三年级语文扩句缩句复习课教学设计
复习目标:
1、巩固扩句和缩句的方法,掌握扩句和缩句的异同点。
2、能按要求熟练地进行扩句和缩句练习。 复习重点:扩句要注意的地方和缩句的技巧。 复习过程:
一、句子成分最简短的句式
1、谁干什么。例:燕子掠过湖面。
2、什么怎么样。例:太阳升起了。
二、扩句:(把句子写具体、生动。)
1、扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。
2、简单地说:扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶,使它枝繁叶茂。更生动,更漂亮。(板书:茂密的大树简笔图)
3、练习:
(1)燕子掠过湖面。
(2)太阳升起了。
板书:
(机灵的)燕子(斜着身子)掠过(平静的)湖面。
(红红的)太阳(从东边慢慢地)升起了。
4、扩句要注意些什么?
(1)不能改变句子原来的意思,即中心词和句子结构不能变。
(2)加上的修饰词要正确,必须与中心词搭配恰当。
(3)在修饰词语后加上正确的“的”、“地”。如:的+名词,地+动词。
5、扩句练习。
(1)小鸟唱歌。
(2)微风吹拂着柳丝。
(3)阳光照耀着草地。
(4)翠鸟 停在苇秆。
6、总结:
扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说:扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶,使它枝繁叶茂。更生动,更漂亮。
三、缩句:
1、缩句:就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分的意思。
2、简单地说:缩句就像把一棵树的树枝,枝叶都去掉,只留下树的根、茎、叶一样。(板书:茂密的大树简笔图)
3、看板书例句:扩句与缩句刚好相反。
4、缩句练习。
(1)高高的柳树悄悄地长出了翠绿的新叶。
(2)弟弟高兴得跳起来。
(3)无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉。
(4)我们在学雷锋活动的过程中,取得了成绩。
5、归纳缩写的技巧:
(1)去“枝”留“干”。 (2)把“的”、“地”前面的词语删除,“得”后面的词语删除。
(3)“自我提问”:谁 干 什么或什么 怎么样。
(4)去掉“在......中(里、上、下)的短语。
6、练习:(用归纳到的技巧完成下列缩句。)
(1)妈妈无微不至地照顾我。
(2)同学们高兴得手舞足蹈。
(3)小红认真地看着有趣的新书。
(4)山沟的柿子树上结满了圆圆的柿子。
7、总结:
缩句:就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝,枝叶都去掉,只留下树的根、茎、叶一样。
四、扩句和缩句的区别:
不同点:扩句,把短句子写成长句子。
缩句,把长句子写成短句子。
相同点:在改写的过程中,都不能改变句子原来的意思。 板书设计: 扩句和缩句
句子: (1) 谁干什么。
例:燕子掠过湖面。------(机灵的)燕子(斜着身子)掠过(平静的)湖面。 (2) 什么怎么样。
例:太阳升起了.------(红红的)太阳(从东边慢慢地)升起了。
扩句: 缩句: (茂密的大树简笔图) (茂密的大树简笔图)