励、少批评；多理解、少责备；多补习、少埋怨。严禁教师歧视、殴打、侮辱、体罚和变相体罚学生。
2、全面实施素质教育，减轻学生学习负担。
一是加强学生减负工作，积极推进素质教育。
二是强化教师备课制度。备课中力求体现以学生为主体的原则，优化教学过程，提高课堂教学效率。 三是严格控制小学生在校活动总量。学校根据每年各季节不同，规定学生不同的到校、放学时间，并保证小学生在校活动时间不超过6小时，保证小学生每天有9小时以上的睡眠时间。
四是严格教学常规，努力提高教育教学质量。认真执行国家课程计划，开齐开满了课时，不随意增减课时;不随意删除学科。
3、注重依法治校、依法执教、加强师资队伍建设
（1）在全面推进实施素质教育的进程中，法制教育是实施的重要保障。几年来，我校始终坚持“依法治校、依法执教、依法育人”的教育原则，发挥优势、勇于探索，强化实践，推进了学校精神文明建设，取得了良好的效果。
（2）积极开展业务培训，有效地提高了教师整体素质。我校以教研组为单位开展教研活动，安排市、县级骨干教师、教坛新秀上研究课、示范课、汇报课，做到人人参与，个个评课。经过努力，一些优秀教师脱颖而出。
（3）以师德建设为龙头，强化教书育人的责任心。通过开展一系列行之有效的活动，教师素质不断提高，敬业精神不断增强，几年来，学校出现了许多不问荣誉但问耕耘、工作成绩突出的教师，如教师罗亚薇，深患癌症还在坚持上课。
4、教职工待遇情况
学校除严格遵照《教师法》、《教育法》、《义务教育法》，保证每位教师享有法律赋予的权利神圣不受侵犯外，还特别注重教师的身心健康，逢年过节，学校领导都会亲自看望退休教师并送去慰问品。教职工工资按时足额发放，教职工家庭遇有婚丧嫁娶大事，学校领导、工会不论路途远近都前往慰问。
5、加强收费管理，严把收费关口。
收费是直接关系到广大人民群众切身利益的大事，涉及千家万户，为此，学校把加强学校收费管理，制止乱收费作为一项长期政治任务来抓，做到思想重视，工作到位，常抓不懈。严格按县教育局、财政局、物价局下发的收费文件收费，杜绝了搭车收费，超标准收费等乱收费行为。
近几年，我校严格按照相关文件精神，在全部免除学生杂费的基础上，全部免除了教科书费，至今没有收取学生任何费用。
四、当前的存在的主要问题
1、学校面积窄小，无法满足素质教育要求
我校占地面积只有4327平方米，有学生1350人，生均面积只有1.58平方米，不仅影响了学生的学习，还带来了严重的安全隐患，同时不能为学生的全面发展提供保障。
2、教学硬件设施落后，教学设备设施亟待更新
近年来，随着学校办学规模和招生规模的扩大，由于教室短缺，缺乏师资，造成了大班额现象，现代教育设施，现有实验器材和图书严重不足，且陈旧老化，无法正常开展图书借阅活动，同时学校没有音、体、美、等专用教室。
五、今后努力方向
1、继续深入贯彻落实义务教育法
2、严抓教育教学质量管理，充分调动教师工作的积极性。
3、加强各方联系，努力改善办学条件。
总之，贯彻新《义务教育法》关键在落实，我校将严格执行上级的相关文件要求，促进《义务教育法》的全面贯彻落实。
育红小学 2001年3月15日
推荐第10篇：中心学校贯彻执行《义务教育法》工作汇报材料
尊敬的各位领导：
首先，我代表xx中心校对检查组莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎！衷心地希望各位领导提出宝贵意见。下面，就我校近年来贯彻执行《义务教育法》的具体工作汇报如下：
一、加强《义务教育法》的学习和宣传，增强依法治教的自觉性和责任感。
xx年，新《义务教育法》颁布以来，我校积极组织各级领导干部和广大教师认真学习、深入理解义务教育法的基本精神，充分把握义务教育的强制性、公益性、公平性等特点。学习的过程中，我们一方面对法律文本进行深入解读，另一方面与学校实际进行对照检查。明确学校、教师在实施义务教育中应履行的职责和使命。积极总结经验，查找问题，制定贯彻和落实《义务教育法》的具体措施。
我们组织学生会、家长会大力宣讲《义务教育法》；发放宣传材料，张贴标语，努力营造良好的舆论氛围。争取全社会对义务教育工作的关心支持，奠定实施义务教育工作的舆论基础。也使广大学生和家长认识到，实施义务教育既是国家和政府的责任和义务，也是适龄儿童及家长或监护人的责任和义务，是每个社会公民都应该尽的基本义务。通过广泛深入的学习宣传和教育活动，引导全社会充分了解义务教育法，进一步明确政府、学校、家庭以及社会组织、团体的法律责任，自觉履行责任，形成关心、支持义务教育发展的更加浓厚的社会氛围，促进义务教育的健康和谐发展。
二、把好学生出入关，扎实开展过程管理
为严格贯彻新的《义务教育法》，保证服务区适龄少年儿童全部依法入学。我们首先做好义教与幼教的衔接，小学与初中的衔接。在一年级和初一新生入学之前，对应入学的服务区内人员进行调查摸底，登记造册。对未能按时入学者，学校要了解原因，掌握去向，保证学校服务区学龄儿童入学率达到100%。其次努力做好学籍管理工作，按规定办理转入、转出手续，做到个个学生有着落。
加强防辍控辍保学工作。我们把“防辍”作为学校对班主任进行考核的主要指标，让“一个也不能少”成为班级管理响亮的口号，成为深入人心的观念，成为卓有成效的实际工作。从而严格控制学生流失，杜绝辍学现象。保证初中学生毕业率达到100%。
义务教育阶段，正是少年儿童身心发展的黄金时期，学校生活、学习的质量将对他们未来的发展起到决定性的作用。所以我们力争把学校办成学园、家园和乐园。通过扎实有效的教育教学活动，丰富多彩的课外生活来充实学生的心灵，陶冶学生的情操，促进学生德智体美全面发展。
1．提高课堂教学质量，让学生感受知识魅力
课堂是教育的主阵地，是学生学习知识、提高能力的重要途径。精彩的课堂教学可以焕发学生的热情，启迪学生的心智。所以，我们始终坚持把不断提高课堂教学质量作为学校工作的重中之重。
学校采取教研组集体备课、教师说课、骨干教师引领示范、教师间互相听评课、观看优秀教师教学视频、组织外出学习、请专家学者到校指导等形式，开阔教师的视野，启迪教师的智慧，提高教师钻研教材驾驭教材的能力，提高教师授课的能力。
学校鼓励教师形成自己独具特色的教学风格，在准确传授知识的前提下，提倡教学方法的多样化和趣味性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，从而感受知识的无穷魅力，享受到学习的快乐。
第11篇：义务教育法
9、义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤？
由省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化 发展状况，确定推行义务教育的步骤。
10、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则？
义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在 品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
11、义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的？
凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的 义务教育；条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
12、义务教育法在语言文字方面对学校是如何规定的？
学校应当推广使用全国通用的普通话。 招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。
13、义务教育法规定的义务教育共几个阶段？都是什么？
义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。
14、义务教育法规定的义务教育学制是由谁确定？
由国务院教育主管部门制定。
15、按照中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理？
（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； （2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
16、义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书？
国务院教育主管部门。
17、义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置及审订教科书的根据？
应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的 状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。
18、义务教育法规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学？ 由地方各级人民政府。
19、义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）？
地方各级人民政府。
20、按照义务教育法规定，国家对社会力量举办的义务教育学校采取什么政策？
国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办义务教育法规定的各类学校。
21、义务教育法对接受义务教育学生的收费是怎么规定的？
国家对接受义务教育的学生免收学费。 国家设立助学金，帮助贫困学生就学。
22、义务教育法规定，谁承担"必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规 定年限的义务教育"的义务？
适龄少年儿童的父母或者其他监护人。
23、按照义务教育法规定，适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由谁申请？由谁批准？
由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民政府批准。
24义务教育法对招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业是如何规定的？
禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。
25、义务教育法对实施义务教育所需事业费和基本建设投资是如何规定的？
实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政 府负责筹措，予以保证。
26、义务教育法对国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，是如何规定的？
国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例
27、义务教育法对从事义务教育的教师有何要求？
（1）国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。
（2）国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须按照规定从事教育工作。
（3）国家鼓励教师长期从事教育事业。教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学 生，忠于职责
28、义务教育法对教师的权利是如何保护的？
全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的 社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀的教育工作者给予奖励。
29、义务教育法对地方各级人民政府在适龄儿童、少年入学接受义务教育方面的责任是如何要求的？ 地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育 。
30、根据义务教育法的规定，对适龄儿童、少年不入学接受义 务教育的，采用什么处罚措施？ 除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义 务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。
31、根据义务教育法的规定，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，采用什么处罚措施？ 对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令 停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。
32、义务教育法对义务教育经费财产是如何保护的？
任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造 成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。
33、义务教育法对保障义务教育教学秩序是如何规定的？
任何组织或者个人不得扰乱教学 秩序，对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造 成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。
34、义务教育法对义务教育的财产是如何保护的？
任何组织或者个人不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。
35、义务教育法对义务教育在宗教方面是如何规定的？
不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。
36、义务教育法实施细则由谁制定的？什么时间实施的？
原国家教委制定的，于1992年3月14日实施的。
37、义务教育法实施细则规定适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情 况需延长的在校年龄，由哪级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定？
由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。
38、义务教育法实施细则对盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄是如何确定？
盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄可适当放宽。
39、根据中华人民共和国义务教育法实施细则的规定，承担实施义务教育任务的机构有那些？
地方人民政府设置或者批准设置的 全日制小学，全日制普通中学，九年一贯制学校，初级中等职业技术学校，各种形 式的简易小学或者教学点（班或者组），盲童学校，聋哑学校，弱智儿童辅读学校 （班），工读学校等。
文艺、体育和特种工艺等单位，应当保证招收的适龄儿童、少年接受义务教育。 上述单位自行实施义务教育教学工作，需经县级以上教育主管部门批准。
40、按照义务教育法实施细则的规定，哪个部门最迟在新学年开始前十五天，将应当接受义务教育的
儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人？
由当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校。
41、按照义务教育法实施细则的规定，谁必须按照通知要求送子女或者其他被监 护人入学？ 适龄儿童、少年的父母或者其他监护人。
42、义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上是如何规定的？
（1）适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申 请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准。
（2）因身体原因申请免学、缓学 的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。
（3） 缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。
44、按照义务教育法实施细则的要求，父母或者其他监护人不送其适龄子女或者其他被监护人入学的，以 及其在校接受义务教育的适龄子女或者其他被监护人辍学的如何处理？
在城市由市或者市辖区人民政府及其教育主管部门，在农村由乡级人民政府，采取措施，使其送子女或 者其他被监护人就学。
45、按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年如何到非户籍所在地接受义务教育？
经户籍所在地的县级教育主管部门或者乡级人民政府批准，可以按照居住地人民政府的有关规定申请借读。借读的适龄儿童、少年接受义务教育的年限，以其户籍所在地的规定为准。
47、义务教育法实施细则规定的对受完规定年限义务教育的儿童、少年的标志是什么 ？
对受完规定年限义务教育的儿童、少年，由学校发给完成义务教育的证书。受完当地规定年限义务教育获得的毕业证书或者结业证书，可视为完成义务教 育的证书。
48、按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年因学业成绩优异而提前达到与规定年限义务教育相 应的初等教育或者初级中等教育毕业程度的，可否视为完成义务教育？
可以视为完成义务教育。
49、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取什么费用？
50、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取费用标准和具体办法，谁提出方案？谁批准？其他单位是否有权自行制定收费的项目及标准和向学生乱收费用？
收取杂费的标准和具体办法，由 省级教育、物价、财政部门提出方案，报省级人民政府批准。其他行政机关和学校不得违反国家有关规定，自行制定收费的项目及标准；不得向学生乱收费用。
51、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应不应当酌情减免杂费？
应当酌情减免杂费。
52、义务教育法实施细则对学生人身权和人格权的是如何保护的？
（1）实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展 的需要；
（2）学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；
（3）对 品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。
53、与已经出台的一系列教育法律法规相比，新修订的《中华人民共和国义务教育法》的优势或独特性在哪里？
答：第一，它有非常强的专门性，紧紧扣住义务教育的性质作出规定。义务教育的公益性、统一性、强制性和义务性都是它的专门性带来的。
第二，它有可操作性，这部法律尽量写得具体，对于政府、学校、教师、教育教学活动、管理和投入都作了比较细的而不是原则性的规定。
第三，它有针对性，立法意图很明确。比如对于政府保障的责任、管理职责的规定，对学校不能分为重点学校和非重点学校的规定等，都是针对当前存在的热点问题有针对性地提出解决的办法。
第四，它具有明确的规范性，法律责任规定得比较具体。在突出义务教育性质方面的条款很清楚、准确，容易操作，不会发生歧义。而且尽可能对义务教育阶段一些法律问题进行了规范，而过去我们立法的
一个难点往往是绕着走，比较原则。
54、与1986年的《义务教育法》相比，新《义务教育法》在哪些方面有所突破？
答：第一，指明了义务教育均衡发展这个根本的方向。第二，明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命。第三，新的《义务教育法》回归了义务教育免费的本质。第四，进一步完善了义务教育的管理体制，强化了省级的统筹实施。都非常重要，这也是新《义务教育法》的一大亮点。第五，确立了义务教育经费保障机制。第六，保障接受义务教育的平等权利.第七，规范了义务教育的办学行为。第八，建立了义务教育新的教师职务制度。 第九，增强了《义务教育法》执法的可操作性。
55、在我国建国后的教学实践中,曾出现过学生走出校门,学工,学农,学军等作法,认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践.试从某一教学过程的基本规律出发,对这一作法进行评述.
①这一作法违背了"间接经验与直接经验相结合"的教学过程规律.
②学生在教学过程中的认识具有特殊性.因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下,通过接受间接经验来实现的.借助间接经验认识世界,是认识上的捷径.
③强调学生学习书本知识,绝不是说学生不需要直接经验,直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一,而且在学生获取间接经验中具有重大作用,直接经验是掌握间接经验的认识基础.
④在教学过程中,既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握,也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握,应把直接经验与间接经验有机结合起来.
⑤学工,学农,学军有利于学生获得直接经验,但不能搞形式主义,选择实践活动应从教学目标需要出发.
第12篇：义务教育法
义务教育法
1.中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格证考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格
2.学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员
3.加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求
4.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行的时间为2006年
5.校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任
6.县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质
7.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育
8.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设
9.县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育
10.新义务教育法规定，实施义务教育，不收学费、杂费
11.新义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经县级人民政府与教育行政部门批准
12.中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所
13.中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是献身于人民的教育事业
14.《中华人民共和国义务教育法》的实施时间是1986年
15.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴
16.有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车其他车辆应当避让”这体现了行政职权的强制性特征
17.有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍”这一解释属于目的解释
18.义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府与统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制
19.义务教育法总则第一条规定，为了保证适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育制定本法
20.新义务教育法规定，国家实行九年义务教育制度
21.义务教育法规定，学校不得分设重点班和非重点班
22.义务教育法规定，教师的工资水平应当不低于当地公务员的平均水平
23.一名13岁的小学生未经父母同意，将一只价值500元的手表送给同学做生日礼物，其家长可以要求受赠的学生返还手表
24.学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动，社会公共文化体育设施应当为学校开展卡外活动提供便利
25.学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用
26.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定
的基本质量要求，国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教学教学方法，提高教育教学质量
27.《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人名过主席令第三十八号令公
布的
28.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，
所需经费由人民政府予以保障
29.《中华人民共和国教师法》于1994年1月1日开始施行
30.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公
开审理的年龄是14周岁以上不满16周岁
31.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，
为学校提供安全保障
32.凡年满6周岁的儿童，其父母或者其他监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件
不具备的地区的儿童，可以推迟到7周岁
33.发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社
会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职
34.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或
者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任
35.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育、不得开出
36.对民办学校重大问题拥有决策权的是学校董事会
37.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及
其他教育结构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚
38.按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应当酌
情减免杂费
39.按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由省级人民政府规定
40.新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有八章六十三条
41.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将
德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展
42.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期维曼、
学校英语老师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是当地县教育局
43.特殊教育学校学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准
44.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当
提出申请，由乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准
45.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为三至五年
46.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟
过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由某寄宿学校负责
47.金某15周岁在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某到
底，送医院不治死亡，金某应当负刑事责任
48.根据我国《宪法》规定，国务院有权制定和发布教育行政法规
49.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教
50.普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、
康复提供帮助
51.教师应当那个尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其
他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益
52.国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当那个高于财政
经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长
53.国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民
族地区从事义务教育工作
54.国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为初级、中级、高级职务
55.教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确
56.节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为
57.义务教育法规定的义务教育学制是由国务院教育主管部门制定
58.我国义务教育法是1986年7月1日开始施行的
59.义务教育经费投入实行国务院和地方各级政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市
政府负责统筹落实的体制
60.学校应把德育放在首位
61.学校实行校长负责制
62.学校以向学生推销或者变相推商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政
部门给予通报批评
63.适龄儿童、少年的父母或监护人，未按法律规定送子女或被监护人就学接受义务教育的，
城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村乡级人民政府，对经教育仍拒绝送子女或被监护人就学的，根据情节轻重，给予罚款的处罚
64.我国公民的基本权利和义务的特点：权利和自由的广泛性、权利和自由的现实性、权利
和义务的平等性、权利和义务的一致性
65.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是：听取校长工作报告，审议学校
重大问题，提出意见和建议；听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权；决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作
66.侵占、挪用义务教育经费的或向学校非法收取或者摊派费用的，由上级人民政府或者上
级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分
67.人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量和义务交友均
衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布
68.为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据宪
法、劳动法、未成年人保护法制定了《禁止使用童工规定》
69.教师可以采用的行政救济途径：行政复议、教师申诉
70.我国现行的学校教育制度是学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
71.县级人民政府编制预算，除向农村地区学校和薄弱学校倾斜外，应当均衡安排义务教育
经费
72.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的视力残疾、听力语言残疾、智力残疾实施特
殊教育的学校，对的适龄儿童、少年实施义务教育
73.居民委员会、村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学
74.县级人民政府教育行政部门、乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决
适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学
75.对未成年人的监护人的设定包括：法定监护、指定监护
76.国家在受教育者中，进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪
律、法制、国防和民族团结的教育
77.国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资
标准、学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放
78.加强和改进师德建设的总体要求是：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三
个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育
79.2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过了新修订的
《中华人民共和国义务教育法》
80.对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定
81.2005年起，对农村义务教育阶段家庭贫困的学生实施的“两免一补”的内容是：免收
杂费、免收教科书费、补助寄宿生活费
82.学校对高中生可以进行以下处分：警告、记过、开除学籍
83.在实施“中小学继续教育工程”中，要把思想政治教育、职业道德教育放在突出地位
84.2002年起，国家在贫困地区义务教育阶段实行的一种收费方式简称是“一费制”
85.中小学教师职业教育道德内容：教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师
心理健康教育等
86.申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准
87.实施教育行政处罚的机关，除法律法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育
行政部门
88.教科书审查人员可以参与教科书的编写工作
89.国务院基础教育改革和发展决定讲教育工作中的“两基”含义：基本普及九年义务教育、
基本扫除青壮年文盲
90.预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念
91.
第13篇：义务教育法
《义务教育法》
一、单项选择题
1、新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（A）
A、2006年9月1日B、2007年1月1日C、2007年9月1日
2、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是( A )
A、收学费，不收杂费B、不收学费、杂费C、不收书本费、杂费
3、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（ A ）。
A、引咎辞职B、受到党纪处罚C、追究刑事责任
4、凡年满 ( )周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到周岁。（ B ）
A、5，6B、6，7C、7，8
5、县级人民政府根据需要设置（ A ），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
A、寄宿制学校B、全日制学校C、民办制学校
6、（ B ）应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。
A、初中B、普通学校C、小学
7、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（C）适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
A、违纪B、违法C、严重不良行为
8、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需要费由（ C ）予以保障。
A、家庭B、学校C、人民政府
9、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（ B ）。
A、制度保障B、安全保障C、经费保障
10、（ B ）以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查，对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。
A、乡镇级B、县级C、省级
11、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（ C ）
A、开除B、批评惩罚C、批评教育，不得开除
12、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ C ），因材施教，促进学生的充分发展。
A、年龄差异B、性格差异C、个体差异
13、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生不得对学生实施（ C ）的行为，不得侵犯学生合法权益。
A、体罚B、体罚、变相体罚C、体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严
14、各级人民政府保障教师工资和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地（C）的平均工资水平。
A、工人B、医生C、公务员
15、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（ B ）的建设。
A、城市学校B、薄弱学校C、农村学校
第14篇：学校义务教育法实施情况汇报
高坝店镇中心学校
实施《中华人民共和国义务教育法》工作情况汇报
一、学校基本情况：
我校是一所镇级农村完全小学，位于山阳县城东20公里处的高坝街道村，学校服务半径10公里，服务人口0.92万。占地面积1.5万余平方米，建筑面积5900平方米。现有教学楼、教工宿办楼、幼儿园综合楼各一栋，公租房和部室综合楼正在建设中。校园绿化4200平方米，硬化3500平方米，学校操场、幼儿园活动场地铺设草坪3080平方米，修建花坛12个，栽植苗木6000余株。校园整体布局合理，功能齐全，环境优雅，有良好的教书育人环境。
学校现有12个教学班，545名学生，学区适龄儿童入学率、巩固率、义务教育完成率均达100%。现有教职工37人，其中专任教师35人，大专以上学历34人，教师学历合格率和岗位达标率均为100%。学校部室配备齐全，内设18室1部。近年来，在各级领导的关怀、支持和帮助下，奋进中的高坝中心学校实现了一个又一个跨越式的发展，先后获得“商洛市示范家长学校”、“商洛市基础教育课程改革工作先进集体”、“商洛市文明校园”、“商洛市依法治校示范学校”、“山阳县校本教研示范学校”“高坝店镇教育工作先进集体”等荣誉称号。
二、贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》具体做法：
1、做好普法宣传工作。《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6 1
月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，第2006年9月1日起施行。为了做好义务教育法的实施，2006年以来，我校曾经开展了三次大型游行宣传活动，散发宣传单6000多张，刷写永久性宣传标语12条，悬挂宣传横幅16条，通过宣传，大部分群众对新修订的义务教育法有了更多的了解。
2、做好学校基础建设，不断改善办学条件，为义务教育法的落实奠定了硬件基础。结合全县普
九、普实、双高普
九、双高双普和创建教育强县工作， 近年来我校本着“长远规划、分段实施、逐步完善”的工作思路，不断改善办学条件。自2006年以来，在学校建设方面共投入资金4200万元。新建了教学楼，教工宿办楼，按照省颁农村一类标准建配了各类部室，2010年，学校幼儿园综合楼投入使用，学校投资8万元，硬化操场，更换文化橱窗、报栏、文化标语，校园文化氛围得到提升，投资6万多元改善学生灶房设施。2011年，为幼儿园安装了太阳顶组合旋梯、旋转木马、小精灵隧道、蹦蹦床、秋千、摇椅等大型活动设施；购置了翘翘板、搭建积木、穿线系列、拼图、编制系列等各类桌面玩具1200多件，有幼儿益智画报书刊1000余册，教室内铺了地毯，安装了空调、饮水机，电视机、DVD、电子琴、玩具架、玩具柜等教学生活设施应有尽有，大大提升了幼儿园办园标准。学校还引进“壹基金”项目给小学部安装了价值10万余元的“壹乐园”活动设施；按照新标准更新了学生桌凳300套，价值4万余元；新栽花木200余株，增补图书15000册。2012年，国家投资140万元的公租房工程主体已经竣工，160万元的部室楼工程开始实施；学校争取资金添置了各类器材、设施，进一步完善了部室功能，达到了省颁标准；投资4万余元，更新了室内牌匾，更换
了照明设施，整修了学校电线；投资38万元对操场、舞台铺设草坪3080平方米。通过这些硬件投入和软件建设，极大地改善了办学条件，校园面貌焕然一新。
重视学校文化建设，营造良好育人环境。确立了以“小草”为载体，以“小草精神”为内涵的校园文化主题，始终坚持“德育为首、质量立校”的办学理念，大力倡导“一训三风”教育活动，即“从小事做起，把小事做好”的校训，“自觉自主、自立自强”的校风，“严谨治学，因材施教”的教风和“乐学善思，全面发展”的学风，
3、抓好学校内部管理工作，不断提高办学水平。
①重视教师队伍建设。一是抓学习、促作风，树师德、铸师魂，不断加强师德师风建设。 结合上级有关师德师风建设的文件精神，教育培训全体老师开拓进取，无私奉献，勇于创新，关爱学生，热爱教育事业。除了个人自学政治理论外，学校还开展了集中学习与个人自学相结合的师德师风建设学习活动，组织教师再次学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、“八荣八耻”等法律法规和文件。要求每师每期写1万字政治学习笔记及4篇学习心得。近三年来，我校教师有2人获市级师德先进个人，3人获县优秀教师；10人获镇优秀教师、优秀班主任称号。业务学习促提高，校本培训促发展。二是抓好校本培训和教科研工作，我校坚持“科学安排、以研促教”的指导思想，利用每周一次业务学习的时间，组织教师学习新课程标准及新理念，并要求每位教师每学期写好1万字业务学习笔记。平时写好教学反思、教学案例或经验总结；每学期写好2篇教学心得，上好一节公开课、示范课等，努力提高业
务水平，同时围绕全面提高教育教学质量这一中心，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实践中的问题，组织教师参加外出学习和校本培训活动，学校中青年教师为老教师传授信息技术，老教师向新教师传授教学经验等渠道、方式，互学互促。近三年来，先后有7名教师获得县级以上“教学能手”荣誉称号，教师在县级以上刊物发表或受奖的教育教学论文共42篇，3节教学课例获得县级优秀课例，5篇教学设计获得县级以上奖励，13部课件在县级以上获奖，25套教案荣获县级优秀教案。在各级教学质量检测中我校90%的学科都能获表彰奖励。
②坚持质量立校，实施素质教育。
学校始终围绕“提质量，促发展”这一中心开展工作，始终绷紧教学常规管理这根弦，强化质量意识，严抓质量提高，使我校教育教学质量稳步提升。教导处制定了符合我校实际的《教学常规管理制度》，并与全体教师签订《教学目标责任书》，对备、教、辅、改、研等各个环节制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，经常进行教学检查，及时公布检查结果并予以通报，保证了教学管理各个环节的工作落实到位。制定《高坝中心学校教学质量目标管理考核办法》，用科学机制调动教师的积极性、主动性和创造性，并加强对学生检测的指导和管理力度，搞好质量分析，及时寻找差距，纠偏转差，有力的推动了教学质量的稳步上升，学校教育教学质量始终名列全镇前茅。
按照新课程标准开齐开足义务教育阶段国家规定的课程，实施文体卫艺综合素质发展规划，培养学生德智体美全面发展，第二课
堂活动丰富多彩。积极开展留守儿童关爱活动，建立了留守儿童活动中心、心语室，为留守儿童学习生活提供帮助。关爱家庭经济困难学生，按时发放困难学生资助金。联系社会各界关爱青少年教育，去年冬季，在各级妇联，团组织牵线下，西安日报社联合西安晚报、腾讯大秦网等社会团体来学校开展了“新年新衣送温暖活动”， 300多名困难学生得到了资助，孩子们感受到了党和国家的温暖，社会的关爱，他们对学校学习生活更加热爱。
③加强科学管理，规范教育行为。
学校制订了五年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过集体研究，反复修改，广泛征求意见，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据。学校工作有章可循，有规可依，进入了制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。
④、抓好安全教育、保证学校和谐稳定。
贯彻“安全第一，预防为主”方针，牢固树立“安全责任重于泰山”的观念，加大安全教育舆论宣传力度，强化安全法律法规学习，夯实领导带班、教师值班工作，以安全常识教育为内容，结合学校实际和季节时令情况，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。特别重视学生游泳、交通安全教育，杜绝意外事故发生；加强学生饮食管理，认真做好校园内防火、防盗、防爆、防触电、防中毒、防流行病传染病、防
震演练等工作，加强校园内及周边环境治理，划分责任区，层层签订责任状，夯实安全责任，制定突发事件工作预案，提高快速反应能力，安全工作基本做到家长放心，社会满意。
4、严把三关，抓好“控辍保学”工作。
为进一步保障适龄儿童接受规定年限的教育，学校成立了 “控辍保学”工作领导小组，严把入学、教育、巩固这些关口。建立学生转学报告制度和辍学报告制度，实行“校长 –教导处—班主任”三位一体的目标责任制。加强监控，发现一个，动员一个，劝返一个，使适龄儿童入学率达100%，辍学率控制为0，巩固率达100%。
5、认真落实教育经费管理制度，积极实施国家各项惠民政策。我校财务管理规范，教育经费80%用于教育教学，学校账务每学期都接受了上级审计。学校切实落实学生“营养计划”和“贫困住宿生补助”政策，做到了有制度、有档案、有名册，表册健全、发放及时、到位。
总之，“义务教育法”的颁布实施为教育带来了前所未有的发展机遇，更让我们感觉到肩上责任的重大，感觉到时代对教育改革和发展的要求，我们将抓住机遇，用战略眼光迎接挑战，在上级教育行政部门的领导和支持下，锐意进取，开拓创新，为“办好人民满意的教育”而不懈努力。
高坝店镇中心学校
2012年10月19日
第15篇：旧屋基乡中心学校贯彻执行义务教育法工作汇报
旧屋基彝族乡中心学校贯彻执行《义务教育法》
工作汇报
尊敬的各位领导：
近年来，全乡教育工作在乡党委、政府、县教育局的坚强领导下，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以及国家、省、市、县相关教育工作会议精神，紧紧围绕提高教育教学质量主题，以立德树人为根本任务，以促进教育公平为基本要求，以优化教育资源配置为突破口，以办人民满意教育为宗旨，统一思想、转变作风，强化措施、扎实工作。全乡教育均衡优质公平和谐发展，人民群众的满意度进一步提高。下面，就我乡近年来贯彻执行《义务教育法》的具体工作汇报如下：
一、教育基本情况
目前，全乡共有各类学校10所，其中初中1所、小学8所，中心幼儿园1所，共有在校生1361人（其中幼儿园187人、小学731人、中学443人）、在职在编教师117人（其中小学87人、中学30人）。全乡学校占地面积44355平方米，校舍建筑面积82710平方米。
近年来，全乡教育事业改革创新，锐意进取，取得了可喜的成绩。中心学校、民族中学先后被县人民政府评为“先进集体”、“文明单位”，所有学校均被教育局评为“平安和谐校园”，旧屋基完小还被评为市级“文明学校”、“曲靖市语言文字工作示范学校”，整乡推进“八化”建设已全部结束，其中旧屋基完小被评为“八化”建设优秀学校，其余学校全部评为合格。
1
二、加大对教育法规的宣传力度，确保依法治校、依法治教。我乡一直坚持依法治校、依法治教的方针不动摇，全面贯彻党的教育政策法规，确保党的各项政策的顺利实施。尤其在贯彻执行《义务教育法》方面，我乡采取扎实有效的措施对广大教师进行教育学习，使广大教师对党的教育方针、政策、法规都有了全面了解，确保了我乡教育教学的正常有序的开展。
首先：我们组织全乡教师深入学习了“一纲四法”，特别是对《义务教育法》、《义务教育法实施细则》及《云南省实施义务教育法办法》的学习，使广大教师全面了解了党对新形势下教育的要求。通过学习，全乡教师的法制观念加强了，对依法治教的认识提高了。几年来，我乡教师的法制观念的加强，为我乡教学工作提供了强有力的保障。
其次：通过各种形式多样的活动开展义务教育法规的宣传。在教师会议上，我们系统学习了一纲四法，会后通过谈话讨论，撰写学习心得，使广大教师摈弃了原有的落后观念，依照法律的约束，正确对待教育教学工作中的一切事情，使广大教师面对新形势下各种消极思想的影响、物质利益与法律约束之间的矛盾，各种诱惑与维护教师形象之间凸显出来的思想波动都能够正确对待并妥善处理。
再次；组织全体学生听取法制副校长所做的《维护自身权益，做知法、懂法、用法的好少年》讲座，使全体学生明白了自己的权利和义务，在学校，能够做一个守纪上进的好学生，在家里，能够做一个宣传教育法规的好孩子，在社会，能够做一个遵纪守法的好少年。并通过主题班会、主题队会等活动，宣传《义务教育法》等法律法规，
2 加强了学生的法制观念，使学生能够用法律的武器维护自己的合法权利。
三、落实《义务教育法》具体做法
1、规范招生行为方面
我乡坚持义务教育免试入学制度，就近入学。整个招生过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
2、规范教学行为方面
我乡能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
我乡每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过7小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于9小时。 严格控制作业量。我乡
一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1.5小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
3 严格规范日常考试。我乡未组织参加没经县教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
3、规范教师行为方面
加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。
学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。
加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“师德一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为不合格。从目前情况来看，极少数教师存在不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生得现象。
4、规范收费、教材管理方面
贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，实行收费公示制度，严格执行县物价局的收费标准。
贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费
4 收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。
严格教学用书管理。我乡学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅材是在县教育局指导下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。
5、规范学校安全方面
根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。
我乡始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我乡未发生一起安全事故，多校也被评为县、市“安全文明校园”。
安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治 ，净化校园周边环境。目前我乡校园内全部装有监控，部分学校有专职保安，一旦有问题立即采取措施。
贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。
5 开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，建立有心理咨询室，促进学生健康成长。
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第16篇：义务教育法学习心得
《中华人民共和国义务教育法》学习之心得
《中华人民共和国义务教育法》的学习让我深深感受到： 德育是我们工作的首位。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更重要。
教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。用《义务教育法》来规范和鞭策自己，在传授知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
第17篇：义务教育法学习体会
通过学习义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《中华人民共和国义务教育法》来规范和鞭策
自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之我认识到：教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。
《义务教育法》学习体会
丹东市五纬小学
许云鹏
第18篇：义务教育法读书笔记
义务教育法读书笔记
铁匠乡沿海小学 邓招龙
一、我国义务教育的涵义、特点和意义 1.含义。
“义务教育，是依据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。”
2.特点。
义务教育具有：强制性、免费性、国家性的特点。（112页） 3.我国实施义务教育的意义。
（1）实施义务教育，是强国富民，加速社会主义现代化建设的重大决策。
（2）实施义务教育，是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，是各类专门人才成长的奠基工程。
（3）实施义务教育，是提高民族素质的需要，是提高国民素质的奠基工程。
二、我国义务教育法的基本内容
（一）义务教育的目的
目的： 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设（第一条）。
（二）义务教育的步骤
“实施九年义务教育，可分为两个阶段。第一阶段，实施初
- 1地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）。（第九条）
（七）国家对接受义务教育的学生免收学费并实行助学金制度。
国家对接受义务教育的学生免收学费。 国家设立助学金，帮助贫困学生就学。（第十条）
三、义务教育的法律责任
《义务教育法》的实施是受法律保障的。《义务教育法》及《义务教育法实施细则》对违反《义务教育法》的行为，根据其性质和情节的严重程度，规定了相应的法律责任。
（一）妨碍适龄儿童、少年接受义务教育的法律责任认定及处理办法。
1.适龄儿童、少年的父母或者其他监护人违法行为的法律责任认定及处理办法。
《义务教育法》第11条规定：“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时人学，接受规定年限的义务教育。”《教育法》第18条规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。”对违反规定的行为，《义务教育法实施细则》第40条明确规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进
- 3事经济收入的劳动或者从事个体劳动的少年、儿童。
《义务教育法》第11条第2款规定：“适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民政府批准。”另外，根据有关规定，正在接受义务教育的在校生同样适用以上条款。
这就是说，义务教育在校生免除或终止接受义务教育，必须具备以下要件：
第一，必须是因病或者有特殊情况，其中属于因病休学、退学的需要持有一定医疗机构的诊断证明。
第二，需要适龄儿童、少年父母或其他监护人正式提出申请。 第三，要经当地人民政府批准。
除此之外，学校无权批准接受义务教育的学生退学、停学。擅自开出假毕业证明，属违反《义务教育法》的行为，同时，依据国务院《禁止使用童工规定》中关于为童工开具假证明应予以处罚的规定，承担法律责任。
（二）侵犯实施义务教育设施和经费的法律责任认定及处理办法。
1.侵占、克扣、挪用义务教育款项的法律责任认定及处理办法。
义务教育款项，包括国家拨给的教育事业费、征收的教育附加费、学校收取的杂费、集资或捐资费等费用及物资。对这些费用和物资，任何单位、个人都不得侵占、克扣和挪用。《义务教
- 5《义务教育法》从学生、学校、教师、教育教学等几大方面阐述了《义务教育法》的主要内容，每一方面与我们教师息息相关，在今后教学中教师有法可依,促使教师有高度的事业心，提高业务水平，坚持“一切为了学生,为了学生的一切”树立正确的人生观，重视学生的身心健康。
提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是《义务教育法》赋予我们的义务，在实施素质教育的今天，我们作为教师必须转变观念，树立教育新风。通过学习《义务教育法》，有了深刻的体会。
教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养学生成为社会所需的人才。《义务教育法》要求我们教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。
《义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
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第19篇：义务教育法学习体会
我认真学习了《中华人民共和国义务教育法》。学习义务教育法后我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。从另一方面来理解，这也是对应试教育的抨击。
应试教育是中华民族一种根深蒂固的文化积淀。就业形势比较严峻，又给青少年和家长造成一种压力，再加上我们选拔人才的体制，招生的制度就把应试教育变成了一种社会风气，很难改。在这种情况下，温总理也旗帜鲜明地提出应该让学生主动地学习，要注重能力的培养，这点非常重要。
人际交流能力，包括中英文语言能力，是衡量一个人素质的非常重要的因素。这种能力应试教育是培养不出来的。如果闷着头，仅仅是灌输知识和考试，会产生很大的问题。之所以出现学生自杀现象，归根结底就是因为从小学到中学再到大学，特别是在偏僻地区和农村，在家里家长不让参加劳动，就让关起门来“读圣贤书”，结果这些学生最会听课最会考试，能考上好大学，能考上研究生，但不会人际交流、不能适应社会。我们如果在课堂上缺少老师和学生的交流，也没有学生之间的互动，个人封闭，相互隔绝，只会考试，今后就必然无法在社会上生存。所以我们一定要注重培养他们与人沟通的能力。从某种意义上来讲，这也是获取知识的能力、学习的能力。
第五章专门对教育教学作出规定，要求保证教育教学的质量， 第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，这些内容必然影响到教师的教书育人行为。我们要实施并完成高质量、高水平的义务教育。时代需要创新型人才，让学生学会独立思考、善于发现问题是拥有创新精神的种子，勇于实践则是实现创新的关键，因此，培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力是我们一线教师义不容辞的责任，教师应真正转变观念，在教育教学活动中鼓励学生创新，大胆发表自己的见解，让学生“自由徜徉”于学校内外、课堂内外、课文内外、学科之间，改变过去的“重分低能”和“书本奴隶”的状况，教师要加强教学的实践性、开放性和弹性，以顺应时代 。
作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。
第20篇：义务教育法心得体会
义务教育法心得体会
新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的法律制度。新义务教育法是维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。
自从《义务教育法》1986年颁布20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。但是义务教育推行过程中也出现了一些急需解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。要准确把握新义务教育法的涵义和精神，必须对义务教育中的“义务”二字有一个正确而深刻的理解。
比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题，其中固然有部分学校片面逐利等原因，但财政投入不足以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。修订后的义务教育法明确规定，义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列，“哪个部门违反了义务教育法关于经费的规定，就应当依法追究责任。” 再比如群众普遍不满的教育资源分配不均衡、上学难问题，其中可能有地区发展不平衡等原因，但确保教育改革发展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任，特别是像义务教育这样的公益事业，更当如此。新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资源，提出要缩小学校之间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段，不分重点学校和非重点学校，还对农民工子女，以及进城务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求，这些都直指义务教育的均衡发展，更是对“义务”二字的延伸解读。
受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。
制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。
正是因为准确把握了义务教育中“义务”二字的科学内涵，此次义务教育法“大修”才亮点频现;同样，也只有正确理解这“义务”二字的涵义，新修订的义务教育法在实践中才能确保真正贯彻落实到位。
通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。
我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。” 在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。” 《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。
通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
