秋景作文课教案设计
------我爱秋天的景色
作文内容：写自己喜爱的一处美丽秋景。
作文要求：
1、仔细观察一处秋天的景色（如田野、公园、校园），然后抓住特点，写一两个片段。
2、要按一定的顺序写，内容要具体，语句要通顺、连贯。
作文准备：
1、小黑板、秋景课件。
2、布置学生预习准备：（1）按一定顺序观赏一处秋景，要抓住景物的特点进行仔细观察，并做好记录。（2）找有关例文读读（要求找三至五篇例文，其中重点读一篇《我爱秋天的小花园》），结合观察，认真对照例文写秋景的方法，细心体会，并吸收其中妙词精句。（3）把观察的结果试与同学说说。
教学目标：
1、能抓住特点，将观察到的秋景说一说。
2、能有顺序且通顺、具体的把看到的景物写下来，并表达出自己的情感。 教学流程：
一、汇报观察情况，总结观察成果。
1、谈话：同学们都是善于观察和记录的孩子，下面看谁能把自己观察秋景的记录整理好。注意记录的顺序哟，可以从远到近，从----到----，------等
2、学生整理观察记录。启发：请你们把景物的突出特点（形状、颜色、姿态等）写清楚。
3、请学生读观察记录，其他同学边听边帮忙修改，老师归纳，写在黑板上。
二、欣赏课件，创设情境。
秋天是丰收、美丽的季节，下面请大家欣赏---------《三峡之秋》。
三、谈话激趣，明确目标。
1、我们这次写什么？（秋天的一处景色）
2、哪个词是中心词？（爱）
3、根据这个题目，这次作文写作的重点是什么？（我为什么爱它，它是什么样子的）。
4、出示目标，明确要求。
四、学习例文，领悟写法。
检查学生自学例文《我爱秋天小花园》的情况。
1、例文抓住了小花园的哪些景物来写？这些景物有什么特点？
2、作者是按什么顺序观察的？
3、作者是怎样表达自己的喜爱之情的？（从文中划出表达感情的句子。除这些直接表达感情的句子外，文中还有哪些词句也蕴含着作者的喜爱之情？引导学生理解比喻句和拟人句，体会作者的感情，学会间接表达感情的方法。）
依次完成上面的问题，并相机完成以下的板书：
景物特点顺序表达感情 我爱柳树：由翠绿变黄从
秋天秋菊：舒展、迎鼻扑来
的小像穿绿色军装下
花园冬青树： 排列整齐好词好句
毫不动摇到直接表达
梧桐树：茂密、半红半绿上比喻、拟人
枫树：绿叶变红间接表达
风：凉爽、呼呼地刮
天空（白云）：熠熠生辉、绚丽多彩
4、小结写作方法。
（1）引导学生小结写秋景要抓住几点要领。
（2）出示板书（写秋景的一般方法）：抓住秋天的天气、景物（天空、山林、田野、花、草、树、木、庄稼）等特点来写。按一定的顺序写。运用直接表达和比喻、拟人等方法表达喜爱、赞美之情。
五、说话训练
（1）、分组讲。
学生每四人一组分别介绍自己喜爱的一处秋景。要求：只介绍重点部分；听的同学要注意听讲的同学是否按顺序、抓特点来说具体，并为其补充。
（2）、抽个别讲
依次请二至四个学生（兼顾优、中、差生）说自己喜爱的一处秋景。（内容和要求同上）请其他同学认真听，要求他们听完后能讲出优点和不足之处，并为其补充。
（3）、老师相机点拨。
六、学生试写，老师巡视指导、点评。
1、请学生把刚才说的重点部分用草稿纸写下来。
2、老师巡视指导。
3、抽查试写情况，适时点评。
七、总结拓展，完善习作。
这节课，我们学习了写秋景的一般方法，并把自己喜爱的一处秋景写了出来，大家表现非常好。我们刚才练习的只是文章的重点部分，要使文章完整，还要写上开头和结尾，下面请大家试着把文章写完整。
