微格课讲课心得
一个学期的微格课即将结束，和其它课相比，微格课有其特殊而神秘的地方，一学期的微格学习，让我有了很大的收获，下面我来谈谈我这学期微格课的心得体会。
第一次听到“微格”这两个词语的时候，给我的第一印象就是“迷你”，所以我开始的时候就一厢情愿的认为微格教学就是迷你教学，后来才发现这一结论是错误的，相当片面的，第一节课在听取陈老师的讲解之后才发现其实微格教学就是——微格教学在初期被认为是单一简化教学过程，但是如今随着时代的发展，对教师教学水平的要求提高，微格教学的要求也更加高，要求教师在微格教学中精简用词，不废话，说话严谨，另外教师的体态，表情等方面也是同等上课要求！这对于提高教学水平是非常有帮助的！所以每次想起我当初的想法，我就觉得我当初是多么的幼稚和搞笑。
微格教学是一个有控制的实践系统，它使师范生或在职教师有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。它是建筑在教学理论、视听理论和技术基础上，系统培训教师教学技能的方法。
一学期的微格教学的学习，收获颇多。
首先，我认识到了微格教学的重要性，微格教学是学生在走向工作岗位之前的一个模拟实验吧，在这个实验当中，我们学习了许多教学行为，学会了在控制的条件下学习，了解到了教学理论的重要性，教师技能的学习，是离不开教学理论和视听理论以及技术基础的，只有认真的掌握了这个理论体系，才能把教学活动搞好。
其次，在教学过程中，树立强大的自信是非常重要的，大家都知道，没有强大的心脏和信心，你是无法将教学情感带到课堂上去的，一堂没有情感的教学是无法和学生形成良好的共鸣的，如有一节课是不能与学生形成良好的共鸣，那么这一堂课就是失败的。所以培养强大的自信是非常重要的。
除了强大的自信，接下来的就是扎实的专业基本功。大家都知道，纵使有强大的自信，没有专业的基本功，是无法完成一堂课的，所以，对于我们师范生来说，必须在大学时期就打下坚实的基础，为以后的教书教学，成为一名优秀的老师打下坚实的基础。
俗话说，知己知彼，百战百胜，我们在完成一堂课的教学之前，我们不仅要了解学生的基本情况，知道学生们的兴趣所在以及当前的认知能力以及其它方面的特点，因材施教，其次我们还得对自己有所了解，知道自己以何种方式来培养教学情感会比较适合该内容的教学，与学生形成良好的共鸣，最终达到良好的教学效果。
大家都知道，教学的主体是学生，所以，面对这么一个主体，你必须知道如何去和学生进行沟通和交流如何在教学之中与学生形成良好的互动，这就要求自己在口语表到方面做得更好，还要在日常生活之中和学生形成良好的互动，关心学生的心理特征，也就是知己知彼。
在这里我想要着重强调一下教师的口语问题，对于像我一样的内向学生来说，口语的表达不是很好，这对于营造一个活跃的课堂氛围是很吃力的，很多学生的性格和口语表达能力决定了其在这一方面上的优势，所以多锻炼自己的表达能力是很重要的，对于这方面我应该多向那些表达能力好的学生学习。
多练，多表达是提高教学能力的方法，在我第一次微格教学讲课的时候，由于紧张和其它方面的原因，使得教学效果没有后面几次要好很多，所以我得出的结论就是多练，不仅有助于自己表达能力的提高，而且能够给自己带来教学上的自信。熟能生巧就是这么个道理，每次训练都可以是自己获得更大的提升，这也是为何别人比我要讲得好的原因吧！
总之，要提升自己的教学效果和教师技能，必须先在不断的训练之中得到自信和技能的提升，不断的强化自己的信心和表达能力，其实表达能力和信心在很大程度上是有很大的联系的，一学期的微格教学给我带来了很多东西，包括自信和表达能力上的，也有教师技能方面的，小组的评价和指导对我的教学能力的提升也有很大的帮助，总之，我的收获是非常大的，在这里非常感谢他们！
