研究性学习课题组指导意见
研究性学习是国家规定的必修课程,是教育部颁布的《普通高中课程方案》中确定的八个学习领域之一——综合实践活动课程的重要组成部分,也是学生高中毕业必须获得的必修学分中的重要组成部分。根据课程方案,高中三年,研究性学习课程共占15学分,达270学时。每完成1个研究性学习课题,便可获得5个学分。通过研究性学习,学生要获得亲身参与研究、探索的体验,培养发现问题和解决问题的能力培养收集、分析和利用信息的能力学会分享与合作,培养科学态度和科学道德培养对社会的责任心和使命感。
一、学生课题组组长的职责和要求
学生课题组组长在研究性学习课程实施过程中,主要负责团结全组同学并带领大家积极投入每个阶段的学习活动,完成各阶段的工作目标和任务。一般由学生民主推举产生;以身作则,尊重组员,虚心听取各方面的意见,要有研究成本意识,做好协调工作,处理同学之间出现的矛盾和分歧,对小组课题研究计划的实施和组员的管理负有责任。
1、在教师的指导下,带领全组制订课题研究方案,撰写开题报告,开展课题研究,完成结题报告和小组总结,参加年级统一组织的开题评审、成果展示、答辩、考核等活动。
2、在教师的指导下,负责课题小组成员的分工,根据组内成员的特长和兴趣爱好,合理有效地进行人员配置,明确本组人员各自的责任,要求大家认真履行,对不能完成任务的组员及时进行批评、督促。
3、每两周定期组织召开一次课题组会议,讨论课题研究中遇到的问题,商量解决的办法,反思前面的工作,确定活动内容和方式。
4、做实验和到校外活动,要按规定获得老师的批准,提醒组员注意活动中的安全。
5、认真按时填写活动记录表,详细记录每次活动的情况,做好小组成员的考勤工作;每两周向指导教师汇报课题实施情况一次,反映课题研究中遇到的问题,听取老师的意见。
6、经常组织小组成员向其他课题组学习取经,相互交流,取长补短。
7、组织小组成员掌握评价标准和评价方法,客观公正地开展自评和互评,填写评价量表。
二、课题组成员的职责和要求
所有学生都必须参与研究性学习课程的学习,在高中三年内取得规定的课时学分,才能毕业。
1、积极参加研究性学习的全过程,遵守学校的考勤制度,充分发挥自己的主观能动性,学会自我管理,承担学习责任,发展个性特长,完成各个阶段规定的学习任务。
2、在研究性学习课程实施过程中,要有安全防范意识,尤其是外出采访咨询、调查、采集样本及做有危险的实验时,要特别注意安全学会自我保护。
3、服从课题组组长的领导和管理,与本组成员分工合作,互通信息,积极参与小组的讨论,主动提出自己的意见和敢于坚持自己的原则,学会理解、宽容和欣赏别人,及时记录课题研究中的心得和体会。
4、处理好学科学习与研究性学习之间的关系,不能厚此薄彼,努力做到相互渗透,互相促进。
5、端正学习态度,认真听取各种讲座,记好笔记;虚心向老师、专家、家长和同学请教;努力掌握科研的基本方法和计算机信息技术。
6、认真做好个人总结,客观公正地评价自己和其他同学在研究性学习中的表现和研究成果。
三、课题组研究性学习一般流程
(一)开题、选题阶段
1、参加研究性学习动员会议和相关指导讲座,认真学习《研究性学习评价表》了解研究性学习的基本内容、方法、思路、要求等。
2、在班主任老师的指导下,组成课题小组,选举课题组长。
3、根据学校提供的研究性学习菜单选定研究课题或研究方向,或根据自己的兴趣特长自拟研究性学习课题及菜单,填写《选题用表》,上报班主任老师,选聘指导教师。
(二)研究过程阶段
1、在教师指导下,根据研究内容或组内成员的特长和兴趣爱好,合理有效地进行人员分工,明确各自的责任。
2、在教师指导下,共同论证、设计研究方案,按《研究性学习手册》上的《研究方案表》逐项填写相关内容,制定切实可行的研究方案,完成后,请指导教师检查审阅,签署意见。
3、在教师指导下,根据研究方案,撰写开题报告。
4、在教师指导下,小组成员根据分工,以研究性学习评价量规为标准,按研究方案开展活动,每两周定期交流一次,每次活动均需作好学习记录,并做好过程性资料的积累工作。
5、在教师指导下,学习资料分析、数据分析的方法与思路。
6、根据研究进展的实际情况,在教师指导下,及时调整、修订、完善研究方案。
(三)结题总结阶段
1、在教师指导下,整合课题组成员的研究资料,由组长执笔撰写研究报告,完成其他形式的研究成果的方法。如:调查报告、实验报告、制作模型、图片、网页、视频资料等,课题组成员撰写个人研究总结和心得体会,按要求填写完成《研究性学习手册》。
2、制作课题研究 PPT,参加班级研究性学习成果汇报会,参加自评、互评活动。
3、将《研究性学习手册》、研究性学习的过程资料和成果资料编目装订后全部上交指导教师,并请其检查审阅,签署意见。研究性学习的过程资料包括:开题报告、调查问卷、实验记录、观察记录、读书笔记、摘抄、各成员的研究总结和心得体会等。成果资料包括:调查报告、实验报告、制作模型、课题网页、图片、视频资料等。