18 雷雨 小学语文
人教2001课标版
1教材分析
《雷雨》是人教版二年级下册第五单元的第2篇课文。这是一篇写景的文章。作者用精练、生动的语言，按照时间顺序，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。课文虽然篇幅比较短小，但内容具体，还配有两幅精美的插图，比较适合低段的学生。而且可以让学生以学习本文为契机，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。
2学情分析
二年级学生虽然年龄较小，但雷雨是夏天常见的一种自然现象，大多数孩子都见过，教学时可让学生欣赏多媒体课件，显现课文情境的一幅幅生动逼真的画面，使学生产生身临其境的感觉。
3教学目标
知识与技能：
认识“压、乱、垂、虹”4个生字，会写“垂”字。 过程与方法：
能正确、流利地朗读课文。 情感、态度与价值观：
读懂课文，了解雷雨前的景象。
4重点难点
教学重点：
认识“压、乱、垂、虹”4个生字，会写“垂”字。 教学难点：
读懂课文，了解雷雨前的景象。
5教学方法
创设情境法、谈话法、朗读感悟法。
6教学准备
多媒体课件、生字卡片。
7教学过程 7.1 第一学时 评论(0) 导入
1、播放儿歌《夏天的雷雨》，让学生边听边想这首歌唱的是什么？（学生听完后汇报）
2、揭示课题：雷雨，指导学生书写课题,齐读课题。 评论(0) 初读课文，学习生字
1、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边动笔标出自然段序号，圈出课文下边的生字，借助拼音读一读。
2、出示课文内容，检查学生标段情况。
3、出示生字：压、乱、垂、虹，指导学生拼读、去掉拼音认读。
4、交流识记方法。如：压：点在土里 乱：舌头弯了说话不清楚，乱说 垂-睡，有了眼睛就可以睡觉了（减偏旁） 虹--虫+工 （加一加）
5、指导书写“垂”。（从结构、笔画组成、笔顺等方面指导）
6、给生字口头组词。
评论(0)
三、教师范读课文，学生边听想象雷雨的景象。 评论(0) 品析课文
（一）观察插图，齐读课文
1、观察插图，说说从图上看到了什么？（学生自由说）
2、这些插图分别什么时候的景象？齐读课文。
3、出示插图，学生汇报，教师板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后
（二）学习1-3自然段
1、齐读1-3自然段
2、思考：这3个自然段写了什么时候的景象？（雷雨前）
3、作者写了雷雨前的哪些景物？再读课文，用笔勾画出来。
4、学生汇报，教师板书：乌云 树叶 蝉 大风 树枝 蜘蛛 闪电 雷声
5、理解重点词句。
（1）乌云怎么样？（黑沉沉地压下来）理解“压”（动作演示）
（2）树叶（不动），蝉（不叫）。树叶为什么不动？（没有风）
（3）忽然刮大风了，树枝（乱摆），蜘蛛（逃走了），蜘蛛为什么要逃走？（风太大，害怕了，找安全的地方躲避）
（4）闪电怎么样？（闪电越来越亮）雷声怎么样？（雷声越来越响）
6、小结：这三个自然段生动地描写了乌云、树叶、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声。
7、指导朗读1-3自然段。 评论(0) 总结，布置作业
这节课我们通过读课文、勾画景物、再读课文感受的方法，学习了课文的1-3自然段，知道了雷雨前的景象，请同学们按照这样的方法继续学习课文剩下的部分。
评论(0) 板书设计
18 雷雨
雷雨前：乌云
树叶
蝉
大风
树枝
蜘蛛
闪电
雷声
雷雨中：
雷雨后：
教学活动
18 雷雨
课时设计 课堂实录
18 雷雨
1第一学时 导入
1、播放儿歌《夏天的雷雨》，让学生边听边想这首歌唱的是什么？（学生听完后汇报）
2、揭示课题：雷雨，指导学生书写课题,齐读课题。
初读课文，学习生字
1、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边动笔标出自然段序号，圈出课文下边的生字，借助拼音读一读。
2、出示课文内容，检查学生标段情况。
3、出示生字：压、乱、垂、虹，指导学生拼读、去掉拼音认读。
4、交流识记方法。如：压：点在土里 乱：舌头弯了说话不清楚，乱说 垂-睡，有了眼睛就可以睡觉了（减偏旁） 虹--虫+工 （加一加）
5、指导书写“垂”。（从结构、笔画组成、笔顺等方面指导）
6、给生字口头组词。
三、教师范读课文，学生边听想象雷雨的景象。 品析课文
（一）观察插图，齐读课文
1、观察插图，说说从图上看到了什么？（学生自由说）
2、这些插图分别什么时候的景象？齐读课文。
3、出示插图，学生汇报，教师板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后
（二）学习1-3自然段
1、齐读1-3自然段
2、思考：这3个自然段写了什么时候的景象？（雷雨前）
3、作者写了雷雨前的哪些景物？再读课文，用笔勾画出来。
4、学生汇报，教师板书：乌云 树叶 蝉 大风 树枝 蜘蛛 闪电 雷声
5、理解重点词句。
（1）乌云怎么样？（黑沉沉地压下来）理解“压”（动作演示）
（2）树叶（不动），蝉（不叫）。树叶为什么不动？（没有风）
（3）忽然刮大风了，树枝（乱摆），蜘蛛（逃走了），蜘蛛为什么要逃走？（风太大，害怕了，找安全的地方躲避）
（4）闪电怎么样？（闪电越来越亮）雷声怎么样？（雷声越来越响）
6、小结：这三个自然段生动地描写了乌云、树叶、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声。
7、指导朗读1-3自然段。
总结，布置作业
这节课我们通过读课文、勾画景物、再读课文感受的方法，学习了课文的1-3自然段，知道了雷雨前的景象，请同学们按照这样的方法继续学习课文剩下的部分。
板书设计
18 雷雨
雷雨前：乌云
树叶
蝉
大风
树枝
蜘蛛
闪电
雷声
雷雨中：
雷雨后：
