互联网+对课堂教学的影响的心得体会
周至县临川寺中学 李铭心
2016年我有幸参加了西安市举办的现代教育信息技术的培训，与到会的几百人一起领略了信息技术的发展历程，通过培训我了解了信息技术的新知识，新方法。新技能。在一定范围内吸收了现代教育技术学科发展与教师教育专业化领域的一些成果。现将心得体会描绘如下：
一了解了信息技术的概念内涵与教育信息化的发展趋势，知道了信息技术与课程整合是教育技术学的重要领域，对教育技术学的学科有了一定了解，知道了信息化教学的重要性，阅读了中小学教师教育技术能力标准，知道作为教师标准要求我们能够认识到教育技术是有效应用对推进教育信息化，促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，能够认识到教育技术能力是技术专业素质的必要组成部分，能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程培养创新性人才的重要作用，
二 能够认识互联网新技术在教育中应用的特点与趋势，简单了解教育博客的应用与特点，了解微课的特点与教育作用，能够简单的应用微课，同时激发我们学习的热情，能够根据需要选择合适的平台学习，参与网络交互与教学应用过程，感受并体验社会性网络平台的教学功能。
三 对思维导图学习有了一定的认识，简单了解思维导图的绘制方法，了解教学设计的概念，层次与一般模式，理解教学设计与备课说课，上课的联系与区别，掌握信息化教学设计的概念，基本原则与方法，了解建构主义理论，熟悉建构主义的教学模式与教学方法，掌握建构主义学习环境下的教学设计方法，知道教学设计是运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，结论、建立教学问题的方案，试行解决方案，评价试行结果并对方案进行修改的过程，它以教学效果为目的，以学习理论，教学理论和传播理论为基础，以系统方法为分析问题，解决问题飞基本方法。了解多媒体教学软件的概念与特点，知道多媒体软件设计与制作的基本流程，了解多体教学软件的常用工具，能够运用幻灯片软件制作基于教学设计的多媒体教学课件，理解幻灯片课件的制作技巧，及常见问题，理解电子书的设计与制作特点，能够运用一些软件制作电子书。学会运用网络工具设计相关主题的教学设计，幻灯片课件，教材并懂得合理地比较， 分析，借鉴他人教学资源。
四 理解微课的概念，特点，类型与应用模式，知道微课也是微课程，是指以视频为载体以十分钟左右的时间记录教师围绕某个知识点就是重点，难点，疑点等或教学环节而展开的教与学的活动过程，微课视频是微课的核心资源，所以常常被称作微课，微课有教学时间短，教学内容少，资源量少，资源组成情景化，同时主题突出，是草根研究，趣味创造，但它也成果简单，多样传播，反馈及时，针对性强，在理论学习的同时，我也对微课的录制有了新的学习，与思考，在录制微课时我们要，先选好录制软件，我们最常用的是手机录制，感觉简单，容易操作，手机，一打白纸，几只不同颜色的笔，相关主题教案，就可以录制一个简单的微课了。学习后我自己真是受益匪浅，打算在以后教学中多多应用，努力提高自己的信息化教学水平。
总之，通过这次学习我受益良多，看到了信息化的发展前景，听到了自己以前没有接触过的理念，感受到了我们信息化学习的迫切性，震撼了自己的心灵，我想在以后的工作学习中我会努力应用信息化技术，让自己与时俱进，紧跟时代潮流，争取做一个不甘落后于时代的老师。
