小学数学二年级上册《数学广角》教案
教学内容： 二年级数学上册第8单元“数学广角例1及练习二十三第1-2题。 教学目标：
1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物排列数和组合数。
2、培养学生初步观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、使学生感受数学在现实生活中广泛应用，能用数学的方法来解决实际生活中的问题。
教学重点：通过观察、操作等实践活动，找出简单事物的排列数和组合数。 教学难点：培养学生有顺序地、全面地思考问题。 教具准备：课件、数字卡片。 教学过程：
一、开门见山,直奔主题
师:同学们,今天这节课,让我们一起走进数学广角,去玩有趣的数学游戏!
(上课伊始,教师利用热情、简洁的语言直奔主题,在最短的时间内把学生的兴趣激发起来,从而进入学习的状态。)门上有密码,是
1、2这两个数字组成的两位数中较小的那个数.大家知道密码是多少吗?能说说你的想法吗?
二、引导参与，共同探究
欢迎大家来到数学广角,我们一起去闯关吧! 第一关:用1,2,3三个数字能组成多少个两位数? (1)请拿出
1、
2、3的卡片，小组交流，摆一摆，比一比，看哪组组成的数最多。两个同学一个摆，一个同学记下摆的数字。教师指导。 (2)说一说你们小组是怎么摆的呢？学生口述，教师黑板贴数。
(3)怎样才能使摆出来的两位数既不重复又不遗漏呢，你有什么好的方法吗？ 学生回答：
方法一：先固定十位上的数字，把1固定在十位上，有12，13，把2……
方法二：先固定个位上的数字，把1固定在个位上，有21,31，把2…… 还有其他的方法吗？交换位置的方法。先摆12，再交换位置得21，先13，交换31，先23交换32。
教师在学生口述的时候，用数字卡片在黑板上展示。
小结：我们在排数的时候要按照一定的顺序进行，这样才能做到不重复，不遗漏。板书：有顺序 不重复 不遗漏。
第二关:握手问题。（课件演示） 问题：如果每两个人握一次手,三人一共握几次手？
（1）三人一组讨论。
（2）小组上台表演并汇报。 （3）教师演示课件。
思考:为什么三个数字可以组成6个两位数,而三个人握手只能握3次呢? 师小结：数字排列与位置顺序有关，握手游戏与位置顺序无关。
第三关:读,书,好可以怎么样读? 第四关:有两件上衣,两条裤子,有几种穿法? 第五关:三名运动员进行乒乓球赛,每两个人进行一场比赛,一共要比几场?
三\\ 课堂小结
师：今天大家玩的开心吗？你有什么感受和收获？
学生自由发言，畅谈学习收获。
