兴化中学自主练习（第二阶段）
七月十九日《乡土情结》1．从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？(不超过28个字)(4分) 答：_①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④邻里乡情
2.作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。(4分) 答：①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门
3.本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。(6分) 答：.①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远(历史)和空间的阻隔(地理)而褪色。③既照应了前文，也使本文的主题得到深化
《草堂诗魂》
1、杜甫艺术生命的凝结处，文学史的一个纠结点，一段历史的观象台。
2、⑴一代诗史再现了一个时代 ⑵杜甫的苦寒人生 ⑶中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）
3、⑴①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比 ②杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比 ③杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比 ④杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比 ⑤杜甫人生低谷与创作高峰的对比 ⑥杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比
⑵通过多方面的对比，层层深入，使“文章憎命达”的内涵更加丰富，内容表现更加集中。
七月二十日
《罗兹曼的诅咒》
1、媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。
2、⑴原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。
⑵举例说明的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。
3、相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论；
娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；
放任娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。
《一幅烟雨牛鹭图》
1、第一段侧重对牛作静态描写；第二段侧重对鹭作动态描写。
第一段运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。（举例略）。
第二段运用比喻、比拟的手法增加了画面的动感，营造了和谐的氛围。（举例略）
2、①从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美；
②为作者抒情、议论作铺垫。
3、①眷念古老的农耕文明；
②为其终将消失而惆怅。
4、①营造出朦胧的诗意氛围；
②抒写农耕生活的自然和谐之美；
③抒发作者迷茫的情思。
七月二十一日
《麦天》
1、女看娘的交通工具变了；
麦客少了，割麦子用收割机了，收麦子的时间缩短了。
表现了乡村在向现代化发展（或表现了农村的进步）。
2、选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写，运用比拟的修辞手法，语言表达富有韵味。
3、强调麦天男人的劳累，为写女人的心疼男人作铺垫；
与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；
与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上„„”一节的描写相呼应。
4、火热的劳动生活，
丰收的喜悦，
紧张热烈后的平和、闲散。
乡土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。
《侯银匠》
1、①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。
②从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。
2、①甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家（女儿有了个好归宿）；可以为自己女儿打首饰了。
苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。
②深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。
3、①要花轿早有打算
②改装花轿心灵手巧
③出租花轿善于经营，贤惠体贴
4、①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。
②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。
③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。
④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣。
⑤小说的主旨是表现
侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。
七月二十二日
《上若善水》
1、领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。
2、因为都江堰的建造：
①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；
②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四
六、平涝旱”；
③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；
④体现了“上善若水”的哲学思想。
3、采用议论和抒情相结合的手法。
托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；
借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；
虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。
4、以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作； 修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人； 由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。
《溜索》
1、以壁顶为观察点，（1分）变换视角，（2分）从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。（2分）
2、牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：
（1）侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；（2分）
（2）与“我”“战战兢兢”互相映衬；（2分）
又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。（2分）
3、（1）“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；（2分）
（2）敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；（1分）
（3）瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；（1分）
（4）一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。（2分）
4、深刻意蕴：
（1）飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；（1分）
（2）驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；（1分）
（3）动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；（1分）
（4）“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。（1分）
七月二十三日
《这是你的战争》
1、补充交代上文征调动员大会的内容；
为下文具体描写不同的学生形象作铺垫（不同的学生形象指充满爱国热情的工学院学生、逃避征调的蒋姓学生。主动要求入伍的澹台玮)。
2、面对洋溢着爱国热情要做志愿者的学生，递手帕的行动表现了孟弗之作为老师的嘉许和关爱；
学生间的递、接，表现了志同道合的同学间的忘形与契合；
师生间的递、接、还，表现了彬彬有礼的师生在民族大爱的召唤下情感的水乳交融。
3、学生形象：同是高才生，四年级的蒋姓学生处心积虑逃避责任，灵魂丑恶；三年级的澹台玮依然要求入伍，人格高尚。
对话情境：前者先平和交流而后尖锐冲突，一波三折，富于戏剧性。后者对话含蓄内敛，互通衷曲，蕴含诗意。
4、深刻寓意：
1、雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻；
2、腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。
表现人人物：
1、孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情；
2、萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。
3、澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。
《邮差先生》
11．请简要概括这篇小说中小城生活的特点？
平静。恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。
12．文中两处画线的句子写出邮差什么样的性格？
看见学生给家长写的信，他大致能猜测到内容，并体谅家长的辛劳；邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。
13．“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句含意和作用？
这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意心情；写“这个小城”天气好，说明是对生活状态的感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。
14．作品叙述舒缓，没有太强故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。
有助于刻画邮差这一形象的特征：经历平常，性格平和，行事从容；也有助于表现小城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。
呼~新鲜出炉 暑假快乐 七月二十四日
《纯朴的嗜血者》
18、(6分)
① 本文作者认为《水浒》作者对李逵的行为持欣赏态度。
② 本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。
③ 鲁迅的话与《水浒》作者态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据。
19、(6分)
① 应当珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。
② 反对滥用暴力。
③ 李逵这类人物在现实生活中破坏性太大，“活在书中”可以对人们起警醒作用。
《晚清学人杨守敬》
18、（1）青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。 （2）赴京参加会试，结识了许多名流学人。 （3）在日本搜访典籍，校勘珍本。
（4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。
19、(1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。
(2)治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果盲从。
(3)广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。
七月二十五日 《说异》
⒗(6分)排斥、打压，缺少起码的宽容。 肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。
⒘(6分)宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。
《画家黄永厚》
⒗．(6分)①对绘画艺术的毕生追求和热爱，②丰富、传奇、坎坷的人生经历，③涉猎广泛的阅读，④对社会人生的关注与思考，⑤独特的生活态度。
⒘(6分)①既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世；
②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；
③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来
七月二十六日
《谈静》
16.先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味，最后阐明领略趣味要静中得趣。
17.静趣是指心灵空灵（或摆脱物界喧嚣），在悠然遐想中获得无穷妙语。
作者心灵空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，唔得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的公立概念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣，正是作者所概述的“静趣”。
《捧与挖》
首先，指出人们对可能危害自己的人物常取“捧”的做法。其次，分析人们“捧”的动机。再次，用例证揭示“捧”的后果。最后，提出正确的做法，呼应开头。
后果：
1、助长贪欲，人们反受其害；
2、腐蚀人格，使之蜕化变质；
3、恶性循环，造成毁灭性后果。
递进关系：揭示“捧”的危害范围越来越广，危害程度越来越重。
1、“挖”是“自求多福”之道；
2、“挖”与“捧”一样费力，但结果大不相同；
3、强调“挖”是因为当时多数人还未摆脱“捧”的惰性。
七月二十七日
《笑的价值》
15．文章中“笑的价值”包含哪些内容？请简要概括。
笑可以让人与动物相区别，笑可以帮助我们保持平衡，笑可以揭示人的本来面目。
16．请简要分析第三节(红字)论述层次？
首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提，接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因，最后阐述妇最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。
17．文中画线句表达了作者怎样的看法？对论述“笑的价值”有何作用？
人们通常认为悲伤是更可贵的情感，但作者对这一看法持否定态度。这段话反证了笑更难做到也更可贵。
《宋书选注》
24.古代诗人为应酬滥用典故；政治压迫和礼教束缚迫使诗人不能自由抒情，不得不用典故；诗人为追求艺术感染力而过度用典。
25.客，指典故；主，指作者要表达的内容。“反客为主”，指的是多用典故反而影响了内容的表达。
26.这首词的用典形成了特殊的艺术效果。(就增加内容深度、使语言富有暗示力、引导读者深入品味等方面谈看法，且能正确举例) 这首词用典过多，减弱了艺术表现力。(就晦涩费解、卖弄学问等方面谈看法，且能正确举例) 也可兼谈上述两方面内容。
七月二十八日
《我从来没有妥协过》
15、①持续深入的研究，长期的积累和传承；
②信念坚定，注重考察；
③热爱传统文化；
④刻苦、克制与坚持
（每点3分，答出3点即可）
16．王澍获奖对建筑界有什么深远意义?(6分) 答：
①提醒了整个世界建筑界，中国有一条独特的建筑道路，对世界建筑是补充或者新的出路；
②对那些选择了反标志建筑和巨大建筑的建筑师具有巨大的鼓励作用；
③提醒中国建筑界必须持续和深入，积累和传承。
（每点2分）
17．如何理解“但这是两条截然不同的道路，到他们赚够了钱、评上了职称，就已经在另外一条路上走得太远，无法回头了”这句话?(6分)
答：
①在追求名利的道路上一个人会越来越远离他的想；
②在理想的道路上必须要有坚定的信念，永不妥协。（每点3分）
《艺术三昧》
5.由吴昌硕的字说起，引出伟大的艺术的特点在于整体美，并以中国画和西洋画为例加以印证；（2分）再举摆放“三个苹果”的例子，说明何谓“多样的统一” ；（1分）最后延伸到阐述以此种审美观看待宇宙人生。（1分）
16.①水果摊上的人把它们规则地并列起来，以求“统一”，代表单纯追求“统一”的审美观，即把机械、教条的同一性作为目标，是审美的误区；（2分）
②小孩子把苹果触乱，使之滚开，代表盲目追求“多样化”的
③画家根据写生的需要，将苹果摆放成可以入画的美的位置，这是注意了多样性与统一性的协调，遵循了审美的基本法则；（2分）
④总之，只有兼顾审美对象的统一性与多样性，实现二者的完美结合，才是艺术的三昧境界。（2分）
17.（1）从鉴赏书画的审美体验中获得启发，把宇宙也看作艺术，观照其三昧境界；（2分）
（2）明白包容万象的宇宙乃是一整体，学会从个体出发探究整个宇宙的规律；（2分）进而体悟到“我”作为万象的组成部分，应该从小我中超脱出来，融于宇宙全体的大我中。（2分）
