合隆高中高考备考工作经验交流材料
尊敬的各位领导、同仁大家好。
非常荣幸在这里同兄弟学校相互交流高考备考工作经验，共同探讨高考备考策略；非常高兴有这样的机会向兄弟学校请教和学习。下面把我校高考备考工作的思路、做法向在座的各位领导、同行做以简要汇报，欢迎各位提出宝贵的意见和建议。
一、学校现状分析
合隆高中是我县唯一一所农村独立高中，是农安教育的南大门，肩负着特殊的使命和责任。由于近年来学校生源大量减少，学生所交费用已经远远不能支撑学校的正常开销，又没有财政支持，学校经济特别困难；学校没有固定的生源，所招学生基础比较差，成绩比较低，学习习惯又不太好，百分之八十以上的学生中考成绩在350分以下，400分以上的学生寥寥无己。虽然学校办学举步艰难，但还有很多办学优势。学校有深厚的文化底蕴，有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，教师有积极向上的心态和努力工作的热情，学校有相对完整的管理制度和管理机制。在局党委的大力支持与关注下，在兄弟学校的鼎力帮助下，我校确定了“成人成才教育，全体全面发展”的“双成双全”办学理念，确定了“自尊、自律、自立、自强，会学习、会探究、会交流、会竞争”的“四自”、“四会”学生培养目标。确定了高考备考工作的四条基本策略：
①不刻意追求人人成才，但求人人成人； ②不刻意追求高考绝对分数，但求提高幅度；
③不刻意追求面面俱到，无限拔高，但求夯实基础，掌握方法，一步一个脚印；
④不刻意追求学生全面突破，但求学生有一技之长。
根据这一备考策略，学校制定高考复习计划、学科复习计划，根据这一高考策略，指导、管理高考备考工作。
二、高考复习模式
我校高考总复习全程共分三个阶段，即基础知识复习阶段，科内综合阶段，模拟演练阶段。
１、基础知识复习阶段：时间为2014年8月11日——2015年3月6日，共计27周。这一阶段复习的基本思路是：构造知识网络，夯实基础知识。主要任务：一是对学科知识进行梳理、归纳形成学科的知识体系和知识网络；二是对学科知识进行系统复习，使学生能够夯实基础；三是进一步培养学生基本技能和基本方法。这一阶段复习的具体做法是：教师按照学科模块或整合学科模块，针对考点进行复习，重点放在基础知识的落实上。这一阶段复习课堂教学模式，采用提纲式教学方法，即导学式教学模式。提纲式教学方法是我校传统的教学模式，在历年高考复习中都取得了良好的效果，积累了一定的经验。具体做法是教师在备课时要针对高考实际，针对学生实际制定每一节课的复习提纲，课前下发给学生，学生利用自习时间独立或相互研究完成提纲，教师在课堂上讲解提纲，提升提纲。提纲式教学的最大特点是能够针对所教学生实际进行复习，能够有效督促学生的自主学习，调动学生学习积极性，能够使学生带着问题听课，保证课堂效果，提高课堂效率。
２、科内综合阶段，时间为2015年3月9日——2015年4月30日，共计8周。这一阶段的复习思路是：知识综合，掌握方法，提升能力。主要任务是培养学生牢固掌握解题方法和技巧，培养学生解答高考题所需的各种能力，培养学生良好的答题习惯。具体做法：一是把好题源关，每学科均设一名命题教师，负责试题，习题的选配；设一名试题、习题复查老师，由教研组长担任，负责
试题习题的复查。二是把好批改关，教师下发的习题、试题必须全员批改，并认真做好批改记录，为习题课和讲评课的课堂做好准备工作。三是把好讲评关，讲重点题、热点题，讲学生错误率高的题，分析学生产生错误的原因，进行变形复试矫正；讲解题规律和解题方法，提高学生的解题能力。
3、模拟演练阶段：时间为5月4日——5月29日，共计4周。这个阶段的复习思路是：实战演习、标准考试、规范答题、提升能力。主要任务是：模拟高考进行标准化考试，单人单桌使用标准答题卡，学校对每次考试上分排榜，进行质量分析，挖掘学生的潜能，减少非智力因素失分，批卷、讲评与市模拟考试相同，争取基础题少失分，中档题多得分，高难题大胆取舍。注重解题方法的指导，答题规范性的培养，尽量让学生少失误多信心，提升学生解题的准确性和速度。
三、备考措施办法
我校备考工作的管理思路是：抓管理，求士气；抓备课，求质量；抓过程，求效果；抓课堂，求效率；抓三生，求提高。
１、强化会课管理，保证会课质量
备课是上课的前提，备好课是上好课的前提，会课是备课的一种优化形式，通过会课，能集思广益，发挥群体优势。我校教师会课采取分合分的会课模式，即个人备课，共同探究，个人调整。遵循五二二原则，五指的是会课工作五道程序即个人初备——中心发言——共同研讨——形成共案——个人调整；第一个二指的是两个针对即针对高考实际把准方向，针对学生实际有的放矢；第二个二指的是两个统一，即同学科教学进度统一，习题配备统一。会课每两周进行一次，每次会课教学领导都要参加，以保证会课工作真正落到实处。
2、强化三生培养，保证高考质量
三生培养工作的好坏直接影响到学校的升学质量。根据学生的实际情况，我校把三生界定为尖子生、重点生、特长生，尖子生指的是有望进入二本线的学生，重点生指的是有望进入三本线的学生，特长生指的是艺术特长和体育特长生。根据市模拟考试成绩和平时学生的学习情况，我校确定了68名重点生，组建了两个重点生集团辅导班，文理各一个班。辅导班由主管主任具体负责，设专人辅导，计划12月中旬开班辅导；学校建立了重点生跟踪档案，对学生学习生活状况、学习成绩详细记载，定期召开专项会议，分析重点生成绩提高幅度，查找存在问题，研究补救办法；学校还成立了重点生包保互助小组，具体落实到人头上，使重点生生有人管，生生有人帮，科任教师利用自习时间下到班级或在办公室，对重点生进行一对一或一对小集体的面对面辅导。
3、强化课堂管理，保证课堂效率
高考备考，对于学校来讲就意味着是一场战役，课堂就是这场战役的主阵地。课堂教学的效率高低直接影响到学生的切身利益，直接影响到复习的效果，直接影响到高考质量。我校对课堂教学工作十分重视，制定了合隆高中课堂教学三十六字方针，即坚持人本观念，落实发展思想，构建平等关系，树立服务意识，优化教学过程，追求质量效益。特别是宋树军校长亲自组织领导研究课堂教学的管理，亲自深入到课堂听课、指导。关于高三复习课的课堂教学管理我校的做法为：一是严格执行领导听评课制度，主管主任每周至少听8节高三课，业务校长每周至少听5节高三课，校长每周至少听2节高三课，采取随机检查听课与跟踪指导听课相结合的办法，听后及时与教师交换意见，说出优点，指出问题，提出建议。二是严格执行课堂教学管理制度（课堂教学六有六不准）学校设专人节节查课，认真记录，及时反馈。三是严格执行课堂教学评价制度，每月进行一次问卷式教学调查或座谈式教学调查。征求学生对任课教师的意见
和建议，并进行量化评价，排出名次，开会总结。
4、强化习题配备，保证习题质量
训练是提高学生解题能力的有效措施，习题的好坏直接影响学生的学习质量，要提高复习效率，就必须严控题源。我校高考总复习不使用成套题，使用教师自选自编自配题。每一学科由命题教师具体负责习题选配工作。习题要求基础性强、代表性强、难度适中，针对学生实际以中档题为主，每套习题都由教研组长、骨干教师严格把关，主管主任审查。第二阶段复习，学校教导处负责联系信息较准的网站，购置综合模拟试题，经专任教师审查后，印刷下发给学生，保证习题、试题的质量，保证训练的有效性。
5、强化考试管理，保证考试信度
考试是了解学生学习情况的有效途径，是调整教学工作的依据。在整个复习过程中显得特别重要，我校除参加市里组织的四次大型模拟考试外，每月还组织一次月考，实行标准化考试、规范化操作，单人单桌，编排考号，使用标准答题卡，学生规范答卷，答题卡密封装订，教师分题评卷，学校统一排榜，并召开专项会议进行质量分析，充分发挥考试的功能。第二阶段复习实行每天一考，一天考一科，一周一循环。根据考试反映出的问题，及时调整复习策略，及时采取补救措施。
６、强化校本活动开展，保证教师专业提升
开展教学活动是提升教师专业素养的有效办法，教师的专业水平是复习质量的保证，学生能遇到好的老师是一生的幸事。教师的专业水平是学生成长发展的重要因素。我校在高三年级每年都举办两次大型教学活动，一次是每学年的上学期举办高考总复习提纲式教学竞赛活动，这次活动的主要目的是研究探讨高考总复习第一阶段符合我校实际课堂教学模式，进一步完善提纲式教学方
法。另一次是每学年的下学期，举办高考讲评课创优竞赛活动，活动的主要目的是研究、探讨高考讲评课的课堂教学模式，创建高考讲评课高效课堂。通过几年的研究探索，我校高考复习课已经有了基本模式，复习课的提纲式教学模式，高考讲评课的问题式教学模式，我们已编写了高考讲评课的四字歌在校刊上发表。
7、强化纪律管理，保证备考务实
纪律是质量的保证，一所学校如果没有良好的组织纪律，就将成为一盘散沙，没有凝聚力，没有战斗力，各项工作就难以落到实处。对高考总复习来说，就难以取得理想的备考效果。我校高考备考工作的管理，严格遵循：严密制度，严谨机制，严格落实，严肃作风；人本管理，人文关怀，严而不死，活而不乱的“四严”、“二人”、“二不”管理思路，严格执行相关的各项规章制度，采用制度化管理和人文化管理相结合的管理办法，高考备考工作有安排布置就有检查指导，就有总结奖惩。对于教师管理每天四次考勤，电脑摄像，早晨上班一次，中午离校一次；下午上班一次，下班一次，每天至少两次备课纪律检查，每月检查一次教师教案，习题使用，批改情况，辅导情况，每月召开一次专项总结会，公布考核结果。表扬先进，批评后进，对于学生管理，采取班级出勤报告制。每天班级向政教处提交出席报告单，科任教师节节核对检查班级出席人数，向政教提交出勤报告单，自习时间班主任蹲班管理班级。教师事假外出须持主管领导准假条，学生事假外出须持主管主任准假条，否则门卫不予放行。学校在高三年级还开展了“假如我是学生，假如我是学生家长”的师德论坛活动，进一步贯彻出满勤、干满点、上好课、受欢迎、讲诚信、做好人的合隆高中师德标准，保证备考工作落到实处。
四、高考目标
我校毕业生共有四个班，三理一文，理科人数129人，文科人数42人，共计171人。经过三年的培养，最终达成的目标是，使每位学生都能树立正确的人生观、价值观，成为有责任感的社会公民。使每们学生都能具备再学习、再发展的基本意识和能，大部分学生升入本科专科学校继续深造学习，本科进线率达40%以上，专科进线率达80%以上。
虽然我们做了一些工作，付出了一定的艰辛，但这是我们的责任和义务，与局党委的要求还有一定的距离，我们会加倍努力，把工作做得更好，我们合隆高中人将充满信心，下定决心，用“说合隆高中话，办合隆高中事，做合隆高中人”的团队精神，用我们的实际行动，创建合隆高中美好的未来，向局党委向社会递交一份满意的答卷。
合隆镇高级中学
2014年12月2日
