【教学课题】 幼儿绘画
【教学内容】 根据采蜜题材，用幼儿绘画的方式描绘一幅以《采蜜总动员》为题的画作。
【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。
知识目标：通过讲解与图片欣赏，让学生了解绘画内容，学会如何将真实的场景变为艺术化的画面。
能力目标：通过练习，让学生掌握如何绘画简笔画。 【教学重点】 根据题材进行创作
【教学难点】 如何根据主题进行画面创作，画面构图与内容的确定。 【教学方式】 讲授法、示范法 【教学用具】 画具、图片 【教学过程】
一、导入：
师：上节课，我们以“过年”为主题，进行了绘画创作，在这里，我们先来就大家的作业做以点评。（教师点评作业）
师：大家看过了这些画，现在由你们自己对这几幅作业点评以下，说说自己的看法。（学生根据作品点评）
师：大家说得都很好，很有想法，希望你们在绘画创作中能取长补短，绘制出一幅美丽的作品。
二、新课讲解：
师：春天到了，各种迎春花慢慢的都开了，这时的蜜蜂也开始忙碌了，整个春天是一片生机盎然的景象。今天我们所绘画的主题是《采蜜总动员》，大家根据日常所见和在图片上、电视上所看到过的场景，根据自己的想想进行艺术加工。
师：在这里，我们先来看看几幅有关春天的图片，给大家做以参考，绘画时注意每个物体基本特征的提取与比例关系的描述。现在我来描述一段话，大家根据这段话来进行绘画。“春天，到处阳光明媚，春风拂面，粉红的樱花、淡雅的桃花争先恐后地开放，小蜜蜂也被吸引到这里采蜜。几只小蜜蜂在花间不停地捞回穿梭，只见它们两
翼透明，肚子深黄，尖尖、黑黑的刺，它们飞的轻盈灵巧，两只翅膀上下扇动，优美极了！有的负责采蜜，有的帮忙提蜜桶，不一会就采好了几桶，两只小蜂蜜开开心心、得意洋洋地抬着回家去了。可是呢，就在大家忙得不亦乐乎的同时，有一只蜜蜂却在偷懒，竟然面对这么好的美景睡着了，真是太不‘给力’了。”大家在绘画创作的时候注意要将我所说的话里的情景表现出来，蜜蜂的造型要生动、人物化，在上色时要丰富鲜艳。（学生进行主题创作，教师在教室巡视，并针对每位学生的不同问题做以指导，根据所有学生的共同问题进行详细 讲解）
【作业布置】 大家课后创作一幅以“空中小屋”为主题的绘画 ，要求画面完整，表达正确，造型生动可爱，色彩鲜艳。
【课堂小结】
通过本节课的练习，大家在创作方面还缺乏想象力，对物体的造型把握还不够准确，大家还需多加练习，增强这方面的能力。 【板书设计】
主题：“蜜蜂总动员”
构图
造型
色彩
【课后反思】 【教学课题】 简笔画----综合绘画
【教学内容】 根据“蔬果聚会”题材，用简笔画的方式描绘一幅画作。 【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。
知识目标：通过讲解与图片欣赏，让学生了解简笔画的概念。 能力目标：通过练习，让学生掌握如何绘画简笔画。 【教学重点】 根据题材进行创作
【教学难点】 如何根据主题进行画面创作，画面构图与内容的确定。 【教学方式】 讲授法、示范法 【教学用具】 画具、图片 【教学过程】
一、导入：
师：在进入新课之前，我们先来看看，上节课所布置的作业。上节课的作业是《空中小屋》，根据大家绘画的情况开看，有部分同学的作品还是不错的，想象力丰富，色彩鲜艳，但是有个别同学的作业完成质量不好，随便应付了一张就交了，希望这些同学能放端正态度，认真完成作业，现在我们来选几幅作品点评一下。（教师点评）
师：作业我们就说到这。在我们的日常生活中，有很多东西都是和我们形影不离的，哪位同学来给我们说一下？（点名叫学生回答）
师：大家说得都很对，今天我们就根据我们平时离不开的水果、蔬菜为主题，创作一幅名为《蔬果聚会》的画。（板书）
二、新课讲解：
师：根据这个标题，大家来说说你的想法，我给大家2分钟的思考时间。（思考后学生作答）（教师根据学生回答情况进行总结，点评） 师：听了大家的想法后，我发现大家的思维还比较狭窄，大家可以开阔思路，不一定要将这些和实际生活中的实际情况结合起来，太过传统。通过标题我们可以看出，在画面中我们不只是将水果和蔬菜罗列在纸上，而是要将这些东西人物化、性格化，再给他加上一定的场景，丰富画面。希望大家能再认真地想一下，使画面具有童趣。 如果大家还不能够很好的想想出画面的效果，在这里，我给大家在黑板上画几个造型供大家参考，你们可以根据黑板上的例子开发自己的思维。（教师做示范以供参考），现在大家就拿出纸和笔进行创作。（学生进行主题创作，教师在教室巡视，并针对每位学生的不同问题做以指导，根据所有学生的共同问题进行详细讲解）
【作业布置】 大家课后创作一幅以“超级模特”为主题作画 ，这里我们所说的模特是指“长颈鹿”大家根据它的特点，来创作绘画，要求画面完整，表达正确，造型生动可爱。
【课堂小结】
通过本节课的练习，大家在创作方面还缺乏想象力，对物体的造型把握还不够准确，大家还需多加练习，增强这方面的能力。
【板书设计】
主题创作
主题：“果蔬聚会”
造型举例
【课后反思】
【教学课题】 简笔画----综合绘画 【教学内容】 根据森林医生为题材，用简笔画的方式描绘一幅画作。 【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。 知识目标：通过讲解与图片欣赏，让学生了解简笔画 的概念。
能力目标：通过练习，让学生掌握如何绘画简笔画。 【教学重点】 根据题材进行创作
【教学难点】 如何根据主题进行画面创作，画面构图与内容的确定。 【教学方式】 讲授法、示范法 【教学用具】 画具、图片 【教学过程】
一、导入：
师：上节课我们画了以水果和蔬菜为主体的绘画，大家的想法还不错，就是绘画技法还比较生疏，对造型、笔法还有所欠缺，构图上也存在问题。上节课我们布置的作业是“超级模特”，大家都完成了，但是有部分同学在塑造长颈鹿的造型时，没有突出长颈鹿脖子长的特点，在色彩搭配上还存在问题，色彩太单一。大多数同学的构图有些偏移。在今天的绘画中请大家注意这些地方。
二、新课讲解：
师：今天我们的绘画内容是森林医生。根据这个题目，有哪位同学来说说，画面应该要表现一个什么样的内容？（学生思考后回答）
师：看来大家对自然界了解的很多，大家说得都对，我们这里说的森林医生指的就是“啄木鸟”。咱们在日常生活中很难看到，但是在电视上还有书上都见过，现在大家就根据自己的了解，划出一副构图完整，有故事情节的画来。 师：在画之前，我先给大家强调一下,在作画时要先构思好整幅画面，然后在纸上定出每个物体的位置关系，然后再进行描画，最后上色，在上色时，你们根据所用的画笔的不同，采取的上色顺序也是不同的，大家一定要注意。（学生进行主题创作，教师在教室巡视，并针对每位学生的不同问题做以指导，根据所有学生的共同问题进行详细讲解）
【作业布置】【课堂小结】【板书设计】【课后反思】
大家课后创作一幅以“午夜神探”为主题的简笔画 ，要求画面完整，表达正确，造型生动可爱。
通过本节课的练习，大家在创作方面还缺乏想象力，对物体的造型把握还不够准确，大家还需多加练习，增强这方面的能力。
主题创作
主题：“森林医生”
绘画步骤：
1、构思
2、定位置
3、构图
4、描画
5、上色
6、调整
7、
【教学课题】 线描画---手套
【教学内容】 根据手套题材，用线描的方式描绘一幅画作。 【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。
知识目标：通过讲解与图片欣赏，让学生了解线描画的概念。 能力目标：通过练习，让学生掌握如何绘画线描画。 【教学重点】 根据题材进行创作
【教学难点】 如何根据主题进行画面创作，画面构图与内容的确定。 【教学方式】 讲授法、示范法 【教学用具】 画具、图片 【教学过程】
一、导入：
师：在讲新课之前,我们先来看看上节课的作业完成情况,上节课我们布置得作业是“午夜神探”，大家画的还不错，但是在构图上还存在问题，希望大家在以后的绘画中注意一下，在色彩上可以更丰富些。（教师个别点评作业）
二、新课讲解：
师：今天我们讲一种新的绘画形式---线描画。有哪位同学说说什么是线描画？（学生思考后回答）
师：大家基本上说的对，所谓线描画，就是用各种线条主要是直线、曲线、斜线等简单的线条组成的绘画。（教师在黑板上举例画出三种形式的线）
师：线描画的主要工具材料有：记号笔、签字笔、彩色笔、油画棒、彩色铅笔、白纸、各色卡纸等。线描画的表现方法有两种，分别是装饰花纹的画法和黑、白、灰手牵手的画法。在装饰花纹的画法中有两个技法重复法是将原有的一个线条编出很多个一样的线条，并且让他们的整齐的排列在一起，不能乱。添加法是在原有图案的基础上，再加入其它的图案和线条，并让他们整齐地排列在一起。黑、白、灰手牵手的画法中，缺少任何一种成分都会使画面不好看。 这里的黑，我们可以将线条挨得紧密些，从远处看上去是黑色，也可以直接装饰黑色块；灰是将线条离的稍微开一点，从远处看呈现灰色；白则是将线条离的很开，也可以直接留白。
师：现在大家就以“手套”为题，画一幅线描画，注意线条的搭配，直接用单色绘画，突出线条的装饰感。（学生进行主题创作，教师在教室巡视，并针对每位学生的不同问题做以指导，根据所有学生的共同问题进行详细讲解） 【作业布置】 大家课后创作一幅以“盘子”为主题的线描画 ，要求画面完整，表达正确，装饰性突出。
【课堂小结】
通过本节课的练习，大家在创作方面还缺乏想象力，大家还需多加练习，增强这方面的能力。
【板书设计】
线描画 主题：手套
工具材料：记号笔、签字笔、彩色笔、油画棒、彩色铅笔、白纸、各
色卡纸 表现手法：
一、装饰花纹的画法：重复法、添加法
黑、白、灰手牵手犯的画法
【课后反思】
【教学课题】 工艺美术欣赏 【教学内容】 漆画、烙画、漫画、木贴画、羽毛画、花叶画、剪纸、
撕纸、绳艺欣赏
【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。 知识目标：通过欣赏，让学生了解手工制作。
能力目标：通过欣赏，让学生掌握如何制作手工。 【教学重点】 羽毛画、花叶画、剪纸、撕纸和绳艺手工创作 【教学难点】 如何掌握手工创作的方法。 【教学方式】 影片欣赏 【教学用具】 专业碟片 【教学过程】
一、导入：
师：在前一部分的学习中，我们主要以绘画为主，进行了绘画主题创作，大家的作业完成也不错，但是内容还不够丰富，色彩有些单一，希望大家在以后的绘画中能扬长避短，发散思维。
二、新课讲解：
师：在接下来的学习中，我们将进行手工制作的学习，手工制作属于工艺美术的范畴，所以今天，我们通过短片来欣赏一些优秀的工艺美术大师的作品，从中学习他们的精华，运用在我们的学习和生活中。
师：在看短片之前，我想先问一下同学，你们所了解的工艺美术有哪些，请举例说明？（学生思考后回答）看来大家对工艺美术还是有一定的了解的，今天我们来了解一下工艺美术中漆画、烙画、漫画、木贴画、羽毛画、花叶画、剪纸、撕纸、绳艺的制作方法及作品欣赏。（学生进行欣赏，教师根据欣赏内容进行解说） 【作业布置】 根据欣赏内容选择一项自己喜欢的工艺美术，进行一幅创作。 【课堂小结】
通过本节课的欣赏，学生开拓了思维，开阔了眼界。 【板书设计】
【课后反思】
【教学课题】【教学内容】【教学目标】欣赏
一、漆画
6、花叶画
二、烙画
7、剪纸
三、漫画
8、撕纸
四、木贴画
9、绳艺
五、羽毛画
简笔画----综合绘画
根据春游为题材，用简笔画的方式描绘一幅画作。 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。
知识目标：通过讲解与图片欣赏，让学生了解简笔画 的概念。
能力目标：通过练习，让学生掌握如何绘画简笔画。 【教学重点】 根据题材进行创作
【教学难点】 如何根据主题进行画面创作，画面构图与内容的确定。 【教学方式】 讲授法、示范法 【教学用具】 画具、图片 【教学过程】
一、导入：
师：上节课，我们欣赏了工艺美术的作品，通过欣赏，让大家开阔眼界，增加想象力，今天我们继续来进行绘画创作。
二、新课讲解：
师：4月5月的天气，最适合出去踏青，郊游，今天我们的绘画内容是春游。根据这个题目，有哪位同学来说说，画面应该要表现一个什么样的内容？（学生思考后回答）
师：大家的构思都差不多，你们再好好想想，可以新颖一些。
师：在画之前，我先给大家强调一下,在作画时要先构思好整幅画面，然后在纸上定出每个物体的位置关系，然后再进行描画，最后上色，在上色时，你们根据所用的画笔的不同，采取的上色顺序也是不同的，大家一定要注意（学生进行主题创作，教师在教室巡视，并针对每位学生的不同问题做以指导，根据所有学生的共同问题进行详细讲解）
【作业布置】 大家课后创作一幅以“海底总动员”为主题的简笔画 ，要求画面完整，表达正确，造型生动可爱。 【课堂小结】
通过本节课的练习，大家在创作方面还缺乏想象力，对物体的造型把握还不够准确，大家还需多加练习，增强这方面的能力。
【板书设计】
主题：“春游”
绘画步骤：
1、构思
2、定位置
3、构图
4、描画
5、上色
6、调整
【课后反思】
【教学课题】 手工制作---纸贴花
【教学内容】 让学生掌握纸贴画的制作方法。
【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。 知识目标：通过看图和讨论的方法，掌握纸贴画的制 作方法。
能力目标：通过练习，让学生掌握纸贴画的方法。 【教学重点】 纸贴画的步骤 【教学难点】 如何贴出好看的纸贴画 【教学方式】 讲授法、示范法,练习法 【教学用具】 皱纹纸、胶水、剪刀 【教学过程】
一、导入： 师：上节课我们学习了用卡纸制作的平面化的纸贴画，大裁剪的造型非常生动，课后作业完成的也不错，有部分同学采用了泡沫胶去进行黏贴，效果非常生动，层次感强烈。本节课我们利用皱纹纸进行另外一种纸贴画。在制作之前我们先来看看别人是如何用皱纹纸进行纸贴画创作的。（教师展示纸贴画图片）
二、新课讲解
师：今天我们皱纹纸进行纸贴画的创作，可以是任意主题我在这里给大家提供一些资料供大家参考。（展示参考图片让学生思路清晰，教师和学生一起制作，并指导学生进行制作。）
师：现在请大家把你们的作品贴在黑板上，我们进行集体点评。请大家选择自己喜欢的作品，在作品的下方画一朵小花，我们来看看谁得的花最多。（学生选择，教师根据最后结果进行点评）
【作业布置】 大家在课后利用《快乐夏日》为主题，进行纸贴画创作。 【课堂小结】 今天大家制作的纸贴画非常好,但是有个同学的学习态度不够认真,有些同学缺乏自信,不敢想也不敢做,希望大家克服自己的缺点,大胆发挥想想,不怕错,错了才能发现问题,我们才知道如何去解决,如何进步。
【板书设计】
纸贴画
一、皱纹纸的特性
二、主题创作
【课后反思】
【教学课题】 手工制作---纸卷画
【教学内容】 让学生掌握纸卷画的制作方法。
【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。 知识目标：通过看图和讨论的方法，掌握纸卷画的制 作方法。
能力目标：通过练习，让学生掌握纸卷画的方法。 【教学重点】 纸卷画的步骤 【教学难点】 如何卷出不同的造型 【教学方式】 讲授法、示范法,练习法 【教学用具】 彩色卡纸、胶水、剪刀 【教学过程】
一、导入：
师：我们还可以用纸作出更多装饰性的小玩意，现在大家看一下这些图片（教师展示纸卷画图片），今天我们就来学习如何进行纸卷画创作。
二、新课讲解
师：通过图片我们可以看出，纸卷画的构图和普通的纸贴的构图是一样的，只不过造型不同。（教师展示幼儿装饰画图片和纸贴画图片，进行对比解说）
师：今天我们以《清凉世界》为主题进行纸卷画的创作。首先大家想想要在画面上表现什么情景，色彩如何搭配，我在这里给大家提供一些资料供大家参考。（展示参考图片让学生思路清晰，教师和学生一起制作，并指导学生进行制作。） 师：现在请大家把你们的作品贴在黑板上，我们进行集体点评。请大家选择自己喜欢的作品，在作品的下方画一朵小花，我们来看看谁得的花最多。（学生选择，教师根据最后结果进行点评）
【作业布置】 请同学们用纸卷画的形式，制作一个花瓶。
【课堂小结】 纸卷画区别于纸贴画，它更加立体，制作更加细致，我们还可以制作一些标牌、立体装饰画等，希望大家能够利用闲暇时间多动手制作一些更好的作品。下节课请大家准备一次性的筷子和胶水、硬纸板。
【板书设计】
纸卷画
六、什么是纸卷画
七、纸卷画的材料
八、纸卷画的制作方法
【课后反思】
【教学课题】 筷子手工制作
【教学内容】 让学生掌握通过筷子黏贴制作房屋、家具的方法。 【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。 知识目标：通过看图和讨论的方法，掌握用筷子制作 物件的制方法。
能力目标：通过练习，让学生掌握用筷子黏贴的方法。 【教学重点】 筷子搭建物体的步骤 【教学难点】 如何搭建出不同的造型 【教学方式】 讲授法、示范法,练习法 【教学用具】 筷子、胶水、【教学过程】
一、导入：
师：现在请大家看一下这些图片（教师展示筷子造型图片，今天我们就来学习如何用筷子进行造型创作。
二、新课讲解
师：通过图片我们可以了解，我们天天使用的筷子不光可以用来吃饭，还可以用它制作出来很多造型，就是一个个微缩景观。（教师展示筷子造型图片，进行解说）
师：我们利用筷子的特点，可以设计一些房屋造型、家具造型和其它立体的造型，形象逼真。首先我们要将脑海中的造型花在纸面上，然后用筷子进行黏贴，根据造型黏贴成一个完整的空间造型。我们可以利用其它材料进行装饰，最终形成一个微缩的空间造型。 师：现在请大家看一下黑板上的这个图片，这幅图片是一个小木屋的造型，本节课我们就根据这个图片，用筷子做一个小木屋，如果有能力的同学，可以在搭配上一些桌子或者椅子。在制作的时候首先把房子的框架结构弄清楚，搭建起框架结构，在进行填充，和我们平时看到的盖房子是一样的，只不过我们的比较小罢了，原理都一样。
师：现在大家分成6组进行制作。（学生制作，教师在教室巡视，并作指导）
师：请各组把你们的作品放在讲桌上，我们来看看大家做的怎么样。（教师根据作品完成情况进行分析）
【作业布置】 请同学们用筷子搭建一个二层楼的小别墅的模型。
【课堂小结】 今天大家用筷子制作的房屋模型基本准确，但是筷子的颜色比较单一，我们可以在课后对它进行色彩描绘，再加上合适的背景，使得整体更加完整。
【板书设计】
筷子手工制作
一、材料
二、造型
三、方法
【课后反思】
【教学课题】 手工制作---蝴蝶剪纸
【教学内容】 用装饰纹和对折法来制作蝴蝶剪纸
【教学目标】 情感目标：激发学生对剪纸的兴趣，能在生活中去发
现美、欣赏美、创造美。
知识目标：通过学习，掌握剪纸的方法和步骤。
能力目标：能运用对折法剪出蝴蝶，学会剪纸装饰纹
装饰蝴蝶，并根据蝴蝶剪纸的方法举一反
三，掌握其它造型的剪纸方法。 【教学重点】 掌握蝴蝶剪纸的方法
【教学难点】 如何根据蝴蝶的特点设计蝴蝶的造型
【教学方式】 欣赏法、分析讨论法、练习法、讲授法、示范法 【教学用具】 教师：彩纸、铅笔、剪刀、胶水，PPT课件
学生：彩纸、铅笔、剪刀、胶水 【教学过程】
一、导入：
教师展示有关蝴蝶的剪纸作品
问：请大家观看屏幕上的图片，你们有什么感想？
一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲的将自然界的事物表现的活灵活现，表达出作者内心世界的美感。这就是我国古老的民间艺术-----剪纸。这节课，我们一同来学习用对折法，剪出美丽的蝴蝶，用装饰纹美化你所喜欢的蝴蝶。
二、新课讲解
问：生活中同学们见过各种各样的蝴蝶吧，谁能向大家说说你见过什么样形状的蝴蝶？ 问：有谁知道蝴蝶是由哪几部分组成的？
问：现在请大家看屏幕上的图片，选出你最喜欢的蝴蝶，从外形、色彩、花纹三方面说说你喜欢的原因。
每只蝴蝶都有不同的形状、色彩和花纹，通过观察图片，蝴蝶还有一个最大的特点是什么呢？（对称）
我们就利用蝴蝶对称这一特点，进行剪纸创作。
光剪出外形，蝴蝶还不够好看，在蝴蝶的身上还有许多花纹我们也要在剪纸中把它表现出来，使蝴蝶剪纸更加美丽，这就需要我们用剪刀剪出好看的装饰纹样。
问：请同学们观察图片上的蝴蝶，上面都有哪些装饰纹？这些装饰纹属于我们前面讲过的图案纹样中的哪种纹样？
教师示范蝴蝶剪纸的方法
（1）拿出一张彩纸，平行对折。
（2）拿出铅笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形和装饰纹。
（3）用剪刀沿着画笔画过的痕迹剪纸。
同学们运用对折法与装饰纹，设计蝴蝶剪纸作品。
要求：大胆想象，勇于实践。（学生创作剪纸蝴蝶，教师在教室巡视，并就出现的问题进行个别指导或集体讲解。）
教师提醒学生检查自己的作品，请剪好的同学将自己的作品粘贴在黑板上。（教师根据作品具体点评。）
【作业布置】 请同学们用对折法和装饰纹剪出以《蝶舞飞扬》为主
题的剪纸创作，要求造型变化多样。
【课堂小结】
剪纸是在纸上剪刻出来的画，它构图单纯，线条明快，
形式优美，富有装饰情趣，是我国的传统民间造型艺术。
我们要珍惜，将它继承并发扬光大。 【板书设计】
蝴蝶剪纸
一、蝴蝶的外形结构
头、胸、腹、翅膀、触角
二、蝴蝶及蝴蝶剪纸的特点
1、对称
2、装饰纹
三、蝴蝶及蝴蝶剪纸方法
1、对折纸
2、铅笔描绘图形
3、剪纸
【课后反思】
【教学课题】 手工制作---折纸（花卉） 【教学内容】 让学生掌握花卉的折法。
【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。 知识目标：通过看图折纸和讨论的方法，掌握花卉的 基本着法。
能力目标：通过练习，让学生掌握折纸的方法。 【教学重点】 折纸步骤 【教学难点】 如何折花卉 【教学方式】 讲授法、示范法 【教学用具】 折纸 【教学过程】
一、导入：
师：在我们的生活中，我们可以看到许多色彩鲜艳的花朵，非常得漂亮，但是不能永远保持新鲜，都会枯萎，人们就想出了许多方法，用不同的材料制作出各种花的造型，能长久的装饰我们的生活。本节课我们来学习如何用纸折出花卉造型。
二、新课讲解
师：大家拿出准备好的纸张，将他们裁成正方形备用。现在请大家跟着我一起折花。首先我们进行第一步，大家跟着我的示范一起折。（展示折纸步骤）
师：现在我们进行第二步，大家跟着我的步骤一起折。（教师演示步骤） 师：大家折好后，自己根据步骤再折一个。（教师在教室巡视，并针对问题作单独指导） 师：现在，我们再来学习一种花卉造型的折法，大家跟我一起折。（教师演示步骤）
师：大家跟着折了一遍，现在大家自己在折一遍，注意细心一点，折纸的顺序。（学生进行制作，教师在教室巡视，并针对每位学生的不同问题做以指导，根据所有学生的共同问题进行详细讲解）
师：大家基本都掌握了这两种花卉的折法，现在大家用彩笔进行装饰，使折纸更加生动。（学生装饰折纸）
【作业布置】 大家在课后制作一个花瓶，将今天折好的花卉插在瓶
子里，做成一个完整的花瓶。
【课堂小结】
通过本节课的练习，大家在折纸时不足够细心，大家还需多加练习，在装饰折纸的时候的色彩搭配不够好看，希望在课后多看一些色彩搭配的书，提高自己对色彩的认识。
【板书设计】
折纸
一、花卉1
二、花卉2 【课后反思】
【教学课题】 手工制作---花瓶
【教学内容】 让学生掌握花卉花瓶的制作方法。
【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。 知识目标：通过看图和讨论的方法，掌握花瓶的制作 方法。
能力目标：通过练习，让学生掌握折纸的方法。 【教学重点】 花瓶的造型
【教学难点】 如何利用废旧物品进行制作花瓶 【教学方式】 讲授法、示范法 【教学用具】 饮料瓶、废旧物品、【教学过程】
一、导入：
师：上节课，我们学习了花卉的折法，并让同学们在课后给这些花儿找一个瓶子，大家制作的都很精美，本节课，我们就来学习如何自己制作花瓶。
二、新课讲解
师：首先请大家看几张图片，这些花瓶都是利用一些废旧的材料制成的，非常精美。（教师根据图片，进行解说）
师：今天，我们就利用手边的废旧物品---饮料瓶制作花瓶。我们可以采取手绘的形式，也可以用皱纹纸进行装饰，还可以用其他材料进行瓶体的装饰。现在咱们一起进行制作。分为6组，看看哪一组最有创意，执着出来的花瓶最好看。（教师和学生一起制作，并指导学生进行制作。）
师：现在请每组将你们的作品放在讲桌上，我们进行评比。（教师组织学生进行集体点评） 【作业布置】 请大家收集一些废旧利用的手工制作的图片，根据自己身边的物品，设计一个创意作品。
【课堂小结】
通过本节课的练习，大家充分利用身边的资源，制作了各种各样的花瓶，丰富了大家的生活，我们身边还有许多废旧物品可以变废为宝，请同学们下节课戴上一次性的筷子，我们进行制【板书设计】【课后反思】
作。
花瓶
二、图片欣赏
三、制作
【教学课题】 期中考试
【教学内容】 根据欢乐童年为题材，用油画棒描绘一幅画作。 【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。 知识目标：让学生掌握怎样构图，用色。
能力目标：通过练习，让学生掌握如何绘画简笔画。 【教学重点】 根据题材进行创作
【教学难点】 如何根据主题进行画面创作，画面构图与内容的确定。 【教学方式】 学生自主绘画 【教学用具】 画具 【教学过程】
今天这三节课,我们进行期中考试,大家根据《欢乐童年》为主
题，用油画棒进行创作绘画。要求画面构图完整，造型美观，色彩鲜艳，明快，主题突出。
【课堂小结】
通过本节课的练习，大家在创作方面还缺乏想象力，对物体的造型把握还不够准确，大家还需多加练习，增强这方面的能力。
【板书设计】
期中考试
主题：《欢乐童年》
要求：
1、构图完整、造型美观
2、色彩鲜艳、明快
3、主题突出
【课后反思】
【教学课题】 儿童画的创作
【教学目标】 情感目标：可以提高对色彩的认识，增加审美能力；通过画画可
以锻炼丰富的相象力，增强自身的艺术气息，使自已更加有气质。
知识目标：绘画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺
术，了解正确的绘画步骤，为今后的学习打下基础。
能力目标：使学生对绘画产生兴趣，并激发了学生的道德情感，
加深了对社会生活美、艺术美的感受能力，唤起了创造美的意念。
【教学重点】 通过学习绘画的概念，了解古今中外的各种风格的美术作品，开阔艺术视野，丰富美术知识，重要的是养成接受理解和创造美的能力。
【教学难点】 培养学生自己的动手能力，开发想象力，通过绘画表达自己的内心情感。
【教学方式】 讲授法、示范法 【教学用具】 画具、图片 【教学过程】
一、导入：
师：前一阶段，我们进行了简笔画综合绘画的练习，其中有好的部分，也有部分同学在绘画中还从在问题，今天，我们就来系统地讲讲儿童画的创作。
二、新课讲解：师：儿童如何能进行创作呢？创作是一种高智能的活动。蔡若虹说：“艺术作品的产生，并不是单独依靠作者具有高深的技术修养，主要依靠作者有一个精神饱满和感情丰富的内心世界。”儿童的内心世界可说是饱满的、丰富的，他们是借自己不成熟的画笔、嗓音、演技在写，在唱，在演奏，在倾吐着自己的内心感受。成人有意识地把生活反映到画面 上去，儿童尽管也力图把生活和感情反映到画面上，他却没有意识到自己是在创作。有的儿童小时候画得很好，甚至拿过金牌奖，而长大后绘画技巧 却平平，尽管他自己也很努力。而一些小时候默默无闻的孩子，长大后却一鸣惊人当了画家。这问题使许多人困惑不解，以为儿童画有某种骗术，“儿 童画是哄人的”。当理解了儿童为什么画画之后，我们就明白了曾拿过金牌的孩子不是退步，而是他们表达能力转移到其他方面去了。儿童画与成人画的关系不是低级和高级的关系，不是一个隶属于另一个基础的关系。儿童画家能否变成成人画家，这要靠儿童自身的艺术素质和在成人的得法培养，个人勤奋又起着重要作用。（让学生欣赏各国的儿童画）
师：通过欣赏，大家说说你们的对这些话的分析。（学生思考后进行回答）
师：现在，大家拿出画具，来讲屏幕上的这幅画临摹下来，在临摹的时候注意构图、色彩搭配和造型。（学生进行临摹，教师在教室巡视，并针对每位学生的不同问题做以指导，根据所有学生的共同问题进行详细讲解） 【作业布置】 大家课后创作一幅以“龟兔赛跑”为主题的简笔画 ，要求画面完整，表达正确，造型生动可爱。
【课堂小结】
通过本节课的练习，大家在创作方面还缺乏想象力，对物体的造型把握还不够准确，大家还需多加练习，增强这方面的能力。
【板书设计】
儿童画的创作
主题：“龟兔赛跑” 要求：
1、构图
2、造型
【课后反思】 【教学课题】 简笔画----综合绘画
【教学内容】 根据《给小鸟留一个家》为题材，用幼儿画的方式描
绘一幅画作。
【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。 知识目标：通过讲解与图片欣赏，让学生了解幼儿画 的步骤。
能力目标：通过练习，让学生掌握如何绘画简笔画。 【教学重点】 根据题材进行创作
【教学难点】 如何根据主题进行画面创作，画面构图与内容的确定。 【教学方式】 讲授法、示范法 【教学用具】 画具、图片 【教学过程】
一、导入：
师：上节课，我们临摹了优秀的幼儿画作品，通过欣赏，让大家开阔眼界，增加想象力，今天我们继续来进行绘画创作。
二、新课讲解：
师：随着社会的不断发展，人们的生活水平越来越高，经济发展迅速，但是由于人们向大自然过渡的开采，导致环境恶化，污染严重，其中小鸟的栖身之所越来越少，许多鸟类面临灭绝的境地，今天我们就以《给小鸟留一个家》为主体，进行绘画创作。
师：在画之前，我先给大家强调一下,在作画时要先构思好整幅画面，然后在纸上定出每个物体的位置关系，然后再进行描画，最后上色，在上色时你们根据所用的画笔的不同，采取的上色顺序也是不同的，大家一定要注意。（学生进行主题创作，教师在教室巡视，并针对每位学生的不同问题做以指导，根据所有学生的共同问题进行详细讲解）
【作业布置】 大家课后创作一幅以“海底总动员”为主题的简笔画 ，要求画面完整，表达正确，造型生动可爱。
【课堂小结】
通过本节课的练习，大家在创作方面还缺乏想象力，对物体的【板书设计】【课后反思】
造型把握还不够准确，大家还需多加练习，增强这方面的能力。
主题创作
主题：“给小鸟留一个家”
绘画步骤：
1、构思
2、定位置
3、构图
4、描画
5、上色
6、调整
【教学课题】 手工制作---折纸（啄木鸟、狗头、兽头、象头） 【教学内容】 让学生掌握啄木鸟、狗头、兽头、象头的折法。 【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。 知识目标：通过看图折纸和讨论的方法，掌握啄木鸟、 狗头、兽头、象头的基本着法。 能力目标：通过练习，让学生掌握折纸的方法。 【教学重点】 折纸步骤
【教学难点】 如何折啄木鸟、狗头、兽头、象头 【教学方式】 讲授法、示范法 【教学用具】 折纸 【教学过程】
一、导入：
师：前一阶段，我们主要是学习了主题创作幼儿画，从本节课开始，我们将进入工艺美术的学习阶段，首先我们先来学习折纸。
二、新课讲解：
师：折纸中可以分为动物、植物、人物及生活用具等的折法，本节课，我们先来学习动物折纸中啄木鸟、狗头、兽头和象头的折法。
师：大家拿出准备好的纸张，将他们裁成正方形备用。现在请大家跟着我一起折啄木鸟。啄木鸟有一个尖而长的嘴，头部的羽毛弯曲向上翘，所以我们在折纸时要突出它的特点。请大家根据黑板上的步骤，我们一起来制作。
师：现在我们来制作狗头，大家跟着我的步骤一起折。（教师演示步骤）
师：大家折好后，自己根据步骤再者一个。（教师在教室巡视，并针对问题作单独指导） 师：现在，我们来折兽头，它和狗头有些类似，大家跟我一起折。（教师演示步骤）
师：现在我们来学习本节课的最后一个折纸，象头的折法，大象的头部特征是有2只很大的耳朵，一根长长的可以喷水和拿东西的鼻子，所以我们这出来的象头要突出这些特点，现在我们来一起折纸，大家边看我的步骤边折。
师：大家跟着折了一遍，现在大家自己在折一遍，注意细心一点，折纸的顺序。（学生进行制作，教师在教室巡视，并针对每位学生的不同问题做以指导，根据所有学生的共同问题进行详细讲解）
师：大家基本都掌握了这四种动物的折法，但是我们用的是白纸，看起来比较单调，现在大家用彩笔进行装饰，使折纸更加生动。（学生装饰折纸） 【作业布置】 大家在课后将折好的动物贴在纸板上，用彩笔将纸板做一装饰，丰富折纸内容。
【课堂小结】
通过本节课的练习，大家在动手方面还比较欠缺，折纸时不足够细心，大家还需多加练习，在装饰折纸的时候的色彩搭配不够好看，希望在课后多看一些色彩搭配的书，提高自己对色彩的认识。
【板书设计】
折纸
一、啄木鸟
二、狗头
三、兽头
四、象头
【课后反思】
【教学课题】 手工制作---折纸（长颈鹿、袋鼠） 【教学内容】 让学生掌握长劲鹿、袋鼠的折法。
【教学目标】 情感目标：增加审美能力；锻炼丰富的相象力。 知识目标：通过看图折纸和讨论的方法，掌握长劲鹿、 袋鼠的基本着法。 能力目标：通过练习，让学生掌握折纸的方法。 【教学重点】 折纸步骤
【教学难点】 如何折长颈鹿、袋鼠 【教学方式】 讲授法、示范法 【教学用具】 折纸 【教学过程】
一、导入：
师：上节课，我们学习了啄木鸟、狗头、兽头、象头的折法，大家折的都非常的好，希望这节课大家继续努力，这出更加精美作品。
二、新课讲解：
师：本节课，我们先来学习动物折纸中长劲鹿和袋鼠的折法。这两种动物的特点也很突出，长劲鹿有一个很长的脖子，头比较小，身上有斑点式的纹路，看起来像高傲的公主；袋鼠的前抓很短，后腿支撑整个身体，肚子前有一个袋子，行走方法以跳跃为主。所以，我们做出来的折纸一定要讲这些特点表现出来。
师：大家拿出准备好的纸张，将他们裁成正方形备用。现在请大家跟着我一起折长劲鹿。长劲鹿的折法需要两次才能完成，第一次我们先来折他的头、脖子和前肢，第二次我们折它的身子和后肢，首先我们进行第一步，大家跟着我的示范一起折。（展示折纸步骤）
师：现在大家把这好的部分放在一边，我们进行第二步，大家跟着我的步骤一起折。（教师演示步骤）
师：大家折好后，自己根据步骤再者一个。（教师在教室巡视，并针对问题作单独指导）
师：现在，我们来袋鼠，大家跟我一起折。（教师演示步骤）
师：大家跟着折了一遍，现在大家自己在折一遍，注意细心一点，折纸的顺序。（学生进行制作，教师在教室巡视，并针对每位学生的不同问题做以指导，根据所有学生的共同问题进行详细讲解）
师：大家基本都掌握了这两种动物的折法，现在大家用彩笔进行装饰，使折纸更加生动。（学生装饰折纸）
【作业布置】 大家在课后将折好的动物贴在纸板上，用彩笔将纸板做一装饰，丰富折纸内容。
【课堂小结】
通过本节课的练习，大家在折纸时不足够细心，大家还需多加练习，在装饰折纸的时候的色彩搭配不够好看，希望在课后多看一些色彩搭配的书，提高自己对色彩的认识。
【板书设计】
折纸
一、长劲鹿
二、袋鼠
【课后反思】
