李天木中学师德建设年活动方案
为了深入贯彻新教体（2011）1号文件精神，进一步加强我校教师职业道德建设，确保师德建设年活动在我校顺利推进并取得实效，现结合我校实际制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，培育具有高尚师德、模范育人的优秀教师典型，发挥先进典型的导向性和示范作用，努力营造教师以德育人、为人师表、敬业爱生的良好氛围，塑造我校教职工积极向上的精神风貌，办好让人民满意的教育。
二、主要任务
“师德建设年”活动，以进一步加强和改进师德师风建设为重点，以深化认识、高扬正气、规范行为、查处问题为主要内容，全面提高我校教师队伍的师德修养水平，努力创建一支具有“爱岗敬业、无私奉献、争创一流”的教师队伍。
三、方法步骤
“师德建设年”活动分宣传动员，培训学习；自查自纠，民主评议；问题处理，整改提高；检查评比，总结表彰四个阶段进行。
（一）宣传动员，培训学习阶段（2011年1月－3月）
1、成立师德建设领导小组 组长：田宝震 副组长：屈秀发
成员：刘德海、于海兴、刘玉琪
2、召开师德建设年动员大会
宣传加强教师职业道德建设的重要性和紧迫性，明确加强师德师风建设的指导思想、总体要求、主要任务和工作措施，发动全校教职工积极参加以“弘扬师德精神，构建和谐校园”为主题的“师德建设年”活动。学校设立宣传栏、悬挂宣传标语。
3、建章立制，做好保障。
结合学校实际，制定科学有效、切实可行的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度，使之成为学校全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。同时，要积极探索师德师风建设的长效机制。建立健全以下制度：
（1）科学的师德师风学习培训制度。
把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。
（2）完善的师德师风民主评议制度。要广泛聘请师德师风监督员，构建完善的评议网络。组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德师风建设及每个教师的师德师风表现进行评议，并采取问卷方式征求意见。
（3）规范的师德师风情况报告制度。对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案；学校定期汇总并向教育局汇报情况，对不良苗头要及时纠正，把问题解决在萌芽状态。
（4）动态的师德师风考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核,考核结果要公示、备案、存档，
同时考核结果要与年度奖惩挂钩，作为教师进修、职称评聘、晋级晋职和评先树优的重要依据。
（5）严格的师德师风责任追究制度。实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”。对于教师违反师德规范的情况，应迅速查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予限期整改、诫勉谈话、书面检讨、通报批评、经济惩扣、降级聘用、调离岗位、解聘免职；性质严重的报上级主管部门批准，清除出教师队伍；触犯刑律的，移交司法机关处理。凡师德师风方面有较严重问题的考核定为不合格，实行一票否决。
4、集中学习与自学相结合。
（1）、学习时间：每周星期五下午第三节课集中学习，其余时间自学。 （2）、学习方式：集中学习与自学相结合 （3）、学习内容
组织全体教职员工深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见的通知》，新郑市教体局《关于开展“师德建设年”活动的意见》等文件以及《宪法》、《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和行业规范，《中小学教师职业道德基本要求》等规定。在教职工中广泛开展职业理想、职业道德、职业纪律的教育；展开师德师风建设大讨论，通过写学习心得、师德演讲、师德论坛等形式，提炼总结本校师德师风建设中的一些行之有效的经验和做法，并用于师德师风建设实践中，始终把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容。学校有学习材料、人人有学习笔记和学习心得。
（二）自查自纠，民主评议阶段（2011年4月－5月）
1、开展“自查”活动。
学校开展“四查”活动。一查是否建立师德师风建设工作的组织机构。二查是否建立健全师德师风建设的各项制度。三查是否有违背师德规范和其他违纪违规行为。四查师德师风建设的各项工作是否落实。教师开展“三查”活动。一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本，德育为先的思想。二查是否爱岗敬业、尽职尽责、严谨治学、勤奋教学。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；有无组织本校学生进行有偿补课行为；有无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人成果的不端行为；有无在职称评聘、评先评优中提供虚假材料；有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。
2、形成自查报告。
自查报告在校内进行张贴公布，并开展民主评议活动，进行满意度测评。
（三）问题处理，整改提高阶段（2011年6月－9月） 对根据自查阶段发现的问题进行梳理并制定整改措施。 学校和教职工在自查和民主评议的基础上，要对师德师风方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题，制定整改措施，教师向学校签订师德师风“承诺书”，并在宣传栏内进行公示。
（四）检查评比，总结表彰阶段(2011年10月－12月日)
学校重点围绕以下几个方面进行总结：学校是否建立师德师风考核办法和教师师德师风档案；学校是否建立健全各项规章制度；学校教职工的师德水平是否切实提高；有无违背《中小学教师职业道德规范》的行为；对违规的教师是否进行了教育和处理；领导班子依法治教、依法治校能力是否切实提高；领导班子政治纪律性、组织纪律性和工作纪律性是否切实增强等。并将总结材料上交镇中心学校。
具体工作安排：
1、2月底召开“师德建设年”活动动员大会；
2、3月建立各种师德师风建设制度
3、3月组织教职工开展师德师风学习教育活动，时间不少于50学时，每人至少完成心得体会2篇；
4、4-5月开展自查活动，主要采取深入自查、深刻剖析、群众评议、认真整改相结合的办法，学校与教师必须有自查报告。
5、6月学校及全体教师根据查出的问题制定相应的整改方案，并按照方案整改落实。
6、7-8月开展推荐评选师德先进集体、师德优秀教师和师德标兵活动；
6、9月上旬召开教师节庆祝表彰大会；
7、9－10月组织教师认真收看“师德标兵”先进事迹巡回报告会；
8、11月接受上级的检查验收。
师德建设活动实施方案
一、指导思想：
坚持以"三个代表"重要思想为指导，以形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的良好教风，全面提高教师职业道德素养为目的，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》为依据，以"外塑形象，内强素质"为工作重点，加强教师队伍建设。通过师德教育活动，使全体教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，努力建设一支充满生机与活力的教师队伍，为实现我校持续、健康、和谐发展提供强有力的保障。
二、工作目标：
通过开展师德师风建设活动，力求达到以下目标：
1、使全体教师树立正确的世界观、价值观、质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。初步形成“一心一意谋事业，聚精会神抓质量”的良好教风。
2、在全体教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。努力使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。
3、力争使广大教职工具备现代教师必须具备的基本素质：正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，完善的能力结构，健康的心理素质。
三、工作重点
1、加强领导，精心组织。学校成立师德建设领导小组，校长秦玉辉负总责，副校长李忠会为师德建设活动的具体负责人。领导小组将定期制定各阶段师德建设活动的计划和措施，做到发现问题及时，整改及时。
2、广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持。要充分利用学校小广播、师生大会等大张旗鼓地开展师德宣传教育活动，做到“常宣不懈”。要善于发现和挖掘身边的师德典型，并做好学习和宣传工作。从而形成教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围。
3、加强培训，取得共识。学校把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，举办各种教师职业道德理论培训，对教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想理念、道德品质为核心内容的教育，不断提高教师对师德建设的认识，变他律为自律。
4、求精求细，注重实效。要坚持师德底线要求，从当前实际出发，从社会关注的热点和共性问题入手，从教师的基本行为抓起，逐步提高师德水平。①严格执行《十要十不要》规定，防止发生有违师德的行为。②规范教师仪容仪表，树立教师良好形象。③搞好办公室、宿舍卫生，营造干净、整洁的工作生活环境。④严肃纪律作风：严禁周一至周五接受学生家长宴请和同事间互请，严禁周一至周五打牌，严禁在课堂上吸烟、接打手机，严禁参与迷信和地下六合彩活动。
5、搭建平台，凝心聚力。学校将根据实际组织全体教职工开展各种主题突出、喜闻乐见的活动，为教师搭建展示才华的平台，以达到寓教于乐、凝心聚力的效果。
6、完善机制，科学考评。加大教师职业道德检查评估、综合考核的力度。学校根据《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师职业道德的明确要求，制定具体的岗位职责，引导教师自觉履行。完善职业道德考核办法，将评价结果存入个人档案，作为教师聘任、晋升、培养等方面的重要依据。对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和奖励，在同等条件下，在职称评聘、评优评先等方面优先予以考虑；对师德考核不合格的教师做待岗处理，且不得享受此后两年内的各类各级荣誉表彰。健全监评机制。学校成立由学校领导、在职教师、社会各界人士参加的师德建设督导小组，及时了解教师的思想、工作和生活状况，经常对师德建设情况进行督查，并将师德问题同解决教师的实际困难和问题结合起来，从而增强师德建设工作的感召力和影响力。
四、活动安排
1、宣传造势。利用学校校园广播、师生大会等大张旗鼓地开展师德宣传教育活动。（3月份）
2、组织开展“我眼中的教师形象”大讨论，制定本年度《师德工作计划》和《师德建设活动方案》。（3月份）
3、设立校长信箱邮箱，向社会公开“师德监督电话”，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，拓展沟通途径，接受社会监督。（4月份）
4、“外塑形象，内强素质”主题教育，（4月份）
5、讨论制定“师德标兵”、“文明办公室”评选办法。（4月份）
6、开展师德承诺活动，签订《教师师德建设承诺书》。（4月份）
7、规范教师仪容仪表，树立教师良好形象检查。（
4、5月份）
8、师德师风建设专题报告会（5月份）
9、评选“最受学生欢迎的老师”。（6月份）
10、组织教师参加新课程培训（
7、8月份）
11、庆祝教师节，评选、表彰师德标兵、文明办公室。（9月份）
12、师德师风建设专题报告会。（10月份）
13、教师撰写自我剖析及师德总结材料，学校对每一位教师的师德进行考核，对测评结果认真进行数据汇总分析，并严格奖惩。（
11、12月份）
14、活动具体安排
一）、加大学习宣传力度，提高全体教师对师德建设工作的思想认识
1、各校要充分利用网络、校刊、板报、墙报、标语等媒体，广泛宣传市教委关于加强教师职业道德的有关规定，以及新时期教师新形象、郑琦先进事迹等。大力宣传“为师就应重师德，选择了教育就选择了奉献”，“师者，人之楷模也”等，现代教师首先是个现代人，要具备现代人的意识、观念等。这是教育系统精神文明建设的主题，营造良好的师德建设氛围，用良好的师德建设环境感染人、陶冶人。
2、组织各种形式的学习活动，增强教师师德建设的自觉性。采取部门、分校组织辅导，各校集中学习和自学等形式，深入学习《教师职业道德规范》、《教师行为规范》和教育法律法规等内容。教师学习要有学习笔记，通过各种形式的学习，使教师增强自身师德建设的自觉
性。
3、健全管理机制，完善师德建设制度。
（1）、各校要建立《教师师德平时考核档案》，由所在学校负责记载，对教师师德方面的表现随时记录，做为教师考核、晋级、评优的重要依据。
（2）、教师的师德达标，每学期评估一次。采取听（听领导汇报）、看（看师德记录档案）、查（向学生和家长调查问卷）、评（召开教师、家长座谈会，听教师、家长的评价）的方式进行评估，并将评估教师结果装入教师档案。
（3）加强师德建设的档案管理：各校要加强师德建设的档案管理，使师德建设工作逐步转入常规管理体系，师德档案可设以下各类，如：教师基本情况、师德典型事迹，师德建设实施方案，师德建设计划、总结，师德平时考核，师德达标评估，教师师德心得体会，家长评师德，学生评师德，教师之间互评师德，主管领导评师德等内容。
4、开展丰富多彩的活动，把师德建设引向深入
（1）、深入学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》：印发《中小学教师职业道德规范》到每一位教职工中强化学习理解记忆，三月初对全体教职工进行考核，用《中小学教师职业道德规范》指导自己的言行。利用多种形式宣传《中小学教师职业道德规范》。 （2）、各校、各部门要利用一切时机，广泛开展铸师魂、塑师德教育活动。并通过“学习郑琦精神做新时期人民教师”的大讨论，掀起师德建设高潮使广大教师树立正确的人生观、价值观、世界观，努力做到爱岗敬业，无私奉献。组织教师观看相关录像，开展研讨、交流活动，学习郑琦事迹做人民满意教师（三月份开始）
（3）、制定师德考核方案，三月初完成初稿并组织教师讨论修改，形成《中山小学教师师德考核方案》并以此为依据考核教师师德。
（4）、深入学习郑琦事迹，争做人民满意教师活动征文。
（5）、各校各部门要树立本校的师德典型，做好典型引路，可根据本校的实际情况，组织开展优秀教师师德报告会，演讲会，征文，座谈等多种形式的活动，将举办优秀教师师德经验交流会并进行表彰奖励。
（6）、召开家长会与家长委员会。倾听学生家长的意见，使家长和老师互动起来。（具体安排详见方案）（五月份）
（7）立足本岗展风采，扎实做好本职工作，优质高效创造性完成本职工作，学期末评选师德标兵及岗位标兵，并开展“奉献在岗位”的师德报告演讲活动。（学习期末）
5、对上述活动安排，主管领导每学期适当时机组织人员进行检查，并将检查结果公布于众。
（二）开展师德师建设年活动的方法步骤
1、动员阶段：（2006年2月）召开全校教师大会学习相关文件、宣布师德建设年活动方案，引领广大教师充分认识新时期教师职业道德的深刻内涵。
2、学习法规讨论阶段（3月份）
全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，充分发挥青年中心小组的读书带头作用，认真学习十六大精神和师德师风教育活动文件材料、郑琦以及新时期教师素养要求的有关文章，全体教师统一思想，提高认识，每个教师都要作好读书笔记，写出学习心得。在此基础上订出实施方案计划和有针对性的师德师风行为规范及考核奖惩办法。师德建设领导小组根据广大教师的意见进行统整形成我中心《教师行为规范》考核方案，并以此作为教师师德的考核办法。
3、自查自纠阶段（4月份）
在学习提高的基础上认真进行自查。每位教师都要对照《教师职业道德规范》和有关教育法律法规及新时期教师素养要求，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，明确今后整改和努力的方向。（四月底完成）
4、整改提高阶段（5～11月份）
师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育、提高认识的基础上，边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。真正树立“学生第一”的思想，要不断提高层次，在教书与育人两个方面，以更高的要求规范教师行为，以典型引路，奖惩鼓励，使全校教师管理严格、服务周到、态度端正、师生关系融洽，师益生、生尊师，教学相长，最终提高教学教育质量。
5、检查验收阶段（12月份）。
在教师自查自纠过程中，要全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，查处违纪的人和事。学校师师德领导小组成员，对全体教师的师德师风进行考评。
以上是我校师德建设工作方案，虽经干部讨论但还不够完备，我们将在实施过程中根据实际情况不断完善，抓实、抓好我校的师德建设，促进我校良好校风的形成，为我校成为一流学校而努力！
