以形象树品牌 以特色谋发展
——**幼儿园迎接综合督导汇报材料
一、幼儿园基本情况
**市**幼儿园创办于五十年代初，隶属于**区文教育局。2003 年6月被评为**市现代化幼儿园，2005 年11月通过了江苏省示范性实验幼儿园的评估验收。
幼儿园地处**北片风景区，日照充足，无污染、无噪音。两幢综合楼教育功能齐全，生活用房配套，各功能用房一并俱全，各室内设施设备应有尽有。室外场地宽敞、绿化到位、空气新鲜、布局合理。软质操场、青草坪、大花圃、冬青树、戏水池、玩沙坑和多种大型组合玩具，相映成趣，是一所深受小朋友欢迎的儿童乐园。目前，幼儿园大、中、小、托共计12个教学班，教职工39人，其中教师30人，保育员9人。教师中有19人取得大专以上学历，占教师总数的63％，其余教师正在进修本科之中，任职资格达100％。
幼儿园在办园过程中不断探索、总结、归纳，提炼出符合自身特色的办园理念，在创建了省示范园之后，我园全体教职工更是立足于新的发展起点，紧抓机遇，昂扬斗志，以高质态的管理、高层次的目标、高品位的追求，抓形象、树品牌，使办园思路更加清晰，改革意识更加增强，在科学管理、师资队伍建设，幼儿素质教育等方面，形成独特的风格，受到了家长的信任和孩子们的爱戴，赢得了较高的社会声誉。
二、主要成绩与经验特色
（一）依法办园，科学管理——“实”
建立科学的规章制度，强化幼儿园管理。我园通过多年的摸索、实践，不断完善，逐步建立起了适合本园，行之有效的多项规章制度，全园管理正逐步走向科学化、规范化，做到了有章可循，有章可依，务真求实,为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力发挥了重要作用。在加强全园制度建设的同时，我们还特别注重加强民主管理。要求教职工树立主人翁意识，知园情，谋园事、解园难，自觉参与幼儿园建设。在每一学期的总结会上，园领导对全园工作取得的成绩和存在的问题进行认真评价分析，审议通过幼儿园规划、计划、财务预算、幼儿园建设与发展等重大事项，特别是关系到教职工切身利益，如奖惩制度、职称评定、年度考核、评先评优标准等先交教职工讨论，最后予以实施。对于幼儿园的经费等管理，我们坚持做到园务公开、财务公开，透明化操作，让大家清楚，让大家明白，如每学期收费情况、开支情况、重要设施添置等，我们都进行公示。由于实行了科学民主管理，幼儿园各项工作开展得有条不紊，形成了和谐的、良性循环的管理体系。教职工更是目标明确、团结一致，积极投入，体现出“爱园、敬业、求实、和谐”的园风、“严谨、灵活、反思、求新”的教风和“快乐、自主、合作、善思”的学风。
（二）打造师资，队伍建设——“精”
建设一支高素质的教职工队伍是提高保教质量的关键。幼儿园把师德建设作为工作重点常抓不懈，精心建设教职工队伍。首先园领导班子加强了自身建设，除了加强政治理论学习外，还抓住一切机会参加各种类型的幼教理论学习和研讨，正、副园长均取得了园长培训岗位合格证。实现了自我管理、自我提高，为教师树立了良好的领头雁形象。其次发挥党支部的监督作用，深入开展“共产党员先锋示范岗”活动，鼓励每个共产党员都要立足本职建功立业，积极争当学习上的榜样、教学上的能手、业务上的骨干、师德上的楷模，带动教师创造新业绩。再者开展“师德标兵”、“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“优秀共产党员”的评选活动，通过民主推荐、层层选拔、公开评选的办法，推出一批师德典型，通过召开师德经验交流会、报告会等形式，大力宣传和推广她们“热爱学生、教书育人，爱岗敬业、甘于奉献，廉洁从教、为人师表，遵纪守法、求实创新”的先进事迹，建立了一个爱园爱生、互相关心、互相尊重、相互团结的良好群体。近年来，我园有多分别获得“优秀教育工作者”、“师德先进个人”、“优秀班主任”、“文明职工”、“三八红旗手”、“优秀共产党员”、“优秀共青团员”等荣誉称号。
为锤炼教师教育能力，我园为教师精心搭建成长平台，从而满足教师自我实现的动机和需要。如帮助教师树立终身学习观念，积极鼓励教师参加高层次学历进修，为业务水平的提高奠定文化基础。同时创设条件，多次选派教师赴上海、南京、国外等地参观学习听讲座，观摩多所办学有特色的幼儿园。在采用走出去的同时，还邀请幼教界资深专家来园听课、点评活动、指导教学策略等，磨练内功，提高教学水平。在教师中实行“六个一”工程（每周写一次教学反思和一篇教育随笔；每月找出一个有关教育教学的热点问题；每学期提供一个典型案例和开放一个园级研讨教学活动；每学年建立一个班级的幼儿成长记录），并建立教师成长记录袋。坚持开展教学基本功和技能技巧的评比和竞赛。两年来，组织教师在区、市参加的教学基本功比赛、论文评比、故事讲述、演讲比赛等活动均获得令人满意的成绩。在省、市、区各级论文、活动方案评比中共八十多篇次分别获得
一、
二、三等奖，多人文章在省级以上刊物上发表。
（三）加大投入，育人环境——“优”
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。2005年创建省示范园成功之后，我园的硬件设施得到完善，一应俱全，为幼儿的身心健康提供了坚实的物质条件。教师们对幼儿园环境创设有了更深层次的认识和追求，近两年来，教师们别具匠心，开动脑筋，对幼儿园环境进行了几次大的更新，使我园的育人环境更加优质化。在各空间和角落创设富有童趣和教育意义的环境，尽可能地让每一块墙壁会说话，而且力求让环境满足开放性，多元化课程模式发展的要求。各班级的主题活动墙面和各类活动区角布置，能遵循师生互动的原则，引导幼儿共同参与，让幼儿真正融入环境之中。在整体布局上更是结合科研课题，彰显美术办园特色，充分挖掘美术活动区域的教育作用。如：楼梯走道的墙面上布置着孩子们生活学习的照片和美术作品，让他们体味小主人的感觉；走廊两侧陈列着教师们的美术作品，既体现出在课题研究中教师不断成长的轨迹，又激发孩子对美术活动的兴趣。创设的“美术活动室”、“美术长廊”、“班级美术主题墙”里投放了丰富多彩、数量足够的废旧材料，为幼儿提供了表现、创作、施展才华机会和空间。巧妙的构思、大胆的想像、艳丽的色彩，强烈的视觉效果，使幼儿园形成浓郁的美术氛围。在2007年市局举办的省示范园区域活动展示中我园的美术活动区域创设独树一帜，受到了市幼教同行、专家、领导的一致好评。 在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际环境，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。优美的环境，深刻的内涵，和谐的氛围给所有来园的人留下美好的印象，每一个来访者都发出了由衷的赞叹：**幼儿园真美。
（四）保教并重，服务意识——“强”
在市场经济条件下，只有每位教职工都把为家长服务作为自己工作的重要目标，才能得到家长的支持与认可，幼儿园也才能得以生存。因此我们坚持教养并重的原则，提高日常保教工作质量。将“全心全意为家长服务、为社会服务”落到实处。
加强一日活动管理，全面推进素质教育。一日活动是对幼儿全面实施素质教育的主要阵地，我们要求保教人员向每一天要质量、求效益。根据新《纲要》精神，我们要求教师要及时接过孩子抛过来的球，要根据幼儿的兴趣爱好预成、生成课题，制定计划和目标。园领导加强指导，深入班级听随堂课，抽查半日活动情况，发现问题及时整改。开展以班级为单位的比赛活动：如环境布置评比、晨间运动器械评比、早操评比、班级常规管理评比、教学质量测查等活动，通过评比增强保教人员的竞争意识，同时激发幼儿参与活动兴趣。
丰富幼儿生活，促进个性良好发展。 幼儿期是感知觉发展的重要时期，感知觉的发展需要通过幼儿亲身直接的活动、主动参与观察、分析、整理、总结等过程获得发展。因此，我们结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动，围绕主题活动，开展了形式多样的社会实践活动，让孩子真正融入社会，走进自然。我们先后组织了“我是交通小警察”、参观消防队、春游、参观**玉器厂、“六一”庆祝活动、亲子运动会、参加市少儿艺术节比赛、参观小学、大班毕业典礼、走进武警支队，去福利院献爱心，重阳敬老活动，参加街道、社区的演出，大带小自助餐活动、我和妈妈包饺子等活动，活动中幼儿动手、动脑，不仅丰富了他们的感知，陶冶了他们的情操，还提高了社会实践能力，综合素质得到了有效的提高。**日报、**晚报、**电视台对我园的这些活动进行了报道。
