陈儒亭工作室2011年度工作计划
为了更为有效地开展2011年度本工作室工作，特制订计划如下：
一、指导思想
本学期工作室继续在上级名师工作室领导小组的领导下开展工作，严格执行济宁市“名师工作室”章程，认真履行名师工作室职责，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好教师培养、示范辐射等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。我们将以人的发展为本，把先进的教育理念、独特的教学风格、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地。
二、工作目标
本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，自主开展系列教研教改和培养我校优秀教师的工作。 工作室将把培养我校优秀英语教师作为工作重点之一。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，并让工作室成员在学科内发挥示范辐射和带头作用，从而形成名优群体效应。
1．在学校申报的重大课题“ 自主学习分层达标”优质高效课堂研究中，继续充分发挥名师工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导、辐射作用，帮助青年教师提高课堂教育教学能力，培养造就更多的优秀教师、骨干教师。
2． 组织成员开展专题交流活动，分析本工作室发展现状及问题，增强成员的紧迫感和竞争意识。学年末对工作室成员专业化发展做出评价，并记入成长记录袋中，根据成员的成长情况不断调整和完善培养计划、方法，使成员在专业素养、专业能力得以快速成长，成为具有一定专业建树的骨干教师。
3．积极参加济宁市优质课及教学能手的听课评课活动 4．积极鼓励推荐成员参加曲阜市和济宁市教学能手的评选工作。
三、工作措施
开展四项活动：
1 读书交流活动。工作室要求每位成员能认真的读一些教育理论著作、人文和科学书籍、名人传记等，学习与本职工作和个人成长有关的知识，每学期写出一定数量和质量的读书笔记。
2 教学反思活动。提倡工作室每位成员要能让自己的脑子常常“琢磨事”，思考教育策略和方法，反思自己的教学活动。积极参加各级教研活动，承担各级英语学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。
3 专题研究活动。工作室将选定研究项目，每个成员都要承担研究内容，并定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。
4 教育叙事活动。带领工作室成员系统学习教育教学理论与课程改革理论，并通过写读书笔记、教学反思、教育论文、教育随笔等方式，让工作室成员讲述自己的教育教学案例，讲述自己的成长故事，引导教师把学习教育教学理论所得活化到自己的教育教学实践中。
四、方案实施的预期效果
通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我校英语教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我校英语教学过程中重难问题，推动我校英语教学不断向前发展。
五、工作安排 2011年1-2月
召开学校英语备课组长和名师工作室成员会议，制定本年度工作室计划，借鉴优秀工作室先进经验。 2011年3月
统一研读一本教育专著，撰写读书笔记和心得体会。 2011年4月
工作室成员课堂展示活动，并作出听评课的详实记录。探讨中小学教材教法衔接研讨活动。 2011年5月
“自主学习分层达标”课题的进一步实施，研究和探讨课题实施过程中的问题和解决办法。 2011年6——8月
暑期理论学习，读专业书，读名著，写心得，写感悟，提升个人素养。 2011年9月
配合学校，积极举行公开课、示范课的听评课活动，尤其加强对年轻教师的培养和引领。 2011年10月
开展青年教师英语基本功大赛及工作室成员之间理论学习与个人成长交流，并作详实记录。 2011年11月
开展送课下乡活动，使工作室的引领作用发挥到极致。 2011年12月
工作室年度工作总结，并制定下一年工作计划。
