推荐第1篇：监理指导意见
监理指导意见
一、监理日记的填写意见
1、工程建设监理是建设项目管理主体的重要部份，工程建设监理是严格按照有关法律、法规和技术规范实施的，监理资料收集、编写、整理是监理工作的重要环节，是监理服务工作量和价值的体现，监理日记是监理资料和重要组成部份 。
2、监理日记是监理活动全面而又连续最真实的记录 。监理审批记录、验收记录大多是对施工结果的认可，不能系统反映监理活动，对有些特殊殊问题的原因、处理结果更难全面反映，而以文字记载为主的日记可将重要的监理活动全面、连续地记录下来 。一旦项目建设中业主与承包商之间对质量、进度、费用等问题产生异议、争端时，必然要追溯监理活记录，以求证明 。
3、监理日记是监理人员对施工活动最全面的监控记录 。监理的验收表格只对施工活动间断性的记录，不能反映施工过程，一些施工过程出现的问题无法在验收表中得到反映，日记则是记录这些问题的载体，对处理有关问题具有重要的参考价值 。
4、监理日记反映监理工作水平、工作成效的窗口 。监理日记体现了监理人员的技术素质、业务水平，展示了监理人员履行监理职责的能力和工作成效，同时也反映出监理企业的管理水平。 二、监理日记的基本内容
1、封面：监理记录封面应包括工程项目名称、工程合同编号、专业监理工程师（或驻地监理工程师）、监理日记记录人、监理日记起止时间 。
2、监理日记填写内容： 2.1日期、气候慨况： 2.2工程部位： 2.3承包商动态：
2.4质量检查、试验情况：
2.5承包商提出的问题和对承包商提出问题的答复、指示： 2.6上级的通知或指示： 2.7施工过程中存在的问题： 2.8对已往提出问题的复查： 2.9重点、关健部位的旁站情况： 2.9.1旁站的部位及施工工艺： 2.9.2现场人员情况：
2.9.3施工起止时间、监理到达时间、离开时间： 2.9.4完成工程量 2.9.5施工过程描述： 2.10安全文明施工情况： 2.11会议或口头洽商记录： 2.12来访会见情况：
三、监理日记的书写方法
1、监理日记的书写应该符合法律、法规、规范的要求，真实全面、充分体现工程参建各方合同履行程度，公正记录每天发生的工程情况，准确反映监理每天的工作情况及工作成效 。禁止作假，不能为了某种目的修改日记，不得随意涂改刮擦 。
2、所有的监理人员均应每天按时填写监理日记，尽量避免事后补记，及时提交专业监理工程师（或驻地监理工程师）审查，日记的记录人应签名 。监理日记不允许记录与监理工作无关的内容 。记录问题时对问题的描述要清楚，处理措施和处理结果都要跟踪记录完整，不得有头无尾 。
3、监理日记书写工整、清晰，用语规范，语言表达简明扼要，措辞严谨，记录应尽量采用专业术语，不用过多的修饰词语，更不要夸大其词，涉及到数字的地方，应记录准确的数字，不得采用诸如“大约15㎡”之类的措辞 。工程监理日记充分展示了记录人在工程建设监理过程中的各项活动及其相关的影响，文字处理不当、出现错别字、涂改、语句不通、不符合逻辑、用词不当、不规范都会产生不良的后果 。在监理日记中不得出现概念模糊的字眼，例如：在监理日记中出现“估计”、“可能”、“基本上”等概念模糊的字眼，会使人对监理日记的真实性、可靠性产生怀疑，从而失去监理日记应起的作用 。
4、具体内容要求：
4.1日期、气候慨况：准确记录当天的天气状况，特别是出现异常气候应予描述 。例如：天气预报当天的天气晴，实际上在当天的某一时刻出现大雨等异常情况，监理日记中应予记录，应记录出现时间、持续时间 。
4.2工程部位：准确记录承包商当天工程施工作业部位 。
4.3承包商动态：记录承包商人员、机械、材料的进出场情况，当天的施工作业内容，施工作业过程是否符合要求，施工过程是否正常，施工安排是否符合计划要求 。
4.4质量检查、试验情况：当天监理检查内容，试验情况，结果是否符合要求，不符合要求的处理措施，处理结果 。
4.5承包商提出的问题和对承包商提出问题的答复、指示：承包商提出问题的内容，监理的答复，或请示情况 。
4.6上级的通知或指示：首次记录接到通知、指示的时间、内容，通知或指示的执行情况及反馈 。若没有处理完成在以后的记录中还应进行跟踪 。
4.7施工过程中存在的问题：记录施工过程中监理发现的问题，解决的方法以及整改过程的记录 。监理日记不能只记录存在的问题，没有记录问题是怎样解决的，发现问题是监理人员经验和观察力的表现，解决问题是监理人员能力和水平的体现，在监理工作中，并不只是发现问题，更重要的是怎样科学合理地解决问题，所以监理日记要记好发现的问题，同时用记录解决问题的方法、过程 。
4.8对已往提出问题的复查：记录对已往提出问题的跟踪检查情况，问题的处理结果，避免问题没有得到解决而不了了之 。
4.9重点、关健部位的旁站记录：
4.10旁站部位都是施工难度大，技术要求高，难以检查，出现问题难以处理的关健工序，因此真实、准确地记录好旁站情况，对于每一位监理人员来说至关重要 。旁站记录的主要内容：准确记录施工部位，施工工艺；如果施工过程天气骤然变化也应该真实地记录下来；真实记录现场与旁站施工有关的建设单位、承包商的技术管理人员情况，承包商的质量保证体系的运行情况，如承包商质量保证体系管理人员是否到位，是否按事先的要求对关健部位或关健工序进行检查等；准确记录完成的工程量；施工过程情况、试验与检验情况、设备材料使用情况；检查机械、设备是否和报批的一致，记录机械、设备的运行参数，如管道压浆的压力，持续时间等；记录材料的使用情况，包括厂家、型号、使用数量等；施工过程是否有异常情况，如因意外停工，应写清停工原因及承包商所做和处理；监理的工作情况，包括监理人员发出的指令，承包商提的问题及监理人员的回复，各方的指示等 。
4.11安全文明施工管理：记录监理巡视、检查过程中发现的问题及监理的有关指令，承包商对指令的执和行情况 。
4.12参加会议的记录或有关工程的洽谈记录 。 4.13来访情况 。 4.14总之，监理日记是一项重要的信息归档资料，是监理工作的重要基础记录，所有监理人员均应按时填写，为项目提供有价值的证据，为自己和公司树立良好的形象提高监理活动的社会信誉，同时也是一种自我保护的手段
。 如何开好工地例会
在工程监理中，工地例会的作用是不言自明的，但是如何召开工地例会，各监理单位、各总监均存在不同的看法 。工地例会如何能够有效地解决问题，达到预期效果，我个人认为应该注意以下几点：
按照《建设监理规范》规定，例会的时间、地点和参加人员、会议程序和内容均应在第一次工地会议中由各方协商确定。
1例会的时间安排
1.1时间间隔：一般以一周为适宜，如果工程规模较小或工种较单调，可以适当调整为两周一次或每半个月一次，但不应再减少。
1.2时间长短：可灵活控制，在切实解决问题的基础上，尽量不要拖延时间，避免讲空话。
1.3特别注意：会议应该准时开始，维护监理例会的严肃性，必要时可以实行点名和奖惩制度。避免因为几个人迟到耽误所有入会者的时间。
2例会的地点 按照惯例，一般均将工程现场会议室作为工地例会的召开地点，但有时根据工程情况，为解决某一主要问题，可以选择施工现场甚至材料供应地等有关地点召开例会。如我们监理的某工程，承包单位自查、自检工作不到位，一再依赖监理人员的检查，造成隐蔽验收需要多次整改才能达到要求，不但增加了监理人员的工作量，也使工程进度拖延、存在质量隐患，我们及时下达了《监理通知》，但承包单位整改力度不大，此次工地例会恰逢钢筋、模板工程隐蔽验收，于是我们将工程的施工现场作为此次例会地点，针对施工单位屡教不改的情况，召集所有入会人员指出现场存在的诸多问题；由总监提出，征得业主同意，决定下达停工整改令。再如，我们发现某工程已经浇捣的楼面混凝土存在裂缝问题，经调查发现商品混凝土的供应存在很大的问题，便将商品混凝土搅拌站作为会议地点 。所以说工地例会的召开地点可以随主要议题而定 。
3例会的参加人员：根据《建设监理规范》规定，参加工地例会的单位分别是：建设单位、承包单位、监理单位。具体可归纳为：
3.1承包单位：项目经理、技术负责人、各工种负责人、质量员、安全员、施工员，必要时可以通知施工单位领导及各班组长、材料供应商等参加。
3.2监理单位：总监及现场监理工程师、监理员，必要时可请单位领导或其它相关人员参加。
3.3建设单位：建设单位驻地工程师及其它驻现场人员，必要时可请相关人员参加。同时，需要时，设计人员、建设方面的领导、专家等等都可以作为邀请对象。
4例会的程序和内容
到场人员首先按规定签到，注明姓名、单位名称、负责的工作、联系电话等。由总监理工程师主持会议。会议举行的程序和内容，如下：
1.1承包单位发言
⑴汇报由上次例会至今的工程进展情况，对工程的进度、质量和安全工作进行总结，并分析进度超前或滞后的原因；⑵质量、安全方面以及资料上报等方面存在的问题，所采取的措施；⑶汇报下阶段进度计划安排，克服现阶段进度、质量、安全问题的措施。⑷提出需要建设单位和监理单位解决的问题。应注意的是，汇报中需将各个专业的情况逐一介绍，避免工地例会重视土建专业、忽视设备安装专业的问题，随着科技发展，现代建筑中各设备安装专业新技术、新材料的应用迅猛增长，存在的问题可能更多，总监应引起重视。
1.2监理单位发言
⑴对照上次例会的会议纪要，逐条分析入会各方是否已实施了承诺；⑵对承包单位分析的进度和质量、安全等情况做出评价，主要是指出漏报的问题以及原因是否正确、整改的措施是否可行；⑶同时，安全生产、文明施工是一个长期的任务，必需对施工单位的安全教育情况进行分析，加强监理自身的保护；⑷对工程量核定和工程款支付情况进行阐述；⑸对承包单位提出的需要监理方答复的问题进行明确答复；⑹提出需要建设单位或承包单位解决的问题。
4.3建设单位发言
建设单位指出承包单位和监理单位工作中需要改正的问题，并对承包单位和监理单位提出的问题给予明确答复。
4.4特别注意
入会各方在给出解决问题的措施时，均应说明解决问题的具体期限，并严守承诺，使方案能落到实处，达到会议的目的。在下一次的例会中由各方对照检查，未按期落实的应说明原因，由入会各方商讨处理方法。
5整理会议纪要
会议纪要应由监理机构整理。整理纪要时需注意：⑴注明该例会为第几次工地例会、例会召开的时间、地点、主持人，并附会议签到名单。⑵用词准确、简略、严谨，书写清楚，避免歧义。⑶分清问题的主次，条理分明。会议纪要整理完毕后，首先送总监审阅、签字，之后送承包单位和建设单位及被邀请参加的其它单位代表审阅签字、签字时应注明日期，若某一方的改动超出会议内容，应征得其他各方的同意。各方均签字完毕后由监理人员打印、盖章、分发，分发时需请接收人员签字、并注明接收的日期和份数。经各方签字的原稿应由监理单位妥善保管，供需要时查阅。开好工地例会，整理好会议纪要，切实解决工程施工中存在的问题，是做好监理工作的重要一环。它有助于监理工作的正常开展，同时也在一定程度上树立了监理单位的威信，必需引起监理人员的高度重视。
推荐第2篇：毕业论文指导意见
第一次指导：(2011年11月14日)
一、经过了老师的指导，确定了论文题目《我国上市公司关联方交易信息披露的探讨》
二、毛老师对论文的基本框架提出了一些建议：论文初步定为三个部分，第一部分为我国上市公司关联交易概述，第二部分我国上市公司关联方交易信息披露存在的问题，第三部分是提出的问题进行自己的分析以及理解。
三、按照毛老师的意见进行资料的收集，整理，要有清晰的思路。
第二次指导：（2011年12月28日）
一、开题报告的内容摘要部分不够完整
二、摘要的填写要按照开题报告的填写格式填写，首行前面要空两格
三、与选题相关的研究现状和发展趋势要认真研究
四、研究思路与研究方法要认真研究撰写，充实内容。
五、研究计划要按时间进行
第三次指导：（2012年2月25日）
一、论文的整体的结构基本上没什么问题
二、在内容方面，应分清企业与集团的区别，说的不能过于泛泛
三、中文的摘要没什么问题，英文摘要里的部分专业名词，老师建议去查查字典，将专业名词表达的更加准确
第四次指导：（2012年4月7日）
一、应突出文章探讨的重点，对解决上市公司关联方交易信息披露的对策可加大篇幅，充实完整
二、前面的关于信息披露的表现、形式、危害、原因可以适当的压缩概括，以免出现头重脚轻
三、第三部分的标题可以改为“会计信息失真的对策”
四、注意参考文献的格式
第五次指导：（2012年5月18）
一、论文结构的某些部分不够清晰，标题太长或不能很好的表达文章的内容
二、脚注的位置不正确，根据老师的意见对论文的结构进行了调整，将重点的段落加以提炼合并
三、重点部分应该进行分解、细化
第六次指导：（2012年6月6日）
一、要用三个文档分别写论文封面、写作提纲、论文正文
二、对论文封面，写作提纲，正文进行细致的格式规范，排版做到整洁美观
三、反复通读全文，注意全角和半角的区别，每级标题前应空两格
四、论文定稿，再次熟读全文，内容和论文相关资料知识，为论文答辩做好充分准备
第一次指导意见
时间：2011年11月14日
收集了很多关于资产减值准则方面的文章，对所研究的课题的现状有一定的了解。经过与论文指导老师讨论后，并听取毛老师的意见，确定了论文的选题。我把文章分为五个大部分进行研究。
第二次指导意见
时间：2012年1月20号
在一段时间的资料收集以后，发现“浅析新资产减值准备对所得税的影响”这个题目不太好把握，将选题改为“新准则下对资产减值会计研究”，之后的一段时间内，通过文献调研，资料收集，主动与指导老师进行讨论，在指导老师的指导下，完成论文的开题报告。按照指导老师的要求，对开题报告的写作内容作了严格的要求。内容分为：标题、内容摘要、关键字、与选题有关的研究现状与发展趋势、参考文献、研究思路与方法、研究进度计划七个内容进行写作。
第三次指导意见
时间：2012年3月9号
在初稿中，由于各方面的原因，论文格式不正确，缺少中英文摘要，也没有生成目录，参考文献没有编辑，并且在论文正文中有言语上的不通顺，还存在网上抄袭现象。按照指导老师的指导意见，修改了论文格式，对论文的正文内容进行了修改。
第四次指导意见
时间：2012年4月23号
和老师讨论过后将论文题目最终改成“资产减值会计探讨”，文章中标点符号多处适用不当。老师细心的给予修改，找出不少错误。另外，二级和三级标题经常混乱使用，对此老师也给予有效的修改。
论文格式也有所调整。对摘要部分补充字数，保证字数达到三百到五百字之间。文章正文部分分为一级、二级、三级三个等级的标题，修改后完全参照规定格式
第五次指导意见
时间：2012年5月17号
前几次修改之后，论文大的问题已基本消除，论文老师对论文的一些细节部分提出了修改意见：
1.部分标点符号的用法还有不妥的地方。比如，在三级标题的后面用的是顿号，部分逗号和分号应该改为句号。
2.对论文的格式进行了规范，比如论文字体字形以及间距等。3.修改论文后，论文按照规范要求排版。 4. 参考文献不够完善
第六次指导意见
时间：2012年6月6号
1.要用三个文档分别写论文封面、写作提纲、论文正文
2.对论文封面、写作提纲、正文进行细致的格式规范，排版做到整洁美观
3.反复通读全文，再次对标点符号进行修改，注意全角与半角的区别 4.通过最后一次修改，论文老师同意定稿。
5.要求熟悉全文内容和论文相关资料知识，为论文答辩做好充分的准备
第一次论文指导意见
时间：2010年11月14日
关于如何选题及撰写开题报告等诸多问题
论文导师关于选题给予我们的意见是广泛收集资料,会计\\审计\\财务管理等任何感兴趣的领域,选择自己喜欢的内容进行初选和研讨。
在撰写开题报告时，首先要提出研究的问题，然后针对问题具体分析，最后提出解决的办法。老师指导在初稿之前要大量收集各方面的材料，广泛涉猎所研究题目的各种著作和期刊论文。同学们也和老师讨论了各自感兴趣的课题，进行了很好的沟通。
第二次论文指导意见
时间：2011年1月28日
我初步确认了“会计信息失真”这一选题，并在大量收集资料的基础上，决定把文章大致分为问题的提出、原因分析及解决方案的提出。老师强调了论文的构思要具有逻辑性，要有自己的思路，一定要多收集资料，多看论文，至少20篇以上。另一方面，开题报告要注意格式排版，写作提纲和开题报告基本确定。
第三次论文指导意见
时间：2011年3月12日
在初稿的撰写过程中，一开始的撰写时没有注意到格式的问题，摘要、关键词暂时被忽略了，初稿的思路比较混乱，收集的资料不知道怎样运用于自己的文章中，在大量的资料中迷失了自我对于会计信息失真的认识。老师指导我们在写论文的过程中不要过分依赖于期刊论文、他人的观点，一定要有自己的思想，写出自我的风格。
第四次论文指导意见
时间：2011年4月20日
老师指出，在初稿的格式中，一级标题及二级标题有些混淆。一级标题与二级标题中忘记了空格。文章主体应加强对于会计信息失真对策的论述，以免出现头重脚轻的现象。另外对于参考文献，老师提出建议，尽量采用近三年的文献进行参考，比较符合当前的理论问题
第五次论文指导意见
时间；2011年5月14日
这次老师指导的重点在于我的论文的前后钩稽不紧密，逻辑性不强，文章的分布过于模块性，缺少整体性的构造，使人看起来主题不够明确。另外格式上还有细微的差错，字体、字间距、行间距等问题还要加以重视，在经过多次修改后，论
文在内容基本上没有大的问题，老师要求要多注意语句通顺。
第六次论文指导意见
时间：2011年6月6日
经过这次修改基本上论文可以定稿了。首先通读了一遍论文确信没有错别字，标点符号使用基本正确。格式也基本正确，中英文摘要齐全。老师最后要求熟悉全文内容和论文相关资料知识，为论文答辩做好充分的准备。
第一次论文指导意见
时间：2010年11月14日
1．选题要慎重，一旦确定之后，中途不要随意更换选题。选题范围不能太宽泛，要切入某一细小点。
2．一定要多收集资料，多看论文，至少20篇以上。
3．论文撰写要围绕“发现问题、分析问题、解决问题”的思路展开。
第二次论文指导意见
时间：2010年12月20号
1．开题报告要符合格式和排版要求
2．开题报告中的参考文献引用最好是07年以后的，根据要求继续翻查资料。 3．论文题目要简洁凝练，紧扣主题。 4．论文主要内容的展开要符合逻辑
5．与选题相关的研究现状描述的不够具体，认真查找资料对其进行补充
第三次论文指导意见
时间：2011年3月5号
1．通过论文题目为“公司治理中内部审计机构模式设置的思考”的开题报告后撰写的论文初稿没有严格按照开题报告的思路展开，显得有些混乱。
2．资料收集阅读方面工作做得不够，导致初稿的内容比较单薄，文中对于“解决问题”这块没有阐述的很到位。
第四次论文指导意见
时间：2011年4月10号
1．论文应结合我国的具体国情，用自己的语言进行描述。 2．论文格式要符合要求。
3．论文层次感需加强，学会使用二级标题。
第五次论文指导意见
时间：2011年5月20号
1．注意论文格式及排版，注意文章的字体及字号 2．注意标点符号、括号的用法，一级标题后应用顿号
3．修改论文第五部分的建议，应充实这块内容，或将原建议展开叙述；或增加新建议。避免出现头重脚轻的状况。
4． 注意参考文献的格式，应把日期写于作者之后。
第六次论文指导意见
时间：2011年6月6号
1．对论文进行细致的格式规范，排版做到美观
2．通读全文，再次对标点符号进行修改，注意注意全角与半角的区别，每级标题前应空两格
3．通过最后一次修改论文老师同意定稿
4．熟悉全文内容和内容相关资料知识，为论文答辩做好准备
六次指导意见
第一次论文指导意见
时间：2010年11月14日 地点：院长办公室
关于如何选题及撰写开题报告等诸多问题
1．选题范围要适中，选自己感兴趣的内容，可分为会计、财管、审计、税务等方向，会计又分为管理会计、成本会计，财管可从投资、筹资、运营等方面来写。
2．一定要多收集资料，多看论文，至少20篇以上。
3．开题报告要按要求撰写，要电子版，开题报告中的写作提纲至少要列到第二个层次
4．论文的写作思路是从提出问题到分析问题再到解决问题
第二次论文指导意见
时间：2011年1月20号
1.2.3.4.
格式要调整。不要出现批注。
题目是写我国公司，全文一定要一致。论文标题上下要一致！！ 第三个问题用了分析对策不太合适，修改一下。 希望在实习中多收集资料，认真撰写论文初稿。
第三次论文指导意见
时间：2011年3月15好
1.内容提要不符合要求，要求有写作提纲，写作提纲需要详细列出二级标题。论文摘要要阐述论文的中心思想和创新观点。
2.缺少参考文献，查阅资料对其进行补充，同时要注意参考文献格式 3.要求研究进度计划按照时间顺序来进行 4.研究方法应先确定实证研究与规范性研究
5.与选题相关的研究现状描述的不够具体，认真查找资料对其进行补充
第四次论文指导意见
时间：2011年4月10号
1．论文中有累赘的地方，需要将他们删除，总结部分写得空乏，认真修改或将其删除
2．参考文献中有错别字，整个文章不能有明显的错别字。 3．格式要对照要求进一步规范。
4．针对论文摘要部分作出调整，对摘要部分进一步补充字数保证字数在400-500字
第五次论文指导意见
时间：2011年5月10号
1．注意论文格式及排版，注意文章的字体及字号 2．注意标点符号、括号的用法，一级标题后应用顿号 3．注意文章的分段及各段之间的间距 4．注意文章的错字、别字
5．注意参考文献的格式和参考文献的间距
第六次论文指导意见
时间：2011年6月6号
1．对论文进行细致的格式规范，排版做到美观
2．通读全文，再次对标点符号进行修改，注意注意全角与半角的区别，每级标题前应空两格
3．通读全文注意错别字
4．通过最后一次修改论文老师同意定稿
5．熟悉全文内容和内容相关资料知识，为论文答辩做好准备
六次指导意见
第一次论文指导意见
时间：2010年11月14日
毛老师就关于如何选题及撰写开题报告等诸多问题给予全面指导 1.选题范围要适中，可以参考会计学院给出的参考选题，结合自身的兴趣和知识储备选择自己感兴趣的内容。可分为会计、财管、审计、税务等方向，会计又分为管理会计、成本会计，财管可从投资、筹资、运营等方面来写，选题最终需征得老师同意。
2.论文的写作思路要清晰，逻辑要严密。从提出问题到分析问题再到解决问题 3.通过多种渠道收集论文写作所需资料，可以到图书馆电子阅览室使用万方、中国知网等资源库查询，到期刊杂志阅览室阅读期刊。至少50篇以上。 4.开题报告要按会计学院格式要求撰写，开题报告中的写作提纲至少要列到第二个层次、
第二次论文指导意见
时间：2010年12月22日
1.确定了论文题目，导师同意我论文题目最终确定为“试论审计质量控制”。2.导师从选题的意义，选题的研究方法和切入点给予指导意见；特别嘱咐我要注意阅读相关论文和书籍以多收集这一方面的资料，可以到会计师事务所实习以对审计质量控制有深入的认识；抓紧时间写好开题报告；
第三次论文指导意见 时间：2011年1月15日
1.给导师提交了我的开题报告，导师认为我的论文能按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来写，逻辑结构比较紧密。
2.但对论文问题分析缺乏深度，看不出问题的重要性，望调查资料对问题进行进一步思考，尽快修改开题报告再提交。
第四次论文指导意见 时间：2011年2月5号
4．毛老师同意了我的开题报告并建议我抓紧时间阅读大量资料，写出初稿。 5．这期间是假期，通过电话与邮件等方式，毛老师指导我关注关于国内外研究的动态，结合国内审计质量控制的现状，从多个方面进行分析；
6．提交论文初稿后，毛老师指出审计质量与审计质量控制不是同一概念，需分开论述。再对文章进行深加工；
第五次论文指导意见 时间：2011年5月10号
1.本次论文指导老师提出参考文献数量不够，参考文献类型单一，需要同时具备论文、期刊、书籍、研究报告等多种类型。2.同时老师给我提供了标准的论文格式，要求按标准格式对症篇论文进行检查与修改，注意标点符号、括号的用法，一级标题后应用顿号，注意文章的分段及各
段之间的间距。
3.对照毛老师提供的标准格式将参考文献修改为正确格式，仔细检查通读整篇论文，找出不符合格式的地方与错别字，并加以修改。
第六次论文指导意见 时间：2011年6月6号
对论文格式进行规范并最终定稿。
1要用三个文档分别写封面，开题报告，论文正文。
2对论文封面，开题报告，正文进行细致的格式排版，做到整洁美观。
3.反复通读全文，对标点符号进行修改，注意全角和半角的区别，每级标题前应 空2字符。
4、再次熟悉全文内容和论文相关资料知识，为论文答辩做好充分准备工作。
六次指导意见：
论文第一次指导意见
时间：2010年11月14日
就论文的选题和开题报告的撰写给予全面的指导。先确定选题方向，然后再确定研究的问题，最后确定论文的题目。谈论了近几年会计专业本科毕业论文写作的热点方向；在选择论文写作方向时要注意结合自身的兴趣和自身的知识储备；开题报告的写作要按照学院的格式要求；做好论文资料的收集准备。
论文第二次指导意见
时间：2010年12月19日
论文题目确定下来，导师同意我论文题目最终确定为“浅析我国上市公司股票期权激励”。导师从选题的意义 选题的研究方法和切入点给予指导意见；特别嘱咐我要注意阅读相关论文和书籍以及研究成果；关注股票期权激励这一问题的最新动态；多收集这一方面的资料；抓紧时间写好开题报告。
论文第三次指导意见 时间2010年1月5日
主要就论文开题报告存在的问题给予指导。开题报告所列的论文内容包含的知识点不够丰富，应予以补充；对论文的选题意义进行完善；研究动态里要补充国外对这一问题的研究动态；参考文献的选取上要兼顾书籍 期刊 学位论文 研究报告。多多翻阅相关资料，完善开题报告，同时抓紧时间写论文初稿。
论文第四次指导意见 时间：2011年3月10日
第三次指导之后，这期间因为放寒假了，所以这期间和老师的沟通主要是通过电话和邮件。这次回学校之后我主动找到老师，并把论文初稿的电子稿交给老师。和老师讨论了初稿里存在的不足和需要改进的地方。这次初稿的第一大问题是内容不够全面，老师建议我补充两点内容，以及举出相关的例子来说明问题；同时要我多多吸收已有的研究成果用以丰富自己的论文。
论文第五次指导意见 时间：20114月21日 在初稿修改了三次之后，论文大的方面的问题已经基本没有。主要是有些地方在用词上不够恰当，需要替换；有些段落的长短上可以在做简单的变动；有几个句子的表达存在问题，需要换一种表达方式；最后要严格按照学院的模板对论文的格式进行精心的排版。
论文第六次指导意见 2011年6月6日
通过前面几次的修改论文基本上可以达到答辩的要求。仔细审核了论文内容 格式 题目 中英文文摘部分，确定基本达到学院的要求；论文在内容和格式上已经可以满足答辩需要；同时就答辩过程中可能遇到的问题和出现的一些状况特别进行了说明和指导。抓紧时间打印论文，利用接下来的时间做好论文答辩的准备。、
六次指导意见：
论文第一次指导意见
时间：2010年11月14日
就论文的选题和开题报告的撰写给予全面的指导。先确定选题方向，然后再确定研究的问题，最后确定论文的题目。谈论了近几年会计专业本科毕业论文写作的热点方向；在选择论文写作方向时要注意结合自身的兴趣和自身的知识储备；开题报告的写作要按照学院的格式要求；做好论文资料的收集准备。对此，我选择了几个关于中小企业的问题。
论文第二次指导意见
时间：2010年12月29日 论文题目确定下来，导师同意我论文题目初步确定为“纤细我国中小企业财务管理的相关问题及对策”。导师从选题的意义、选题的研究方法和切入点给予指导意见；特别嘱咐我要注意阅读相关论文和书籍以及研究成果；关注中小企业财务管理这一问题的最新动态；多收集这一方面的资料；抓紧时间写好论文写作提纲。
论文第三次指导意见 时间2010年1月17日
主要就论文写作提纲存在的问题给予指导。写作提纲内罗列的知识点不够丰富，应予以补充；对提纲的格式进行修改。并要求开始准备论文开题报告，交待了对开题报告的相关要求和内容细则。其中，研究动态里要补充国外对这一问题的研究动态；参考文献的选取上要兼顾书籍、期刊、学位论文和研究报告。多多翻阅相关资料，完善开题报告，同时准备筹划论文初稿。
论文第四次指导意见 时间：2011年3月20日
这次考研结束，收到老师的询问，之后按要求把论文初稿的电子稿交给老师。和老师讨论了初稿里存在的不足和需要改进的地方。这次初稿的第一大问题是调理不够清晰，老师建议我将大纲重新整理；其次，内容有待充实，需要增加相关论据来强调主题；同时要我多多吸收新鲜的研究成果用以丰富自己的论文。
论文第五次指导意见 时间：20114月19日 在初稿修改了三次之后，论文大的方面的问题已经基本没有。主要是有些地方在用词上不够恰当，需要替换；有些段落的长短上可以在做简单的变动；格式不规范，要做整体处理；最后就是要多用自己的语言对论文做整体的修缮，达到结构有机协调、内容翔实但简洁、主题深刻。
论文第六次指导意见 2011年6月6日
通过前面几次的修改论文基本上可以达到答辩的要求。仔细审核了论文结构、内容、格式和中英文文摘部分，确定基本达到学院的要求；论文在内容和格式上已经可以满足答辩需要；同时就答辩过程中可能遇到的问题和出现的一些状况特别进行了说明和指导。抓紧时间打印 13
论文，利用接下来的时间做好论文答辩的准备。
毕业论文指导意见记录
第一次指导：
时间：2010年11月14日
内容：导师就论文开题进行了系统的指导如下： 1.总体思路：发现问题、分析问题、解决问题
2.可供选择的研究方向：会计理论、会计实务、财务管理、管理会计、成本会计
3.研究的课题：可以通过实习单位找资料进行时政性研究，也可以在别人的框架上加工整理进行规范性研究
4.注意的问题：参考文献资料必须是07年之后的，须大量查阅资料为开题做准备，同时形式上也必须规范
第二次指导：
时间：2010年12月9日
内容：在导师的指导下对开题报告进行修改 1.论文题目要精炼，不能用口语的方式
2.第二大问题“存货计价方法选择需要考虑的方面及其影响”有些乱，建议重新整理 3.第三大问题提出的措施与题目不符，建议修改
第三次指导：
时间：2010年12月25日
内容：开题报告修改基本完成，可以撰写初稿 6． 基本符合要求，有一些语言需要进一步修改 7． 参考文献的格式需要注意
8． 将英文摘要的专业名词表达的更加准确
9． 有些大纲用词不规范，建议修改，抓紧时间撰写论文初稿
第四次指导：
时间：2011年3月2日
内容：导师就论文初稿提出了修改意见
6． 准则已经实施多年，不要再谈新准则，应改为现行准则 7． 就摘要部分作了修改
8． 论文开头部分阐述的过于繁杂，应简明扼要的提出问题 4.针对参考资料中提出的观点，不应大段摘抄，只能做参考 5.用自己的语言对文章进行充实修改
第五次指导：
时间：2011年4月21日
内容：在导师的意见下用自己的语言重述了部分段落，修改论文
1.论文的第一部分“发出存货计价方法产生的原因”不要列示标题，先阐述一下就可以了，把二变为一即可。
2.论文在内容上还是存在一些累赘的地方，要做部分删除和提炼处理
3.对参考文献做了具体要求，尽量翻阅近3年的参考文献，比较符合当前的理论 4.对论文的格式进行了规范，比如论文字体大小、字形以及间距等
第六次指导：
时间：2011年6月6日
内容：经过与导师的沟通与反复修改后，同意定稿
1.对论文封面、写作提纲、正文进行细致的格式规范，排版做到整洁美观 2.反复通读全文，再次对标点符号进行修改，注意全角与半角的区别 3.再用自己语言修改后可参加论文答辩
4.要求熟悉全文内容和论文相关资料知识，为论文答辩做好充分的准备
推荐第3篇：写字指导意见
关于推进写字教学提升书写水平的实施意见
一、当前存在的问题
1、综合前期教研室各项素质抽测考核，尤其是六年级学业水平测试书写水平评估，我校学生书写水平位次不高，距离学校原定目标差距较大。
2、结合平时常规检查，发现学生书写姿势不够端正，尤其是握笔姿势千差万别，导致学生书写态度不够端正，书写不够规范、认真，自然字体不会大方、美观。
3、教师指导学生书写的意识不够，每天固定练字时间仅为学生在写汉字，没有跟进指导评价。
二、整改措施
1、加强学习，统一认识。认真学习县教体局《关于进一步提高小学生写字质量的指导意见》，充分认识到提高学生写字质量的重要性，统一训练意识，明确各自责任，为提高学生的写字质量营造起浓厚的训练氛围。
2、制定方案，采取措施。各班级要结合实际，制定学生写字质量提高实施方案，并按年级段分层次制定训练目标和具体措施，有目的、有计划、按步骤、有层次地训练学生的写字。具体实施措施可主要从以下几方面着手：
（1）着力提高各学科教师的硬笔字书写水平。运用校报、板报栏等阵地展出教师硬笔书法作品，通过“教师硬笔字书法竞赛”、“硬笔字达标测试”、“教师写字习惯测查”等形式，掀起教师练字的热潮，为实现全员指导学生写字奠定坚实的基础。
（2）想办法提升语文教师的写字指导水平。利用语文教研活动的时间，组织全体语文教师认真学习关于书法教学的视频讲座，引导教师从笔画、结构、章法等方面领悟书法文化的内涵，为提升自身的硬笔字书写水平及指导学生写字的能力提供源动力。要聘请外校或者选用本校有丰富写字指导经验的优秀教师给教师们做写字指导讲座，使教师们掌握写字指导的基本章法和套路，能做到“指导有序列，点拨有重点，训练有效果”，切实提高学生的写字水平。
（3）努力纠正学生不正确的写字姿势。各学科任课教师要明确端正的写字姿势要求，根据本班学生的书写及握笔姿势现状，共同协商确定出纠正学生不正确写字姿势的教学管理策略，统一认识，齐抓共管。学校制定出具体明确的学生写字姿势全员监管制度及专项检查制度，要将写字姿势列为教学常规检查的重点内容，运用专项检查、听课随机检查、学生写字姿势抽查等方式，促使学生逐步养成无论在什么时候都能运用正确的写字姿势进行书写的习惯。
（4）全面提升学生的写字质量。提升学生的写字质量关键要做到四个落实：一是落实训练时间，保证午间十五分钟固定练字时间的练字指导，要求学生每天在家坚持练字十分钟。其中，午间练字音乐进行调整，按照静坐检查姿势、观摩分析字体、临写尝试、对比找差距、整改提升、写字评价几个步骤进行引导；二是落实训练载体，充分利用练字字帖，使用练字本或田格本进行书写训练；三是落实写字指导，语文老师侧重书写技能的指导，要求教师的指导要到位，要根据汉字书写的笔画运笔要领、结构规律、结构特点等方面的要求，有计划、有重点地对学生的写字进行悉心指导，逐步提升学生的书写技能，所有老师关注书写习惯的培养；四是落实写字评价。教师要根据学生的年龄特点，采取灵活多样的评价方式对学生的写字情况进行及时评价，并要运用定期总结、鼓励表彰等形式，不断激发学生的练字兴趣。学校建立写字评价体系，运用评选“班级写字小明星”“校园小小书法家”等形式，同时定期对各班学生写字水平进行评估，按照语文、数学、英语、常识、艺体不同学科5:3:3:2:1的 比例进行教师个人量化评估。此外，在训练的过程中要注意处理好“书写质量与书写速度”“练字质量与作业质量”的关系，要力求写得既好又快，切实提高学生的写字质量。
（5）强化各学科的作业管理。一是要控制作业的“量”。要严格执行上级关于作业量的相关规定，减轻作业负担，为学生能认真规范地书写作业提供可能；二是要提高作业的“质”。要规范各学科作业的书写要求，要求其他学科的作业要像语文作业一样工整、规范，全面提高学生各学科作业的书写水平。学校定期抽查学生的各学科作业，并将抽查作业的书写情况列入教师的日常考核工作中。
3、强化督查，务求实效。今后，学校将把学生写字习惯的培养和写字水平的提高作为教学质量提升的重点内容来抓。每月定期进行教师及学生写字水平评估，定期抽查学生家庭作业书写情况，不定时进行写字姿势及习惯评估，所有督查评估，均纳入班级及教师个人量化。
三、训练内容与训练要求
（一）培养学生良好的写字习惯
学生良好的写字习惯主要包括以下几方面内容：
1、正确的握笔姿势。正确的握笔姿势应为：用右手的拇指和食指的指肚在距离笔尖约3厘米远的地方捏住笔杆（食指的第一关节处需绷紧），用中指的第一关节抵住笔杆。无名指和小指头略弯曲成前后状，垫在中指下面，同时手掌的侧面要贴实桌面，从而将中指和整根笔杆托起，掌心虚圆。笔杆向右后方倾斜，斜靠在虎口上，与作业本形成45度角。
2、正确的书写姿势。正确的书写姿势可以归纳为八个字，即：头正、身直、臂开、足安。“头正”指的是头部端正，自然前倾，头部离纸面约一尺的距离；“身直”指的是上身要坐端正，稍微前倾，双臂齐平，腰部挺起。胸部与桌子保持大约一拳的距离；“臂开”指的是双臂高低持平，平放在桌面上，一手按纸，一手执笔，以保持身体稳定，书写平稳；“足安”指的是两腿自然分开，基本与肩同宽，两腿平落在地面，为头正、身直、肩平提供保障。
3、掌握基本的写字步骤。基本的写字步骤包括：看、写、比、改。“看”指的是能认真观察汉字的结构，把握汉字的结构特点，看准主要笔画在田字格里的位置；“写”指的是按照正确的笔顺规则在田字格里认真书写；“比”指的是把自己写的字与田字格里面的字、字帖上的字或者教师范写的字进行比较，找出自己书写的字中存在的问题；“改”指的是根据书写中发现的问题，重新写字，做到一个写得比一个好。
4、端正的书写态度。端正的书写态度指的是能根据汉字的基本笔画的书写要领和间架结构的书写规律，认真书写汉字，做到规范、端正、整洁。
（二）指导学生掌握基本的书写技能
1、掌握基本笔画的书写要领。书写基本笔画有起笔、行笔、收笔的过程，能表现出笔画轻重缓急的变化。掌握“横、竖、撇、捺、点、提、勾、折”等八种基本笔画的基本要领以及这些基本笔画分别包含的各自分类笔画的书写要领，写好汉字的每一种笔画，体现出笔画的基本特点。
2、掌握间架结构的书写规律。写独体字，能找准主笔（支撑笔或贯穿笔或平衡笔）的占位，体现出独体字的伸展之美；写合体字，要掌握偏旁部首的写法与占位，掌握“横平竖直、重心平稳、笔画呼应、疏密有序、比例和谐、向背分明、让就合理、伸展得当”等汉字结构的基本原则，能准确呈现笔画或部件之间的平衡、呼应、主次、穿插、变化、虚实等结构规律。
3、把握汉字的书写速度。书写汉字时，既要讲求质量，又要讲求速度。根据学生的年龄生理特点，每个年级学生书写汉字的速度建议为：一年级每分钟2—4个字；二年级每分钟4—6个字；三年级每分钟6—8个字；四年级每分钟8—10个字；五年级每分钟10—12个字。
学生写字质量的提高以及良好写字习惯的形成是一项相当艰巨的工作，学校将把这项工作作为教育教学管理的常规工作，坚持不懈地抓下去，为学生的持续发展奠定坚实的基础，为教师的职业发展奠定坚实的基础。
2013-10-10 附1：写字教学推进日程安排见周工作计划预设安排 附2：写字质量考核评估标准
（一）教师写字质量考核评估标准
1、教师坚持每天练字不少于10个字，书写认真、规范，定期进行检查。按照按时上报（2分）、完成质量（5分）、坚持数量（3分）三项指标共计10分进行评价。
2、每周周一下午办公时间定为练字指导时间，由指导教师对全体进行写字指导。
3、每月进行一次教师硬笔书法评比，进行等级评价。书写优异者利用校报或网站进行宣传，同时每位教师书写作品在班级展示区内展出。
4、以上所有活动成绩均纳入教师教育教学量化。
（二）学生写字质量考核评估标准
1、写字习惯（50分）
（1）学生握笔姿势正确，能按照相关要求保持正确的握笔姿势写字。结合随时检查进行评估，80%、70%、60%、50%以上正确的分别计8分、7分、6分、5分四档计分。
（2）学生书写姿势正确，写字过程中始终能够做到头正、身直、臂开、足安。结合随时检查进行评估，80%、70%、60%、50%以上正确的分别计8分、7分、6分、5分四档计分。 （3）学生能根据汉字的基本笔画的书写要领和间架结构的书写规律，认真书写汉字，无论在哪里书写汉字都能做到规范、端正、整洁。按照优秀、良好、合格、不合格四个档次分别记9分、8分、6分、5分。
（4）重点抽查学生家庭作业书写，90%、80%、70%、60%、60%以下认真规范的分别计9分、8分、7分、6分、5分五档计分。 （5）固定时间认真参与练字，做到心静、姿势端正、书写认真规范。午间练字音乐响起，教室内安静下来，临摹教师提前写好的范例字，根据练字音乐提示进行练字观摩、临写、对比、整改、评价，追求高质量。该项按照10分进行量化，每存在一个问题项扣1分，扣完为止。
2、写字质量（50分）
（1）每两周进行一次班级展示区学生写字展示内容更换，未按时更换的每次扣2分。 （2）每月至少一次写字水平评估测试，限定时间进行写字考核，结合测试内容进行评估，重点评估参考如下标准：
A基本笔画的书写能表现出轻重缓急的变化，字的间架结构安排得当，独体字能表现出字的伸展之美，合体字能表现出笔画或部件之间的平衡、呼应、主次、穿插等结构规律。根据学生的写字质量分别以四个档次计分：一档为25—20分；二档为19—15分；三档为14—10分；四档为9——7分。
B书写有一定的速度，一年级每分钟2—4个字；二年级每分钟4—6个字；三年级每分钟6—8个字；四年级每分钟8—10个字；五年级每分钟10—12个字。书写速度80%以上达到合格标准的为15分；70%以上达到合格标准的为13分；60%以上达到合格标准的为11分；50%以上达到合格标准的为9分。
3、以上考核成绩纳为班级及教师量化成绩，教师量化使用时采取同班级科任教师捆绑式评价，按照语文、数学、英语、常识、艺体不同学科5:3:3:2:1的比例进行教师量化赋分。
推荐第4篇：青年工作指导意见
关于进一步加强和改进青年工作的指导意见
（征求意见稿）
为了引导青年职工立足本职，投身实践，成长成才，推动高素质青年人才队伍建设，在集团经济建设和发展中更好地发挥生力军作用，确保‚十二五‛规划的全面实施，现就进一步加强和改进青年工作提出以下指导意见。
一、充分认识加强和改进青年工作的重要性和紧迫性
青年是党和国家的希望和未来，也是集团的希望和未来。青年已成为集团发展中重要的有生力量。加强和改进青年工作，加快对青年职工的培养，是集团各级党政和共青团组织义不容辞的职责，必须充分认识和高度重视，增强责任感、紧迫感和使命感。
（一） 加强和改进青年工作，是确保集团实现健康持续快速发展的战略需要。近年来，特别是‚十一五‛期间，集团经营规模迅速扩张，产业结构不断优化，区域布局初显成效，科技水平稳步提升，并顺利完成核心业务的整体上市。所有这些成绩的取得，都与人才队伍建设、其中包括加强青年人才的培养密切相关。青年中的许多人成为技术和管理的骨干，部分走上各级领导岗位，已经成为企业保持健康持续快速发展的有生力量。在‚十二五‛发展阶段，集团进一步明确‚建设具有较强国际竞争力的大型建设集团，把上海建工打造成为国际知名、中国建筑领域的标志性品牌‛的战略目标，更需要广大青年职工继续发扬艰苦创业优良传统，担当起更重要的历史责任，奋力开创更加美好的未来。
（二） 加强和改进青年工作，是集团构筑人才高地的现实需要。
在集团快速发展中，面临着规模扩大与人才配置不足的矛盾。项目管理力量与主业发展要求不相适应，队伍专业结构与各产业发展要求不相适应，国内和海外市场的人才现状与集团实施‚走出去‛战略要求不相适应，中青年人才培养使用与集团的发展要求不相适应等。同时，队伍整体性新老交替带来的‚断层‛现象对工作带来一定的影响，一些重要岗位领军人物青黄不接的现象在有的单位表现比较突出，高层次创新型的青年领军人物比较匮乏。因此，要调整集团的人才结构，必须首先调整好青年人才结构，不断开发、培育、集聚更多的优秀青年人才，为构筑集团人才高地提供更扎实的基础。
（三） 加强和改进青年工作，是广大青年职工健康成长的迫切愿望和自身需要。广大青年职工是可塑之才。他们的主流是积极向上的，总体上是热爱党、热爱祖国，热爱本职工作的。他们学习意识比较强，文化知识比较扎实，富有活力和朝气，具有创新精神。他们有着岗位成才的迫切愿望，希望在集团的发展中贡献自己的智慧和力量。但由于社会上价值取向多样化的影响和成长环境的不同，青年职工中存在着一些不可忽视的倾向性问题，树立正确的世界观、人生观、价值观仍然是青年必须解决的根本问题，一些青年思想上的不够稳定、工作上的浮躁影响了青年的健康成长，不少青年缺少实践的锤炼等。这些都需要通过不断加强和改进青年工作，给予青年人更多的引导和帮助，促进他们健康成长和岗位成才，将他们的力量和智慧凝聚到企业发展的实践之中，实现企业发展与个人发展相统一。
二、加强和改进青年工作的主要目标和具体措施
加强和改进青年工作，要坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕集团发展的中心任务，坚持关注当前，从长计议；注重素质，提升能力；扩大总量，优化结构；健全体制，完善机制的原则，引导广大青年在推动事业发展的同时实现自我人生价值，为集团培养更多优秀的各类青年人才。
（一）主要目标。
在今后三年中，围绕集团‚十二五‛规划确立的目标任务，以35岁以下青年为对象，充分发挥基层党团组织的作用，着力于凝聚队伍、激发热情、鼓励创造，建立和完善各级青年工作的领导体制、组织体系和工作机制；以实施‚青年‘百千’培养计划‛为抓手，拓宽多种鼓励青年成才的渠道，落实各类促进青年成才的政策措施，培养一大批适应集团发展要求的青年人才，为实现集团的发展目标提供有力的人才支持和智力支撑。
（二）具体措施。
1、坚持以社会主义核心价值体系为引领，进一步加强对青年职工的思想政治教育和道德素养的培育。
作为企业党组织，培养青年的目标，不仅要使其成为企业的有用之材，还要为中国特色社会主义事业培养合格的接班人。因此，要探索各种有效的途径，针对青年的思想实际，开展各种教育和实践活动，引导青年树立正确的人生观、价值观、择业观、道德观，培养健康的心理素质和职业素养。
（1）增强青年对中国特色社会主义的认同感。坚持以马克思主义
最新的创新成果来武装青年，在学习和领会中国特色社会主义的理论体系中正确认识社会发展趋势，自觉投入中国特色社会主义的建设事业中。要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，身体力行实践社会主义荣辱观。要使青年认识到，作为一个有理想、有抱负的青年，他的个人志向和成才观应该与国家的命运、企业的发展紧密相连，应该自觉摆正三者之间的利益关系，不断提高自我价值判断和价值选择的能力，使青年的个人价值和追求与国家、企业的发展相统一，成为中国特色社会主义事业的有用之才。
（2）加强以职业道德教育为主要内容的素质教育。引导青年树立科学、健康的职业道德观，培育优良的工作作风和良好的专业精神，进一步增强青年员工爱岗敬业的意识，提高青年对企业的忠诚度。要注重以先进的企业文化来引领青年的发展，充分发挥企业文化在凝聚、导向、激励和约束等方面的独特作用，增强企业的凝聚力和向心力，实现对青年员工的有效凝聚和引导。要重视企业的优良传统教育，注重培养青年人艰苦创业、吃苦耐劳、助人为乐等好的作风，进一步鼓励青年到基层一线、艰苦的地方去锻炼和成长，将基层一线和自身工作岗位当作青年自觉践行社会主义核心价值观的重要平台。尤其是在实施‚走出去‛战略中，要引导青年人顾全大局，甘于奉献，克服困难，增强责任感和使命感。
( 3 ) 当前要开展以‚走出去‛为重点的主题教育。开展健康的择业观、成长观和成才观的宣传教育，当前要重点围绕‚三个市场‛的全面开拓，积极营造好儿女‚志在四方‛、建设者‚四海为家‛的创业氛
围，不断构建‚走出去‛项目聚人、‚走出去‛舞台育人的人才发展平台，把青年人的思想和行动统一到推进企业健康持续快速发展的战略上来。
（4）进一步创新思想教育的方式方法。要根据青年在思想认识、价值观选择等方面具有独立性和多样性的特点，有针对性地开展符合青年个性特点、容易被广大青年所接受的教育培训。比如，注重对新进青年员工进行入职培训，加强职业启蒙教育。再如，召开青年座谈会，举办团干轮训班、青年培训班，建立党章学习小组、理论学习小组等多种形式的教育培训活动，提高了青年人的政治素养。要进一步坚持典型引路，宣传弘扬优秀青年团队和模范人物的先进思想和先进事迹，进一步发挥各类先进的模范带头作用。要发挥担任带教工作的同志‚近身传授‛的作用，‚传帮带‛首先要把优良的传统、正确的职业操守和良好的品行传下去，树立‚要做好事首先要做好人的‛理念。其中是党员的，更要在传帮带中发挥模范作用。
2、大力实施‚青年‘百千’培养计划‛，精心培育一批优秀青年团队和青年领军人物。
围绕集团发展战略，围绕实施‚青年‘百千’培养计划‛，重点培育上百支优秀青年团队和上千名各类优秀青年领军人物。要精心打造一批能够甘于奉献、善打硬仗、具有整体合力和良好信誉，并且以青年为主体或者是由青年骨干领衔的涵盖到集团各领域、各专业的优秀团队。包括青年项目管理团队、青年经营管理团队、青年专业设计团队、青年生产班组以及各专业领域的优秀青年团队。要精心培养一批信念坚定、
视野开阔、业绩突出、协调能力强，在各自的专业领域或者工作岗位上具有一定声誉和影响力的优秀青年个人。包括总承包管理的领军人物，开拓外地和海外市场的领军人物，从事科研方面的领军人物，以及其他产业和专业领域的领军人物。
( 1 ) 把重大工程、基层一线、艰苦岗位作为培养青年骨干的主渠道。要把重大工程、基层一线，特别是外地和境外项目等条件比较艰苦的岗位作为培育青年成才的主要实践舞台，重视在项目特别是外地和境外项目、基层一线的关键岗位上培养和选拔优秀青年人才。
( 2 ) 完善青年干部挂职锻炼、轮岗交流的制度。要通过上下交流、横向交流和跨专业、多岗位的挂职锻炼，加强重大工程和外地项目青年人才的输送与交流，重视向基层一线、特别是分公司等基层组织的青年骨干轮岗和选配，加快优秀青年干部综合能力的培养。被选拔到生产经营等重要领导岗位的，一般要有大中型项目管理的业绩，进入各级党政领导班子的，原则上要有外地或境外项目工作的经历。
( 3 ) 设立优秀青年多层面择优选拔的台阶。要通过在基层或部门设立见习岗位、助理岗位、副职岗位、常务岗位等台阶，采取民主推荐、竞聘或选聘等方法，让优秀青年人才明确职责，竞争上岗，挑起重担。企业中层干部，包括分公司领导班子的配置，可适当突破职数，扩大编制，给年轻同志提供更多的平台，储备更多的后备干部。
（4）加强 ‚青年‘百千’培养计划‛落实情况的跟踪。各单位要根据集团的总体要求，在分析队伍现状的基础上，围绕对优秀青年团队和青年领军人物的培养，提出具体的目标和工作要求，切实做到计划分
解明晰、责任落实到位、跟踪反馈及时。各单位党委在每年的党委工作报告中应将计划执行情况向党员或党员代表报告。团组织和组织、人力资源部门要当好参谋和助手，共同把‚青年‘百千’培养计划‛规划好、落实好。
3、继续搭设成长舞台和拓宽成长通道，加快青年职工成才的速度和队伍结构的优化。
加速青年职工成长成才，推进队伍结构优化，需要通过各种途径，坚持引进吸纳与开发培养并举，营造优秀人才脱颖而出的氛围。
（1） 持续做好各类优秀人才的吸纳工作。要着眼集团的发展需要，把更多优秀高校毕业生和优秀成熟人才吸引到集团各项事业的发展中来。要重视高学历、高层次人才的引进，也要兼顾基础类、应用型人才的吸纳。有条件的单位可尝试与高校联手定向培养优秀学生，提高招聘的高校毕业生的档次。
( 2 ) 建立互动式职业生涯规划。职业生涯导航包含职业生涯规划、实施、评估等各个方面，要注重青年职工学习能力、实践能力和创新能力的全面培养。基层党团组织要与青年职工进行职业生涯设计的互动，引导青年树立崇高的职业理想，培育良好的职业素养，把个人的职业发展目标与企业发展目标、岗位实际需要等紧密结合起来，实现最优的职业价值。各级党政和团组织要对规划的实施做好跟踪与协调，使规划最大限度地得到实施。
( 3 ) 进一步完善导师带教制。凡新进单位的职工及列入重点培养的青年骨干，都要实行导师带教制，配备思想作风好、技术业务精的导
师，建立师徒关系。要形成带教合同文本，明确带教的时限、内容和目标，带教时间至少为一年。要坚持责、权、利的统一，设立导师津贴，带教任务完成出色的还可酌情给以奖励。
( 4 ) 推进形式多样的继续教育。要结合创建学习型组织、培养知识型员工活动，为青年职工创造更多职后教育的机会。积极输送有发展潜力的优秀青年人才进高校或党校进行学历深造、专业充电和政治轮训，特别优秀的还可选送到境外考察研修。要倡导青年职工订立自我学习计划，把学习作为提高自身素质的需求，鼓励青年骨干参加与履职相关的职业资格考试，获得合格证书的可酌情给以奖励。
( 5 ) 健全青年职工做好做专本职工作的多渠道晋升机制。无论是在专业技术、还是在管理及其他岗位，都要鼓励青年人干一行、爱一行、专一行，立足本职，建立业绩，成为行家里手。在业务考核、岗位晋级、分配激励上要有相应的措施，使每个青年职工都能安心本职，感受到人人都能岗位成才、人人都有发展空间，最大限度地调动积极性和创造性。
( 6 ) 加大推进属地化人才、特别是青年人才队伍建设。通过市场配置、内外开发，加快建设一支以本土青年为主体、相对稳定的属地化人才队伍。要从政治上、工作上和生活上关心属地化青年，注重企业文化的融入，培养他们对企业的忠诚度。逐步完善学习培训、职称评聘、职务晋升、薪酬分配等方面的制度和政策，使他们能够安心地服务于企业，在本职岗位上发挥积极作用。
( 7 ) 重视对青年技术工人劳动技能的培养。要根据企业业务发展的
实际，保持一定数量的技术工人。发挥集团教育资源和基层培训中心的作用，加强生产一线关键技能岗位青年职工的培养。要提供提升技能等级的各种培训机会，实现理论与实际操作的结合，全面提高劳务层青年的劳动技能，打造新一代与企业发展相适应的工人技师和高中级技工队伍，滚动培养更多在生产一线的能工巧匠。
4、不断优化青年工作的环境，完善青年成才的激励机制。要通过各种有效载体，用人性化的服务凝聚青年，做到思想上引导、业务上培养，生活上关爱，不断激励青年职工健康成长。
（1）注重事业留人和待遇留人。根据青年人的特点，搭设能使广大青年体现自身价值的舞台，完善能调动各层面青年职工积极性的薪酬分配制度。要注重各个岗位有发展、晋升的空间，积极实施薪金、福利等多元组合的‚大薪酬‛分配体系，有条件的单位要推进完善补充保障机制，启动和使用好人才奖励基金，营造企业吸引人、凝聚人和引得进人、留得住人、用得好人的和谐氛围。对在沪外工作的青年员工，要丰富业余生活，关心他们的家庭和婚姻，帮助解决后顾之忧。
（2）继续发挥‚三青‛立功竞赛等活动的育人作用。要坚持以‚三青‛立功竞赛活动为重点，不断深化竞赛的内涵，扩大活动的覆盖面。深刻把握‚团队、攻坚、学习、成长‛的本质特征和‚学习创新、甘于奉献、勇争第一‛的进取精神，进一步加强青年工程、青年突击队和青年科技团队建设，鼓励青年职工通过参与‚三青‛立功竞赛和其他各项活动，锻炼意志，增长才干。
（3）大力弘扬先进青年群体和模范人物。要重视优秀青年团队的
组建和培养，鼓励他们在重大工程、外地项目或其他工作领域，特别是在危急时刻、重大任务中，发挥青年突击队、抢险队和志愿者的作用。继续通过集团开展的‚十佳杰出青年——期望奖‛及各单位其他形式的青年典型选树活动，培育和树立一批先进典型。要弘扬优秀青年群体和模范人物先进思想和先进事迹，增强典型的示范性。
（4）进一步推进基层党团组织‚双推优‛活动。要发挥团组织在青年人力资源开发中的发现、培养、举荐作用，注重育优环节和推优环节的衔接，规范工作程序。28周岁以下青年入党一般应该从团员中发展，发展对象是团员的一般应通过团组织推荐。加强青年后备干部的重点跟踪考察，集团每年将重点跟踪100名有发展潜力的优秀青年人才的培养。各单位也应列出重点跟踪计划，扎实推进各类青年人才的开掘和队伍储备。
三、切实加强企业党政对青年工作的领导，把‚党建带团建‛工作落到实处。
集团各级党政都要重视和关心青年工作，为青年工作提供必要的条件。党组织要从思想上、组织上、工作上加强对共青团工作的领导，明确 ‚党建带团建‛的内涵和重点，注重完善工作格局，切实履行政治责任，不断开创青年工作的新局面。
1.加强组织领导，完善工作格局。要把加强和改进青年工作纳入企业党建的总体规划，列入党政工作的重要议事日程，明确领导职责，形成各方合力，完善以企业党政为领导、团委为主管、组织和人力资源部门为协管、其他线条参与支撑的企业青年工作的工作格局。各单位要明
确党委和行政对青年工作的分管领导，逐级落实责任制，并作为考核基层党政班子绩效的内容之一。要根据企业实际情况，召开青年工作会议，对中长期的青年工作作出部署。党委要加强对青年工作的研究和指导，参加团的重要会议，经常给团组织交任务、压担子、搭平台。党委每年至少召开一次专题会议，研究和部署青年工作，提出指导性意见。对青年工作的开展要更多地给予经费和其他资源的支持，根据本单位的经济发展水平及团组织的实际需要，按35岁以下青年数量的一定额度将团的工作经费列入预算。企业的各种设施都要对团组织开放，支持开展各项活动。
2.坚持在思想作风上带。要教育团员和团干部坚定信念、勤奋学习、争创佳绩、弘扬新风。党组织负责人每年至少给团员青年上一次党课或作一次形势报告，参加一次团的活动。党组织中心组学习，要吸收同级团组织负责人参加。涉及企业有些重大问题的决策，必要时可吸收团组织负责人参与，帮助他们更好地了解大局、服务大局。要指导和带动团组织继承和发扬党的光荣传统，提倡求真务实，开拓进取的作风。要善于运用新兴媒体和现代通讯手段，加强与青年职工思想沟通与信息交流，疏通利益诉求的渠道。领导干部要带头与青年沟通交流、排疑释惑，肯定成绩、指出不足并形成相应的谈话制度。基层党团干部要善于同青年交朋友，做有心人和贴心人。各级团组织要成为反映青年思想状况和主要需求的主渠道，进一步密切团青关系。
3.坚持在组织建设上带。要巩固和完善团的组织体系，重视团的组织架构建设，整合团组织的阵地资源，扩大团的工作覆盖面。在基层
和项目一线，凡有条件的都要建立团的组织，外地或境外项目、地区公司也要有相应的团的组织和团干部的配置。党组织要指导团组织按规定及时换届，推进民主选举、民主管理、民主监督和团务公开。要进一步健全团的组织生活和‚三会两制一课‛制度。要积极推进重大工程团建联建活动和‚网格化‛团建工作，建立党团联席会议制度，重点抓好基层团的组织覆盖和活动覆盖，把一线的团员青年凝聚起来。要关心劳务派遣制的团员和青年，有条件的要吸收他们参加用工单位团内的学习和活动，使团的工作得到延伸。
4.坚持在队伍建设上带。要优化各级团组织的干部配置，加强团组织带头人队伍建设，团员青年人数较多的单位，应配备专职或以团的工作为主的团干部。加强团干部与其他专业岗位优秀青年骨干的交流，积极向共青团组织输送优秀的、拔尖的、善于做青年工作的青年人才，把开展共青团工作作为锻炼培养人才的重要岗位。要坚持德才兼备、以德为先的标准和民主、公开、竞争的方法，选好配强各级团干部。选拔各级基层团组织书记，应按同级职能部门和下级单位党政主要负责干部的条件配备，并享受相应的政治、工作待遇，不能长期‚以副代正‛配备团组织负责人。要抓好团干部团的基础理论和团务知识的轮训，不断增强抓团建和青年工作的责任意识，独立自主和创造性地开展团青工作。集团团委每年至少举办一期基层团干部培训班，并纳入干部教育培训的序列。要按照1：1的比例确定团组织的正、副书记的后备干部人选，建立动态调整的团干部梯队体系，重视团干部的转岗工作，保持团干部队伍的结构优化。要将同级团组织负责人及其后备干部的考核考察
纳入相应的干部考核考察序列。
5.坚持在创先争优上带。各级党团组织要广泛深入开展创先争优活动，切实做到同规划、同推进、同点评、同表彰。要把创先争优活动与教育和引导青年职工立足本职、爱岗敬业结合起来，与以‚三青‛为主体的立功竞赛活动结合起来，联动做好优秀青年团队和优秀青年领军人物的培育，做好先进青年群体和典型的挖掘与宣传，做好推荐优秀青年干部工作和推荐优秀青年入党工作，提高团组织的凝聚力和战斗力，充分发挥各级共青团组织和广大青年职工在企业各项事业发展中的生力军和突击队作用。
各单位要切实按照本指导意见精神，结合自身的实际，加强对企业青年工作的领导，研究新情况，解决新问题，使集团的青年工作在改进中加强，在创新中发展。
推荐第5篇：第二阶段指导意见
中共平安乡委员会深入学习实践科学发展观活动工作领导小组
张平学组发〔2009〕11号
关于深入开展学习实践
科学发展观活动分析检查阶段的指导意见
各村党支部、乡直各单位支部：
按照县委要求，从现在开始，我乡各村党支部、学区支部、卫生院联合支部学习实践活动都将转入分析检查阶段，为了确保分析检查阶段扎实有效地进行，达到预期目的，根据《平安乡开展第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案》的安排，现提出如下指导意见：
一、总体要求
分析检查阶段是学习实践活动承前启后、巩固和扩大学习调研成果，夯实解决问题的关键阶段，主要工作是抓好召开领导班子专题民主生活会和撰写领导班子分析检查报告两项工作，主要任务是找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。这一阶段工作的总体要求是，紧紧围绕“解放思想促发展、转变作风提服务、维护稳定保民生”的主题，扎实开展“五抓五提升”活动，以理清工作思路、明确努力方向为目标，结合学习调研阶段征求到的意见建议，切实找准影响和制约科学发展的主要问题、干部党性
文件 党风、党纪方面存在的突出问题和群众普遍关注的热点难点问题，对贯彻落实科学发展观情况进行全面分析和对照检查，撰写党员领导干部分析材料和党员个人剖析材料，召开领导班子专题民主生活会和组织生活会，进一步分析检查领导班子和班子成员在贯彻落实科学发展观方面存在的问题和原因，形成领导班子和党员领导干部分析检查报告或分析检查材料，为下一步解决问题和完善制度奠定基础。
二、时间安排
各村、学校、卫生院党支部分析检查阶段从11月1日开始至12月10日结束。乡机关从11月20日开始至2010年1月20日结束。
三、重点工作
（一）认真做好动员部署
1、制定实施意见。根据分析检查阶段工作指导意见，结合各自实际，抓紧制定本村、本单位学习实践活动分析检查阶段的工作推进计划。各参学单位工作计划经乡指导检查组审定同意后组织实施，并报乡学习实践活动办公室备案。
2、召开动员会议。各参学单位要按照全乡的统一要求和部署，及时召开第一阶段工作总结暨第二阶段动员会议，在对前期工作认真总结的基础上，对第二阶段工作进行精心安排部署，明确具体要求和阶段性工作任务，制定详细措施，认真抓好落实。
（二）召开领导班子专题民主生活会或组织生活会
开好领导班子专题民主生活会或组织生活会，对于深化学习成果、查找突出问题、统一思想认识、推动学习实践活动深入开展，具有重要的意义。专题民主生活会开得如何，直接关系到分析检查阶段的工作质量，关
2 系到整个学习实践活动的成效。各参学单位在开展分析检查阶段工作中，要充分发挥领导班子专题民主生活会或组织生活会的作用，确定好主题，认真查找存在的不足和影响科学发展的突出问题，坦诚交流，真心沟通，不回避矛盾，不讳言差距，避免形式化，杜绝走过场，真正做到以此为契机，提高领导班子解决自身问题的能力和提高领导班子的整体战斗力、凝聚力。
1、继续广泛征求意见。各村、各单位要通过召开座谈会、问卷调查、走访群众、设臵意见箱、发放征求意见表和投诉电话等多种形式，继续广泛征求党员群众对影响和制约科学发展的突出问题，党员干部党性党风党纪方面存在的问题，群众反映强烈的问题以及各方面合理化意见建议。对征求到的意见和反映的突出问题，要分类整理归纳，对党员个人、党支部和本单位领导班子的意见建议要及时反馈。各支部、领导班子和党员个人要正确对待征求到的意见建议，认真进行对照检查，确保找准问题，明确努力方向。
2、认真查摆问题。结合征求到的意见和建议，认真进行自查。领导班子要做到“五对照、五查找”，即：对照科学发展观的本质要求，认真查找在运用科学发展武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照先进单位的发展经验，认真查找在推动科学发展、和谐发展中存在的差距；对照工作实际，认真查找发展思路、发展战略、体制机制和工作举措等方面是否符合科学发展观的要求；对照以人为本的要求，认真查找关系人民群众切身利益的惠民政策落实、教育卫生、安全生产、社会治安等问题是否得到有效解决；对照正确政绩观的要求，认真查找科学执政、民主执政、依法执政、领导班子思想政治建设、干部队伍作风建设和党风廉政
3 建设等方面存在的问题。普通党员要做到“三查三看”，即：查思想，看科学发展意识是否明显增强；查工作，看科学发展能力是否明显提高；查作风，看在深入学习实践科学发展观上是否求真务实。在查摆问题过程中，要防止避重就轻、避实就虚、“假、大、空”和敷衍应付等现象。对查找出来的突出问题，要边查边改，尽可能及早解决。要创新体制机制，为从根本上解决深层次矛盾和问题创造条件，推动我乡学习实践活动深入开展。
3、深入开展谈心活动。开展谈心活动是加强党的思想作风建设的重要武器。要充分认识开展谈心活动对于解放思想、改进作风，加强沟通、增进团结，激发活力、推动工作的重要作用。各参学单位根据实际情况，对谈心对象、范围、谈话时间要作出明确、具体的安排，以“一对一”、“一对多”、“多对多”等灵活多样的方式深入开展谈心活动，各村、各单位的主要领导与班子成员开展谈心活动，并做好谈心谈话记录。谈心活动要增强针对性，无论是集体问题还是个人问题，是团结问题还是发展共识问题，有什么问题就确定什么主题。谈心要着重了解干部在思想、工作、学习和作风等方面存在的问题，提希望，提要求，提目标；听取对本村本单位工作和发展方面的意见和建议；听取对领导班子工作作风方面的意见和建议，特别是对于群众意见比较集中、反响比较强烈的问题要交流思想，交换意见，消除误会，寻找对策，形成共识。对于在谈心过程中反映出来的各类问题，要及时梳理，分类解决。能现场解释清楚的，要及时面对面沟通解决；不能现场解决属整改内容的，要及时进行整改，并将整改情况及时公布。
4、认真撰写发言材料。领导班子成员要在征求意见和开展谈心活动的基础上，认真撰写民主生活会发言材料。对领导班子的意见建议，要单独形成剖析材料，由主要领导在民主生活会上进行剖析，为形成班子分析检查报告打好基础。发言材料要围绕思想解放、发展思路、科学决策、工作落实等方面的情况，紧密联系思想和工作实际，认真对照检查各参学单位在学习实践活动中要解决的重点问题；重点查找个人和班子在落实科学发展观方面、影响和谐稳定、党性党风和遵守廉洁自律等方面存在的突出问题；检查在重大工作中的表现和发扬艰苦奋斗、勤俭节约优良传统的情况；深刻剖析原因、分析思想根源，明确努力方向，提出整改措施。民主生活会前，各指导检查组要审阅领导班子全体成员的发言材料。对发言材料避重就轻、简单笼统、只空发议论不结合个人实际、只谈现象不剖析原因、只查摆问题不提出整改措施的，指导检查组要提出指导意见，限期完善。所有班子成员的剖析材料准备好后方可召开领导班子专题民主生活会。
5、召开领导班子专题民主生活会或党员干部组织生活会。乡机关领导班子要召开专题民主生活会，村、学区、卫生院要召开组织生活会。专题民主生活会重点要放在分析问题、明确努力方向上。领导班子成员要认真开展批评与自我批评，历史地、客观地、辩证地看待工作中的成绩和问题，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，确保民主生活会的质量。要坚持正面教育为主，不偏离主题、不搞花架子、不搞人人过关，不纠缠历史旧账。
组织生活会按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。村党组织和党员要围绕思想工作作风、村集体经济发展思路、带领
5 群众致富能力等方面存在的问题召开组织生活会；学区党支部和党员要围绕师德校风建设、师资队伍建设等方面存在的问题召开组织生活会；乡卫生院联合党支部和党员要围绕改善医患关系、提高服务水平等方面存在的问题召开组织生活会。
民主生活会结束后，要及时撰写民主生活会召开情况专题报告，参学单位领导班子的专题报告和班子成员的个人剖析材料要报乡学习实践办公室。各参学单位在召开领导班子专题民主生活会的同时，也要以党支部为单位，召开党员干部组织生活会。组织生活会上，全体党员要按照科学发展观的要求，分析查找自身差距和不足，进一步提高思想认识，明确努力的方向。党员领导干部既要参加领导班子的专题民主生活会，也要以普通党员身份参加所在党支部的党员组织生活会。
（四）形成领导班子分析检查报告或分析检查材料
乡机关领导班子要撰写分析检查报告；村、学区、卫生院要形成简要的分析检查材料。各参学单位要充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会或组织生活会的成果，形成高质量的分析检查报告或分析检查材料。
1、认真撰写领导班子分析检查报告或分析检查材料。要充分运用学习调研阶段的成果，紧密联系我乡实际，进一步深化对科学发展观的认识，深化对乡情的认识，对照科学发展观的要求，认真分析总结近年来的工作。要以科学发展观为指导，既总结过去工作，又谋划长远发展，既科学合理又切实可行。领导班子重点围绕发展理念、发展思路、发展规划、体制机制、存在问题、整改措施等内容进行分析研究，按照贯彻落实科学发展观的主要做法和形成的共识、影响和制约科学发展观的突出问题、存在问题
6 的根源、贯彻落实科学发展观的总体思路及目标措施等四个方面的主要内容，完成领导班子分析检查报告；班子成员重点围绕对科学发展观的认识、在落实科学发展观中存在的问题、下一步用科学发展观指导工作的思路等方面进行总结，完成个人分析检查报告。要突出检查和分析两个环节，避免把分析检查报告写成工作总结和工作汇报。村、学区、卫生院对走访中征求到的意见进行认真梳理，形成简要的分析检查材料。
（五）组织群众评议
1、组织评议。领导班子分析检查报告形成后，要采取灵活多样的方式，倾听民声、了解民意、集中民智，组织群众进行评议，广泛征求群众意见，使领导班子分析检查报告更好地反映实际情况、更好地体现群众意愿、更好地凝聚集体智慧，更加广泛地形成领导班子和广大党员干部在科学发展上的共识。参评人员中既要有政府机关党支部的党员干部，也要有一定数量的机关单位职工、农村党员和群众的代表，特别要注意吸收熟悉情况、有较强参政议政能力的党代表、人大代表、优秀教师、业务骨干、政协委员和致富能人代表参加。参评人员要着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。
2、公开评议结果。分析检查报告和评议结果要及时公开，并上报乡学习实践办。
四、做好总结
分析检查阶段基本结束时，对照本阶段目标要求，各参学单位要对本阶段工作进行“回头看”，认真进行自查自纠，本着“缺什么补什么”的原则，对征求到的意见、分析评议情况等内容进行全面认真地总结，及时
7 形成本阶段总结材料，提出下阶段安排意见，向乡指导检查组上报转段申请，经指导检查组审查同意后，报乡党委学习实践活动领导小组办公室备案。
各参学单位“一把手”要亲自动员、亲自部署，亲自抓领导班子专题民主生活会、领导班子分析检查报告，为其他党员干部作出示范。党员领导干部，要认真抓好联系点和实践点的工作，带头征求意见，带头开展谈心活动，带头开展批评与自我批评，带头进行边议边改。党员干部坚持思想不松懈、措施不松动、工作不松劲，坚持把深入学习实践科学发展观活动作为当前首要的政治任务。各指导检查组要严格按照各个环节工作要求，加强对专题民主生活会的指导，严格审核分析检查报告，指导开展群众评议。对工作措施落实不到位的单位，要督促和指导好“补课”工作，确保“规定动作”靠得实、不走样，“自选动作”不偏题、有实效。
二OO九年十一月十三日
推荐第6篇：社区工作指导意见
进一步加强社区消防工作的指导意见
2011年10月13日，公安部消防局、民政部基层政权和社区建设司在吉林省长春市联合召开了全国社区消防宣传教育工作现场会。为深入贯彻落实会议精神，推进构筑社会消防安全“云岭防火墙”工程，持续改善社区消防安全环境，提高城市社区抗御火灾的能力，预防和减少火灾事故的发生，保护人民群众生命财产安全，促进社区建设全面发展，维护社会稳定，努力营造良好的消防安全环境，就我县如何进一步抓好社区消防工作，结合当前工作实际，提出以下几点指导意见。
一、进一步明确社区消防工作的指导思想和工作原则 社区的消防工作的指导思想：要全面贯彻落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会要求，切实贯彻《中华人民共和国消防法》、《云南省消防条例》，健全社区消防工作领导组织，加强社区消防基础设施建设，强化社区消防管理、检查、宣传教育的综合功能，实现社区“消防安全状况好，居民消防意识强，消防综合功能全，火灾隐患事故少”的总体目标。
（一）社区消防工作的工作原则
1.坚持“以人为本，宣传先行”的原则。着眼于社区居民，把提高社区居民的消防安全意识放在首位，广泛深入地开展宣传教育，不断提高群众的消防安全意识，增强社区消防建设的责任意识，提高社区参与消防建设的积极性，为社区消防建设奠定坚实的群众基础和思想基础。
2.坚持“多方筹措，加大投入，注重实效”的原则。社区消防建设投入要因地制宜，管建并举。对新开发建设的商业住宅区，要本着“同步规划、同步设计、同步建设、一步到位”的原则，由开发建设单位负责社区消防建设和资金投入；对以区域为主重新整合的社区，其消防建设一次性投资，应依法动员社区内机关、团体、企事业单位为社区消防捐助；对老城区内的居民社区，要将社区消防建设纳入旧城改造计划，增加对公共消防设施的投入。对实行物业管理的社区，物业管理单位必须将社区的消防安全纳入管理之中。在发挥财政投入主渠道作用的同时，要积极倡导社区内的物业管理单位出资、驻社区单位捐资，做好社区消防工作。
3.坚持“居民自治，群防群治”的原则。树立社区居民消防自治理念，依托社区居委会，动员和组织社区单位、群众广泛参与，落实“邻里关照、门栋关照、社区关照、亲人关照”等群防群治措施，共同营造良好的社区消防安全环境。
二、进一步明确社区消防工作建设标准
社区消防工作建设要紧紧依靠《云南省城市社区消防建设标准》组织实施。在社区消防组织、社区消防宣传教育、社区消防设施器材、社区消防安全检查、社区消防业务建设五个方面紧紧依靠《云南省城市社区消防建设标准》组织实施。要把《云南省城市社区消防建设标准》当作社区消防工作的行动指南。在社区消防工作建设上不能随意拔高标准，如社区消防工作档案，标准中已经明确了社区消防工作档案应包括以下内容：社区消防工作室内悬挂张贴社区消防基本情况示意图；社区消防组织网络示意图及社区居民委员会消防工作职责；社区民警消防工作职责；社区义务消防队工作职责；消防宣传教育制度；防火检查制度；社区消防工作记录；消防安全责任书；社区居民防火公约；开展消防工作的其他资料。要形成相对固定的消防工作台帐。
三、要结合《全民消防宣传教育纲要》的贯彻实施，大力推进社区消防宣传工作
要切实抓好《全民消防安全宣传教育纲要》的贯彻落实，进一步健全完善民政、消防部门的联动工作机制，加强统筹协调；要将消防宣传教育纳入民政部门社区工作内容，纳入“和谐社区”和“综合减灾示范社区”建设考核指标体系，做到同部署、同实施、同考评；要注重发挥街道办事处、乡镇政府、居民委员会等基层政权组织的作用，将社区和居民家庭消防宣传纳入“文明社区”、“五好文明家庭”创建评定内容，督促基层组织和社区“九小场所”等社会单位落实消防宣传教育主体责任。
（一）要充分利用消防站、街道文化站、社区活动室以及社区公益宣传栏、文化橱窗等场地，运用各种宣传媒介和手段，广泛深入地宣传消防法律法规，普及防火、灭火和自救逃生知识。
（二）开展创建“零火灾社区”“平安社区”活动，适时宣传推广社区消防工作的新事物、新经验，开展火灾案例警示教育，营造有利于社区消防安全的氛围。
（三）深化消防“五进”工作，开展消防安全教育示范学校创建活动，推行“家庭消防安全”和“社区平安使者”计划，组织开展“安全生产月”、“119消防日”等宣传活动。
（四）加强对社区消防管理人员的消防培训，培养社区消防专业工作者，不断提高社区消防自我管理水平。
四、要结合当前正在开展的“清剿火患”战役，深入推进社区火灾隐患排查整治工作
针对公安部开展的“清剿火患”战役，将“清剿火患”战役引向深入。 社区居民委员会要把消防安全检查纳入日常工作的重要内容，落实“三清一关”措施：清楼道、清阳台、清平台、关窗户;每季度至少组织开展一次消防安全检查活动，督促驻区单位加强消防安全管理，开展自检自查，落实防火措施，督促落实居民防火安全公约，督促整改火灾隐患，开展消防安全服务，维护社区居民的消防安全权益。切实落实“邻里关照、门栋关照、社区关照、亲人关照”等群防群治措施。每个社区要成立2至5人巡查小组，每日18时至次日8时通过值班巡查、夜间鸣锣等形式，流动提醒居民注意用火用电安全；要对“空巢”老人、留守儿童、病残智障和外来务工人员等弱势群体提供消防安全上门服务。
五、要结合当前开展的“防火墙”工程，“四个能力”建设，夯实社区火灾防控基础
要积极推进社区“防火墙”工程，一个社区就是一面“防火墙”，要积极推动社区参与消防管理的能力，建立健全社区消防安全监督管理网格责任机制，70%的街道、乡镇和社区、行政村实行“网格化”管理。完善社区消防工作领导体制和运行机制。要大力推进社区“四个能力”建设，要充分利用社会资源，积极发展多种形式的社区消防队伍，不断提高预防和扑救火灾的能力。要依托社区居民和社区现有保安、联防等队伍，建立社区专职或志愿者消防队伍，50%的社区组建志愿消防队，担负社区的防火检查巡查和火灾扑救等任务。要将消防与治安联防有机结合起来，加强消防业务和技能培训，社区每个成员都要具备会报警、会宣传教育培训、会检查发现火灾隐患、会扑救初起火灾的能力，实现一专多能。消防大队要充分发挥职能作用，加强社区消防业务指导力度，督促检查社区公共消防设施建设，结合社区实际情况，制定相应的灭火疏散预案，加大消防站对外开放的力度，开展适合社区特点的消防安全教育活动，促进社区消防建设持续发展。
推荐第7篇：特教指导意见
2011—2012学年第二学期特教教学指导意见
本年度，特教学校将继续围绕以“残疾儿童健康发展”为主线，提高教师素质，深化教材改革，强化教学管理，全面推进特殊教育教学的发展。具体制定教学指导意见如下：
1.从学生实际需要出发，适当调整课程，突出特教学校特色
课程设置要体现先进的特殊教育思想，符合特殊教育的基本规律和特点，既着眼于学生适应生活、适应社会的基本需求，又体现学生个别化发展需要，为残疾学生的全面发展奠定基础。根据《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校课程设置实验方案》开足、开齐、开好各门课程。目前特教学校所用教材陈旧，不能适应和满足教学发展的需要。本年度将继续深化课程改革与教材重组，强化康复训练课，教师要加强教学资料的收集和整理，以便形成校本教材。另外两所学校根据自己的不同特点，继续开设有利于学生发展的特色课程。
2.改革常规管理，让其适应特教学校的发展需要
现行的常规管理，带有“普教化”现象。本年度将集中优势资源，改革教师的常规材料、学生的作业设置等，让常规管理更加体现特教学校的特色化、人性化。例如作业布置要根据学生实际，有针对性的给学生布置巩固知识、发展技能和康复训练等方面的作业。
3.请进来，走出去，增加学习机会，促进教师发展
特殊教育办学相对闭塞，同类学校之间相互交流和学习机会较少。本年度，特教学校要增加外出学习机会，鼓励教师参加各种形式的教育教学培训、研修、学习和交流活动。从特教管理与教材使用上取长补短，促进学校管理与教师专业持续发展。
4.让特殊教育走向生活化
重视特教学生的德育、体育、艺术、心理、卫生、康复训练、生活技能、劳动技能及职业教育、课外活动等工作，结合实际、注重实效，有效促进特教学生健康发展。要注重学生的亲身经历与体验，创设生活化的教学情境。学校要创造条件，配备符合规定标准的教学仪器设备、专用检测设备和康复设备等，开展康复训练活动。本学年将集中精力,举办“构建生活化课堂”教学比武研讨活动；开展叙事性论文大赛活动。要求教师以课堂教学为主阵地，落实双基教学。教学中既要注重教学过程，教给学生基本的生活常识，又要以育人为目的，注重品行矫正，教给学生基本的生活技能。
5.重视学生心理健康教育，开展心理咨询活动
在各科教育教学活动之中渗透心理健康教育，每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助残障学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。建立和完善学生的成长档案袋、学籍档案。加强对贫困学生的关心，使他们能实实在在地感受到集体的温暖。 6.重视个别化教育
每位教师要从残障学生的个别差异和个体发展的特殊需要出发，确定不同的培养目标，有针对性地为每个学生制定教育计划（包括文化认知、思想教育、生活技能、康复矫正等），将课堂教学与个别教育训练相结合，弹性处理教育因素，选择合适的课程和多层次的教育
内容，选配多样化的教育方法，进行多种形式的评价，促使每一位特殊学生在适合的环境中求得最佳发展。重视残疾学生的教育诊断和康复工作。要定期召开教育诊断会，形成教育诊断报告书，提供最合适的教育方案以促进残疾学生的发展，切实做好特殊儿童早期教育干预与康复工作。
7.联合办学，帮助学生接受更高层次职业技术教育
学生在接受完九年义务教育后，学校帮助其继续接受系统的职业技术教育，关注学生一生的发展。 8.加强对随班就读生的教育教学管理
将随班就读工作纳入普通学校日常管理工作中，整体规划随班就读工作，建立相应的管理制度，规范对随班就读工作的管理。接纳并满足每一个随读学生的特殊需要，把随班就读工作纳入学校日常管理工作中，形成多方参与、齐抓共管的随班就读工作网络，为随读儿童创造了一个良好的发展空间。
推荐第8篇：带薪休假指导意见
××集团
带薪年休假实施指导意见
为贯彻实施《职工带薪年休假条例》和《企业职工带薪年休假实施办法》，规范集团下属各公司带薪年休假（以下简称年休假）的实施办法，制定本实施指导意见。
一、员工的连续工龄和累计工龄的计算
1、当年新进公司的员工须提供进公司前连续工作满12个月的证明，方具备休年休假的资格；若进公司前连续工作不满12个月，进本公司时间与前一公司离职时间相连续的，需在本公司继续工作至满12个月后，方具备休年休假的资格；若进公司前退工单的退工日期与进公司的日期不能连续的或处于无业状态的，其连续工龄自进公司之日起计算，在公司连续工作满12个月后，方具备休年休假的资格。
2、员工应提供原单位劳动合同原件、原单位离职证明原件、《劳动手册》等证件证明其连续工龄和累计工龄，其连续工龄和累计工龄须经公司人事部门验证认可，方可按规定休年休假；上述证明材料应由员工本人签字承诺所提供材料的真实性，并承诺如发现其所提供的材料与实际不相符合的，作严重违纪处理。
3、关于累计工作时间的确定
累计工作时间包括职工在机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位从事全日制工作期间，以及依法服兵役和其他按照国家法律、行政法规和国务院规定可以计算为工龄的期间，职工的累计工作时间可以根据档案记载、单位缴纳社保费记录或者其他具有法律效力的证明材料确定。
4、下列人员是否享受年休假以各公司与其签订的劳动合同或劳务协议的约定为准；其连续工龄和累计工龄可自进本企业之日起计算：
（1）在其他单位下岗、内部退休退养、停薪留职、协议保留社会保险关系、退休退职的；
（2）征地后进企业的农民；
（3）外国国籍人员、港澳台人员、出国定居后回国就业的人员；
（4）从专业劳务公司输入的人员；
（5）以完成一定工作任务为期限的劳动合同用工；
（6）外地劳动力；
外地劳动力以2004年7月1日为界，在此之前经劳动行政部门批准并能提供老家允许外出打工有关证明的，其连续工龄和累计工龄自进本企业之日起计算；未经劳动行政部门批准或不能提供老家允许外出打工有关证明的，其连续工龄自2004年7月1日起计算；在此之后进本企业的自进本企业之日起计算。
4、下列人员不享受年休假：
（1）非全日制用工人员；
（2）季节工；
（3）其他临时性用工。
二、年休假天数计算方法
1、员工累计工作已满1年不满10年的，年休假5天；
2、员工累计工作已满10年不满20年的，年休假10天；
3、员工累计工作已满20年的，年休假15天；
4、国家法定休假日、休息日不计入年休假的假期；
5、职工年度内累计工作满10年、20年时，跨界年休假天数确定的公式为： 临界日前应休假天数÷365×临界日前日历天数＋临界日后应休假天数÷365×临界日后日历天数；
折算后不足1整天的部分不享受年休假。
三、当年不享受年休假的情况
1、员工有如下情况，当年不享受年休假：
请事假累计20天及以上的；
累计工作满1年不满10年，请病假累计2个月及以上的；
累计工作满10年不满20年，请病假累计3个月及以上的；
累计工作满20年以上，请病假累计4个月及以上的。
2、如员工当年享受年休假后出现以上情况，则不再享受下一年度年休假。
四、当年新入职员工年休假计算方法
1、新入职员工当年度可休的年休假天数，按照入职后剩余日历天数折算确定，其计算公式为：
当年度在本单位剩余日历天数÷365×员工本人全年可享受的年休假天数； 折算后不足1整天的部分不享受年休假。
2、新入职员工当年度每次休年休假天数的计算公式为：
当年度在本单位已过日历天数÷365×员工本人全年可享受的年休假天数－当年度已休的年休假天数；
折算后不足1整天的部分不享受年休假。
五、离职员工年休假计算方法
1、公司与员工解除或终止劳动关系的，公司应安排员工在离职前休完应享受的年休假；
2、劳动者提前解除劳动合同，但未提前30天以书面形式通知用人单位的，视为劳动者放弃未休年休假的权利，但是符合《劳动合同法》第三十八条规定的情形除外；劳动者提前解除劳动合同，并提前30天以书面形式通知用人单位的，用人单位应安排劳动者休满应休年休假。
3、离职员工年休假天数计算方法为：
当年度在本单位已过日历天数÷365×职工本人全年应当享受的年休假天数－当年度已休天数；
折算后不足1整天的部分不享受年休假；
4、经公司与员工协商一致的其他方法。
六、集团内部调动的员工年休假计算办法
1、集团内部员工从一个企业调到另外一个企业工作的，其工龄连续计算，年休假天数按本意见第二条规定的办法计算；
2、调入单位同意员工在该单位继续享受年休假的，员工在调入单位可继续享受未休完的年休假，调出单位的人事部门应将被调出员工在调出单位年休假的使用情况以书面形式通知调入单位；调入单位不同意员工在调入单位继续享受年休假的，员工应在原单位休完年休假后再调入新单位；也可由调出单位与被调动的员工协商解决未休完年休假的处理办法。
七、年休假的安排与使用
1、企业根据经营管理的需要，可统筹安排员工年休假，统筹安排的年休假可分为公司统筹安排和部门统筹安排两种，员工应服从企业和部门的安排，员工
不服从公司或部门安排的视为员工放弃该部分年休假；
2、公司统筹安排的年休假可以公司发文形式告知全体员工，确因工作原因不能休假的，部门负责人须提交说明不休假的原因及补休的安排报人事部门备案；
3、公司人事部门应在每年年底将次年员工可休年休假天数书面通知各部门负责人，各部门负责人在征询员工意见的基础上应订出本部门员工年休假方案交人事部门备案，并由员工签字确认；
4、员工原则上须按公司或部门制订的年休假方案休假，如因个人原因不能按规定休假的时间休假，应提前三天向部门负责人提出书面申请，经部门负责人同意后方可变更休假时间，否则逾期不休该部分年休假的视为员工自动放弃；
5、年休假每次使用的最短天数为一天，除公司统筹安排的年休假外，每次休假前均应办理相关请假手续，未办理请假手续或不按公司规定的年休假方案擅自休假的可作旷工处理；
6、各公司一把手年休假计划应报集团行政人事部备案，具体休假时应征得集团分管领导同意。
八、员工当年未休完年休假的处理
1、员工应配合部门主动安排全年休年休假的计划，并在每年年底前休完当年的年休假；
2、因工作需要，经公司或部门调整而仍无法休完年休假的，按以下程序处理：
(1)如员工主动放弃全部或部分年休假的，须提交不休假的书面声明；
(2)员工未提交不休假书面申明的，所在部门负责人须书面说明情况并提交补休计划，报人事部门备案；
(3)确因工作需要，公司或部门难以安排员工当年休完年休假的，未休完部分可延至第二年的一季度休完。
3、确因工作需要，员工的年休假延至第二年一季度仍未休完的，经部门报公司总经理批准后，由公司按照上年度未休天数折算工资支付给员工，折算标准为员工本人日计薪工资的300％（其中包含公司支付员工正常工作期间的工资收入）；
4、前款规定的折算方法为：当年度在本单位已过日历天数÷365×职工本人全年应当享受的年休假天数－当年度已休天数，折算后不足1整天的部分不支付未休年休假的报酬；
5、计算未休年休假工资报酬的日工资收入，按照职工本人的 月工资除以月计薪天数（21.75天）进行折算；
6、本意见所称月工资，是指职工在公司支付其未休年休假工资报酬前12个月剔除加班工资、各类奖金等后的月平均工资，在公司工作时间不满12个月的，按实际月份计算月平均工资。
九、其他
1、实行年休假制度后，各公司不再安排员工探亲假；若仍安排探亲假的应先使用完年休假，年休假和探亲假天数之和应不超过探亲假的可休天数；
2、实行年休假制度后，集团《一把手工程纲要》中规定的一把手每年休假十五天的规定不再执行；但当一把手可享受的年休假天数少于十五天的，可按十五天执行；
3、本意见与政府有关法律法规和政策不一致的，以政府的法律法规和政策为准。
十、本意见自发布之日起施行。
推荐第9篇：实习指导意见
实习指导意见
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
不同课型的教案指导意见
1,新授课教案
建议一课一教案,教案内容应包括课题,教学目的,教学重点,教学难点,教学过程,板书设计,教后小结等, 有关说明如下: (1)教学目的:在深入研究《课标》和《考试说明》的相关内容后,结合所教学生特点,写出明确的, 具有针对性并可进行检测的教学目的,不要照搬《教参》内容,更不能成为一种形式.
(2)教学重点,难点:依据《课标》和《考试说明》的相关内容,确定教学重点,难点. (3)教学过程:在反复研究教材,《课标》和《考试说明》和广泛阅读有关参考资料的基础上构思出 以突破重点,难点为中心的教学过程,一般应包括复习旧课,导入新课,讲授新课,练习巩固,布置作业 等环节,教案中要重点体现出教师清晰的设计思路.
(4)教后小结:应根据教后的感受,及时记载成功和不足之处,多少不限,要有价值,既可使教师不 断完善自己,也可作为写教学论文的材料.
2,习题课及试卷讲评课
为了减少教师的无效劳动,不建议再重复抄写题目或复印剪贴题目,建议直接在试卷或习题册上直接 体现重点要讲的题目,若有补充内容也可直接在试卷和习题册的空白处书写.
3,复习课教案 为了让学生的复习有系统性,建议一单元一个大教案,但在复习过程中,自己要有计划的安排好每一 课是复习哪一块内容,并在复习结束后体现学生的复习情况.
4,观摩课,示范课教案 必须是详案,尽量将每一句要讲的内容都表达出来,同时要设想好多种方案.
一、给实习生的评语
某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步！中国论文联盟www.daodoc.com编辑。
二、教学实习：
该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容„„，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优论文联盟www.daodoc.com整理秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
教学实习评语：该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
班主任实习评语：该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
教案评价
发表时间：2008-12-22 15:19:03
教案评价
1、
该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课
2、
该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课
3、
该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程， 能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课
4、
本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
5、该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质
课堂结构完整，密度恰当。
6、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。
7、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。
8、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。
9、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。
10、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
11、该节课很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
12、本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分，在课堂教学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完美的成果。
13、该节课教学设计非常巧妙，结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。
14、该节课教学环节清晰、完整具体, 能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强.
15、该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验、实践、感悟，收集、整理、筛选资料，突出体现了以人为本、以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。
16、本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。
17、该节课重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
18、该节课堂结构清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。根据班级实际情况，精心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。
19、该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当、语言清晰，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作交流完成任务，整个课堂效率非常高。
20、本节课对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节非常成功的课
教案本身就是教师的教学设计，教案的作用是指导教学，对一份教案的评价一般要从以下几方面考虑：
1、教案设计要有实用性。分析教学对象，分析教学内容，看教案是否适用是基本要求。
2、教案设计要有全面性。一份完整的教案不仅是教学知识的堆砌，而且要有教法设计，学法
指导，时间安排，甚至需要有对教学中可能出现的问题的预设及解决办法。
3、教案设计要有创新性。创新的前提是要围绕教学目标的达成而创新，创新的目的是为了更高效的教学，是为了让学习者更愉快的学习。
4、教案设计要艺术性和独特性。好多教育者设计教案，往往以网络下载的教案、或参考书的设计为原型，教案就是他人智慧的移植，缺乏教育者的独特智慧，更不会有艺术性。
5、教案设计要注意细节。如导入设计，习题选择，板书设计等。
教案评价标准
一、教学目标设计
1、明确（目标明确，具体，便于师生操作）。
2、恰当（符合大纲、学科特点和学生实际）。
3、全面（体现知识、能力、思想等几个方面）。
二、教学方法设计
4、教法选择得当（结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）。
5、运用现代教学手段恰当（根据实际需要，教具、软硬件并举）。
三、教学程序设计
6、教学环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）。
7、教学环节中小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤分配合理）。
8、教学程序设计巧妙（体现在教学过程中和方法运用上新颖独特，有艺术性）。
四、教材处理设计
9、教学思路清（有主线，内容系统，逻辑性强）。
10、以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程）。
11、突出重点（体现在目标制定和教学过程设计之中）。
12、突破难点（体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简驾繁等方面）。
13、抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）。
五、师生活动设计
14、精讲巧练（体现以思维训练为核心，落实双基）。
15、教为学服务（体现在教师课堂上那股设疑问难，引导点拨,学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程）。
16、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发展，总结出规律和体会）。
17、学法指导得当（学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方）。
18、体现现代教育思想的六种意识（目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识）。
六、板书设计
19、紧扣教材，突出重点，主次分明、有启发性。20、言简意赅，文图并用，有美感。
21、设计巧妙，有艺术性。
七、教案创新与个性特点。
22、遵循常规但不拘泥，根据个人诧异和特点，有创新，写出有个性特点的教案。
八、书写要求
23、祥略得当。
24、字迹清楚、文通词达。
九、教学思路设计说明。
25、教材分析与处理说明。
26、教学方法设计说明（设计依据和策略等）。
推荐第10篇：指导教师意见
指导教师评语：
本学期，该生在查阅大量相关文献和实践学习的基础上，制定出了可行的实验方案，完成了从理论学习到实验研究的过度。在实验研究过程中，该同学刻苦努力，严谨认真的按照既定研究计划进行试验研究。在遇到困难时，该同学积极主动与老师进行探讨和沟通，不断改进和完善实验方案，并取得了一定的实验结果，按期完成了论文中期任务。在论文研究过程中，该同学不仅完善了自身的科学素养，同时也提高了主动思考，解决问题和自主创新的能力。
第11篇：指导意见及
合肥工业大学继续教育学院 万通教学点
2013级《汽车检测与维修技术》专业毕业设计（论文）指导意见
一.毕业设计（论文）工作的步骤和要求
（一）选题
1.毕业设计（论文）的选题必须从本专业培养目标的基本规格和教学要求出发，结合毕业实践和实习环节的内容，从有利于培养学生综合素质方面来确定。
2.课题难度和工作量应适度，鼓励学生承担或参与实际的生产、技改课题，少选虚拟课题，以提高学生利用所学专业理论和技能解决实际问题的能力。
3.毕业设计（论文）课题确定后，应本着因材施教，扬长避短的原则，让学生在教师指导下采取自选与分配课题相结合的办法选定课题。
（二）资料收集
课题选定后，学生应在教师指导下，确定本课题需搜集的信息、资料范围。一方面包括该课题已有的成果、动态及实验条件、方法步骤、主要参考书目、杂志等；另一方面包括现场实训和实践（观察、体验、调研）所积累的资料。
（三）学生任务
1.学生应在教师指导下制订详细可行的毕业设计（论文）工作方案、分段实施时间、任务、进度计划等。
2.学生在进行毕业设计（论文）的实际工作中，必须遵守以下纪律：
1）努力学习，刻苦钻研，勇于创新，勤于实践，真实诚信，虚心接受指导教师的指导。
2）在指定的时间内独立完成规定的毕业设计（论文）任务。 3）下载或抄袭他人论文者，成绩按作弊处理，请人代做和代别人做设计（论文）者，双方均按作弊处理。
二.毕业论设计（论文）的写作
学生在正式撰写毕业设计（论文）之前，应该先拟定提纲（开题报告）提请指导老师审阅和提出撰写意见。提纲应包含毕业设计（论文）的主要内容及基本论点。拟定提纲有助于安排好全文的逻辑结构，构建论文的基本框架。
学生撰写毕业设计（论文）时，应做到层次分明、条理清晰、重点突出、文字通顺，字数应在4000字以上，用A4纸打印装订（包括学院统一的论文封面、论文任务书、成绩评定表，任务书装订在论文前、封面后，成绩评定表装订在最后一页）。
2 一份完整的毕业设计（论文）通常由题目、作者、摘要、关键词、正文、致谢、参考文献等几部分构成。其内容及书写顺序大致为: 1.论文题目 用三号黑体，居中。
2.题目下面是学生班级、姓名，中间空两格，四号宋体，居中 3.摘要 “摘要”用四号黑体，摘要内容用五号楷体。摘要一般在毕业设计（论文）全文完成后再写,应扼要叙述本设计（论文）的主要内容、特点，用字应精炼，每项内容均不宜展开论证和说明；陈述要客观，不宜加主观评价；成果和结论性意见是摘要的重点内容，在文字上应该用笔较多，要独立成文；既要写得简短扼要，又要行文活泼，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文采。
摘要字数控制在200至300字之间。
４.关键词 “关键词”用四号黑体，内容用五号楷体。关键词后面列出三个至五个关键字，关键字之间空两格，最后一个关键字后不用标点符号。
5.正文 正文是毕业设计（论文）的核心内容，它包括绪论（概述）、本论、结论（结束语）等几大部分。
绪论（概述）部分主要说明该课题的研究现状和发展趋势、研究的目的和意义、作者的主要工作等几个方面。即要明确、具体地提
3 出所论述课题，可以写些历史回顾和现状分析，本人将有哪些补充、纠正或发展，还要简单介绍论证方法。
本论部分是论文的主题，包括方案比较及选定、必需的理论、分析和计算、系统分析和设计、系统仿真和测试、算法的描述、实验方法、结果及讨论。可视具体内容分几部分进行阐述。它表达了作者的研究成果，主要阐述自己的观点及其论据。这部分要以充分有力的材料阐明自己的观点，要准确把握文章内容的层次、大小段落间的内在联系。
结论（结束语）部分是论文归纳部分，要写论证的结果，做到首尾一贯，同时要写对课题研究的展望，以及进一步探讨的问题或可能解决的途径等。
6.致谢 在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导教师、其他老师及同学，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。
7.参考文献 参考文献采用文末注方法，即行文中，在引用的地方标号，一般以出现的先后次序编号，编号用方括号括起，放在某一个字或符号的右上角，然后在全文最后单设“参考文献”，按照标号顺序一一说明文献出处。
4 “参考文献”用用四号黑体，具体内容用五号黑体，包括：序号、作者、文题、刊名、出版时间等。参考文献不少于4种。
毕业设计（论文）所有格式全文应统一，具体要求如下： （1） 毕业设计（论文）体例可采用
一、二„„，
（一）、
（二）„„，
1、2„„，（1）、（2）„„等。正文用四号宋体，一级标题用小三号黑体，居中；节标题用四号宋体加粗。做到标题醒目，层次分明。
（2） 文中的所有插图、表格和公式都必须分别编号，均采用按部分单独编序，并与文中的叙述一一对应。
（3） 物理参数，符号采用标准常用符号，前后一致。 （4） 电路图，机械图等绘制要准确、规范。
三.毕业设计（论文）答辩
毕业设计（论文）完成后，由学院统一组织答辩工作。成立答辩领导小组，组织领导答辩和成绩审定工作，。
毕业设计（论文）答辩必须按以下要求进行：
1.按规定参加答辩的学生要准备毕业论设计（论文）答辩的发言提纲，介绍设计（论文）的主要内容及有关情况，时间一般为：8-10分钟。
2.答辩教师提问及学生回答问题：8-10分钟。
5 3.答辩以公开方式进行，其他学生可以参加旁听。 4.答辩结束，答辩小组应为每位答辩的学生评定成绩。 5.毕业设计（论文）不能免修，毕业论文成绩不及格者应予重做，按一门主要课程不及格处理，并随下届毕业生参加答辩工作。
6.毕业设计（论文）总结材料、成绩统计表等资料由合肥工大继教院统一收存。
四.时间安排
1.2014年3月1日，由指定指导教师分班召开13级毕业设计（论文）动员会，布置毕业设计（论文）工作实施意见和具体要求，指导教师提出要求、布置学生选题。
2.2014年3月15日前，学生根据指导教师的要求认真搜集资料，写出提纲，交指导教师审阅。
3.在指导教师确认提纲的基础上，学生开始做毕业设计（论文）工作，其间随时和指导教师保持联系,指导教师应抽出一定时间和学生见面，提出具体指导意见。初稿完成后交指导教师审阅、修改。
4.2014年6月30日前完成毕业设计（论文）全部任务。5.2014年7月5日学院统一安排毕业设计（论文）答辩。
13级毕业设计工作领导小组
2014年2月14日
附：毕业设计（论文）格式 范文
浅谈智能汽车及其发展趋势
2012级汽检（1）班 樊 雯
摘 要：不仅仅只是代步工具了，而是演变成一汽车已件件高科技产品。目的就是提高行车安全性和各环境下的适应性。本文主要讨论了智能汽车研究对交通安全的重要性，介绍了最新的汽车智能技术及其应用，综述了关于智能汽车研究的现状和趋势，同时简述了智能交通的一些状况。最后提出对智能汽车的展望。
关键词：智能 汽车 发展
一、绪 论
汽车已经过了100 多年的发展历史,从诞生的那一天起,它就从未停止过智能化发展的步伐。„„
„„
二、国内外智能汽车研究的现状
进入20 世纪90 年代以来,随着汽车市场竞争激烈程度的日益加剧和智能运输系统( ITS) 研究的兴起【1】,„„
（一）国外现状
1.美国
7 „„ „„ 2.欧洲共同体 „„ „„ 3.日本 „„ „„
（二）国内现状 „„ „„
三、汽车智能技术的应用
（一） 防撞技术
„„
【2】
专家、学者在分析城市交通事故的原因时,普遍认为事故原因主要由:人员素质、运输车辆、道路环境、管理法规等4 个方面„„.1.新型带自动制动功能的碰撞警示系统 „„ „„
2.智能式汽车安全气袋控制系统
„„ „„
3.新的带自动制动功能的距离警示系统
„„ „„
（二）防盗技术 1.射频识别技术
汽车电子式防盗采用射频识别技术( RFID) ,这是一种非接触式的自动识别技术。„„ 2.汽车智能钥匙
这种智能钥匙能发射出红外线信号，既可打开一个或两个车门、行李箱和燃油加注孔盖，也可以操纵汽车的车窗和天窗。„„
汽车智能钥匙智能控制系统特点【3】： （1）最实用
„„ （2）最安全
„„ （3）最新颖 „„
（略去
四、五部分）
六、结束语
汽车出现有100 多年的历史，而智能汽车才刚刚起步。尽管汽车智能安全技术的发展前景非常广阔，但仍存在着不少障碍。……
9 ……
我的毕业论文是在***老师精心指导下撰写的，感谢„„
参考文献：
【1】于义民《基于机器视觉的汽车智能驾驶系统》。。。中国自动化网【2】陈 昊《最新汽车智能技术》机械工业出版社 2008.7.4 【3】凌宇晨《汽车智能钥匙》汽车技术（5）2009.114.12.6 【4】张柏远《汽车智能“黑匣子”》 百纳网 2008.2.5 【5】张待胜《智能交通》交通出版社 2008.10.23 【6】平宇《20年后智能汽车什么样》未来展望（4）2009
2009.8.4
第12篇：竞聘指导意见
为规范事业单位专业技术岗位竞聘上岗，促进事业单位人事管理由身份管理向岗位管理，由固定用人向合同用人的转变，按照实施岗位设置管理制度和推行人员聘用制度的有关规定，根据济南市人事局《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的指导意见》（济人字〔2012〕61号）精神，现就事业单位专业技术岗位竞聘上岗工作提出如下指导意见。
一、坚持公开竞争原则，按岗聘用
1.事业单位专业技术岗位聘用人员，除因国家法律、法规规定不宜竞聘的岗位外，都要根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用，竞聘上岗。
2.专业技术岗位竞聘上岗，贯彻以人为本和人人皆可成才的科学人才观，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩与能力，不拘一格选人用人。
3.专业技术岗位竞聘上岗必须以事业单位岗位设置为基础，按照核准的岗位设置总量、类别、等级及其数量组织实施。
4.高级专业技术岗位应根据事业单位事业发展需求和人员队伍状况逐步聘用到位，首次组织聘用应留有一定数量的空缺岗位，用于培养、引进高层次急需人才。
5.事业单位工作人员一般不得同时在两类岗位上任职，因行业特点和工作需要，个别确需在专业技术岗位兼职，并按专业技术岗位进行管理的，须按市委组织部、市人事局《关于转发省委组织部、省人事厅的通知》（济人字〔2012〕35号）精神，按照干部管理权限经批准后，依照本意见规定参加竞聘上岗。
二、实行综合评价，择优聘用
6.专业技术岗位竞聘上岗要遵循人才成长规律，建立和完善科学的人才评价机制，坚持把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，进行综合评价，择优聘用。
7.竞聘专业技术岗位的人员，应具备《济南市事业单位岗位设置管理实施意见》（济人字〔2012〕64号）规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件。
8.根据事业单位特点和岗位工作需要，未取得相应专业技术职务资格的特别优秀人员，符合专业技术岗位任职条件要求的，经民主推荐程序，也可直接参加相应专业技术岗位竞聘。国家另有规定的除外。
9.竞聘上岗应充分听取专业技术人员意见。具体实施时，应成立7人以上组成的专家委员会或聘任委员会（其中从事专业技术工作的人员不少于二分之一），对应聘人员的品德、知识、能力和业绩等进行综合评价。
三、严格竞聘程序，规范运作
10.事业单位要从实际出发，结合本单位其他各类岗位的聘用，研究制定并公布专业技术岗位竞聘上岗实施方案。
11.竞聘上岗的基本程序如下：
（1）公布竞聘的岗位名称、职责任务、任职条件、聘期和工资待遇等事项；
（2）个人报名；
（3）单位聘用工作组织进行任职资格审查，对符合岗位条件、参加竞争人员进行公示；
（4）采取答辩、测试、民主测评、量化赋分等方式进行竞争；
（5）专家委员会（或聘任委员会）对竞聘人员进行综合评价，聘用单位负责人员在推荐人选中集体研究确定岗位拟聘人员；
（6）对岗位拟聘人员进行公示，公示期一般不少于5个工作日；
（7）事业单位法定代表人或其委托人与受聘人员签订聘用合同，公布聘用结果。
12.事业单位规模小、人员少的，主管部门可按照上述基本程序，统筹组织竞聘上岗。
四、根据岗位特点，合理确定聘用期限
13.专业技术岗位竞聘上岗实行聘期管理。应根据每个岗位的工作需要、专业特点和要求，合理确定具体聘期，并按有关规定签订聘用合同。
14.十一级以下专业技术岗位一个聘期一般为３年；十级以上专业技术岗位一个聘期一般为3至5年，其中四级以上专业技术岗位一个聘期一般不少于5年。聘用时间一般应满一个聘期。高层次紧缺人才的聘期可适当延长或无固定期限。
15.专业技术人员连续在同一专业技术职务层次上被聘用满12年，且年度考核均为合格以上，合同期满时距法定退休年龄不满3年的，可按现聘岗位签订聘期至退休的合同。
五、加强监督管理，精心组织实施
16.专业技术岗位竞聘上岗是事业单位人事制度改革的重要内容，涉及面广，政策性强，各级、各部门、各事业单位要高度重视，切实加强领导，精心组织实施。要增强工作透明度，做到政策公开、过程公开、结果公开，保证事业单位工作人员的知情权、参与权、选择权和监督权。要切实做好宣传引导和思想政治工作，及时发现和研究解决工作中出现的新情况、新问题，确保专业技术岗位竞聘上岗工作平稳有序进行。
17.事业单位开展竞聘上岗工作前，应制定竞聘上岗工作方案，竞聘上岗工作方案须经主管部门审核，政府人事部门核准同意后，方可进行。竞聘工作结束后，及时将聘用结果报人事部门进行审核认定。
18.各级政府人事部门是事业单位岗位设置管理的综合管理部门，要认真履行职责，切实加强对事业单位专业技术岗位竞聘上岗工作的指导、监督，按要求及时对岗位聘用结果进行审核认定。
19.区属各主管部门（单位）要加强对本系统、本行业事业单位专业技术岗位竞聘上岗工作的组织和指导，认真做好所属事业单位竞聘上岗的实施工作。
20.严肃竞聘上岗工作纪律，对违反岗位设置管理和岗位聘用政策规定，以及弄虚作假、营私舞弊的直接责任人员及其有关部门（单位）相关责任人员，按照《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》（鲁人职〔1994〕9号）等组织人事纪律严肃查处。
21.本意见自印发之日起执行，其他有关专业技术岗位聘用的规定与本意见不一致的，按本意见执行。
第13篇：教研室指导意见
枣强县教体局
关于深化教学改革，全面提高教学质量的指导意见
随着新课程改革的深入和办学条件的改善，我县教学工作取得了可喜的成绩。但还应看到，我县在教学工作中还在一定程度上存在着教学观念落后、教学管理粗放、课堂效率低下、教研氛围不浓等问题，严重制约着我县教育教学质量的全面提高。为进一步深化课堂教学改革，全面提高教学质量，特对今后一个时期教学工作提出以下几点要求：
一、各学校要坚持以教学工作为中心，转变观念，积极深化课堂教学改革
1、转变教学理念、深化课堂教学改革
目前，我县仍有相当一部分学校、一部分教师教学观念陈旧，课堂效率极低，各学校要把转变教师理念、提高课堂效率、深化课堂教学改革做为当前的一项重要工作来抓。要以调动学生学习积极性为目的，积极探索“先学后教 当堂训练”“自学 交流 反馈”“自主 探究 合作”“小组教学”“激情课堂”“小单元 快节奏”等各种课堂教学模式。要处理好调动学生的主观能动性和发挥好教师的引导作用之间的关系，要培养学生养成良好的学习习惯，指导学生掌握正确的学习方法，提高学生的学习能力和综合素质。
2、学校领导要率先垂范，全面深入教学一线
学校校长要坚持以教学工作为中心，积极推动本校课堂教学改革，要按照有关规定兼课、听课和参加教研活动。兼课的校长每学期至少听课15 节；主管教学副校长和不兼课校长每学期至少听课30节（其中德育副校长至少听班会课5节）；校长、副校长每学期参加每个年级组或学科组教研活动1次以上，但总数不少于6次。
3、加强教学常规检查
学校要定期对教师教学设计、课堂教学、作业量、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查，全面掌握教学情况。学校每学期对教师教学检查指导不少于4次。检查教师备课和作业批改情况时，应涉及所有年级和作业种类，检查要有记载（写清时间、地点、人员等）、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导意见。教学常规检查结果要记入教师绩效考核，不能走形式，走过场。
4、扎实开展校本研修工作
各校要不断加强校本研修制度建设，认真开展校本研修工作，不断提高教师的整体素质和业务水平。各校要根据学校规模，每学期至少开展一次以上校内教学评优与观摩研讨活动。学校要进一步落实主题教研制度，今后教体局将把主题教研开展和《主题教研手册》记录作为教师职称评审依据之一。
二、教体局将加大对各学校教学的指导和督查力度，推进课堂教学改革不断深入，确保教学质量全面提升
1、开展课堂教学改革先进学校和课堂教学改革优秀教研组评选活动 拟定《课堂教学改革先进学校和课堂教学改革优秀教研组评选标准》，在全县范围内开展课堂教学改革先进学校和课堂教学改革优秀教研组评选活动。要求各学校扎实开展乡（校）级优秀教研组的评选工作，并在此基 础上，积极参加市县级优秀教研组评选活动，从而切实发挥教研组服务教学、研究教学、指导教学的作用，把课堂教学改革推向纵深。
2、开展教师课堂教学改革优质课评比活动
为了进一步深化课堂教学改革，进一步提高教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学行为，提高课堂教学质量，从明年起，结合省市工作安排，每学年举办课堂教学改革优质课评比活动，原则上各学科每两年举办一轮次。
3、初中段成立学科中心教研组
下学期，教研室将在初中段成立中考学科中心教研组。学科中心教研组将在教研室的统一安排下，深入研究推进新课程改革的策略及方法，结合学科实际情况，开展不同规模、形式多样的教学研究活动，注重在活动中培养并提高成员的教学设计、教学实施、教学评价能力，提高课堂教学效率，推进学科教学改革。
4、设立“送教下乡活动周”，把送教下乡活动常态化
为充分发挥学科带头人和骨干教师在传播先进教育思想、教学经验、校本教研等方面的示范辐射作用，将每年10月第三周定为“送教下乡活动周”。教研室每年选拔优秀教师，建立送教下乡优秀教师人才资源库，参加送教下乡教师作课按县级示范课对待。
5、建立健全教学质量监控体系
结合教学质量抽测调研结果，教研室将重点调研质量评价偏后的教师、学校教学管理工作。教研室要对那些质量评价偏后的教师、学校实行以单 元检测为重点的教学全程跟踪。质量评价落后的学校必须向教体局做出书面报告，分析问题原因，提出整改措施，努力提高教学水平。
6、加大督查力度，督查结果记入学校年终考核
教体局将对各学校推进课堂教学改革情况、学校的教学计划、教学管理档案以及各校校长的备课本、听评课记录本、参加教研活动记录等进行不定期检查，教体局领导也将进行抽查，检查结果记入学校年终考核和学校教学评估。
各学校要充分认识到深化课堂教学改革、全面提高教学质量的紧迫性和必要性，积极宣传，扎实推进，开创我县教育教学工作的新局面。
第14篇：先进队伍建设指导意见
****2011年先进队伍建设指导意见（讨论稿）
****成立后，向社会用户推出了一系列“爱民、便民、利民、为民”的服务新举措，****为打造和提升****品牌、形象更是对全体****员工提出了“用心服务、优质服务、满意服务”的新要求。服务是****永恒的主题，也是****投递的立身之本。一直以来，****高度重视服务工作，在狠抓基础管理、落实长效机制的基础上，坚持用科学发展观培育、宣传和弘扬投递队伍中的先进典型，并积极探索品牌建设的新模式、新方法，在全局范围内广泛开展了“一局一品”创建活动，切实发挥先进典型的示范、引领和表率作用，通过培育先进服务团队，创建优质服务品牌，有效推动品牌建设的深化与推广，不断促进投递服务质量和水平的提升，从而带动经营发展上新台阶。
2011年是实施“十二五”规划的开局起步之年，我们要充分认清形势，明确任务，制定战略，落实执行，紧紧围绕“科学发展、立足服务，品牌制胜，和谐共进”的总体工作思路，以科学发展观为统领，打造一支思想道德好、全局观念强、业务技能精、服务质量优、综合素质高的员工队伍，在全局范围内营造“学先进、赶先进、争先进”的良好氛围，为加快****现代化建设，满足社会用户需求，并为实现社会效益和企业效益同步发展提供有力的保证。为此，对2011年先进队伍建设提出以下指导意见：
一、先进队伍建设的内容
长期以来，****坚持求真务实、把握本质，把典型激励作为推广先进服务方法、强化优质服务意识、提升整体服务水平的有效载体，坚持突出先进典型的层次性和多样性，积极选树、培育、宣传和弘扬投递队伍中的先进典型，营造了一种“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，先后涌现出了全国“五一”劳动奖章获得者***、全国模范投递员***、全国用户满意服务明星***、上海市用户满意服务明星***、上海市劳动模范***、上海 1
****服务工作先进个人****等一大批具有先进性、鲜明性、时代性的****投递服务先进典型。这些在全国、全市、****系统内广获赞誉的投递服务先进典型，用自身的实际行动在用户中树立了****投递服务的良好形象。 以下是目前****现有的“一局一品”品牌服务、经营团队一览表：
以上品牌团队，经过多年的经营和发展，已经形成了自身独特的服务理念和经营特色，在广大职工中形成了一定的声势，起到了相当大的先进表率作用，并且，通过“一局一品”的主题创建活动，培育出了不少先进个人和集体，形成“一局、一品、一亮点，对内提升员工队伍素质、对外树立投递队伍形象”的良好局面。
二、先进队伍建设的目标： 1.上海市劳模或部级劳模1人； 2.上海市劳模先进集体1个；
3.上海市级单项先进集体1个、个人1人；4.****先进集体2个； 5.****先进个人3人； 6.****优秀营销员2人；
7.****优质服务示范窗口3个、巾帼示范岗2个；8.****先进经营服务团队3个、个人5人； 9.****优秀经营服务团队5个、个人10人； 10.****优质服务投递员20人；
三、先进队伍建设的具体工作和措施
（一）领导重视，加强组织管理。抓好先进队伍建设管理的关键是各单位领导干部要高度重视，各级领导班子要以“三个代表“重要思想、“科学发展观”为指导，充分认识培养先进队伍事关企业的稳定发展和持续发展，是贯彻落实****坚持“以人为本”加强精神文明建设和思想政治工作的“头号工程”战略的重要内容，从而各级领导应牢固树立高度的责任感 2
和使命感。一是组织健全，完善管理。区局建立先进队伍建设领导小组，***为组长，***为副组长，组员由工会、团委和各部门经理以及相关人员组成，具体工作由工会牵头。二是责任明确，落实到位。各****领导干部是发现和培育优秀员工的责任人，工会主席是先进日常培养管理工作的责任人。各****领导要身先士卒，率先起到领头人的作用，自身要具有先进的思想观念和培养先进的能力，认真履行职责，并以自身的人格力量和领导能力来感召员工创先争优。三是加强领导，全力支撑。各****要切实将加强先进队伍建设放到重要议事日程，加强领导，定期研讨分析，善于发现可造之材，善于引导其成才，及时给予培养对象指导和帮助，全方位地去关心他们的思想、工作和生活，尽力帮助他们解决后顾之忧。要以实战实绩作为考量先进的基本标准，要充分利用局务公开栏，学习园地等载体，宣传先进事迹，做到评选出的先进有明显实绩、有典型事迹、有示范作用、有品牌效应。在各类先进评比上报或公布前，实行公示，做到评选出的先进有公信力，有群众基础，保证加强先进队伍建设健康、有序、卓有成效地的开展。
（二）制定培养计划，因地制宜，因人而异地抓好先进队伍建设工作。各****要研究制定年度先进队伍建设计划，并认真组织实施。一是要有明确的培养对象，****领导班子要认真排摸、综合考评，通过充分分析队伍现状，遴选出先进培养对象。二是要有明确的培养目标，根据各****不同的地域特点，不同的服务对象、服务需求、局情局貌，因人而异地设计个性化具有针对性、成长性的培养目标。三是要有具体培养措施，包括明确责任人、落实责任制度、联系制度和建立长效的教育培训、轮岗锻炼、日常管理和检查考评机制。同时，要做好先进培养的过程管理，合理分解节点目标，对过程完成的阶段目标进行科学分析研讨，阶梯式地向更高的目标攀登，并且规范衡量标准和评价体系，激励更多先进脱颖而出，为不断涌现先进劳模奠定基础，为不断壮大先进队伍打下基石。
（三）运用有效载体，激发“争先”热情。一是给培养对象创造合适
的发展环境。我们要遵循先进典型成长和发展的规律，要坚持“不但扶上马，还要送一程”的原则，对于发掘出的“亮点”和典型的“雏形”，要给予他们发挥自己长处的空间，展示自己才华的平台。在对培养对象进行先进思想理念教育引导的同时，以先进典型为榜样，继续开展学习***，****和****、***等的先进事迹，充分运用“争当服务满意之星”、“争当营销能人”、“争创先进服务团队”和“工会技能竞赛能手”等活动载体，充分发扬上海****的企业精神、****号召的“劳模十强”精神，营造“人人争当先进劳模，个个争取立功受奖”的企业文化氛围，造就一批****、******式的先进典型。继续发挥在“一局一品”主题活动中突显出的优秀经营服务团队的品牌效应，运用好各种有效载体，不断培养出新的先进个人和集体，形成科学、合理的“老典型不倒，新典型辈出”的梯次成长态势。
（四）形成交流、推广、总结、提高的长效培育机制。一是，先进典型的培养是一项系统性很强的工作，对先进典型和典型人选的培养、教育、管理是一项长期的工作，要围绕不同时期工作重点和专项活动、任务，组织开展各种形式的岗位评比活动，增强先进典型荣誉感，引导职工树立争先创优意识。在发掘培养先进典型的工作中，要防止出现“一蹴而就”、“一劳永逸”的问题，要坚持目标明确、长期教育、连续培养、严格要求，增强先进典型的感染力和影响力；二是，定期分析先进队伍现状，发掘身边典型事例、归纳先进思想，总结工作经验和提炼工作方法，并利用各种形式宣传推广，召开年度先进劳模表彰大会，大力弘扬，大造声势，激发干部职工的荣誉感，使落后的人不甘落后，先进的人追求卓越。同时，要结合****和区局自身发展需要，不断创新培养形式和内容，不断培养和推出“新“先进、“新”品牌，形成先进与先进之间的差异性，品牌于品牌之间的互补性，相互借鉴，取精去粕，互相促进的局面。通过形成交流、推广、总结、提高的长效培育机制，使个体的先进行为成为群体的先进行为，不断扩大先进队伍，发挥整体效应，充分展示上海****的良好形象。
（五）结合实际，以企业发展为中心，全力打造一支符合企业发展需求的先进队伍。一是，紧密结合上海****发展形势；紧密结合文明行业创建的目标任务；紧密结合本单位实际发展需求，把培养先进工作贯穿于日常工作全过程，做到常抓不懈、常抓常新，保持企业活力。在选择培养对象时，不能求全责备，要从特需服务型、攻坚克难型、经营发展型、综合提升型等多渠道、多方位的培养，不断扩大培养先进的覆盖面，使得人人有争当先进的机会，人人有学习先进的榜样。二是，对明确的先进培养对象，要从严要求，定期开展谈心交流活动，肯定成绩，指出不足，明确要求，共同提高。要细化量化激励奖惩措施，有机地，正向地将精神激励和物质激励相结合，将个人职业规划和企业发展相结合，增强先进典型的自我价值实现欲望，最终把培养先进的立足点扎根在全员素质提高上。
2011年，我们要继续深入学习贯彻“两会”精神，全面贯彻落实****关于上海****全情投入、全力以赴、全面冲刺市文明行业考评工作的文件精神，巩固和扩大创先争优活动的成果，增强全体员工“比、学、赶、帮、超”的意识和能力，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，真抓实干，培养更多先进，树立更多的典型，产生更多的经验，取得更多的成效，以求真务实、开拓创新的精神面貌，贯彻落实****的各项任务和要求，以深化品牌建设等实际行动，为实现上海****推动创新驱动、转型发展打好基础、贡献力量。
第15篇：土肥技术推广指导意见
2012年，国家继续高度重视土肥水工作，中央及省委1号文件、全国现代农业发展“十二五”规划等均对土肥水工作提出了明确要求。各地农业部门一定要读懂用透政策，认真分析形势，理清工作思路，明确发展目标和前进方向。
2012年全市土肥水工作的总体思路是：深入贯彻落实科学发展观，继续秉承和谐土肥的工作理念，按照省农业厅提出的“一六三二”总体要求，紧紧围绕“促增产、提效率、保安全”的三大目标，创新工作机制和服务模式，努力提高耕地产出率、肥料利用率和水资源利用率，促进粮食稳定增产、农民持续增收、农业可持续发展，为建设开放繁荣秀美幸福新作出更大的贡献。
2012年土肥水重点工作如下：
一、大力推进科学施肥。今年省政府将配方施肥行动列入了促进粮食增产十大行动，要求深入开展测土配方施肥，全力抓好整建制推进和配方肥到田工作。要通过采用施肥信息上墙、培训指导到户、“触摸屏”进店、配方肥到田等手段，整村、整乡、整县推进测土配方施肥，推动技术落实到户到田。要从以粮食作物为主，发展到在果树、蔬菜等园艺作物推广应用上有新突破，在高产创建和标准园创建示范片实现全覆盖，逐步普及到主要土类、主要作物和绝大多数农户，全年技术推广面积不少于970万亩。要优化肥料资源配置，改善肥料施用结构，实行有机无机相结合、氮磷钾相协调、中微量元素为补充，扩大配方肥料应用范围，重点在全市抓好一个示范县、4个示范乡（镇）、48个示范村的整建制推进农企合作推广配方肥试点。全市配方肥施用面积达到130万亩以上。大力推广合作社带动、配方肥直供、定点供销服务、统测统配统供统施等专业化服务模式，推动测土配方施肥技术进村入户到田。
二、全面实施水稻防早衰工程。水稻防早衰是确保我市粮食稳产增产的关键技术，各县（市、区）要认真总结近二年的成功经验，继续实施水稻防早衰工程，大力推广以水稻生长后期增施叶面肥为主要内容的水稻防早衰技术。要通过争取政策支持、扩大宣传影响、强化示范引导，努力引导农民在施肥结构上做到大化肥、有机肥和叶面肥配合施用，在施肥方式上做到根系施肥和根外追肥相互配合，实现农作物施肥“三驾马车，双轮驱动”。全市水稻喷施叶面肥防早衰技术应用面积要突破165万亩。
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四、继续强化耕地和肥料管理。要切实履行耕地质量管理职能，把好耕地质量关，全面开展耕地质量监测评价工作。要按照《省补充耕地质量验收评定办法》要求，进一步规范补充耕地质量验收评定工作，严格按程序开展验收评定，积极参与补充耕地后期培肥改良技术指导，促进“占补平衡”由数量平衡向数量质量并重转变。要积极配合相关行政执法部门参与肥料市场管理，严厉打击掺杂使假、偷减养分、虚假宣传等不法行为，确保农民权益不受侵犯。
各县（市、区）要按照市里确定的工作思路和重点内容，参照下达的指导性目标任务（详见附表），结合当地实际，细化工作方案，量化考核指标。切实加强组织领导，强化技术指导，精心安排部署，全力抓好落实。
第16篇：教学效果评价指导意见
上闫庄明德小学教学效果评价指导意见
为深入贯彻实施《义务教育法》和《国家基础教育课程改革纲要（试行）》，提高教学质量，全面推进素质教育，现就加强小学教学效果评价工作提出如下意见：
一、小学教学效果评价的意义
小学教学效果评价是依据国家规定的教育方针及小学课程计划、课程标准、教材要求，采用科学有效的方法，对学校教学管理、教师的教学状况和学生的学业水平进行整体的评价和管理的过程。目的是全面了解学生的学习历程，激发学生的发展，改进教师的教学，提高学校教学管理水平，从而全面推进素质教育。
二、小学教学效果评价的原则
（一）导向性原则
教学效果评价不是为了甄别和评优，而是关注教学的全过程，凸显诊断功能与激励功能。效果评价要体现面向全体学生，全面贯彻教育方针和促进学生生动活泼、主动发展的方向。评价的内容和方式，要具有导向性作用，使教学质量监控成为促进教学方法改革、教学质量提高、激励学生综合素质全面发展的有效措施。
（二）过程性原则
教学效果评价不能简化为单一的终结性评价，要将评价贯穿于教学的各个环节、各个阶段。既要关注学生的学业成就，又要关注学生一般的能力发展；既要有终结性评估，又要有过程性动态发展的评估。
（三）科学性原则
教学效果评价的内容、手段和方式必须遵循教育规律，符合国家的法律、法规和政策。评价内容与方法正确、全面、客观，有利于学生成长、教师和学校发展。
（四）多样性原则
教学效果评价要将集中与分散、定期与不定期、单项与综合评价有机结合，将学校、家庭、教师、学生多元评价有机结合，将定性评价与定量评价有机结合。
三、小学教学效果评价的内容
1、教学常规
（1）教研活动
教研活动是教学常规的重要组成部分，包括：集体备课、课题研究、听课、评课、说课等。教研活动要常态化，做到有制度、有计划、有实效。
（2）教学计划
从学科结构、特点、价值与功能、单元的学习任务、核心知识的地位、三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的关系制定周密的教学计划，做到长计划、短安排。 （3）教学预案
精心备课，设计好教学预案，是提高教学质量的有效措施。要在正确教学理念指导下，从教材把握、重难点考量、学情分析、教法选择、学法指导、教学程序、教学效果等进行全方位思考、预设，并写好教案。 （4）课堂教学
课堂教学是学生成长、教师发展的主要途径。课堂教学要满足全体学生的不同发展需求，达到知识与能力、认知与情感同步和谐发展。必须从教学目标达成、教学内容落实、教学氛围创设、教学手段运用、教学方式构建等方面给予考虑与实施。课堂教学要讲究教学效益，切忌重形式、轻内容。
2、教学效果
（1）教师的教学评价。
教师的教学积极性、主动性等态度；组织驾驭、调控课堂的能力；科研教研成果；学生学业质量；学生的学业负担；教师对自己教学行为的自
我反思、自我完善的行为。 （2）对学生学习质量的评价。
学生的学习态度、学习习惯、学习能力；课堂上自主、合作学习的表现；课外学习活动的情况；学科考试、考查的成绩。
四、教学效果评价的措施与方式 建立教师、教研组与教导处的监控网络。
（一）教师的自我反思、自我监控是教学效果评价的基础。教师及时对课堂教学状况自我反思，通过对学生观察、与学生谈话、对学生作业与考卷批改及对学生个别辅导中获得的反馈信息，进行分析，调整教学策略。
（二）学校教研组（备课组）通过开展互相听课、评课等多种形式的教研活动，进行教师教学常规的监控和教学效果的非测试型监控，发挥导向作用。
（三）教导处是教学效果评价的主体。应用听课、检查教案、检查作业，以及组织期末学科教学质量考试（查）等形式，对教学过程和教学效果进行评价，对师生的教与学行为进行调整。对教师教学的评价，要及时向教师本人反馈，促进教育质量的提高和教师的健康成长。各校教学效果评价情况与质量分析情况，要形成文字资料，存档备查。
第17篇：教师绩效考核指导意见
商城县义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见
（征求意见稿） 各乡镇中心校、局直义务教育学校：
为做好义务教育学校教师绩效考核工作，根据《河南省政府批准义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（豫政[2009]57号）和《河南省教育厅关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》（教[2009]717号）文件精神，为便于统一准确把握绩效考核政策，结合我县实际情况，特制定本意见。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量，促进义务教育阶段学校全面、协调、可持续发展。 实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：
1．尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2．以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3．激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4．客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
5、分类分层，量化考评。坚持以学校为主导，采用百分考评方法，分类别、分层次，综合量化考评。
二、考核范围
按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校正式在编在岗工作人员。
三、考核内容
1、村级小学校长绩效考核内容：
村小校长主要考核其在学校管理（学校教育教学质量、德育工作、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面）和本人承担的教育教学任务等方面的情况。
2、教学人员绩效考核内容：
主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况，教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况，对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困 1
难或品行上有偏差的学生。教育教学研究重点考核教师参与教学研究活动的情况，教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。
要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动关注每个学生全面发展的情况。
3、学校一般行政人员、教学辅助人员和工勤人员绩效考核内容： 主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。
四、考核的方法和步骤
1、对村级小学校长的考核：由乡镇中心校根据考核内容制定考核细则并组织考核。
2、对教师的考核：
局直义务教育学校教师的考核由学校制定考核细则并组织考核。各乡镇义务教育学校教师的考核在乡镇中心校统一制定的考核细则指导下，由各学校组织考核；也可以探索乡镇中心校对初中和小学分别制定考核细则，实行全乡（镇）统一考核。教师考核采取百分制，包括职业素养、工作量、教学业绩等。
（1）职业素养：占总量的20%左右。参考教育部《中小学教师职业道德规范》、教体局《关于进一步加强师德师风建设工作的实施意见》及有关规定，侧重从依法从教、爱岗敬业、廉洁修身、团结协作、为人师表等方面进行考核。
（2）工作量：占总量的30%左右。教师工作量的核定，原则上可根据各乡镇、局直义务教育学校实际情况，计算出各学校工作总量，然后除以学校教师数，求出平均工作量。根据教师所带课时，确定个人工作量。
（3）教学业绩：占总量的50%左右。原则上分成教学常规和教学效果两大部分。可从教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展等方面进行考核，各单位可根据学校实际情况制定出此项考核细则。
班主任由乡镇中心校或局直义务教育学校制定考核细则并组织考核。重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。
3、学校一般行政人员、教学辅助人员和工勤人员的考核：由学校教师和考核领导小组进行评价，具体评价办法由各乡镇中心校和局直义务教育学校制定。
各义务教育学校不同身份的在编在岗人员均按其实际从事的工作岗位参加绩效考核。
五、考核等级的确定和结果的使用
1.绩效考核等级及比例：一般按优秀占25％左右称职70％左右基本称职占5％左右掌握，可按绩效考核得分从高分到低分划定。
有下列行为之一者评为不称职：触犯国家法律体罚学生、旷工或请假超过国家规定的天数、进行有偿家教。被评为不称职的人数不占比例。
2.绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资；对有突出表现或做出突出贡献的教 2
师，视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。
3.年度绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。教师年度绩效考核被评为优秀和称职的可续聘、续任，晋升、进修、表彰奖励优先，被评为基本称职的可续聘、续任，不得晋升、评优评先，被评为不称职的待岗或转岗。
教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作组织和学校主管部门申诉。
六、工作要求
1、建立健全义务教育学校教师绩效考核制度。每年6-7月间、1-2月间对教师进行两次绩效考核。
2、成立义务教育学校教师绩效考核组织。局直义务教育学校和各乡镇中心校要成立5—9人的教师绩效考核领导小组（乡镇中心校还可以分设初中、小学组），负责学校教师绩效考核工作。考核领导小组由校长任组长，成员通过民主选举（推荐）产生。
3、各校参照本意见，结合实际制定本校教师绩效考核实施方案。方案的制定要广泛征求广大教师意见，在教师代表大会上获得2/3以上同意方可有效。并报教体局备案。
4、认真组织实施。学校实施绩效考核方案时，一定要公平、公正、公开，考核的每一个环节都要有较高的透明度。在执行考核制度的过程中，要认真负责，每一项考核都要实事求是。对工作不负责任，考核失真失实，广大教职工意见强烈的，要实行责任追究，严肃处理有关人员。
5、做好思想宣传工作。要深入细致地做好学校领导班子和教职工的思想政治工作，切实加强舆论引导和政策宣传，引导他们正确对待考核，以考核促进教师队伍建设、促进学校科学管理、促进全面实施素质教育。保证绩效工资制度平稳、顺利实施。
商城县教育体育局 二0 一0年六月十八日
第18篇：学生社会实践指导意见
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
社会实践报告
报告题目 大学生手机消费状况调查
学
院
化学化工学院
班
级
化工13-1班
学生姓名、学号 杨招凉（130412038） 冯家林（130412036）
李豆（130412035） 曹仰民(130412044) 彭进火（130412060） 覃正文（130412063）
成 绩
指导教师
李宏宇
完成日期
2014.12.21
彭进火 杨招凉 冯家林 曹仰民 覃正文 李豆
大学生手机消费状况调查
调查目的：通过调查了解我校在校大学生手机消费情况，为大学生更合理消费和使用手机提出建议
调查对象：我校在校大学生，主要是大二学生 调查方式：问卷调查
网上查资料 数据统计分析
调查者问卷调查如下：
1、你的性别？ A、男
B、女
2、你在大几？
A、大一
B、大二
C大三
D、大四
3、你使用的手机款式？
A、诺基亚
B、OPPO C、小米
D、华为
E、苹果
F、三星
G、其他
4、你所选这款手机的原因？
A、质量
B、外观
C、别人推荐
D、其他
5、你所使用手机价位大概范围？
A、400-1000 B、1000-2000 C、2000-2500 D、其他
6、你喜欢的手机屏幕大小？
A、小于3.0寸
B、3.0-4.0寸
C、4.0-5.0寸
D、其它
7、你更换手机的主要原因？
A、原手机样式旧
B、用起来方便
C、消费能力高
D、身份地位的象征
E、尝尝鲜
F、其他
8、如果你更换手机，预期价位是？
A、1000以下
B、1000-2000 C、2000以上
9、你喜欢的手机设计、风格？
A、小巧玲珑
B、时尚前卫
C、高贵典雅
D、简约硬朗
E、个性张扬
前不久，中国经济总量超过日本变成仅次于美国的世界第二大经济体。说明中国的经济实力在不断的增强，人民的生活水平也不断的改善。对于我这一代90后，体会也着实颇深。以前上初中，能拥有一台那种我们现在称之为老人机是一件多么了不起的事情，恐怕一个学校也找不出那么几个人。大人们也是后来才学会使用手机的，所以对于我们那也只是想想而已。但是对于经济飞速发展的今天，况且技术也不断的提升，拥有一台与众不同的手机是一件多么容易的事情。越来越年轻化的手机，无论功能、外表或是质量都在发生质的变化，而价格却能满足学生的需求。据我所知，小学生、初中生都能够拥有一部这样的手机，更不用提大学生了。为此，我们特地调查了我们学校学生的手机消费，情况如下：
一、大学生拥有手机状况：在我们调查中显示，几乎100%的人都拥有着自己的手机，这已经充分的表明：随着高科技的发展和生活水平的不断提高，手机在大学里已经不再是一个新鲜玩意了，已经普及化了。大学生消费已经占领了手机市场一笔很大的份额，甚至可以说，大学生已经为手机市场贡献出了一笔很大的财富。
二、使
用
哪
个
牌
子
的
手
机
：
从调查中发现，曾经的手机王者诺基亚已经鲜有人在用了，还记得诺基亚被微软收购时其负责人说过这样一句话：我们没有做错，但不知为何，怎么输了。这个曾经的王者，已经被后起之秀默默的取代了oppo手机也有不少的人在用，国产手机小米，华为占据了1/3的份额，表明越来越多的人去支持国产手机了，国产手机已经被国人普遍接受和喜爱了。而价格昂贵的旅游代表地位的苹果手机也接近1/10的人在使用，表明大学生也在不断的向上追求着，三星手机价位低的太垃圾而价位很高的用着才比较好，导致使用三星的人还没有使用苹果的人多，而三分之一的人使用着其他种类的手机。
三、选
择
手
机
品
牌
的
原
因
：
排在优先的是手机质量，这表明在大学生中，学生最看重的还是一款手机的质量，因为他们不会经常去更换手机，所以才会特别注重手机的质量，一些其他的方面也占据着主要的原因，但质量是不可忽略的一个原因。还有一些人看重的是手机的外观，其实就我本人而言，问我主要的原因，或许应该也是考虑外观为主吧，还有的就是别人的推荐，其实这也占据了人的主观意识，使得人从主观上想去拥有一款这样的手机，这些原因是购买者主要的原因了。
四、选择手机的价位：
居于首位的是400～1000元，其实这也是预料之中，毕竟大学生还只是一个消费群体，用的是父母的血汗钱，所以也不会要求太高，差不多也就可以了。其实就是1000～2000之间的，这个价位对于家庭条件不是很差的人来说也是可以接受，而且这个价位的手机质量也都还可以，所以也占据了一大主力。而到了2000～2500元之间，用的人就急剧减少了，这也一再证明，大学生还只是一个消费群体，且是一个低消费群体，还有的就是其它价位的，我想这群人应该也是那种不超过3000元手机的消费者。
五
大学生对手机屏幕方面更加倾向于大屏手机。调查发现手机屏幕在4寸以上的占82.6％随经济发展，手机所具有的身份越来越多，可是他不能只以打电话为作用的手机存在下去了，他可以具备电视机，摄像机，电脑功能，大屏幕可以使大学生更方便的享受数字时代所带来的便利与色彩，看电视，查视频也更加方便，同时避免了按键手机长时间使用而使键掉色的问题 。同时，当大屏手机，拥有mp4，手机游戏等功能后，消费者就不需要花钱再消费这类产品，对于经济状况有限的大学生而言，可以节省支出，而上网，发邮件，看电视等，对商业人事更加重要，方便了大学生的日常工作和生活。
六、
大学生购买手机时设计风格同时是影响消费的一方面，外观造型被视作重要因素，因大学生知识积累同时审美也趋向简约化如同香奈儿一样，简约更加吸引大学生，而色彩，轻薄外壳材料基本处于同一考虑位置。如今大学生的手机中，90％以上都是大屏、智能、平板手机，这种手机看起来看起来有一种简约美，相对平板而言，翻盖，滑盖，等手机，一方面构造较复杂，不符合大学生审美标准。另一方面，相对于平板而言，翻盖，滑动等手机，因经常翻动，时间一久就会出现问题，而且相对于其他构造而言，平板手机已成为主流手机，手机的制造已更加成熟，价格便宜，性价比高，更符合当代大学生的消标准
。
七、随人民消费水平的提高，手机的更新换代也更快，更换速度甚是一年一换，甚至更快。由于消费者对手机质量要求越来越高，手机的功能，也日益趋于多样化，就像以前人们只用手机打电话，发短信，随着时代的发展，手机渐渐可以听音乐，看视频，上网订餐，购物，……功能越来越多，用起来也越来越方便。因此约有42.8％的大学生为使用更方便而更换手机，同时因手机更新换代快，而导致的原手机样式变旧，也是大学生们更换手机的原因，因此原因更换手机的大学生约占了15％。同时周围舆论也是其中原因之一，当其他人用四核手机时我们还在用着旧款的单核手机，相比之下肯定也会更换自己手机。
结论与建议；根据调研结果，可以反映出我校大学生手机消费市场的一些
基
本
特
征
；
1、大学生的手机消费在特定时间会出现消费增长，如大学生假期开学时，因银行卡中钱较多或假期打工赚了钱，都会集中的购买手机
。
2、在手机消费中国产手机消费日趋增长，可见国产手机性及价格均有大幅度的提高，国产手机正在日益崛起，但还需有所改进。
3、手机消费价位方面，大学生手中资金较少，一般学生可接受的手机价位在2000以下，故低价位手机在大学生群体中较受欢迎，比较占优势。手机价格的 下调是必然趋势。
4、手机设计造型方面，大学生审美标准，多趋向于简约时尚，大屏手机方便平时的学习工作，娱乐之用。
5、随经济发展，手机更换速度也日益增快，可见大学生对手机要求也越来越高，像对苹果手机的抢购就是个很好的例子。
市场经营建议；
①对于大学生的手机，多与大学生沟通加大促销力度，促使大学生绿色消费。
②下调手机价格，加快技术研发，使手机价格下调，使手机性价比提高。
③提高信息服务，通信服务，为消费者提供更加优质的服务。
第19篇：人民法院量刑指导意见
最高人民法院关于印发《人民法院量刑指导意见（试行）》通知
法发〔2010〕36号
各省、自治区、直辖市高级人民法院，解放军军事法院，新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院：
“规范裁量权，将量刑纳入法庭审理程序”（以下简称“量刑规范化改革”）是中央确定的重大司法改革项目。根据中央关于深化司法体制和工作机制改革的总体部署，经过深入调研论证，广泛征求各方面意见，最高人民法院制定了《人民法院量刑指导意见（试行）》（以下简称《量刑指导意见》)，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家安全部和司法部联合制定了《关于规范量刑程序若干问题的意见（试行）》（另行印发）。《量刑指导意见》经过全国部分法院较长时间试点，成效明显，已经具备在全国法院全面试行的条件，决定从2010年10月1日起在全国法院全面试行。现印发给你们指导量刑工作，并提出以下意见：
一、充分认识量刑规范化改革的重大意义
量刑规范化改革是法治进步和时代发展的客观需要，是新时期人民群众的新要求新期待，主要目的在于统一法律适用标准，规范裁量权，严格执行法律，准确裁量刑罚，确保办案质量，实现公平正义，维护社会稳定，促进社会和谐。推行这项改革，对于完善量刑制度和刑事诉讼制度，提高执法办案水平，促进社会主义法治建设，保障在全社会实现公平正义，具有十分重要的意义。中央高度重视量刑规范化改革，中央政治局常委、中央政法委书记*同志充分肯定了量刑规范化改革取得的成效，要求各级人民法院要把量刑规范化改革作为提高办案质量和水平的一项重要工作，结合审判实际，细化执行标准，搞好法官培训，精心组织实施。各级人民法院要从全局的高度深刻认识量刑规范化改革的重大意义，把思想认识统一到中央决策部署上来，把量刑规范化改革作为当前和今后长期的一项工作任务，积极稳妥地推进，确保取得成效。
二、研究制定实施细则
《量刑指导意见》对量刑的基本方法、常见量刑情节的适用、常见犯罪的量刑等内容作了原则性规定，各高级人民法院要结合当地实际，按照规范、实用、符合审判实际的原则要求，依法、科学、合理地进行细化，保证实施细则的规范性、实用性和可操作性。
三、认真组织学习培训
量刑规范化改革改变了传统的量刑方法，对人民法院量刑工作提出了新的更高的要求。各高级人民法院要及时组织学习培训工作，培训到每一位刑事法官，让全体刑事法官都了解量刑规范化改革的基本思路和具体内容，掌握量刑的基本方法和技巧，确保《量刑指导意见》正确试行。
四、全面试行量刑规范化
《量刑指导意见》从2010年10月1日起在全国法院全面试行。各级人民法院要以《量刑指导意见》为指导，统一法律适用标准，严格依法办案，确保量刑公正和均衡。要及时解决试行中遇到的问题和困难，确保量刑规范化工作平稳有序开展，不断提高办案质量和水平。
五、及时总结不断深化
量刑规范化改革是一项全新的司法活动，需要有一个不断总结完善的过程。在试行过程中，可能会遇到各种各样的问题，各地法院要及时研究解决，并将有关情况报告我院。我院将定期调研总结，适时对《量刑指导意见》进行完善，不断提高量刑规范化水平。最高人民法院
二0一0年九月十三日
人民法院量刑指导意见（试行）
为进一步规范刑罚裁量权，贯彻落实宽严相济的刑事政策，增强量刑的公开性，实现量
刑均衡，维护司法公正，根据刑法和刑事司法解释的有关规定，结合审判实践，制定本意见。
一、量刑的指导原则
1、量刑应当以事实为根据，以法律为准绳，根据犯罪的事实、犯罪的性质、情节和对于社会的危害程度，决定判处的刑罚。
2、量刑既要考虑被告人所犯罪行的轻重，又要考虑被告人应负刑事责任的大小，做到罪责刑相适应，实现惩罚和预防犯罪的目的。
3、量刑应当贯彻宽严相济的刑事政策，做到该宽则宽，当严则严，宽严相济，罚当其罪，确保裁判法律效果和社会效果的统一。
4、量刑要客观、全面把握不同时期不同地区的经济社会发展和治安形势的变化，确保刑法任务的实现；对于同一地区同一时期，案情相近或相似的案件，所判处的刑罚应当基本均衡。
二、量刑的基本方法
1、量刑步骤
（1）根据基本犯罪构成事实在相应的法定刑幅度内确定量刑起点；
（2）根据其他影响犯罪构成的犯罪数额、犯罪次数、犯罪后果等犯罪事实，在量刑起点的基础上增加刑罚量确定基准刑；
（3）根据量刑情节调节基准刑，并综合考虑全案情况，依法确定宣告刑。
2、量刑情节调节基准刑的方法
（1)具有单个量刑情节的，根据量刑情节的调节比例直接对基准刑进行调节。
（2）具有多种量刑情节的，根据各个量刑情节的调节比例，采用同向相加、逆向相减的方法确定全部量刑情节的调节比例，再对基准刑进行调节。
（3）对于具有刑法总则规定的未成年人犯罪、限制行为能力的精神病人犯罪、又聋又哑的人或者盲人犯罪、防卫过当、避险过当、犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止、从犯、胁从犯和教唆犯等量刑情节的，先用该量刑情节对基准刑进行调节，在此基础上，再用其他量刑情节进行调节。
（4）被告人犯数罪，同时具有适用各个罪的立功、累犯等量刑情节的，先用各个量刑情节调节个罪的基准刑，确定个罪所应判处的刑罚，再依法实行数罪并罚，决定执行的刑罚。
（5）对于同一事实涉及不同量刑情节时，不重复评价。
3、确定宣告刑的方法
（1）量刑情节对基准刑的调节结果在法定刑幅度内，且罪责刑相适应的，可以直接确定为宣告刑；如果具有应当减轻处罚情节的，依法在法定最低刑以下确定宣告刑。
（2）量刑情节对基准刑的调节结果在法定最低刑以下，具有减轻处罚情节，且罪责刑相适应的，可以直接确定为宣告刑；只有从轻处罚情节的，可以确定法定最低刑为宣告刑。
（3）量刑情节对基准刑的调节结果在法定最高刑以上的，可以法定最高刑为宣告刑。
（4）根据案件的具体情况，独任审判员或合议庭可以在10%的幅度内进行调整，调整后的结果仍然罪责刑不相适应的，提交审判委员会讨论决定宣告刑。
（5）综合全案犯罪事实和量刑情节，依法应当判处拘役、管制或者单处附加刑，或者无期徒刑以上刑罚的，应当依法适用。
（6）宣告刑为三年以下有期徒刑、拘役并符合缓刑适用条件的，可以依法宣告缓刑；犯罪情节轻微，不需要判处刑罚的，可以免予刑事处罚。
三、常见量刑情节的适用
量刑时要充分考虑各种法定和酌定量刑情节，根据案件的全部犯罪事实以及量刑情节的不同情形，依法确定量刑情节的适用及其调节比例。对严重暴力犯罪、黑社会性质组织犯罪、毒品犯罪，在确定从宽的幅度时，要从严掌握；对较轻的犯罪要充分体现从宽的政策。对以
下常见量刑情节，可以在相应的幅度内确定具体调节比例。本意见尚未规定的其他量刑情节，在量刑时也要予以考虑，并确定适当的调节比例。
1、对于未成年人犯罪，应当综合考虑未成年人对犯罪的认识能力、实施犯罪行为的动机和目的、犯罪时的年龄、是否初犯、悔罪表现、个人成长经历和一贯表现等情况，予以从宽处罚。
（1）已满十四周岁不满十六周岁的未成年人犯罪，可以减少基准刑的30％－60％；
（2）已满十六周岁不满十八周岁的未成年人犯罪，可以减少基准刑的10％－50％。
2、对于未遂犯，综合考虑犯罪行为的实行程度、造成损害的大小、犯罪未得逞的原因等情况，可以比照既遂犯减少基准刑的50％以下。
3、对于从犯，应当综合考虑其在共同犯罪中的地位、作用，以及是否实施犯罪实行行为等情况，予以从宽处罚，可以减少基准刑的20％－50%；犯罪较轻的，可以减少基准刑的50％以上或者依法免除处罚。
4、对于自首情节，综合考虑投案的动机、时间、方式、罪行轻重、如实供述罪行的程度以及悔罪表现等情况，可以减少基准刑的40％以下；犯罪较轻的，可以减少基准刑的40％以上或者依法免除处罚。
5、对于立功情节，综合考虑立功的大小、次数、内容、来源、效果以及罪行轻重等情况，确定从宽的幅度。
（1）一般立功的，可以减少基准刑的20％以下；
（2）重大立功的，可以减少基准刑的20％－50%；犯罪较轻的，可以减少基准刑的50％以上或者依法免除处罚。
6、对于被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如实供述司法机关尚未掌握的罪行，与司法机关已掌握的或者判决确定的罪行属同种罪行的，根据坦白罪行的轻重以及悔罪表现等情况，可以减少基准刑的20％以下。
7、对于当庭自愿认罪的，根据犯罪的性质、罪行的轻重、认罪程度以及悔罪表现等情况，可以减少基准刑的10％以下，依法认定自首、坦白的除外。
8、对于退赃、退赔的，综合考虑犯罪性质，退赃、退赔行为对损害结果所能弥补的程度，退赃、退赔的数额及主动程度等情况，可以减少基准刑的30％以下。
9、对于积极赔偿被害人经济损失的，综合考虑犯罪性质、赔偿数额、赔偿能力等情况，可以减少基准刑的30％以下。
10、对于取得被害人或其家属谅解的，综合考虑犯罪的性质、罪行轻重、谅解的原因以及认罪悔罪的程度等情况，可以减少基准刑的20％以下。
11、对于累犯，应当综合考虑前后罪的性质、刑罚执行完毕或赦免以后至再犯罪时间的长短以及前后罪罪行轻重等情况，可以增加基准刑的10％－40％。
12、对于有前科劣迹的，综合考虑前科劣迹的性质、时间间隔长短、次数、处罚轻重等情况，可以增加基准刑的10％以下。
13、对于犯罪对象为未成年人、老人、残疾人、孕妇等弱势人员的，综合考虑犯罪的性质、犯罪的严重程度等情况，可以增加基准刑的20％以下。
14、对于在重大自然灾害、预防、控制突发传染病疫情等灾害期间犯罪的，根据案件的具体情况，可以增加基准刑的20％以下。
四、常见犯罪的量刑
（一）交通肇事罪
1、构成交通肇事罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，可以在六个月至二年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（2）交通肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（3）因逃逸致一人死亡的，可以在七年至八年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
2、在量刑起点的基础上，可以根据责任程度、致人重伤、死亡的人数或者财产损失的数额以及逃逸等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
（二）故意伤害罪
1、构成故意伤害罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）故意伤害致一人轻伤的，可以在六个月至一年六个月有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（2）故意伤害致一人重伤的，可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（3）以特别残忍手段故意伤害致一人重伤，造成六级严重残疾的，可以在十年至十二年有期徒刑幅度内确定量刑起点。依法应当判处无期徒刑以上刑罚的除外。
（4）故意伤害致一人死亡的，可以在十年至十五年有期徒刑幅度内确定量刑起点。依法应当判处无期徒刑以上刑罚的除外。
2、在量刑起点的基础上，可以根据伤亡后果、伤残等级、手段的残忍程度等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
3、雇佣他人实施伤害行为的，可以增加基准刑的20％以下。
4、有下列情节之一的，可以减少基准刑的20％以下：
（1）因婚姻家庭、邻里纠纷等民间矛盾激化引发的；
（2）因被害人的过错引发犯罪或对矛盾激化引发犯罪负有责任的；
（3）犯罪后积极抢救被害人的。
（三）强奸罪
1、构成强奸罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）强奸妇女、奸淫幼女一人一次的，可以在三年至五年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（2）有下列情形之一的，可以在十年至十二年有期徒刑幅度内确定量刑起点：强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的；强奸妇女、奸淫幼女三人的；在公共场所当众强奸妇女的；二人以上轮奸妇女的；强奸致被害人重伤或者造成其他严重后果的。依法应当判处无期徒刑以上刑罚的除外。
2、在量刑起点的基础上，可以根据强奸人数、次数、致人伤亡后果等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
（四）非法拘禁罪
1、构成非法拘禁罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）未造成伤害后果的，可以在三个月拘役至六个月有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（2）致一人重伤的，可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（3）致一人死亡的，可以在十年至十二年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
2、在量刑起点的基础上，可以根据非法拘禁人数、次数、拘禁时间、致人伤亡后果等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
3、有下列情节之一的，可以增加基准刑的20％以下：
（1）具有殴打、侮辱情节的；
（2）国家机关工作人员利用职权非法扣押、拘禁他人的。
4、为索取合法债务、争取合法权益而非法扣押、拘禁他人的，可以减少基准刑的30％以下。
（五）抢劫罪
1、构成抢劫罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）抢劫一次的，可以在三年至五年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（2）有下列情形之一的，可以在十年至十二年有期徒刑幅度内确定量刑起点：入户抢劫的；在公共交通工具上抢劫的；抢劫银行或者其他金融机构的；抢劫三次或者抢劫数额达到数额巨大起点的；抢劫致一人重伤，没有造成残疾的；冒充军警人员抢劫的；持枪抢劫的；抢劫军用物资或者抢险、救灾、救济物资的。
2、在量刑起点的基础上，可以根据抢劫致人伤亡的后果、次数、数额、手段等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
（六）盗窃罪
1、构成盗窃罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）达到数额较大起点的，或者一年内入户盗窃或者在公共场所扒窃三次的，可以在三个月拘役至六个月有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（2）达到数额巨大起点或者有其他严重情节的，可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（3）达到数额特别巨大起点或者有其他特别严重情节的，可以在十年至十二年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
2、在量刑起点的基础上，可以根据盗窃数额、次数、手段等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
3、盗窃近亲属财物的，可以减少基准刑的50％以下。不作犯罪处理的除外。
（七）诈骗罪
1、构成诈骗罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）达到数额较大起点的，可以在三个月拘役至六个月有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（2）达到数额巨大起点或者有其他严重情节的，可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（3）达到数额特别巨大起点或者有其他特别严重情节的，可以在十年至十二年有期徒刑幅度内确定量刑起点。依法应当判处无期徒刑的除外。
2、在量刑起点的基础上，可以根据诈骗数额等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
（八）抢夺罪
1、构成抢夺罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）达到数额较大起点的，可以在三个月拘役至一年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（2）达到数额巨大起点或者有其他严重情节的，可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（3）达到数额特别巨大起点或者有其他特别严重情节的，可以在十年至十二年有期徒刑幅度内确定量刑起点。依法应当判处无期徒刑的除外。
2、在量刑起点的基础上，可以根据抢夺数额等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
（九）职务侵占罪
1、构成职务侵占罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）达到数额较大起点的，可以在三个月拘役至一年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（2）达到数额巨大起点的，可以在五年至六年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
2、在量刑起点的基础上，可以根据职务侵占数额等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
（十）敲诈勒索罪
1、构成敲诈勒索罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）达到数额较大起点的，可以在三个月拘役至六个月有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（2）达到数额巨大起点或者有其他严重情节的，可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
2、在量刑起点的基础上，可以根据敲诈勒索数额、手段等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
（十一）妨害公务罪
1、构成妨害公务罪的，可以在三个月拘役至一年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
2、在量刑起点的基础上，可以根据妨害公务的手段、造成的后果等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
3、煽动群众阻碍依法执行职务、履行职责的，可以增加基准刑的20％以下。
4、因执行公务行为不规范而导致妨害公务犯罪的，可以减少基准刑的20％以下。
（十二）聚众斗殴罪
1、构成聚众斗殴罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）犯罪情节一般的，可以在六个月至一年六个月有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（2）有下列情形之一的，可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点：聚众斗殴3次的；聚众斗殴人数多，规模大，社会影响恶劣的；在公共场所或者交通要道聚众斗殴，造成社会秩序严重混乱的；持械聚众斗殴的。
2、在量刑起点的基础上，可以根据聚众斗殴人数、次数、手段等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
3、组织未成年人聚众斗殴的，可以增加基准刑的20％以下。
（十三）寻衅滋事罪
1、构成寻衅滋事罪的，可以在三个月拘役至一年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
2、在量刑起点的基础上，可以根据寻衅滋事次数、伤害后果、强拿硬要他人财物或任意损毁、占用公私财物数额等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
（十四）掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪
1、构成掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）犯罪情节一般的，可以在三个月拘役至六个月有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（2）情节严重的，可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
2、在量刑起点的基础上，可以根据犯罪数额等其他影响犯罪构成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
（十五）走私、贩卖、运输、制造毒品罪
1、构成走私、贩卖、运输、制造毒品罪的，可以根据下列不同情形在相应的幅度内确定量刑起点：
（1）走私、贩卖、运输、制造鸦片一千克，海洛因、甲基苯丙胺五十克或者其它毒品数量达到数量大起点的，量刑起点为十五年有期徒刑。依法应当判处无期徒刑以上刑罚的除外。
（2）走私、贩卖、运输、制造鸦片二百克，海洛因、甲基苯丙胺十克或者其它毒品数量达到数量较大起点的，可以在七年至八年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
（3）走私、贩卖、运输、制造鸦片不满二百克，海洛因、甲基苯丙胺不满十克或者其他少量毒品的，可以在三个月拘役至三年有期徒刑幅度内确定量刑起点；情节严重的，可以在三年至四年有期徒刑幅度内确定量刑起点。
2、在量刑起点的基础上，可以根据毒品犯罪次数、人次、毒品数量等其他影响犯罪构
成的犯罪事实增加刑罚量，确定基准刑。
3、有下列情节之一的，可以增加基准刑的30％以下：
（1）组织、利用、教唆未成年人、孕妇、哺乳期妇女、患有严重疾病人员、又聋又哑的人、盲人及其他特殊人群走私、贩卖、运输、制造毒品，或者向未成年人出售毒品的；
（2）毒品再犯。
4、有下列情节之一的，可以减少基准刑的30％以下：
（1）受雇运输毒品的；
（2）毒品含量明显偏低的；
（3）存在数量引诱情形的。
五、附则
1、本意见对常见法定和酌定量刑情节的调节幅度和常见犯罪的量刑作了原则性规定，各省、自治区、直辖市高级人民法院可以结合当地实际，对常见量刑情节及其他尚未规范的量刑情节，以及常见犯罪的量刑起点幅度、增加刑罚量的具体情形和各种量刑情节进行细化，并报最高人民法院备案。
2、本意见适用于有期徒刑以下的案件。
3、本意见所称以上、以下，均包括本数。
4、本意见自2010年10月1日起试行。
第20篇：党建工作指导意见
2012年党建工作指导意见
集团各级党组织：
2012年是实施集团“十二五”发展规划承前启后的关键一年。2012年xx集团党建工作的总体思路是：紧紧围绕集团“十二五”发展规划和年度各项任务，积极开展基层组织建设年活动，增强基层组织的战斗力；持续深化“为民服务创先争优”活动，提升党员素质；加强宣传工作，推进企业文化建设，进一步凝聚公司全体员工，构建和谐xx，充分发挥政治优势，为公司圆满完成年度工作目标提供强大精神动力和组织保证，以崭新的面貌和良好的业绩迎接建党的十八大的胜利召开。
一、深入推进创先争优，积极开展“基层组织建设年”活动
1、积极开展“基层组织建设年”活动
根据中央《关于在创先争优活动中开展基层组织建设年活动实施意见》，基层组织建设年的总体要求是：突出一个主题，明确三个重点，贯彻四项要求，实现五个目标。突出一个主题，就是要“强组织、增活力、创先争优迎十八大”。明确三个重点，就是要着力解决基层党组织中的突出问题，着力增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，着力完善加强基层党组织的体制机制。贯彻四项要求，就是要“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”。实现五个目标，一是在基层党组织战斗力提升方面，要转化一批后进党组织，提升一批一般党组织，巩固扩大一批先进党组织。二是在基层党组织书记素质提升方面，要不断拓宽选任渠道，加强教育培训，着力增强基层党组织书记服务发展、服务民生、服务群众的能力。三是在党员队伍活力提升方面，要提高发展党员质量，加强教育管理服务，逐步完善激励关怀帮扶机制，进一步增强党员意识和党性观念。四是在基层基础保障水平提升方面，要不断壮大党务工作力量，加强活动场所建设，深入推进基层党建工作信息化。五是在基层党建制度化水平提升方面，逐步健全党建工作制度，不断提高基层党组织工作规范化、活动经常化、决策科学化水平。各级党组织要全面把握目标要求，切实抓紧抓好基层组织建设年各项工作。
2、继续深化“为民服务创先争优”活动
深入开展为民服务创先争优活动，既是中央的统一部署，也是公司提升服务、争创四星及推动公司发展的内在要求，各级党组织要以提升员工满意度和顾客满意度为目标，树立先进典型，转化活动成果，建立长效机制。
一要紧扣服务主体，落实《xx集团为民服务创先争优活动实施方案》。开展“议服务、讲服务、带服务”活动，改进领导为员工服务作风；开展“研服务、抓服务、促服务”活动，强化机关为基层服务意识；开展“爱服务、懂服务、会服务”活动，提升员工服务能力，形成全员为旅客服务的良好局面。二要培树典型，发挥示范引领作用。通过评选优秀服务窗口、服务标兵、服务带头人，重点培养树立一批立得住、叫得响的先进典型。加大为民服务创先争优活动的先进事迹宣传力度，用典型引路，带动广大员工争创佳绩。三要转化活动成果，形成长效机制。要注重巩固活动成果，激发员工服务热情，提升服务品质。要把为民服务创先争优活动中形成的好经验、好做法固化下来，形成长效机制。各级党组织主要负责人要切实负起责任，有效推动工作。四要强化监督和考核。为民服务创先争优活动，要紧密结合公司2012年“服务上四星”工程，有力推动“服务上四星”各项工作的顺利进行。集团党委将加大监督考核力度，把为民服务创先争优活动情况列入四好班子、五好党支部考核的考核内容之一。今年四月份，公司将召开创先争优工作经验交流会，各级党组织要认真总结前一阶段的工作，相互学习借鉴，取长补短。半年工作会议期间，要对在创先争优工作中取得突出成绩的党组织和个人进行总结表彰。
3、切实落实和创新“三会一课”制度
“三会一课”制度是党组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，是我党经过长期实践证明的一种行之有效的党组织生活制度。
各级党组织要切实落实“三会一课”制度，结合当前新形势，“三会一课”的内容要贴近工作、贴近党员和员工的思想实际，形式也要多样化。将“三会一课”和具体业务学习和专业培训密切结合起来，将其打造成为交流思想、传播理念、传递经验、共享知识、改进管理、激发活力的综合平台。同时，各级党组织要加大投入，搞好党员活动室建设，为党员活动提供舒适的活动场地。集团党委将加大检查和监督力度，并把“三会一课”制度的落实情况列为“四好班子”和“五好党支部”考核主要内容之一。
二、深化班子和队伍建设
建设一个坚强的领导班子和一支富有活力的干部员工队伍，是xx事业发展的关键，也始终是公司党委工作的核心。今年公司党委将按照“抓两头，带中间”的工作思路，重点抓好班子、抓好干部、抓好班组。
抓班子，抓班子的重点：抓团结，求真务实，带队伍，爱兵，增强班子合力。进一步增强班子合力，对完成年度任务和推动公司发展都至关重要。一要提升政治素养。坚持用中国特色社会主义最新理论成果武装头脑，增强各级班子在政治上、思想上的坚定性。重点围绕党的十八大、管理新知识、廉政建设等专题，创新方式，突出效果，组织好各级中心组学习。二要拓宽视野。采取走出去，请进来等多种方式，积极把握航空事业发展趋势，学习借鉴先进企业管理经验，提高管理能力。除参加集团组织的培训外，继续组织公司级“四好”班子成员赴先进企业交流学习。三是要提升抓班子带队伍能力。针对存在的个别队伍活力不足、干部带队伍意识和能力不强等问题，要从意识、方法、机制等多个层面，下大力气提高各级干部特别是主要班子成员带队伍的能力，使各级班子真正做到对队伍的思想清、情况明、心中有数。四要提高“四好”班子建设水平。继续按照“政治素质好，经营业绩好，团结协作好，作风形象好”的标准，深化“四好”领导班子创建活动。公司将加大考核讲评的力度。班子考核后，尽快组织讲评，以利于及时反馈情况，改进不足。各级班子要对照“四好”标准和在考评过程中发现的不足，认真查找差距，制定改进措施，提升创建水平。
抓干部，突出激发干部队伍活力。让干部思想意识“升上去”，干部作风“沉下来”。一要按照“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”的要求，进一步提升全局意识、服务意识和责任意识，进一步优化工作效果。二要“接地气、动真情、办实事”，更加面向基层，更加联系群众，更加脚踏实地。三要从“选、用、育、留”四个关键环节入手，优化干部成长环境。要着力解决好干部队伍中存在的状态不佳、能力不足、反映不好的问题。各级党组织都要建立联系基层工作制度。领导要带头深入基层，接地气，开展深度调研，梳理、查摆、解决突出问题。积极开展“联系一个班组、上一次党课、提交一份调研报告、撰写一篇理论文章”活动，主动听取一线员工的意见建议，沟通情况解决问题。推行“眼睛向下”、“重心前移”的工作作风。
抓班组，重点要提升班组能力。班组处在生产第一线，直接面对旅客、面对客户，是公司战斗力的基础。一要规范基层班组管理。重点建立基层班组长管理体系，规范管理职权，完善绩效考核，理顺晋升通道，激发工作积极性。二要开展“安全班组、服务班组、学习班组、文化班组”创建活动，加强班组建设。三要开展基层班组评比竞赛活动。结合“三零”劳动竞赛，评比表彰优秀班组长、技术能手和安全标兵。四要搞好典型推动。推广班组建设经验，搭建班组建设交流平台，促进公司班组建设整体水平提升。
三、加大宣传工作力度，提升品牌形象
紧紧围绕公司中心工作，按照“内宣传得下去，凝聚人心；外宣传得出去，树立形象”的思路，强化内外宣传，提升品牌形象，服务公司发展，着力解决宣传工作难题，切实做好宣传工作，营造良好的内外发展环境。
一要抓好制度体系建设。逐步形成并完善新闻发布、职工思想动态分析、网络媒体管理、内部信息沟通等项工作制度，制定宣传队伍建设方面的管理方法，搭建起比较完善的宣传工作制度体系，促进宣传工作的规范化、系统化。二要加大内宣工作力度。以迎接党的十八大召开为契机，紧紧围绕战略发展目标、安全生产和员工关注的热点难点问题，开展好责任使命教育，确保员工队伍稳定。抓好宣传平台、调研推动视频网络等多种传播平台建设，及时广泛传递公司的声音。三要提高对外宣传工作效果。加强对外宣传工作的领导和统筹，围绕公司发展战略、社会责任等亮点，加大策划力度，形成传播强势，力求层次更高，质量更好，数量更多。各级党组织要进一步重视对外宣传工作，宣传工作要定人定岗，积极落实宣传责任，努力完成2012年度新闻报道年度指标。四要继续做好舆情风险的防范工作。建立公司网络宣传队伍，发出自己的声音，正面引导舆论。规范员工新兴媒体信息发布纪律，重点是规范以职务身份发布信息或发表与工作相关的言论，使公司上下、部门内外形成“一个愿景、一个声音”，达到目标一致，行动一致。
四、推进企业文化建设
文化是企业的精神血脉。贯彻十七届六中全会精神，根据公司战略发展要求，与时俱进，做好企业文化的传承跟进。
一要丰富企业文化理念。寻找、总结、提炼公司发展过程中积淀下来的文化元素和精神力量，站在当前的起点上以更高的格调、更宽的视角探寻xx文化之根、力量之源，融入以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，充实公司文化理念，建立与公司愿景、使命、战略相匹配的核心价值体系，发挥好文化的引领作用。二要加强文化传播。以组织开展“回顾xx历史，讲述xx故事，寻找xx精神血脉”主题文化活动、xx传播口号征集评选等系列活动为载体，传承xx精神，通过员工的广泛参与达到深度认知，形成文化共识。三要推动诚信的安全文化建设。将诚信的安全文化理念融入到安全生产、贯彻到制度建设中，使保安全、讲诚信、讲职业道德成为广大员工的自觉行动。四要规范视觉识别系统。继续加强面向社会、面向客户形象标识的规范化工作，办公场所和环境设计、重大活动举办都要突出文化的特色，展示xx形象。五要以党的十八大为契机，组织开展文化活动。组织一系列符合基层特点、丰富多彩的文化活动，营造氛围、鼓舞士气。为弘扬正气，树立正确的人生观、价值观，今年公司将开展“道德模范”推荐表彰活动，各基层党组织要积极准备，认真组织评选。
五、加强思想政治工作，推进和谐xx建设
当前，公司处在实现“十二五”规划的关键时期，随着改革的不断深入、公司的不断发展壮大，思想政治工作也面临着诸多新情况、新问题、新矛盾。为确保“十二五”规划的顺利实施，营造公司和谐的发展环境，各级党组织要把“软环境”建设作为事关发展成败的战略任务来对待，作为发展的核心竞争力来培育关心员工，着力解决员工关注的问题，营造“企业发展，员工幸福”的和谐氛围。
一是要坚持以人为本，不断创新思想政治工作机制。以人为本始终是企业思想政治工作的核心理念和发展战略。以人为中心，尊重职工的思想、人格，培养员工的敬业和合作精神，重视激活员工的潜力，提高员工的自身素质，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，增强企业的凝聚力。各级党组织要高度重视思想政治工作，认真分析公司发展的新形势，及时研究思想政治工作的新情况，探讨思想政治工作的新方法，创新体制、机制，加强制度化建设，真正把思想政治工作落到实处，确保公司安定，员工稳定。二是坚持面向基层，切实为员工解决实际问题。要尊重职工的主人翁地位，多了解职工，多和职工交流，了解职工的需求。应当把职工群众的切身利益作为思想政治工作的出发点，对职工工作、生活等方面给予关心。各级党组织要继续坚持领导干部联系基层制度和“两为一向”制度，积极开展员工福利调研，逐步优化员工福利。积极改善员工生产保障条件，帮扶基层困难员工，提升员工满意度。三是关注青年职工，使其与公司共成长。青年是xx的未来，要高度重视青年员工的成长，在和谐xx建设中，要切实做到“xx服务青年发展，青年服务xx发展”。围绕当前青年普遍关注的一些问题，加强思想引领，开展“怎么看、怎么办”思想交流面对面活动。利用网络等新媒体建立符合青年特点的沟通交流机制。加强青年骨干队伍建设，探索建立青年人才举荐机制，推动青年岗位成才，引导青年与公司发展共成长。
六、推进党风廉政建设
抓好党风廉政建设，是公司发展的重要保证。坚持惩防并举，注重预防，高度重视廉洁风险，引导各级领导人员树立正确的世界观、价值观和事业观，保持党的先进性和纯洁性。
一要立足关口前移，全面推进公司廉洁风险防控管理。建立廉洁风险预警机制，系统提升廉洁风险防控管理能力。二要立足教育防范，加强廉洁文化建设。贯彻落实《党员领导干部党性修养准则》，逐步健全反腐倡廉教育机制，积极构建公司廉洁文化体系。三要立足制度、机制建设，认真落实党风廉政建设责任制。将反腐倡廉要求落实到制度建设中，进一步规范权力运作，加强整体规划，抓好重点突破，努力建成具有xx特色的惩防体系基本框架。四要立足规范管理，充分发挥监督作用。重点强化关键业务领域效能监察、专项治理，扎实开展经济责任审计，大力推广工程建设项目全过程跟踪审计。
2012年公司发展任务繁重，各级党组织责任重大。希望各级党组织在集团党委的领导下，进一步贯彻落实科学发展观，狠抓工作落实，以更加扎实有效的工作，开创公司发展新局面。
