篇1：幼儿园课程实施方案 microsoft word 文档 幼儿园课程实施方案
1.幼儿园发展现状：包括园情、幼儿情况、教师情况、家长情况等 2.课程理念 3.课程目标 4.课程结构与设置： 例：
________幼儿园小中大班课程结构设置表（每天540分钟，每周2700分钟）
上表的时间计算按省十佳、实验、示范幼儿园及市十佳幼儿园比例计算。 5.课程内容选择与安排
（1）内容选择：以主流课程为主，适当增加本园的园本化课 程。
均衡：五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）安排要均衡，不能偏离。不能只重视语言或数学而忽视社会、科学、艺术、健康等领域。 6.课程管理与落实
篇2：南奉幼儿园课程实施方案 南奉幼儿园课程实施方案
2011-07-02 16:31:40| 分类： 规章制度 |举报|字号 订阅
一、幼儿园发展现状
二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则
三、幼儿园课程实施方案的目标和内容
四、幼儿园课程结构与教材使用
五、幼儿园课程相关资源及对幼儿发展的评价
六、各年龄段幼儿作息安排
一、幼儿园发展现状
优势:
不足之处:
二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则 (―)编制的理念:
(二)编制的原则:
三、幼儿园课程实施方案的目标和内容
(一)课程培养目标:
(二)幼儿园学年目标: 小班幼儿学年目标
中班幼儿学年目标
大班幼儿学年目标
四、幼儿园课程结构与教材使用
(2) ⒛%采用园本课程“动手乐”活动,在教学中,教师把尝试和操作的主动权给幼儿,通过富有启发性的开放式问题引导、鼓励幼儿动手探寻,使幼儿学习的主动性、积极性得到了很好的发挥。在教学实践中,教师和幼儿共同成长,充分体现了“教而有学、教学相长”。
五、幼儿园课程相关资源及对幼儿发展的评价 (一)本园各类课程教材的开发范围及方法
2、本园的特色课程:“动手乐”课程
我园的特色课程为“动手乐”课程,以幼儿的动手活动为基本学习方式,以激发幼儿“乐于动手”、“乐于学习”、“乐于探索”的兴趣为宗旨,充分挖掘、利用外来农民工家长丰富的农村生活经验和老师预设的课程并开展结合本地区周围农村实际情景进行园本特色课程,旨在通过系列化的适应不同年龄幼儿的动手活动项目的实施。使幼儿在思维、能力、情感、社会性和个性等各方面得到和谐发展。
(二)由教研组负责,建立课程配套资源库
(三)幼儿发展评价
3、重视特色课程实施过程的评价,帮助教师、家长确立以幼儿发展为本理念的落实,指导教师、家长能尊重幼儿发展规律,体现幼儿发展需求和要求的落实,从促进幼儿素质启蒙教育出发,为幼儿全面和谐发展奠定基础
六、各年龄段幼儿作息安排
小班夏令作息时间安排表
7：30――8∶50 游戏、生活活动 8：50――9:20 运动
9：20――9:45 生活、自由活动 9：45――10:00 学习活动 10∶00――10:45 游戏
10∶45――11∶00 生活活动、自由活动 11∶00――11∶30 午餐 11∶30――11:50 自由活动 2:∶20――3:00 自由活动、点心 3∶00――3:35 游戏、运动 3∶35――3:45 离园准备 3：45――4:30 离园
小班冬令作息时间安排表
7∶45――9∶00游戏、生活活动 9∶00――9∶15学习活动 9∶15――9∶30生活自由活动 9∶30――10∶00 运动 10∶00――10∶45 游戏
10∶45――ll∶00 生活活动、自由活动 ll∶00――ll∶30午餐 11∶30――ll:50自由活动 ll∶50――2∶20午睡
2∶20――3∶00自由活动、点心 3∶00――3∶35游戏、运动 3∶35――3∶45离园准各 3∶45――4∶30离园
中大班夏令作息时间安排表
7∶30――8∶15 游戏、生活活动 8∶55――9∶25生活、自由活动 9∶25――9∶55学习活动
9∶55――10∶10 自由活动 10∶10――10∶55 游戏
10∶55――11∶05 生活活动、自由活动 11∶05――11∶35 午餐 11∶35――12∶00 自由活动 12∶00――2∶20 午睡
2∶20――3∶00 自由活动、点心 3∶00――3∶35 游戏、运动 3∶35――3∶45 离园准备 3∶45――4∶30 离园
中大班冬令作息时间安排表
7∶45――8∶45 游戏、生活活动 8∶45――9∶25 运动
9∶25――9∶35 生活自由活动 9∶35――10∶05学习活动 10∶05――10∶55 游戏
10∶55――11∶05 生活活动、自由活动 11∶05――11∶35 午餐
11∶35――12∶00 自由活动 12∶00――14∶20 午睡
14∶20――15∶00 自由活动、点心 15∶00――15∶35 游戏、运动 15∶35――15∶45 离园准备 15∶45――16∶30 离园 2011年5月
篇3：幼儿园课程实施方案 幼儿园课程实施方案
一、指导思想：
为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
二、课程理念
三、课程目标
课程的具体目标：
四、幼儿园课程结构：
我园全日制招收3~6岁幼儿，按幼儿年龄设置小班（3~4岁）、中班（4~5岁）、大班（5~6岁）三个年龄段，根据幼儿的不同年龄特点设置相应的课程。
1、基础性课程：
以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日
2、选择性课程：《幼儿体验活动》
幼儿体验活动：传奇幼儿体验中心，定期举行各类亲子体验活动（亲子游戏、亲子制作、亲子表演、亲子运动会等）。
3、课程设置
五、幼儿园课程实施保障和资源：成立幼儿园课程实施领导小组：
后勤助理：课程实施各类物资的采购、教学资源，设备的保障；落实课程的配套措施；保育课程落实；构建幼儿园课程资源库；
六、幼儿园课程实施评价与调整：
1、幼儿园课程实施评价：幼儿园课程领导小组承担课程实施的信息收集、课程评价与调整、指导等工作，定期针对课程理念的贯彻、课程内容的选择、组织形式的运用、幼儿需求、资源准备、师生互动特点、即时及长远效果等方面收集信息。
篇4：幼儿园课程实施方案 幼儿园课程实施方案
三、课程的具体目标：
四、课程特点：
1、本园的课程特点：生活性、体验性、互动性、整合性
整合性——注重课程组织的平衡性，使课程内容有机联结，充分挖掘和利用周边乡土资源，整合教育力量，使幼儿拥有良好的育人环境。
五、幼儿园课程设置与组织形式：
课程设置：我园全日制招收3~6岁幼儿，按幼儿年龄设置小班（3~4岁）、中班（4~5岁）、大班（5~6岁）三个年龄段，
幼儿体验活动：每月一次体验活动和各类亲子体验活动（亲子游戏、亲子制作、亲子表演、亲子运动会、亲子春游等）。
基础性课程：参照《学前教育课程指南》，包括生活、运动、游戏、学习四种课程类型。
生活活动：旨在让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉地发展各种生活自理能力，形成健康的生活习惯和交往行为，在共同的生活中愉快、安全、健康的成长。
运动活动：旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。
游戏活动：旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发 展。
学习活动：旨在激发幼儿主动探索、积极体验，使幼儿在认知能力和态度上不断进步，为幼儿后续学习打下基础。学习活动主要通过多个有层次、网络状的主题活动及各类专用活动室活动来展开。
六、幼儿园课程实施评价与调整：
幼儿园课程实施评价：幼儿园课程领导小组承担课程实施的信息收集、课程评价与调整、指导等工作，定期针对课程理念的贯彻、课程内容的选择、组织形式的运用、幼儿需求、资源准备、师生互动特点、即时及长远效果等方面收集信息。
