考题备用--
第四章 教师
一、单项选择题((有时每题2分，共40分；大部分年份每小题1分,共20分) 1.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的( A )特点。(02.10) A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.劳动方式个体性 2.中学高级、一级教师职务聘任由( C )聘任。(02.10) A.国家教育部 B.省级教委 C.地市一级教育局 D.县级教育局 3.因过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，如果其它条件合格，( A )取得教师资格。(03.4) A.不能 B.可以 C.五年以后可以 D.看情况 4.受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属( D )。(03.10) A.解聘 B.不聘 C.续聘 D.辞聘 5.教师的工作目的和使命是( C )。(03.10) A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.创新开拓 6.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( B )素养。(03.10) A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功
7.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?( B ) A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 B.公开、直接、透明 C.平等自愿双向选择 D.聘任合同是有法律效力的 8.不在教师资格认定程序之列的是( C )。
A.提出申请 B.受理 C.参加资格考试 D.颁发证书 9.国家教师资格考试制度由( A )规定。(05.4) A.国务院 B.国家教育部 C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构 10.教师的最基本条件是（ A ）。(05.10) A.承担教育教学职责
B.以教书育人为使命
D.具备相应的专业知识 C.专门从事某一学科的教学 11.我国教师的身份特征是（ B ）。(06.4) A.国家干部 B.专业人员 C.公务员 12．教师的专业化尝试是从_______开始的。( D ) A．16世纪 B．18世纪 C．15世纪 D．17世纪 13．教师的地位一般是指教师的( A )。(06.10) A．社会地位 B．经济地位 C．文化地位 D．政治地位 14．（ B ）年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。(07.4)(07.10) A.1984 B.1985 C.1986 15.教师的概念的含义是（ D ）。
A.教师是专业人员 B.教师的职责是教育教学 C.教师的使命是教书育人 D.包括A、B、C 16.教师的专业化尝试是从（ C ）开始的。 A.人类社会产生时
B.学校的产生、专职教师的出现
D.1987
D.自由择业者
C.专门的师资培训机构的建立 D.班级授课制的产生 17.教师职位获得的不可或缺的前提是（ B ）。
A.合格的学历 B.教师的专业培训 C.与职业相称的能力 D.良好的师德 18.（ A ）是教师热爱教育事业的集中体现。
A.热爱学生 B.为人师表 C.教书育人 D.团结教师集体 19.对取得教师资格的公民而言，可以在( B ) 的各类学校和其他教育机构担任教师。 A.本级 B、本级及其以下等级 C、本级及其以上等级 D、本级及其以下或以下等级 20.丧失教师资格的，（ A ）重新取得教师资格。
A.不能 B.能 C.5年内不能 D.5年后可以
21.我国当前是由______负责教师的培训和教师资格认定等事务的。( B )(08.10) A.教师专业团体 B.教育行政部门
C.教师所在的学校
D.社会公共事业机构
22.“以身立教”，“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的________特点决定的。( A )(08.4) A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.高尚性
23.“政教合一，以吏为师”描述了_____时期的教师活动。( C )(09.4) A.封建社会 B.原始社会 C.奴隶社会 24._____是教师职业道德的重要内容。( B )(09.4)
D.资本主义社会
A.热爱学生 B.为人师表 C.热爱教育事业 D.尊重学生 25.就教师的工作目的而言，教师的使命是( A )(09.10) A.教书育人 B.科学研究 C.社会服务 D.管理学生 26.教师专业化尝试是从建立专门的______开始的。( C )(09.10) A.教育行政机构 B.学校制度 C.师资培训机构 D.教育法律法规
二、多项选择题(每题1分或2分，共10分；如单项选择每题2分则无多项选择) 1.聘任教师的形式有( ABCE )。(02.4) A.招聘 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘 2.衡量教师社会地位高低的指标性因素有( CDE )。（02.10） A.教师的权威 B.教师的积极性和责任感
C.经济地位 D.政治地位 E.文化地位 3.中小学教师培训应坚持( BCDE )原则。（02.10）
A.统一要求 B.因地制宜 C.分类指导 D.按需施教 E.学用结合 4.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定? ( BDE ) (03.10) A.《教师资格条例》 B.《教育法》 C.《宪法》 D.《教师法》 E.《中小学教师继续教育规定》
5.教师专业化应具备的条件：( ACDE )。(03.10) A.具备专门的知识技能 B.有硕本学历
C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D.具有公认的权威和影响力 E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理
6.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有( BCDE )。(03.10) A.要有较好的政治背景 B.要达到规定的学历 C.要具备相应的专业知识 D.要符合与其职业相称的其他有关规定 E.专门从事教育教学工作 7.教师考核的内容主要包括( ABCE )。(04.1) A.政治思想 B.业务水平C.工作态度 D.人际关系 E.工作成绩 8.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?( BCD ) (04.10) A.科学性原则 B.客观性原则 C.公正性原则 D.准确性原则 E.激励性原则 9.中国教师的资格条件须包括以下要件( ABCDE )。(05.4) A.必须是中国公民 B.必须具有良好的思想道德品质
C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D.必须具有教育教学能力 E.体格达标
10.教师专业化应符合的条件有( ABCDE )。(05.4) A.具备专门的知识技能 B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 C.有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力
D.具有充分的自治和自律性 E.有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 11.中小学教师培训要按照以下哪些要求进行？（ ABCE ）(05.10) A.因地制宜 B.分类指导 C.按需施教
D.市场导向 E.学用结合
12.教师的地位应包括（
CDE ）。(06.4) A.社会地位 B.学校地位 C.经济地位 D.政治地位 E.文化地位 13.取得教师资格的基本条件（ ABCD ）。(06.4) A.必须是中国公民 B.具有良好的思想道德品质 C.具有规定的学历或教师资格考试合格
D.具有教育教学能力 E.年龄一般不超过50岁 14．教师资格条件包括( ABCE )。(06.10) A．具有良好的思想道德品质 B．中国公民
C．具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D．具有学习能力 E．具有教育教学能力 15.我国教师职务的任职条件一般包括( ABCDE )(09.10) A.具备各级各类相应教师的资格 B.有道德，有纪律，为人师表，教书育人
C.有相应的教育教学水平，能全面熟练履行现职务职责
D.有合格的学历学位及规定的工作年限要求 E.身体健康
三、名词解释(每小题4分，共20分) 1.教师(06.4)（07.10） P128 教师是旅行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
2.教师地位 P132 教师的地位一般是指教师的社会地位，它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成的。
3.教师培训 P150 教师培训是指专门教育机构为提高教师的素质、能力对在职教师进行的一种继续教育。
4.教师考核 P152 所谓教师的考核，是指各级各类学校及其他教育机构依法对教师进行的考察和评价。
5.教师职务制度 P146 教师职务制度是国家队教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面的规定的总称。
6.教师资格(09.10)P141 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，它规定着从事教师工作必须具备的条件。
四、简答(2004.4开始改为每小题5分，共25分，以前为每题6分，共30分。09.4只有三题) 1.中学教师应具备怎样的职业道德素养? (02.10) (06.10)(07.4) P139 （1）忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献。教师崇高使命和高度责任感使他们在职业道德上表现出了无私奉献精神。
（2）热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现。教师对学生的爱是教师顺利开展教育工作的最重要条件之一。
（3）严于律己，为人师表。“以身立教”、“为人师表”是教师职业道德的重要内容。
2.教师聘任制的基本特征。(03.4)P147 （1）教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。 （2）以平等自愿、“双向选择”为依据。
（3）聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力。 （4）教师聘任有着严格的程序。
3.教师专业化的条件有哪些？(05.10)(08.4)P131 （1）具备专门的知识技能。
（2）以奉献和服务精神为核心理念的职业道德。
（3）具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力。
（4）具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。
4.提高中小学教师地位的根本途径。 P134 首先，从社会和政府的角度上，应确保教师的收入“不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”。
其次，从学校和教育行政的角度看，应确保教师能够有效地参与到学校的教育教学管理中来，同时加强教师的培训，以充分地发挥教师的积极性，使教师能够获得正常的晋升和学习提高的机会。
再次，从教师自身的角度看，教师应该努力提高自身的素质，加强自身的教育能力，以自己的专业素质获得社会的认同。
5.教师职业素质要求。P135 （1）文化素养与学科专业知识。为顺利地完成教育教学任务，中小学教师需要具备相应的文化素养与学科专业知识。
（2）教育理论知识与技能。教师作为教育教学的专业人员，必须具备如何教育学生的专业知识，才能把自己对教育内容的理解转化为学生自身的知识，有效地解决在教育教学中出现的问题。
（3）职业道德素养。教师应具备以下职业道德素养：忠于人民的教育事业，甘于在教室岗位上无私奉献；热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现；严于律己，为人师表。
6.教师资格条件。P142 （1）必须是中国公民；
（2）必须具有良好的思想道德品质；
（3）必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格； （4）必须具有教育教学能力。
7.中小学教师聘任制度的特征。 P147 （1）教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。 （2）以平等自愿、“双向选择”为依据。
（3）聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力。 （4）教师聘任有着严格的程序。
8.教师考核的内容与原则。P152 教师考核内容主要包括以下四方面：
（1）政治思想；（2）业务水平；（3）工作态度；（4）工作成绩。 教师考核应遵循以下原则：
（1）客观性原则；（2）公正性原则；（3）准确性原则。
9.简述教师的教育理论知识与技能要求。（09.4）P137 （1）教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力。 （2）教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力。 （3）教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力。 （4）教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。
五、论述（共25分;04.4以前每小题10分，共20分）
1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。（02.4）(08.10) P135 2.试论中小学教师的职业素质要求。(04.1)P135 4.联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？(04.10) 要点： 作为专业人员的教师，需要具有规定的素质要求，才能有效地履行教师的教育职责。 （1）文化素养与学科专业知识。为顺利地完成教育教学任务，中小学教师需要具备相应的文化素养与学科专业知识。具体而言需要具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能、需要具有广播的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
（2）教育理论知识与技能。教师作为教育教学的专业人员，必须具备如何教育学生的专业知识，才能把自己对教育内容的理解转化为学生自身的知识，有效地解决在教育教学中出现的问题。教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力；教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力；教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力；教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。
（3）职业道德素养。教师应具备以下职业道德素养：忠于人民的教育事业，甘于在教室岗位上无私奉献；热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现；严于律己，为人师表。
3.教师资格应具备哪些条件? P142 你对教师聘任制度是怎样理解的? (04.4) P147 教师资格应具备以下条件： （1）必须是中国公民；
（2）必须具有良好的思想道德品质；
（3）必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格； （4）必须具有教育教学能力。 教师聘任制度有以下特征：
（1）教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。 （2）以平等自愿、“双向选择”为依据。
（3）聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力。 （4）教师聘任有着严格的程序。
实行教师聘任制，既是国际上的一种通行做法，也是确保教育教学质量的需要。它打破了教师终身任用制，有利于建立“公平、平等、竞争、择优”的教师人才选拔机制，促进人才的合理流动，提高教师队伍的整体素质，调动教师的教育教学和科研工作的积极性。
