学习领域：造型表现设计应用
课时：1课时
一、教学内容：: 义务教育课程标准实验教科书美术四年级上册《做年历》。
二、教学目标：
1、知识与技能：初步了解有关年历的知识， 。
2、过程与方法：通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组
成部分。
3、学习设计、绘制年历。情感态度与价值观：培养学生想象、协
作学习和动手能力，教育学生珍惜时间和合理安排时间。
三、教学重、难点：年历的设计和制作
四、教学方法：、讨论探究、小组合作
五、课前准备：教具：多媒体课件、挂历、自制年历学具：彩色绘图颜料、彩纸、剪刀、胶水等
六、教学过程
一、揭示主题: （5分钟）
1、导入新课：请同学们闭上眼睛，静静地感受这时候有一种非常珍贵的东西从我们每个人身边永远逝去，大家说说是什么？（生：时间）古今中外有很多名人都在感叹时间的珍贵和一去不复返，同学们能说出一些关于时间的名言名句吗？（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。。。。。。。）
2、在人类早期只能通过太阳的升降，四季的变化等来辨别时间，现在人们呢？比如说大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)
3、了解年历的相关知识及用途。(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看它还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作„„)
4、那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。 课件出示课题: 做年历
二、讲授新课: （12分钟）时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看（出示两幅不同主题、不同表现方法的挂历，让学生观察、讨论、发言，教师结合学生的发言小结）
(一) 年历上一般有些什么内容？ 1.月份、日期表: （1）为什么有些日期是用不同颜色标注?(用不同颜色表明节假日,休息日) （2）时间表上还有一些什么内容？（24个节气） 2.图像:观察两副年历,看看每副年历的图像有什么共同点? ( 1)、主题统一：如:风景、花卉、动物、人物等。（课件出示不同主题的年历，让学生欣赏）（2）、表现方法统一：如：剪纸、线描绘画、摄影等。
（二）、年历的种类有哪些？（有挂历、台历、撕历等）
(三) 怎样做一副有特色的年历:怎样做一副与众不同、有特色的年历呢? (出示几副自制的年历)
1、从年历的外形上创新: 看看这几副年历你喜欢哪一副年历，说说为什么喜欢? 和一般你见过年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种动物的外形、几何形、心形、花朵形„„)
2、从年历的制作方法上创新:除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像
3、从年历的实用价值上去创新：制作年历时，我们还可以利用身边的材料，制作出一幅即美观又实用的年历。（如扇子年历，即可以查时间，又可以扇凉。）
4、为各种人群的需要定做年历:为了方便各种人群的需要,我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日„„)
三、动手制作：（17分钟）同学们已经欣赏了这么多精美又独特的年历，现在是不是小手特别痒痒了，那么就珍惜时间，开动脑筋，用我们的巧手来制作年历吧！
1、学生自由组合合作或独立完成一副年历的制作.制作要求:（板书）（1） 巧妙利用（2） 与众不同（3） 美观、实用
2、教师巡回辅导: （1）注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。 (2)注意在学生制作的时候，要强调怎样合理分配时间，利用节约时间的巧妙方法。
四、作品展示：（3分钟）将小组合作或自己的年历展示在教室里,老师与学生相互交流意见。评出与众不同的、美观实用的年历。
五、全课小结：（2分钟）
1、课件出示《今日歌》：今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！（师生共同朗诵）
2、小结：今天我们已经学会了制作年历，希望同学们以后珍惜时间，合理安排时间，做时间的主人。
六、课后整理：（1分钟）整理学具，并把废纸片等收拾干净，保持桌面、地面整洁。
七、拓展： 回家自己做一整年的年历，挂在家里，圈上父母的生日。
板书设计：做年历
制作要求
1、巧妙利用
2、与众不
同
3、美观、实用
