2018年国考面试 : 教育问题
一、相关背景材料1.国务院于2012年8月20日下发《关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号),对我国各级各类教师培养、培训、入职 标 准、聘 用、待 遇、职 称、编 制、专 业 和 师 德 标 准、考 评 等 提 出 具 体 意 见 和 规 范要求:(1)把师德建设作为考评学校工作和办学质量的重要指标,把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。对教师实行师德表现一票否决制,对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。(2)出台各级各类学校教师专业标准,制定幼儿园园长、中小学和中等职业学校校长专业标准和任职资格标准。制定师范类专业认证标准,规范师范类专业办学,建立教师培养质量评估制度。(3)幼儿园、中小学和中等职业学校按照年度公用经费预算 总 额的5%安排 教 师培 训 经费。推行 教师培训学分制度,实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度。(4)逐步实行城乡统一的中小学教职工编制标准,对农村边远地区实行倾斜政策。研究制定高等学校教职工编制标准。出台幼儿园教师配备标准。严禁挤占、挪用、截留教师编制。(5)严格教师资格和准入制度,提高教师任职学历标准、品行和教育教学能力要求。全面实施教师资格考试和定期注册制度。建立统一的中小学教师职务(职称)系列,探索在职业学校设置正高级教师职务(职称)。全面推行聘用制度和岗位管理制度。完善以合同管理为基础的用人制度,实现教师职务(职称)评审与岗位聘用的有机结合,完善教师退出机制。(6)依法保证教师平均工资水平不低于或者高于同级别国家公务员的平均工资水平,并逐步提高,保障教师工资按时足额发放。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师,实行工资倾斜政策。推进非义务教育教师绩效工资实施工作。按照事业单位改革的总体部署,推进教师养老保障制度改革,按规定为教师缴纳社会保险费及住房公积金。(7)健全教师考核评价制度。完善重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准,严禁简单用升学率和考试成绩评价中小学教师。加强教师管理,严禁公办、在职中小学教师从事有偿补课,规范高等学校教师兼职兼薪。(8)依法保障和落实民办学校教师在培训、职务(职称)评审、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面与公办学校教师享有同等权利。2.国务院于2012年9月5日又下发《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发〔2012〕48号,以下简称《意见》)。《意见》提出,推进义务教育均衡发展的基本目标是:每一所学校符合国家办学标准,办学经费得到保障;教育资源满足学校教育教学需要,开齐国家规定课程;教师配置更加合理,提高教师整体素质;学校班额符合国家规定标准,消除“大班额”现象。《意见》要求各级政府要充分认识推进义务教育均衡发展的重要性、长期性和艰巨性,增强责任感、使命感和紧迫感,全面落实责任,切实加大投入,完善政策措施,深入推进义务教育均衡发展。要推动优质教育资源共享。扩大优质教育资源覆盖面,发挥优质学校的辐射带动作用;提高社会教育资源利用水平,探索学校教育与校外活动有机衔接的有效方式;要均衡配置办学资源,推进义务教育学校标准化建设。相关部门要采取各种有效措施,吸引优秀高校毕业生和志愿者到农村学校或薄弱学校任教;实行教师资格证有效 期 制 度,提 升 教 师 师 德 修 养 和 业 务 能 力;实 行 县 域 内 公 办 学 校 校 长、教 师 交 流制度保障特殊群体平等接受义务教育,包括:保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育;重视发展义务教育阶段特殊教育;关心扶助需要特别照顾的学生;根据国家有关规定经批准招收适龄儿童少年进行文体等专业训练的社会组织,要保障招收的适龄儿童少年接受义务教育。《意见》强调,各地不得下达升学指标,不得单纯以升学率为标准对地区和学校排名。学校不得随意提高课程难度,不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动及班会、少先队活动的课时。严禁在义务教育阶段设立重点校和重点班。提高优质高中招生名额分配到区域内各初中的比例。把区域内学生就近入学比率和招收择校生的比率纳入考核教育部门和学校的指标体系,切实缓解“择校热”。禁止学校收取与入学升学挂钩的任何费用。禁止学校单独或与社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班。制止公办学校以民办名义招生并收费。要建立教育教学质量和学生学业质量评价体系 与 国 家 基 础 教 育 信 息 化平台 对 接 的 电 子 学 籍 管 理 系统和学校管理信息系统。加强教辅材料编写、出版、使用和价格管理。加强对义务教育均衡发展的督导评估工作,对县域内义务教育在教师、设备、图书、校舍等资源配置状况和校际在相应方面的差距进行重点评估。
二、模拟考场材料一:教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在 出 席 北 京 大 学2011级学生军训结业典礼时了解到,两周军训期间,近3500名学生累计看病超过6000人次。2010年全国学生体质与健康调研,通过 立 定 跳 远、坐位 体 前屈、握力 和 跑步 成 绩等 考 查学 生 的爆 发力、柔韧性、力量、耐力等身体素质指标,发现19~22岁年龄组的学生除柔韧素质指标外,爆发力、力量、耐力素质水平进一步下降。如与2005年相比,19~22岁城市男 生、乡村 男 生立 定 跳远 成 绩分 别平均 下降1.
29、0.23厘米,1000米跑成绩分别平均下降3.
37、3.09秒;城市女生、乡村女生立定跳远成绩分别平均下降2.7
2、0.92厘米,800米跑成绩分别平均下降3.
17、1.87秒。材料二:2012年伦敦奥运会上,中国夺得38枚金牌,金牌数和奖牌总数都居世界第二位。毫无疑问,中国是个体育大国。但卫生部部长陈竺日前在“2012中国卫生论坛”上对外发布的《“健康中国2020”战略研究报告》,却给“体育大国”浇了盆冷水:15年间,中国的患病人次数增加了20%,成年人中有八成人从不锻炼身体;我国18岁及以上居民平均每日有4.6小时用于阅读、看电视、使用电脑等静态行为,18~29岁静坐行为时间最长5.4小时,并随年龄增长呈现下降的趋势。父母不锻炼却乐于关注体育节目的坏习惯将影响孩子,进而造成下一代缺乏运动爱好,喜欢久坐,体质不达标。材料三:2011年9月,教育部有关部门对15个省份的129个县(市、区)监测显示,四年级、八年级校园体育课及体育活动不足率分别高达56.5%、76%。另一项调查显示,在升学考试的压力下,只有22%的小学、初中和13%的高中能够保证学生每天一小时校园体育活动。材料四:一些学校在体育教育上的试点值得我们学习:在体育、艺术“2+1”项目的基础上,天津市南开区又提出了“1121”工程,要求学校至少要有体育、艺术两支特色队伍。截至目前,该区共建立各项运动队130余支,形成了“人人有项目、班班有团队、校校有特色”的可喜局面。如南开实验学校充满民族传统特色的安塞腰鼓和刀术体操;四十三中具有少数民族风情的铿锵竹竿操和校园集体舞;天津 中 学丰 富 多彩、喜闻 乐 见的 体 育活 动;二十 五 中富 有 活力 的 健身操;外国语中学整齐规范的广播操。南开中学要求每学期开设5周游泳课程,同时激发学生在篮球、乒乓球、排球、羽毛球等方面的广泛兴趣。该校副校长、体育特级教师李宝贵以数据佐证:该校学生高一入学时,仅有15%的学生会游泳,而毕业时95%的学生都掌握了这项技能。采访时记者看到,单、双杠上,学生们做着规范的动作,教师则在一旁悉心保护。问题:1.针对体育教育中存在的问题,说明其影响并提出三项解决措施。2.将提出的各项措施按照重要性和可行性排序,并说明理由。要求:1.思考10分钟后,按照抽签顺序就第一个问题依次发言,每人不超过3分钟。2.小组展开自由讨论,达成一致意见,时间不超过45分钟。3.推举一名代表进行总结发言,不超过5分钟。
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