33、活化石 教案
二年级上册 蔡旭霞
第一课时
一、解题导入
1．今天老师想带大家去参观一个地方。出示北京自然博物馆的文字和图片。谁来读读它。博物馆里有什么呢？我们来看看。出示化石图。知道他们是什么吗？（化石）
板：化 hua三拼音 左右结构单人旁 竖弯钩落在竖中线 化石 化妆
2．化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋在地下变成和石头一样的东西。刚刚我们看的分别是恐龙蛋化石、三叶虫化石、恐龙化石和蝴蝶化石。
3．那化石对我们人类有什么用呢？请翻开课文P155，读读第一自然段，找到答案就用横线画下来。生汇报第一句。
出示：在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动物、植物。 化石的作用：帮助人类了解亿万年前的动物和植物。
4．同学们，很多远古时代的生物都已经在地球上消失了，只留下一些化石。可你们知道么，有一些远古时候的动物和植物到现在仍然顽强地活着。科学家们把它们称之为活化石。 板：活
5．今天我们要学习的是——第33课活化石。活化石也能帮助我们了解古代生物 过渡：下面我们赶紧一起来走入活化石的世界。
二、初读课文，找出活化石
1．请自由朗读课文。要求：读准、读通、读顺。一会老师请同学来展示你们的朗读。 2．生自由读课文。
出示：
博物馆 珍贵 辨认 长得慢 熟悉 灭绝 祖先 却 古生物 历史 中华鲟 鱼鳞 缺乏 稀有 3．分段指名读 圈出课文向我们介绍了哪几种活化石。汇报课文介绍了银杏树、大熊猫和中华鲟三种活化石。
板：银杏树、大熊猫、中华鲟 进行正音：银，前鼻音。杏，后鼻音。
4．瞧，这是银杏树，慢吞吞走来的是大熊猫，还有中华鲟朝我们游来了。出示相应图片，我们跟它们热情地打声招呼吧！
过渡：现在让我们来详细的了解他们。
第二课时
复习导入（课前板好课题）
同学们，这节课我们继续来学习第33课活化石。看看老师这里的词语，谁愿意读读。出示词语：博物馆 珍贵 子孙 熟悉 灭绝 历史 核桃 缺乏 稀有 个别读一次 齐读一次
上节课，我们初读了课文，知道了课文向我们介绍了三种活化石：银杏树、大熊猫和中华鲟。板：银杏树、大熊猫和中华鲟
三、细读课文第二自然段，理解银杏树的特点。
（一）理解银杏树被称为“活化石”的原因——古老而珍贵
1．我们周围有那么多树，怎么只有银杏树被称为活化石呢？请你们再仔仔细细地读读课文第二自然段，找一找原因。把你找到的句子用横线划出来。
出示：第二段 生汇报 出示：“银杏树，又叫白果树，是几亿年前的树种，十分珍贵。” 2．理解“几亿年前的树种” 读短语。
同学们，几亿年前，这到底有多远？你们从出生到现在已有8年的时间了，我们人类的历史是3万年，而银杏树却已经有几亿年的历史了。谁能把这漫长的时间通过朗读表现出来。你都把我们带回到了几亿年前的地球了，就在那个时候，银杏树就已经生长在了地球上了。它是多么古老的树种呀。你能读好这句话么。（你把我们带到了远古时代。） 3．理解“珍贵” 读词语
为什么说银杏树珍贵呢？随着历史的变迁，恐龙灭绝了，绝大多数古生物都灭绝了，只有一小部分银杏树还顽强地存活着，而且就只有中国有银杏树，其他国家都没有。你有什么感受？ 银杏树那么古老，那么稀少，这就显得它十分珍贵。
看来，“活化石”这个称号，银杏树是当之无愧的。
4.蔡老师给大家带来一棵古老而珍贵的银杏树。出示图片。这棵银杏树在山东浮来山上，已经活了四千多年。因此，大家称它为“天下第一银杏树”。秋天到了，一片片金黄金黄的银杏叶从树上飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
（二）银杏树叶容易辨认
1．银杏树的叶子非常有特点，很容易辨认。老师找了很多叶子，请你用明亮的眼睛找一找，哪一片才是银杏叶。出示图片。
2．刚才小朋友从这么多的树叶中把银杏树的叶子认出来，这个过程叫辨认。读词
3．你们看这是多少片叶子？（出示：一片叶子的图片）这是一片又一片叶子，叫一片片叶子。这一片片的叶子像什么呀？ 你也能用上这些数量词来说说么？学生用“一把把”、“一片片”等表示多的词语说话。
4．比较：A银杏树的样子很容易辨认，一片叶子像一把扇子。
B银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把扇子。
你觉得那个句子好？B好，写出叶子数量多。银杏树叶不仅多，样子还很奇特，像扇子，多有趣呀！谁能把银杏叶的“多”“奇特”读出来？
5.一片片叶子像一把把小扇子，这是银杏树的第一个特点。板：像扇子。请动笔圈
（三）银杏树长得慢极了。
1．银杏树还有什么特点？生汇报 出示 读
出示：银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。
2．这样说起来，如果我们现在种下一棵银杏树，一直要等到**成为奶奶，**成为爷爷，**成为外公，外婆,要等到我们大家全都老了的时候才能吃上它的果子。难怪呀，它有个这么奇怪的名字叫公孙树。（出示：公孙树）
4可见，银杏树长得可真慢呀，用课文中的一个词来说就是：（出示：慢极了）。请动笔圈。就是有多慢？（特别慢 慢得不得了）
5 通过朗读告诉我们，你种的银杏树长的特别慢。
（四）认识白果
1.我们种一般的果树只要
二、三年的时间就可以了结果了，银杏树可要几十年的时间啊！要想吃上银杏树的果子，那可真不容易啊。想认识认识它吗？这果子叫什么名字？（白果）难怪呀，银杏树还有个名字叫白果树。
2.补充知识：银杏树的果子味道有点苦，既可以生吃，又可以当菜炒着吃，而且还是一味很有价值可以治病救人的良药。
（五）小结 学习了第二自然段，我们知道了银杏树被称为活化石的原因（板：原因）：因为它是几亿年前的树种，古老而珍贵。还知道它的特点（板：特点）：像扇子 长得慢极了）
齐读第二段
课文还向我们介绍了两种活化石：大熊猫和中华鲟。
四、自主学习三四段
学习要求：可以任选一种自己喜欢的活化石，自主学习相应的自然段。解决两个问题，一是为什么被称为活化石，用横线画出；二是有什么特点，圈画出。 1.谁喜欢大熊猫，想学习第三段？起立。齐读。
谁喜欢中华鲟，想学习第四段？起立。齐读。 2.默读自己要学习的自然段，动笔画原因和特点。
3.同桌或者前后左右的同学互相交流，看看大家画的对不对。 4．汇报大熊猫
（1）原因：同时期的动物灭绝了 （板）
（2）你知道有什么动物灭绝了？例如恐龙灭绝了，台湾云豹灭绝了，墨西哥灰熊灭绝了。“灭绝”是什么意思？某一种生物在世界上全部死亡或者消失。动物为什么会“灭绝”的？因为环境变化了，而它们适用不了环境的变化，于是，灭绝了。而我们熟悉的、可爱的大熊猫，能适用森林环境的变化，一代一代地活到了今天。 （3）特点：可爱 吃竹子 祖先却食肉为生（板） （4）齐读第三段 5.汇报中华鲟
（1）原因：一亿多年（板） （2）特点：重 怪
①五百千克重，相当于十七八个小朋友的体重加起来。 ②怪 怎么怪呢？请读句子
它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。 出示图片
填空：它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。 6．仿写
大熊猫：它身体胖胖的（毛茸茸的），四肢短短的，一双眼睛黑得发亮，显得可爱极了。 样子怪怪的中华鲟已经成为“稀有”鱼种了。为什么会成为稀有鱼种呢？（缺乏保护）
五、学习第五段
对，因为缺乏保护，现在有很多古老而珍贵的古生物都濒临灭绝。我们该怎么做呢？读读第五段。出示。我们有义务和责任保护它们。板书：好好保护
五、小结拓展
这篇课文，使我们对活化石有了更一定的了解，同学们，在我们这个地球上还有许多从远古时代生存至今的生物，我们一起来了解一下吧！
出示图片：水松 香果树 水杉 银杉 扬子鳄 白鳍豚 娃娃鱼 鸭嘴兽
小结语：这些古生物，它们摆脱了重重磨难，成为了今天的“活化石”。它们没有办法改变环境，为了生存只能一次次改变自己，每一次的改变都使它们的数量不断减少。我们有义务有责任保护它们。
